最新精选北师大版初中语文七年级下册习题精选七十四.docx
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最新精选北师大版初中语文七年级下册习题精选七十四
最新精选北师大版初中语文七年级下册习题精选七十四
第1题【单选题】
选出下面朗读节奏停顿完全正确的一句()
A、树叶儿却/绿得发亮,小草儿也/青得逼你的眼。
B、山/朗润起来了,水/涨起来了,太阳的脸/红起来了。
C、水也不忍得/冻上,况且那些长枝的垂柳/还要在水里照个影呢!
D、夏天的/旋律是紧张的,人们的/每一根神经/都被绷紧。
【答案】:
【解析】:
第2题【单选题】
在下列句子中没有使用比喻修辞方法的一项是()
A、树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
B、山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画。
C、远望榆叶梅,简直像朵朵红云,飘在花园的背景上。
D、这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
【答案】:
【解析】:
第3题【单选题】
下列句子中不是比喻句的一项是()
A、春风像母亲的手抚摸着你。
B、那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
C、春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。
D、衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。
【答案】:
【解析】:
第4题【单选题】
下列各语句中有错别字的一项是()?
A、这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着。
B、田里的冬水也汩汩地起着水泡。
C、后来发生了分歧:
母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。
D、我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。
【答案】:
【解析】:
第5题【单选题】
选出有错别字的一项()
A、清脆嘹亮薄烟
B、傍晚短笛赶趟
C、郎润筋骨润湿
D、抚摸烘托静默
【答案】:
【解析】:
第6题【单选题】
读课文《花儿为什么这样红》,句子顺序排列最恰当的一项是()。
①花儿为什么这样红?
②万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
③首先有它的物质基础。
④不论是红花还是红叶,它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素。
⑤细胞液是碱性时,花青素呈蓝色,碱性较强,就成为蓝黑色,如墨菊、黑牡丹等便是。
⑥当细胞液是酸性时,花青素呈红色,酸性愈强,颜色愈红。
⑦而当细胞液是中性时,则呈紫色。
A、①②③④⑤⑥⑦
B、①③④⑥⑤⑦②
C、①④⑤⑥⑦②③
D、①⑤⑥④③⑦②
【答案】:
【解析】:
第7题【单选题】
下列加下划线字的注音完全正确的一项是()
A、光波(bō)细胞(pāo)橙色(dēnɡ)
B、充沛(pèi)灼伤(zhuó)柑橘(jú)
C、分泌(bì)悠长(yōu)花卉(huì)
D、花瓣(biàn)胡萝卜(bǔ)碱性(jiǎn)
【答案】:
【解析】:
第8题【单选题】
对课文标题“花儿为什么这样红”的表达作用理解不准确的一项()
A、用一首人们比较熟知的歌曲名字作标题,高雅含蓄,富有品位。
B、抓住人们所熟知的花的特征“红”提出问题,有助于揭示文章中心。
C、设疑激趣,富有吸引力。
D、文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因,这样使文章脉络分明,节奏明快,增添了艺术情趣。
【答案】:
【解析】:
第9题【单选题】
对下列句子中划线词语的解释错误的一项是()
A、万紫千红,红蓝交辉,都是花青素在不同的酸碱反应中所显示出来的。
(形容花的颜色丰富)
B、红紫烂漫的春天,活力充沛,生气蓬勃。
(坦率自然,毫不做作)
C、在阳光强烈的地方,红、橙、黄花反射了热效应大的长光波,不致引起灼伤。
(被强烈的阳光晒伤)
D、人工选择大大加快了它的进程,能够在较短的时间里取得显著的成果。
(非常明显)
【答案】:
【解析】:
第10题【单选题】
结合句意,下面划线词语解释不正确的一项是()
A、山朗润起来了,水涨起来了。
朗润:
明朗,润泽。
B、一点点黄晕的光,烘托出一片安静而和平的夜烘托:
这里是衬托的意思。
C、一切都像刚睡醒的样子,欣欣然张开了眼。
欣欣然:
草木茂盛的、充满生机的样子。
D、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了……繁花:
密密地开着的花。
【答案】:
【解析】:
第11题【单选题】
对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的是()
①春天的青岛之海,是美的。
②当寂静的树林悄悄朦胧出一层鹅黄,当天真的燕子开始娇羞地呢喃,青岛之海,便以她耀眼的天姿国色,吸引了纷至沓来的游人。
③在和煦春风的吹拂之中,大海如同一册被打开的浅蓝色的诗集,无边无垠,一片蔚蓝。
那天使般翔飞的海鸥,是诗行;那蝶翅般竞发的船只,是诗行;那自由自在、缓缓涌动的波浪,是诗行;那于阳光下湛蓝的浪丛辐射出的斑斓的光束,更是诗行……这一行行绝美的诗句,怎不令游人频频驻足,一咏三叹?
A、选文第②段中的“娇羞地呢喃”,运用拟人的修辞方法,形象地表现了初春时青岛之海的天真与娇羞。
B、作者把“大海”比喻成“被打开的浅蓝色的诗集”,生动地写出了在春风的吹拂下,蔚蓝色的大海广阔无边的景象。
C、作者反复运用“那……,是诗行”的句式,强调了海面上海鸥翔飞、船只竞发、波浪涌动、光束斑斓的绝美景象带给人的美好感受。
D、结尾“怎不令游人频频驻足,一咏三叹”一句,运用反问的修辞手法,表达了作者对春天里青岛之海的美的强烈的赞叹之情。
【答案】:
【解析】:
第12题【单选题】
下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()
A、“林花扫更落,径草踏还生,”事物总是向前发展的。
荡去了无奈,你就会重新踏上前进的列车,获得新的发展机遇。
B、面对南极归来的记者,人们迫切想知道记者所感受的南极是怎样的气候?
全球变暖给南极造成怎样的影响?
此行又目睹了哪些触目惊心的变化?
C、对早春披纱垂柳的点染,对盛夏浓阴垂柳的描绘,对北方庙宇,南方亭榭的勾勒,都是作者用文字绘就的一幅艺术画。
D、杭州是可以诗意栖居的地方:
他精致宁静,温文尔雅,如同西湖水般浑然天成;他大气开放,自强不息,如同钱塘江奔赴海洋之约。
【答案】:
【解析】:
第13题【单选题】
下列句子中标点符号使用都正确的一项是()
A、这位普普通通的山区教师,以持之以恒,慷慨无私的助学善举感动了中国。
B、富春山水之美在于精致而大气,她宛如江南女子尽显柔美情怀,又像热血男儿袒露宽阔胸怀。
C、“知屋漏者在宇下,知政失者在草野”。
温总理引用这句名言意在说明:
要想了解政策的缺失,就必须深入民间调查。
D、依我之见,少年写作文,就应该多写一点“有意思”的事。
何必那么深刻,何必那么深沉?
故作高深,一本正经,老气横秋,少了童年的童趣和稚气,倒没有什么可爱之处。
【答案】:
【解析】:
第14题【单选题】
下列句子中没有使用拟人手法的一句是()
A、不错的,像母亲的手抚摸着你。
B、小草偷偷地从土里钻出来。
C、春天的脚步近了。
D、桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
【答案】:
【解析】:
第15题【单选题】
读课文《春》,对“红的像火、粉的像霞、白的像雪”三个句子的句序不能颠倒的原因,理解正确的一项是()
A、这三个句子是按颜色由深到浅的次序安排的。
B、这三种颜色是和前文的“桃树”、“杏树”、“梨树”一一对应的。
C、“火”、“霞”、“雪”是按照从热到冷的次序安排的。
D、这三个句子是按照春花开放的先后次序安排的。
【答案】:
【解析】:
第16题【单选题】
下列标点符号使用不正确的一项是()
A、让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木吧!
B、《石榴》选自《丁东草》(《沫若文集》第九卷,人民文学出版社1959年版)。
C、人们一边赞叹,一边在心里思考花儿为什么这样红?
D、它把基本粒子分为两类,一类是轻子,另一类是强子。
【答案】:
【解析】:
第17题【单选题】
下面材料中画横线的四处,标点使用错误的一处是()
在第33个世界环境日到来之时,国家环保总局首次推出了世界环境日中国标识。
标识采用代表海洋的大面积蓝色,由“浪花”(A)、“鸟”“手”以及(B)“珍珠”的图形组成。
“浪花”象征海洋的珍贵,提醒人们与海洋和谐相处(C);“鸟”颈的空白处象征渤海湾,与“渤海碧海行动计划”相呼应。
各种图案统一在圆形中,体现了中国传统文化中(D)《天人合一》这一哲学思想。
A、A
B、B
C、C
D、D
【答案】:
【解析】:
第18题【单选题】
下列句子没有语病的一句是()
A、初春的黄山,是人们欣赏美景的好季节。
B、教育工作者要善于引导学生用美的眼光去看世界,用美的心灵去感受世界。
C、我们要及时发现并解决学习中存在问题的原因。
D、能否根治网吧“顽症”,是保证青少年健康成长的条件之一。
【答案】:
【解析】:
第19题【单选题】
下列标点符号使用不正确的一项是()
A、花儿为什么这样红?
还有它生理上的需要。
B、花朵的红色是热情的色彩,它强烈,奔放,令人精神振奋。
C、“蜂争粉蕊蝶分香。
”昆虫给花完成传粉授精的任务。
D、人工栽培的历史仅二三百年,却已有上千种形状、颜色不同的品种。
【答案】:
【解析】:
第20题【填空题】
按照要求填空。
水何澹澹,______。
(曹操《观沧海》)
【答案】:
【解析】:
第21题【填空题】
照下面句式,写一个比喻句。
爱心是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。
爱心是______,______。
【答案】:
【解析】:
第22题【填空题】
读课文《花儿为什么这样红》,文中列举牡丹、大丽花和虞美人三个典型事例,分别从______、______、______等方面将自然生长的花同人工培育的花进行了比较。
【答案】:
【解析】:
第23题【现代文阅读】
阅读文段,回答问题。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的象火,粉的象霞,白的象雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞赖飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
第一段画线句写了什么内容?
请用一句话概括,并说明这样写的好处。
想象一下“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面?
下边的诗句哪一句描写的画面与它最接近?
()
A、春风又绿江南岸(王安石《船泊瓜州》)
B、浅草才能没马蹄(白居易《钱塘湖春行》)
C、草色遥看近却无(韩愈《早春呈水部张十八员外》)
D、风吹草低见牛羊(《敕勒歌》)
从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。
A.描写质地的:
B.描写色泽的:
C.描写生长旺盛的:
“成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去”这一句中的“闹”字换成“叫”字好不好?
为什么?
【答案】:
【解析】:
第24题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
①桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样的,有名字的,没名字的,散在草丛里像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
②“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。
这两段文字描绘的是和。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。
“闹”换成“叫”行不行?
为什么?
第①段划线句的妙处。
②段在微微润湿的空气中酝酿”句中的“酝酿”的含义是什么?
②段中引用“吹面不寒杨柳风”一句有何作用?
【答案】:
【解析】:
第25题【现代文阅读】
课内阅读理解。
小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
园子里,田野里,瞧去,一大片一大片满是的。
坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
风轻悄悄的,草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。
红的像火,粉的像霞,白的像雪。
花里带着甜味儿,闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着,大小的蝴蝶飞来飞去。
野花遍地是:
杂样儿,有名字的,没名字的,散在花丛里,像眼睛,像星星,还眨呀眨的。
“小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”这一句里加横线的词有什么表达效果?
“坐着,躺着,打两个滚,踢几脚球,赛几趟跑,捉几回迷藏。
”这里连用几个动词有什么妙处?
第一段文字写了春草的哪些特征?
选文第二段利用人的哪几种感觉来写春花的?
请举例说明。
选文第二段是一幅“春花图”,写到“蜜蜂”和“蝴蝶”,其作用是什么?
【答案】:
【解析】:
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