五年级下册语文期中知识点整理复习及答案通用冀教版.docx
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五年级下册语文期中知识点整理复习及答案通用冀教版
五年级下册语文期中知识点整理复习及答案通用冀教版
班级:
_____________姓名:
_____________
拼音集训
1.看拼音,写词语。
chuāndàihuāngyětiàowǔguīzégēchàng
yóupiàohánlěnglǚxíngzhǔnbèiqiángbì
2.看拼音,写词语。
yīnɡtáochénɡrènɡémìnɡshěnwènyóuzhōng
jīkěqiàhǎoguǐjìxiōngtángsūruǎn
3.看拼音,写词语。
chuánshāoqiàoqǐdiànzichuāngliánbǎomǔ
qídǎomǎtoutiàowànglíngdangshēngchù
4.我是拼写小能手。
shuǐpiáojīngyíshěnshìduànliànwèiwèn
juànliànbēnfùfánmángchàndǒucíxiáng
5.看拼音,写词语。
wěi tuō dù jìnà hǎnzhē yǎn
dū du wǎn dié bǎng wén jié zhǐ
词语补充
6.先补充词语,再选词填空。
千(____)一律如醉(____)(____)别出(____)(____)
囫囵(____)(____)悲欢(____)合(____)(____)有味
(____)(____)似渴(____)(____)理得
1.上面词语中有一组反义词,它们是:
(____)——(____)
2.本文的作者酷爱读书,最早看“香烟人”小画片时,看得(____);后来,看连环画时(____);渐渐地,读文艺书籍时(____)。
作者正是不断地从书中(____)地汲取营养,才逐渐成长起来。
7.把下列词语补充完整。
(____)昏(____)花心急如(____)无(____)之宝
(____)直(____)壮完(____)归(____)(____)无不(____)
(____)背(____)腰(____)强(____)壮淋(____)尽致
8.将下面词语补充完整。
自(____)妙(____)喜不(____)(____)自(____)(____)语
(____)造(____)设(____)(____)挠腮一饮(____)(____)
(____)机(____)算(____)男挈(____)(____)倦(____)疲
9.把下列词语补充完整。
心(____)神(____) 应(____)不(____) 不(____)计(____)
无(____)无(____)(____)(____)相觑不(____)而飞
10.把下列词语补充完整,并完成练习。
恋恋不(____)倾(____)大雨(____)天动地眉开(____)笑
美(____)不足相(____)为命一(____)一十(____)气冲冲
1.画“”的词语是“ABAC式”,这样的词语还有_________、__________。
2.画“﹏﹏”的词语运用了__________的修辞手法,这样的词语还有____________、______________、______________。
句子对对碰
11.按要求改写句子。
1.白鹭本身不就是一首很优美的歌吗?
(改为陈述句)
_________________________________________
2.听了报告,受到了深刻的教育。
(修改病句)
________________________________________
3.蔺相如说:
“秦王我都不怕,还会怕廉将军吗?
”(改为转述句)
_______________________________________
12.按要求完成句子。
1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗?
(改为陈述句)
______________________________
2.白鹭是诗。
(扩句)
_________________________________________
3.母亲对我们说:
“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
”(改为转述句)
_________________________________________
4.桂花树的样子笨笨的,不像梅树那样有姿态。
(仿照本句的写法描写一种植物或动物)
_____________________________________
5.用“骄傲”的不同意思写句子。
表示自豪:
_____________________
表示自满:
____________________
13.按要求改写句子。
1.北京西北郊的圆明园是一座举世闻名的皇家园林。
(缩句)
__________________________________________________
2.咱们在这山下住了好几代了,老老小小这么多人,搬家容易吗?
(改为陈述句)
__________________________________________________
3.贾里做事很冷静、武断。
(修改病句)
_________________________________________________
14.按要求写句子。
1.根据“生气”的不同意思写句子。
①因不合心意而不愉快:
_______________________
②生命力,活力:
______________________
2.蔺相如对秦王说:
“如果您不答应,我就跟您同归于尽!
”(改为转述句)
___________________________________________________
3.流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
(缩句)
____________________________________________________
4.前后十几家邻居,没有不浸在桂花香里的。
(换一种说法)
______________________________________________________
15.按要求做题。
1._____我们走到哪儿,_____不会忘记培养我们的小学老师。
(填上恰当的关联词)
2.白鹭本身就是一首很优美的歌。
(改为反问句)
_____________________________________________________
3.秋天的田野里,到处能看到果实成熟的景象和芳香。
(修改病句)
_____________________________________________________
4.如果有两个人面对面同时走到溪边,总会在第一块搭石前止步,招手示意,让对方先走。
(写出句子的主要意思)
___________________________________________________________
课文内容填空
16.根据课本内容填空。
1.《山居秋暝》是____朝诗人______写的。
人们常称赞他的诗“____________,____________”。
苏轼更是将《山居秋暝》中的“______________”称为“诗中有画”的典范之句。
2.《渔歌子》是________写的一首描写________季景色的词。
全词呈现出“________、________、________”等色彩。
全词着色明丽,用语活泼,生动地表现了渔夫_________________的生活。
3.“夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦____________地朝窠里飞去”。
这句话是________态描写,“那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点儿缝隙”这句话是对榕树的________态描写。
4.《月迹》是________写的一篇散文,记叙了________几个孩子从________到________,从院子到________寻找________的过程。
17.根据课文内容填空。
1.知之__________,__________,__________。
2.读书有三到,谓_________、_________、_________。
3.莫等闲,_________________,__________。
4.请任写两个《太阳》一课中所运用的说明方法__________、__________。
5.《长相思》作者是____代词人______。
“山一程,水一程,__________,__________。
”这首词表达了作者___________的感情。
18.按课文的内容填空。
1.朱熹说,读书有三到,谓________、________、______。
三到之中,__________最急。
2.《忆读书》的作者是________,她给儿童写的指导读书的话是__________________,告诉儿童_____________________。
3.春天最美是__________。
夏天最美是__________。
秋天最美是__________。
冬天最美是__________。
4.《太阳》是一篇________(文体),本文介绍了太阳________、________、________的特点。
没有太阳,就没有我们这个________________________。
19.我会积累我会填。
1.我最喜欢乡村儿童“童孙未解供耕织,________________”的生活;最向往“_________________,短笛无腔信口吹”的乐趣;尤其喜欢“稚子金盆脱晓冰,_______________”的纯真可爱。
2.我们从小要养成良好的习惯,做一个坦荡之人:
如《论语》中所说:
君子__________,小人___________。
3.人们常常把聪明智慧的人比成《________》里的诸葛亮,把胆识过人的人比成《_________》里的武松,把柔弱多病的女子比成《_________》里的林黛玉。
(填课文名)
4.通过这学期的学习,我认识了___________的孙悟空,___________的刷子李,__________的小嘎子,_______的严监生,__________的杨氏之子,__________的田忌。
20.根据原文填空。
1.“________,那全身的流线型结构,________,那青色的脚,增之一分则嫌长,减之一分则嫌短,_________,________。
”这句话出自_____写的《_________》。
2.《鸟的天堂》写了作者____次经过“鸟的天堂”。
第一次是在______,所以只看到了___,没有看到_____;第二次是在_____,看到了_____,所以他赞叹说:
“_______”
3.《四季之美》是按照_______的顺序来描述景物的。
春天最美是_____,夏天最美是_______,秋天最美是________,冬天最美是______。
4.《慈母情深》一文写出了___。
我还能写出两句关于这个主题的诗句:
__,_________。
课外阅读
21.课外阅读。
___________
①两头猛狮正在远处窥视着野牛群。
它们开始一步步接近野牛群。
忽然,它们加快了步子,纵身一跃。
野牛群警觉到危险在通近,它们四散逃开。
②不知怎的,一只野牛奔跑速度开始减慢,它不幸地被捉住了。
狮子张开它们的血盆大口,露出一排尖锐的牙齿。
不幸的野牛发疯似的用它的蹄子去端,用它的角去顶,不放弃最后一丝生的希望……
③终于,这头野牛使尽全力,从狮口逃了出来。
当狮子反应过来时,野牛已经跑出很远一段距离了。
就在即将逃脱狮子的威胁时,它却突然站立不动,身体一阵抽搐。
在草丛中,一头还粘着胞衣的小牛赫然落地。
然而连为孩子舔去胞衣的时间都没有,野牛妈妈迅速地离开了孩子,引开了已快近前的怒狮……
④野牛群回来了。
一头母牛为小牛舔掉了胞衣。
牛群的首领和几头公牛围住了野牛妈妈的尸体,她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦。
⑤祭礼似的,每个经过牛妈妈尸体旁的野牛都会向这位牺牲的同伴身上洒上几蹄子土。
那头刚刚降生的小牛静静地站在一旁,眼里满是膜拜的虔诚。
1.请给这篇短文选择一个合适的题目()
A.狮子的威胁B.母牛的喜悦C.血色的母爱D.虔诚的膜拜
2.联系全文,对第②自然段中划线词“生的希望”合适的理解是()
A.野牛生的希望B.野牛和小牛生的希望
C.野牛群生的希望D.狮子生的希望
3.你认为第③自然段的划线词“终于”能删去吗?
为什么?
__________________________________________________
4.第④自然段“她甚至还没来得及享受初为牛母的喜悦”中的“她”换成“它”好吗?
为什么?
__________________________________________________
5.文中有很多语句写出了野牛妈妈的伟大,请用“_____”画出其中的一句,并在横线上写下你的感受。
_________________________________________________
22.阅读理解,完成练习。
我的老师
我最喜欢教我英语的王老师,因为她最能理解我们的心情。
记得五年级时有个转学来的陈晖同学,他对学英语毫无兴趣,很怕上英语课,连26个英语字母都认不出。
王老师很理解他的心情和学英语的难处,就着重辅导陈晖,并用一些形象的图片、例子来增强陈晖对单词和语法的记忆。
每当陈晖掌握一种语法或一个单词,甚至一个字母,王老师就会当众表扬他。
陈晖学英语的积极性大大提高了。
王老师不但理解我们,还善于引导我们。
那是在一节自习课上,她拿着试卷给我们评讲。
正讲得起劲的时候,忽然,从操场上传来“嗡嗡嗡”的马达声。
怎么回事?
同学们都忍不住伸长了脖子向外观看。
原来,是自然老师在做模型飞机试航。
同学们都希望去阳台看一看。
顿时,教室里轻轻骚动起来。
王老师见我们不再认真听讲了,她先是一愣,露出疑惑的神情。
当王老师转头看到自然老师在做模型飞机试航,回头又看到我们那充满期待的眼神时,才恍然大悟。
她果断地一挥手,说:
“到外面去看看吧!
”同学们都高兴地欢呼起来。
回到教室,同学们一时还安静不下来。
王老师就微笑着说:
“你们很喜欢飞机吧!
可要知道现在国外航天事业比我国强得多,这就要求我们学习更多的知识,而外语是学习研究国外先进技术的必要工具……”这时,教室里显得格外安静,大家又继续认真地听王老师评讲试卷了。
这样的老师怎不叫人喜欢呢?
1.从文中找出下列词语的近义词。
迷惑——________________宁静——________________
2.把文章分成三段,并概括段意。
__________________________________________
3.你能给文章最后一个自然段换一种说法吗?
__________________________________________
4.“我”喜欢的王老师是一个怎样的好老师?
__________________________________________
23.阅读短文,回答问题。
________________
①五月里的一个早晨,我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰,翻过日月山穿过倒淌河,来到碧波万顷(qǐng)的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥
②踏上鸟岛,眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望,天空中是一群群的飞鸟,红的、蓝的、白的、花的,组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看,满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋,几乎没有我们插足的空地。
湖水里,那披着彩色花衫的是斑头雁,小巧玲珑(lóng)的是燕鸥,张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜(wù),还有洁白的天鹅,美丽的风头潜鸭,迈着长腿踱(duó)步觅食的黑颈鹤(hè)……我们大概数了一下,就有一百多种鸟呢!
天上飞的是鸟,地上跑的是鸟,湖里游的是鸟,好一个鸟的乐园呐!
∥
③这岛上生活着十万多只水鸟,它们相处得十分融洽。
如果敌害来犯,岛上所有的鸟都能团结起来,共同时敌。
我们刚上鸟岛不久,就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。
④天空出现了两只黑鹰,企图掠(lüè)取岛上刚刚孵(fū)化出来的幼雏(chú)。
两只放哨的大雁发现了,一边呱呱地报警,一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。
接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。
⑤两只黑鹰高高地盘旋着,群鸟在下面低飞。
忽地(hūdì),一只黑鹰俯(fǔ)冲下来。
只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁,挡住了黑鹰。
第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。
这时,鸬鹳(lúguàn)群奋起回击,迫使两只黑鹰向高空飞去。
群鸟在鱼鸡的带领下,发起冲锋,围住了两只黑鹰,时而上,时而下,叫着,啄着,两只黑鹰被啄得遍体鳞伤,急忙向远方逃去……∥
1.给下列划线的字选择正确的解释。
眼花缭乱____________________________
A.用花或花纹装饰的。
B.颜色或种类错杂的。
C.模糊迷乱。
2.读画线的句子,回答问题。
这句话描写景物的角度是________(平视、仰视、俯视),从________(形状、声音、颜色)这方面来进行描写,运用了________(拟人、夸张、比喻)的修辞方法。
3.第②自然段最后一句话主要是写鸟________(大、多、美),句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。
4.第③自然段在文中的作用是()
A.引起下文
B.承上启下
C.总结全文
5.请你给这篇文章加一个恰当的标题,写在文前的横线上。
24.课外阅读。
十根手指
我的十根手指,由指甲、指肉、指神经等组成,这真是“麻雀虽小,五脏俱全”。
它们待我是极好的,勤劳能干,贴心懂事。
全身上下,它们是最忙碌的:
脸脏了,它们拿毛巾擦,天天如此,不厌其烦,使得我的脸蛋干净整洁;肚子饿了,它们就去淘米、洗菜、生火;香喷喷的饭菜做好了,对嘴巴是个极大的诱惑,口水流得都有三千尺长了,手指却还在忙活着,它们既要招呼其他人,又要舀菜盛饭,好塞住着急的嘴巴;酒足饭饱,嘴巴、肚子都满足了,手指还要做家务,刷锅洗碗,分类叠放杂乱的东西,再拿湿毛巾擦桌子、椅子,而后操起扫把,像孙悟空抡金箍棒那样抡两圈,五根手指在上,五根手指在下,抓牢了,“刷刷”扫起来;头疼了,它们就揉揉;腿酸了,它们来捶捶。
我的手指如此好,从不索求东西,也不抱怨南北,总是默默无闻地奉献,可我却不明白它们的好。
高兴的时候去玩一通,弄脏了它们,瞧它们可怜得——打扮了别人的体面,自己却落得灰头土脸的下场;生气的时候,握起双拳让它们互相残杀,任它们“鼻青脸肿”。
终于有一天,它们生病了,无力做任何事情,连拿杯子都是抖的。
全身的器官,除了它们,其他都是被服侍惯了的主,自己都管不了,谁还会管它们。
一天,两天……大家实在过不下去了,大声哭叫着。
无奈,我只好暂时请了别的“手”来应急。
手指终究还是自己的好。
请来的,也勤快,也懂事,就是不合心,不懂我。
要么菜里放的盐多了,要么饭煮得过烂了,再就是喝的水里糖放得少了。
我明白这十根手指的好了。
希望它们快点好起来。
1.短文的第2自然段是围绕哪句话写的?
用“____”画出。
请你举出两个体现这一特点的例子。
_______________________________________________________
2.“我”是怎样对待手指的?
请用几个词语来概括手指的惨状。
_______________________________________________________
3.请来的“手”有哪些问题?
_______________________________________________________
4.这篇短文告诉我们( )
A.要爱护我们的手,不要等到失去了,才感到它们的重要。
B.所有的事都应该自己动手,不要请他人帮忙。
C.每个人都有自己的长处和短处,我们要学习别人的长处。
25.课外阅读。
母爱是一根穿针线
母亲为儿子整理衣服时,发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
∥
儿子很年轻,却已经是一名声誉日隆的作家。
天赋和勤奋成就了他的今天。
母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲!
屋子里很静,只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声,为他行云流水的文字伴奏,母亲能从儿子的神态上看出,他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时,不敢弄出一点声响,惟恐打扰了儿子。
还好,母亲发现了一个线管,针就插在线管上。
她把它取出来,轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦,当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子,现在明明看见针孔在那儿,就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿,再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细,再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近,再试一次——还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
∥
儿子在对文章进行后期排版,他从显示屏上看见反射过来的母亲,怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针,虽然与母亲朝夕相处,可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔",可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情,也没有关心过她的衣食起居了。
妈,我来帮你。
儿子离开电脑,只一刹那,丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来,像在缝合一个美丽的梦。
∥
儿子知道今后该怎样做了。
因为,母亲很容易满足,比如,只是帮她穿一根针,实现她为你钉一颗纽扣的愿望,使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
∥
1.题目是用打比方的手法写的,他把母爱比作什么?
________________________________________
2.把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里,使句子的意思不变。
骄傲—___________________
3.文中省略号的用法是什么?
________________________________________
4.句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗?
________________________________________
作文
26.习作。
题目:
“漫画”同学
提示与要求:
漫画里的人,特点非常突出。
如果要给一位同学画漫画,你会选择谁呢?
先想想你的同学在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。
不要出现真实的校名、姓名。
(400字左右)
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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