2的分解组成与加减教案.docx
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2的分解组成与加减教案
2的分解组成与加减教案
篇一:
2的分解组成及加减法
幼儿园教学活动教案
篇二:
6的组成和加减法教案
6的组成和加减法
教学目标
1.知识与能力:
学会6的组成和加减法。
2.过程与方法:
通过学生动手操作,亲历知识的形成过程,培养学生对学习的兴趣。
3.情感态度与价值观:
培养学生的数感和认真观察能力和合作解决问题的能力。
。
教学重:
会说6的组成,并会列6以内的加减法算式。
教学难点:
一图四式
教学过程:
一、复习导入:
1、复习2—5的组成。
(课件2)
2、口算加减法练习(课件3)
二、新授课
(一)学习6的组成(让学生自己总结,看看发现了什么?
)(课件4)
1、让学生摆圆片学习6的组成
你们能把6个小圆片分成两组吗?
分完后,每组各有几个圆片?
左边摆1个,右边摆5个;问:
还可以怎样摆?
说组成。
(板书)
左边摆2个,右边摆4个;问:
还可以怎样摆?
说组成。
(板书)
左边摆3个,右边摆3个;问:
还可以怎样摆?
(板书)
2、读一读组成
3、做个手指操!
复习巩固6的组成(课件5)
(二)学习6的加减法
1、出示小房子图
让学生帮着小动物找家(板书一图四式)
师:
同学们喜欢吃苹果吗?
让学生看图说图意:
(出示课件6)
左边有4个红苹果,右边有2个红苹果,一共有几个苹果?
(4+2=6)
左边有2个红苹果,右边有4个红苹果,一共有几个苹果?
(2+4=6)
一共有6个苹果,拿走4个,还有几个?
(6-4=2)
一共有6个苹果,拿走2个,还有几个?
(6-2=4)(练习写一写)
三、巩固练习:
师:
刚才我们学习了6的组成和加减法,你们都学会了吗?
下面老师就来考一考你们,看看谁都学会了。
1、智慧城堡:
闯关练习
第一关:
(1)巩固学习6的组成
第二关:
(2)再画几个就是6个介绍唐老鸭认识,做好朋友!
(出示课件)
第三关:
(3)算一算
第四关:
(4)连线介绍米老鼠认识,做好朋友!
(出示课件)第五关:
(5)看图说、写算式(学生写完看课件)
玩一玩:
找朋友!
1-5数字卡片,每人拿一张,两个人的卡片数字加起来是6的就是好朋友。
四、思考题:
想一想,看谁想得多。
篇三:
4的组成和分解教案
数学活动:
学习4的分解组成
活动目标:
初步学会4的分解组成。
活动准备:
1、小兔2只、红苹果4只、幼儿操作材料:
2、小石子、原片若干、幼儿用纸、铅笔
活动过程:
一、出示口算卡片,复习2、3的加减法。
2+1=3-1=1+1=3-1=1+2=
二、学习4的分解组成
1、教师出示4个红苹果:
“请幼儿将他们分给两只小兔吃,可以怎么分?
”请幼儿口述,教师演示。
教师小结:
分给小白兔2只,分给小灰兔2只,4只分成了2只2只,2只和2只合起来是4只。
教师记录在黑板上:
⊙⊙⊙⊙(表示苹果)●●●●4
∧→∧→∧
⊙⊙⊙⊙●●●●22
2、请幼儿用语言表达出来,4可以分成2和2,2和2合起来是4。
3、师:
“还可以怎样分呢?
”幼儿口述。
教师演示,4只苹果分成3只和1只,3只和1只合起来是4只,幼儿用数字、点、分合符号来记录这种分合方式
⊙⊙⊙⊙(表示苹果)●●●●4
∧→∧→∧
⊙⊙⊙⊙●●●●31
4、用同样方法分出另外一中分合式,并作好记录。
5、集体念一遍分合式
44()44
∧∧∧∧∧
()13()22()23()
6、请个别幼儿来念
三、幼儿操作活动
1、每人取4个正反不同颜色的圆片,撒下,按正反颜色不同在4的分合符号的作业单上作4的分合记录。
2、每人取4颗小石子,分别拿在两只手上,告诉朋友一只手上的石子
数量,请幼儿猜另一只手上的石子数。
四、幼儿作业,教师巡回指导。
4444
∧∧∧∧∧
3()()1()21()3()
○○○○○○○○○○○○○○○○
∧∧∧∧
○○()○○○()○()()○
目标:
在实物操作的基础上,了解4的分解组合。
初步学习有顺序的分合一个数。
准备:
每个幼儿4条小鱼,两个鱼缸,1”3数字卡片每人一份。
画有分合号的纸条每人一张。
过程:
一、讲述问题情境,引起幼儿对数字的分解组合的兴趣。
小兔家里有两个鱼缸,小兔子买回来四条金鱼,要把四条鱼分开养在两个鱼缸里有几种分法?
二、解决问题,了解4的分解组合。
1、幼儿每人四条小鱼,两个鱼缸。
边分边画圆圈记录。
2、幼儿操作完后,请几个幼儿分别讲述自己是怎样分的,有几种分法。
并把幼儿的分法记录在黑板上,教师有意识的选取两种分法,即按顺序分和无序分。
三、发现问题,学习有顺序的分合一个数。
1、引导幼儿观察讨论:
哪种分法好,容易看得清楚,记着方便,不容易漏掉,为什么?
2、教师小结:
按顺序分,一边的数越来越大每次多一个,另一边的数越来越小,每次少一个。
分出来的两个数合起来总数不变,都是4。
3、幼儿操作练习:
按顺序分合一个数,然后再在有分合号的纸条上用数字进行记录。
四、游戏:
出手指对数。
[有意识按顺序出]”小朋友我问你:
'4可以分成1和几'幼儿”郭老师我告诉你4可以分成1和3'”
五、游戏“我的伙伴在哪里”听音乐做游戏。
请幼儿自由选择数字[或实物卡片]拿在手里,随音乐自由表演,音乐停止,根据卡片上的数字找到另一个数字卡片,要求两人卡片上的数字合在一起是4.可以自由交换卡片重新进行游戏.
篇四:
3的分解与组成教案
第2课时3的组成、分解
一、教学内容
3的组成、分解
二、教学目标:
1、引导学生通过实物操作。
学习3的分解组成,了解互换规律。
2、培养学生的理解能力。
三、教学重难点重点:
激发学生对数学活动的学习兴趣,培养幼儿的动手操作能力。
难点:
使幼儿积极操作探索“3个东西分成两部分”的方法和记录方法,并能用数的组成式记录。
四、教学准备:
每个幼儿1个小盒子、2个小口袋、3个苹果图
五、教学过程:
1、以讲故事的形式引题。
教师:
秋天到了,果园里的苹果都成熟了,果园里的叔叔给我们每一位小朋友都摘了苹果,不过果园里的叔叔说要答对题目才可以“吃”。
大家现在看看,你的小盒子里有几个苹果?
(让幼儿边数边回答)
2、教师:
我们的爸爸妈妈工作辛苦了一天了,让我们把它放到2个口袋里带回家让他们尝一尝好吗?
教师:
现在让我们看看每个口袋里能分几个?
(让幼儿自己动手)
3、引导幼儿说出自己是怎样分苹果的。
并引导幼儿理解3可以分解成2和1,1和2。
33
∧∧
1221
4、让学生根据上节课写2的加减法算式的方法写出3的加减法算式(学生首先根据自己已有的知识试着在本子上书写算式,教师巡视学生书写的情况)
5、指名学生在黑板上展示自己的算式,教师纠正并展示规范的算式。
(:
2的分解组成与加减教案)6、巩固练习(老师和小朋友互动)
儿歌:
3的分解组成
小朋友我问你,
3可以分成几和几?
(高)老师,我告诉您,
3可以分成1和2,3可以分成2和1。
1和2合起来是3,2和1合起来是3。
六、课堂总结
师生齐唱3的分解儿歌。
七、作业布置
八、教学反思
篇五:
复习2的组成与分解
复习:
2的组成与分解
【教学目标】
1.复习2的组成,知道2的分合关系。
2.复习用2的分解和组成列加减法算式。
3.发展幼儿的分析能力、观察能力。
【教学重点】熟练掌握用2的分解和组成。
【教学难点】幼儿对抽象数字组成与分解的理解和掌握。
【课前准备】大树的图片,桃子图片2个,
【教学时数】1课时
【教学过程】
一、以讲故事的形式引题。
教师:
我们要到森林里去玩了,森林很远的,我们2人一组开小汽车车去吧。
好了,我们到森林了,森林之王派了使者来迎接我们。
看!
两只小猴子,他们还给我们带来了森林之王的礼物!
(没一只小猴子那一个桃子)
二、复习
1.复习2的组成,知道2的分合关系。
1.1小盆友们森林之王一共送给我们有几个桃子呢?
1.2.森林之王给我们准备了一个小游戏游戏。
幼儿自由结合2人一组,按老师的口令进行分合练习,如老师说:
2可以分成1和1,两人迅速分开,老师说:
1和1合起来是2,两人便迅速拉手站在一起。
1.3.森林里还有一个更好玩的地方,看那是什么?
哇!
看森林之王的礼物!
(充分利用积木、操作雪花片、小木棒,等进行组成分解组成练习,教师巡回指导,鼓励他们发现数的组成方式。
)
1.4.用”拍手对歌”进行巩固。
拍手对教师:
小朋友,我问你,2可以分成几和几?
幼儿:
某老师,我告诉你,2可以分成1和1。
2.复习用2的分解和组成列加减法算式。
。
2.1小朋友我们看黑板上的两只小猴子,m每一只小猴子有1个桃子,那它们一共有几个桃子呢?
1+
1=2
两只猴子一共有2个桃子,一只猴子有1个,另一只猴子还剩几个桃子呢?
2-1=1
三、课堂练习
1.请小朋友们一起来完成练习吧。
四、作业:
家长说故事,幼儿列算式。
板书:
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- 关 键 词:
- 分解 组成 加减 教案