大班语言活动没有牙齿的大老虎doc.docx
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大班语言活动没有牙齿的大老虎doc
大班语言活动:
没有牙齿的大老虎
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
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“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
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6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
4:
请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
5:
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6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
3:
引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
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请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
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分别找小朋友说说故事里哪个小动物最勇敢,它是用什么办法来治大老虎的,其他动物是怎么做的,以此来加深小朋友对故事的印象。
6:
请小朋友们带着头饰一起表演故事
二:
结束部分
教育小朋友们遇到事情不要慌,要动脑筋想办法,养成勤于思考的好习惯
三:
延伸部分
请小朋友把学到的故事讲给其他小朋友和爸爸妈妈听。
2019-03-30
活动设计背景:
《没有牙齿的大老虎》是一个很有趣的童话故事,孩子对这个故事很感兴趣,而且故事也蕴含了很多的道理。
因此我设计了这节课,通过本节课可以帮助孩子发展语言表达及倾听能力,同时要孩子明白要保护好自己的牙齿、遇事多动脑筋等道理。
活动目标
1、教育幼儿遇事多动脑筋,养成勤于思考的好习惯
2、培养幼儿良好的倾听习惯
3、引导幼儿理解故事内容,记住故事大概情节
教学重点、难点
重点:
记住故事大概情节,理解内容
难点:
使幼儿能够了解故事中的主要角色性格特点,理解遇事要多动脑筋的道理
活动准备
有牙齿的老虎和没有牙齿的老虎的挂图;小狐狸,小兔子等动物的头饰
活动过程
一:
基本部分
1:
以谈话的方式导入活动激发孩子的兴趣。
“今天老师给小朋友们带来了一个可怕的朋友(出示有牙齿老虎的图片)你们看它是谁呀?
”(老虎)“大老虎厉不厉害呀?
”(厉害)。
然后出示没有牙齿的老虎“小朋友再看看这只老虎和刚才的那只有什么不一样?
”“你们想知道为什么这只老虎从有牙到没牙吗?
下面老师就给小朋友们讲讲这个故事,故事的名字叫《没有牙齿的大老虎》”
2:
讲述故事,提问:
“故事里都有谁?
”“小猴子小兔子害怕大老虎吗?
为什么害怕?
狐狸害怕吗?
它是怎么说的?
”“狐狸是想了个怎样的办法给老虎拔牙的?
”(提示幼儿注意倾听故事中小动物们的对话来理解内容)。
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引导幼儿边听故事边思考老师提出的问题
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请幼儿看着挂图和头饰跟着老师一起复述一遍故事
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