《枫桥夜泊》新解质疑习题附答案.docx
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《枫桥夜泊》新解质疑习题附答案
《枫桥夜泊》新解质疑习题(附答案)
【课文背景知识】
张继,唐朝诗人。
《枫桥夜泊》是不朽加油的佳作。
【字词综合运用】
生字:
脍炙(ku&agr加油ave;izhì)人口匠(ji加油àng)心独运无懈(xiè)可击
揆加油(kuí)情度理招徕(lái)索隐(su加油ǒyǐn)
生词:
望文生义:
不懂某一词句的正确意义,从字加油面上去附会,做出错误的解释。
脍炙人口:
美味人人都爱吃,比喻好的加油诗文或事物,大家都称赞。
匠心:
(书)巧妙的心思。
加油 无懈可击:
没有可以被人攻击或挑剔的漏洞,形加油容十分严密。
摸清度理:
按照一般情理加油推测揣度。
索然:
没有意味,没有兴趣的样子。
牵强附会:
把关系不加油大的事物勉强地扯在一起,勉强比附。
招徕:
招揽。
索隐:
寻找隐藏不露(加油人或事物)。
【重点难点讲解】
1加油.体会诗人张继思维的细密。
2.反驳“新解”的层加油次性。
【知识延伸检索】
“江枫渔火对愁眠”的“对”字包含了加油“伴”的意蕴,不过不象“伴”字外露。
这里确有孤子的旅人面对霜夜江加油枫渔火时萦绕的缕缕轻愁,但同时又隐含着对旅途幽加油美风物的新鲜感受。
我们从那个仿佛很客观的“对”字当中,似乎可加油以感觉到舟中的旅人和舟外的景物之间一种无言的交融和契合。
【课加油文阅读指导】
刘金的《〈枫桥夜泊〉新解质疑加油》,从赏析的角度,抓住《枫桥夜泊》的艺术形象和意境进行反驳。
课文第1节对加油“新解”提出质疑。
第2节作者指出《枫桥夜泊》这首诗为我们描绘了一幅加油色彩鲜明、情景交融的夜泊图,可见这首诗是脍炙人口的名篇。
第3节从加油三个方面反驳对“乌啼”的新解。
第4节对“江枫”的新解提出质疑。
第加油5、6、7节驳斥“愁眠”新解的荒谬。
第8节作者小结指加油出“新解”把一字一词都落在具体事物上,结果是以牺牲诗加油的艺术为代价的。
【课文结构分析】
第一部分(第1加油段):
对“新解”提出质疑。
第二部分(第2—加油—7段):
先提出自己对诗的见解,接着从三个方面反驳“新解”牵强。
第三部分(加油第8段):
指出“新解”错误的根本是抛弃了诗的艺术形加油象和意境。
【课文主要内容】
文章针对“新解”,结合诗的艺术加油形象和意境进行反驳,让读者学到赏析古诗的方法。
【课文加油写作特色】
第一,文章结构严谨,层次分明。
第加油二,谈论问题一针见血,具有很强的说服力。
【词句品味鉴赏】
诗的加油首句,写了午夜时分三种有密切关连的景象:
月落、乌啼、霜满加油天。
月落写所见,乌啼写所闻,霜满天写所感,层次分明地体现出一个先后承接的时加油间过程和感觉过程。
而这一切,又都和谐地统一于加油水乡秋夜的幽寂清冷氛围与羁旅者的孤子清寥的加油感受中。
诗人的镇密思维可见一斑。
本周强化练习:
【同步达纲加油练习】
1.填空题。
《枫桥夜泊》的作者是朝诗人。
题为“夜泊加油”,实际只写夜半时分时
的和感受。
2.给下列词语加加油点的字注音并解释词语。
脍炙人口;
加油 揆情度理:
招徕:
【创新能力训练】
阅读下面语段加油,回答问题。
对于“江枫”的新解尤其牵强。
我没有作过调查,不知道寒山寺前是加油否真有两座并排的姐妹桥,一座叫江村桥,一座叫枫加油桥。
就算有这两座桥吧,诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中?
显然,加油把江村桥和枫桥合并简称“江枫”,不仅不合古人的习惯加油,甚至也不合最会滥用简称的今人的习惯,像这样的简称,除了诗人自己,还加油有哪个能懂?
再者,诗是要讲究形象和意境的。
这样一个莫加油名其妙的简称,究竞有什么形象和意境可言?
有什么美感可言?
可以说,除了加油留给一千几百年后的好事者作考证文章之外,什么加油意义也没有。
最后,这个“新解”如果能够成立。
那么加油,这首诗的题目也应当改为“江村桥枫桥夜泊”了,这行吗?
加油 1.解释词语
①尤其:
②牵强:
2.划分本段的层次(加油在文中用‖标出),并说说你的理由。
3.下面加油是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析,你是否赞同?
在朦胧夜色中,江边的树只加油能看到一个模糊的轮廓,之所以径称“江枫”,也许是因枫桥这个地名引起的一加油种推想,或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋色秋意和离情羁思的暗示。
“湛加油湛江水兮上有枫,目极千里伤春心”,“青枫浦上不胜愁”,这些加油前人的诗句可以说明“江枫”这个词语中所沉积的感情内容和它给予人加油的联想。
【学科渗透训练】
阅读议论文,完成1——加油7题。
①历史上有许多科学家坚持不懈,探求真理,潜心钻研,造福加油人类。
他们的成就辉煌灿烂,他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人,当有人要以加油重金购买镭的专利时,她不仅断然拒绝,而且毫不保留地将镭加油的“秘密”公之于世。
她不谋私利,甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模加油。
③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
他在加油火焰和浓烟的包围中,仍然坚信:
“火并不能把我征服,加油未来的世界会了解我,知道我的价值。
”他坚持真理,不畏邪加油恶,推进了人类文明和科学的进程。
④我国著名科学家钱学森,在加油美国人重金留聘面前,毅然选择了归国之路,他名扬海外,身在他乡加油,但心里想念的是祖国人民,渴望的是祖国繁荣昌盛,他的赤子心加油、民族情永远感召着亿万中国人。
⑤科学家高加油士其,原名高仕锘。
当有人问他为什么改名时,他说:
“去掉“加油人”旁不做官,去掉‘金’旁不为加油钱。
”改名实为小事,但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。
⑥与此加油相反,有的人虽也为科家殿堂添砖加瓦,但品格低下。
创立热传导数学理论加油的傅立叶,在严酷的权力斗争中,时而效忠拿破仑,时而加油效忠路易十八,拿破仑东山再起,他又一次宣誓拜倒在其脚下。
当人们再提到热传导数加油学理论时,还有谁对这位政治上的两面派肯于称道呢?
⑦加油至于那些在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、低毁他人、抬高自己的做法,。
加油 ⑧爱因斯坦曾经说过:
“第一流人物对于时代加油和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科加油学家而言,这句话是对其科学建树重要作用的充分肯定,是对其加油人格价值的突出强调。
可见,具备良好的品格对科学家是何等加油重要啊!
这也就是所谓学科学,首先要学做人的道理加油所在。
让我们铭记:
一个有高尚人格的科学家,才加油是真正伟大的科学家。
1.根据文章文意,填人本文第⑧段空白处最恰当的是哪一加油项?
A.又……又……B.既……更……加油
C.又……还……D.既……又……加油
2.本文的中心论点是下列哪一项?
A.科学家的成加油就辉煌灿烂,他们的品格更是光彩照人。
B.具备良加油好的品格对科学家是何等重要啊!
C.学科学,首加油先要学做人。
D.一个有高尚人格的科学家,才是真加油正伟大的科学家。
3.本文列举了多个事例来证明中心论点,用括加油号在文中将第三个事例所概述的事实准确标示出加油来。
4.根据文意和表达需要,本文第⑦段空加油白处应填入下列哪一项?
A.是为世人所不齿的。
B.怎会加油为世人所不齿呢?
C.是为世人所不齿吗?
D.怎能不更为加油世人所不齿呢?
5.文中下列段落之间的结构加油关系如何?
用连线的方法标示出来。
第①段与第②③④⑤段之间总加油分关系
第②③④⑤段之间分总关系
第②③④⑤段与加油第⑥⑦段之间并列关系
第⑥⑦段之间递加油进关系
6.本文除运用例证法、引证法以外,还运用了论证法。
文中引用了爱加油因斯坦的名言作为论据,这种论据属于论据。
7.为本文加一个能表明文章论题的加油标题。
【课文难题点拨】
练习二这首诗应从诗的艺加油术形象和意境进行鉴赏。
诗的前幅布景密度非常大,十四个字写了六种景象,后幅加油却特别疏朗,两句诗只写了一件事:
卧闻山寺夜钟。
月落乌啼加油,霜天寒夜,江枫渔火,孤舟客子等景象,固然已从各方面显示出对枫桥夜泊的加油特征,但不足以尽显它的神韵。
“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜的深加油沉和清寥,而诗人卧听疏钟时的种种难以言传的感受也就尽在不加油言之中了。
参考答案:
【同步达纲练习】
1加油.唐张继情景2.略
【创新能力训练】
1.①特别②略2.略加油3.略
【学科渗透训练】
1:
B2.D3.第④段第一句4加油.D5.第①段第②③④⑤段之间总分关系第②③④⑤段加油之间并列关系第②③④⑤段与第⑥⑦段之间并列关系加油第⑥⑦段之间递进关系6.对比道理7.科学家的人格(意近即可)
13《枫加油桥夜泊》新解质疑
【课文背景知识】
张继,唐朝诗人。
《枫桥夜泊》是不加油朽的佳作。
【字词综合运用】
生字:
加油
脍炙(kuàizhì)人口匠(加油jiàng)心独运无懈(xi&egrav加油e;)可击
揆(kuí加油)情度理招徕(lái)索隐(suǒy加油ǐn)
生词:
望文生义:
不懂某一词句的正确意义,从字面上去附加油会,做出错误的解释。
脍炙人口:
美味人人都爱吃,比喻好的诗文或事加油物,大家都称赞。
匠心:
(书)巧妙的心思。
无懈可击:
没有可以被人攻加油击或挑剔的漏洞,形容十分严密。
摸清度理:
加油按照一般情理推测揣度。
索然:
没有意味,没有兴趣的样子。
牵强附会加油:
把关系不大的事物勉强地扯在一起,勉强比附。
招徕:
招揽加油。
索隐:
寻找隐藏不露(人或事物)。
【重点加油难点讲解】
1.体会诗人张继思维的细密。
2.反驳“新解”加油的层次性。
【知识延伸检索】
“江枫渔火对愁眠加油”的“对”字包含了“伴”的意蕴,不过不象“伴”字外露。
这里确有孤子的旅人加油面对霜夜江枫渔火时萦绕的缕缕轻愁,但同时又隐含着对旅途幽美风物的新鲜感受。
加油我们从那个仿佛很客观的“对”字当中,似乎可以感觉到加油舟中的旅人和舟外的景物之间一种无言的交融和契合。
【课文阅读指导】
加油 刘金的《〈枫桥夜泊〉新解质疑》,从赏析的角度,抓住《枫桥夜泊》的艺术形象和加油意境进行反驳。
课文第1节对“新解”提出质疑。
第2节作者指出《枫桥夜加油泊》这首诗为我们描绘了一幅色彩鲜明、情景交融加油的夜泊图,可见这首诗是脍炙人口的名篇。
第3节从三个方加油面反驳对“乌啼”的新解。
第4节对“江枫”的新解提出质疑。
第5、6加油、7节驳斥“愁眠”新解的荒谬。
第8节作者小结指出“新解”把一字一词加油都落在具体事物上,结果是以牺牲诗的艺术为代价的。
加油 【课文结构分析】
第一部分(第1段):
对“新加油解”提出质疑。
第二部分(第2——7段):
先提出自己对诗加油的见解,接着从三个方面反驳“新解”牵强。
第三部分(第8段加油):
指出“新解”错误的根本是抛弃了诗的艺术形象和意加油境。
【课文主要内容】
文章针对“新解”,结合诗的艺术加油形象和意境进行反驳,让读者学到赏析古诗的方法。
【课文写作特色】
加油 第一,文章结构严谨,层次分明。
第二,谈论问题加油一针见血,具有很强的说服力。
【词句品味鉴赏】加油
诗的首句,写了午夜时分三种有密切关连的景象:
月落、乌啼加油、霜满天。
月落写所见,乌啼写所闻,霜满天写所感,层次分明地体现出加油一个先后承接的时间过程和感觉过程。
而这一切,又都和谐地统一于水加油乡秋夜的幽寂清冷氛围与羁旅者的孤子清寥的感受中。
诗人加油的镇密思维可见一斑。
本周强化练习:
加油 【同步达纲练习】
1.填空题。
《枫桥夜泊》的作者是朝诗加油人。
题为“夜泊”,实际只写夜半时分时
的和感加油受。
2.给下列词语加点的字注音并解释加油词语。
脍炙人口;
揆情度理:
招徕:
【创新能力训练加油】
阅读下面语段,回答问题。
对于“江加油枫”的新解尤其牵强。
我没有作过调查,不知道寒加油山寺前是否真有两座并排的姐妹桥,一座叫江村桥,一座加油叫枫桥。
就算有这两座桥吧,诗人怎么会把它简称为“江枫”写入诗中?
显然,把江村加油桥和枫桥合并简称“江枫”,不仅不合古人的习惯,甚至也不合最会滥用简称加油的今人的习惯,像这样的简称,除了诗人自己,还有哪个能懂?
再者,诗是加油要讲究形象和意境的。
这样一个莫名其妙的简称,究竞有什么形象加油和意境可言?
有什么美感可言?
可以说,除了留给一千几百年加油后的好事者作考证文章之外,什么意义也没有。
最后,这个“新解”如果加油能够成立。
那么,这首诗的题目也应当改为“江村桥加油枫桥夜泊”了,这行吗?
1.解释词语
①尤其:
加油②牵强:
2.划分本段的层次(在文中用‖标出),并说说你的理由。
加油 3.下面是《唐诗鉴赏辞典》中关于“江枫”赏析加油,你是否赞同?
在朦胧夜色中,江边的树只能看到一个模糊加油的轮廓,之所以径称“江枫”,也许是因枫桥这个地名引起加油的一种推想,或者是选用“江枫”这个意象给读者以秋加油色秋意和离情羁思的暗示。
“湛湛江水兮上有枫,目极千里伤春心”,“青枫浦上加油不胜愁”,这些前人的诗句可以说明“江枫”这个词语加油中所沉积的感情内容和它给予人的联想。
【加油学科渗透训练】
阅读议论文,完成1——7题。
①历史上有许加油多科学家坚持不懈,探求真理,潜心钻研,造福人类。
他们的成就辉煌灿加油烂,他们的品格更是光彩照人。
②居里夫人,当有人要以重金购买镭的专利时,她不加油仅断然拒绝,而且毫不保留地将镭的“秘密”公之于世加油。
她不谋私利,甘愿为社会做贡献的高尚人格堪称楷模。
③布鲁诺为传播哥加油白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。
他在火焰和浓烟的包围中,仍然坚信:
“加油火并不能把我征服,未来的世界会了解我,知道加油我的价值。
”他坚持真理,不畏邪恶,推进了人类文明和加油科学的进程。
④我国著名科学家钱学森,在美国人重金留聘面前,加油毅然选择了归国之路,他名扬海外,身在他乡,但加油心里想念的是祖国人民,渴望的是祖国繁荣昌盛,他的赤子心、加油民族情永远感召着亿万中国人。
⑤科学家高士其,原名高仕锘。
当有人问他为加油什么改名时,他说:
“去掉“人”旁不做官,去掉&加油lsquo;金’旁不为钱。
”改名实为小事,但足以表明科学加油家那崇高的理想和人生目的。
⑥与此相反,有的人虽也为科家殿堂加油添砖加瓦,但品格低下。
创立热传导数学理论的傅立叶,在严酷的权力斗争中,时加油而效忠拿破仑,时而效忠路易十八,拿破仑东山再起加油,他又一次宣誓拜倒在其脚下。
当人们再提到热传导数学理论时,还有谁对这加油位政治上的两面派肯于称道呢?
⑦至于那些加油在科学研究中弄虚作假、剽窃抄袭、低毁他人、抬高自己的做法,加油。
⑧爱因斯坦曾经说过:
“第一流人物对于时代加油和历史进程的意义在其道德品质方面也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而加油言,这句话是对其科学建树重要作用的充分肯定,是对其人加油格价值的突出强调。
可见,具备良好的品格对科学家是何等加油重要啊!
这也就是所谓学科学,首先要学做人的道理所在。
让我们铭记:
一个有高尚人格的加油科学家,才是真正伟大的科学家。
1.根据文章文意,填人本加油文第⑧段空白处最恰当的是哪一项?
A.又……又……加油B.既……更……
C.又……还……D.既……又……
加油2.本文的中心论点是下列哪一项?
A.科学家的成就辉煌灿烂,他们的品格加油更是光彩照人。
B.具备良好的品格对科学加油家是何等重要啊!
C.学科学,首先要学做人。
D.一个有加油高尚人格的科学家,才是真正伟大的科学家。
3.本文列举了多个事例来证明加油中心论点,用括号在文中将第三个事例所概述的事实加油准确标示出来。
4.根据文意和表达需要,本文第⑦段加油空白处应填入下列哪一项?
A.是为世人所不齿的。
B.怎会为世人所不加油齿呢?
C.是为世人所不齿吗?
D.怎能不更为世人所加油不齿呢?
5.文中下列段落之间的结构关系如何?
用连线的加油方法标示出来。
第①段与第②③④⑤段之间总分关系
第②③④加油⑤段之间分总关系
第②③④⑤段与第⑥⑦段加油之间并列关系
第⑥⑦段之间递进关系
6.本文除运用例证法、引证法以加油外,还运用了论证法。
文中引用了爱因斯坦的名言作为论据,这种论加油据属于论据。
7.为本文加一个能表明文章论题的标题。
【课文难加油题点拨】
练习二这首诗应从诗的艺术形加油象和意境进行鉴赏。
诗的前幅布景密度非常大,十四个字写了六种景象,后幅却特加油别疏朗,两句诗只写了一件事:
卧闻山寺夜钟。
月落乌啼,霜天寒夜加油,江枫渔火,孤舟客子等景象,固然已从各方面显示出对枫桥夜泊的特征,但不足以尽显加油它的神韵。
“夜半钟声”不仅衬托出了夜的静谧,而且揭示了夜加油的深沉和清寥,而诗人卧听疏钟时的种种难以言传的感受也就尽在不言之中了。
加油
参考答案:
【同步达纲练习】
加油 1.唐张继情景2.略
【创新能加油力训练】
1.①特别②略2.略3.略
加油 【学科渗透训练】
1:
B2.D3.第④段第一句4.D5.第加油①段第②③④⑤段之间总分关系第②③④⑤段之间并列加油关系第②③④⑤段与第⑥⑦段之间并列关系第⑥⑦段之间递进关系加油6.对比道理7.科学家的人格(意近即可)
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