沩滨教学案八年级语文上册四单元.docx
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沩滨教学案八年级语文上册四单元.docx
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沩滨教学案八年级语文上册四单元
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
周次
年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
大自然的语言
课时
学习目标
1.识记一些重要词语的意思。
2.提高阅读科普文的能力。
3.理清文章的说明顺序。
重点
字音,字义
难点
探究事理说明文的写作技巧。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、一、预习自学
1.字音
竺可桢()萌发()
融化()翩然()
簌簌()谚语()
连翘()酝酿()
2.词义
次第:
草长莺飞:
孕育:
周而复始:
3.速读课文
二、合作研讨
1.大自然的语言在文中具体指什么?
2.什么叫物候和物候学?
3.物候观测对农业有什么重要意义?
4.研究物候学有什么重要意义?
三、展示质疑
1.文章是如何运用举例子。
打比方的说明方法来说明事物
的特征的?
2.本文的语言有什么特点?
四、当堂检测
1.收集3-4则农谚,说说他们包含的物候知识。
2.联系课文中的物候知识,谈谈你对下面这着诗的理解,
说给大家听听。
大林寺桃花
白居易
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。
长恨春归无觅处,不知转入此中来。
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
周次
年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
大自然的语言
课时
学习目标
1.学习运用生动的语言说明事物。
2.体会本文语言准确、生动优美的特点。
重点
体会本文语言的生动性。
难点
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.快速读课文。
2.品味亮点词语。
A、再过两个月,燕子翩然归来。
B、植物的叶子渐渐变黄,在秋风中簌簌地落下来。
二、合作研讨
体会精彩句子。
1.布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:
阿公阿
婆,割麦插禾。
2.在地球上温带和亚热带区域里,年年如是,周而复始。
3.到处呈现一片衰草连天的景象,准备迎接风雪载途的
寒冬。
三、展示质疑
1.“杏花开了,就好像大自然……劳动人民懂得它在唱
什么……”运用了什么样的修辞手法?
这样写有什么好
处?
2.文章第一自然段最后以“在地球上……周而复始”结
束,这样写有什么好处?
四、当堂测评
指出下列句子的说明方法。
1.不过研究这个因素……,这叫逆温层。
()
2.如在早春三四月间……早10天。
()
3.到了秋天……昆虫也都销声匿迹。
()
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
周次
年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
奇妙的克隆
课时
学习目标
1.理解课文内容,掌握克隆的有关知识。
2.把握文章的说明顺序。
重点
掌握克隆的有关知识。
难点
对克隆的正确认识。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.给加点的字注音。
草莓()胚胎()蟾蜍()
两栖()腺素()濒临()
繁衍()分泌()囊胚()
2.了解一些词语的意思。
拍案叫绝:
神通广大:
繁衍:
悲喜交集:
濒临:
渗透:
3.快速通读课文。
二、讨论交流
1.为了说明“克隆是什么”,作者运用了哪些说明方法?
2.“克隆羊”的诞生,为什么在全世界引起“轰动”?
3.课文从哪些方面写了克隆技术造福于人类?
三、展示质疑
1.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么?
为什
么不以时间的先后来写“克隆试验”呢?
文章这种安排
有什么好处?
2.有人认为克隆只给人带来幸福,也有人持相反意见,
你是怎么看待这个问题的?
请谈看法。
四、当堂检测
优化设计P60部分
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
周次
年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
奇妙的克隆
课时
学习目标
1.了解此文语言准确、通俗易懂的特点。
2.积累一些精美的词语。
重点
把握文章的说明顺序。
难点
把握文章的说明顺序。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.什么是克隆?
2.解释下列词语。
自然而然:
相安无事:
挽救:
二、合作探究
1.指出下列句子的说明方法。
(1)一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄。
()
(2)生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大
来繁衍后代,这就是无性繁殖。
()
(3)依靠父母双方提供性细胞,并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。
()
(4)科学家把目光投向了哺乳类。
美国和瑞士的科学家,率先从灰色小鼠的胚胎细胞中取出细胞核。
()
2.你是怎样理解“有关‘克隆人’的讨论提醒人们,科技进步是一首悲喜交集的进行曲”这句话的深刻含义的?
三、展示质疑
克隆“有可能引起许多有关的伦理、道德和法律等问题”,那么我们要不要继续发展科学呢?
四、当堂检测
指出下列句子运用的说明方法。
1.一只母羊好比一座制药厂。
()
2.我国著名学者童第周在1978年成功地进行了黑斑蛙的克隆试验。
()
3.“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”,凡来自一个祖先,无性繁殖的一群个体,也叫“克隆”。
()
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
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年级学科
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审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
阿西莫夫短文两篇
课时
学习目标
1.了解本课字音词意。
2.整体感知,体会作者思维的开放性与周密性。
重点
体会作者思维的开放性。
难点
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.字音
遗骸()褶皱()劫难()
追溯()潮汐()领域()
2.解释词语
毫无疑问:
流逝:
追溯:
天衣无缝:
二、合作探究
1.对于6500万年前恐龙的灭绝,科学界存在着哪两种
对立的理论?
各自的依据是什么?
2.这两篇短文在内容上有什么联系?
3.恐龙确实遍布于世界各地,由何而知?
三、展示质疑
1.“大陆漂移”使恐龙遍布世界的说法由何而来?
2.科学家研究事物或事理,注重不同领域之间的联系,
这带给你什么启发?
四、当堂侧评
1.背诵下面有关“科学”的名言。
(1)科学技术是第一生产力。
(2)科学的幻想归根到底是科学和技术的大胆创造。
2.指出下列句子说明方法。
(1)位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱,地球上所有的冰的十分之九都在南极冰盖。
()
(2)这些生物的命运比其他同类要悲惨得多,因为板块把它们向南携带到了极地。
()
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
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年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
生物入侵者
课时
学习目标
1.把握本文说明的主要内容。
2.掌握基本的说明顺序和说明方法。
重点
掌握基本的说明顺序和说明方法。
难点
掌握基本的说明顺序和说明方法。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.给加点的字注音。
蒲公英()河蚌()劫掠()
栖息()扼制()归咎()
晰蜴()藩篱()厄运()
酝酿()无动于衷()
2.词义。
栖息:
赶尽杀绝:
与日俱减:
归咎:
斑斓:
束手无策:
二、合作研讨
1.对“生物入侵”这一问题,学术界有两种态度,他们的
依据分别是什么?
2.如何理解在物种迁移过程中的“人为干预”?
三、展示质疑
1.为什么在形成“生物入侵者”的过程中,强调不受同类
的食物竞争和不受天敌伤害这两个条件?
2.生物学家对发现一两只从未见过的甲虫这种普通人不会
感到惊讶的事十分重视,这给你什么启示?
四、当堂测评
1.熟读并背诵有关“科技”的名言。
2.解释下列词语。
始料不及:
束手无策:
在劫难逃:
为所欲为:
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
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年级学科
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审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
落日的幻觉
课时
学习目标
1.分析文章运用的说明方法,品析文章生动的语言。
2.激发探索大自然奥秘的兴趣。
重点
理解“日薄西山、气息奄奄”等词语的意思。
难点
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、预习自学
1.给加点的字注音。
绮丽()绚丽()日薄西山()
衰减()殷红()气息奄奄()
2.自读课文,说说课文写了落日给人的哪些幻觉,这些幻觉是如何形成的。
日落时的幻觉
产生幻觉的原因
3.课文主要讲了两部分内容:
一是,二
是。
第三段是段,在文章结构
上起承上启下的作用。
二、合作研讨
1.第4自然段中“1871年……10倍以上”这个句子主要运用了什么
说明方法?
这样写有什么好处?
2.第5自然段中的“这种奇妙的大气光学现象”指的是什么?
三、展示质疑
找出文中描写日落的段落,看看作者描写了怎样的日落景象?
四、当堂测评
1.选择恰当的词语。
(1)如果有机会观日落,它会使你()。
A、向往B、神往C、下落D、降落
(2)这种奇妙的大气光学现象随着太阳的()而升向天顶,随着黑暗的降临而消失。
A、坠落B、下移C、下落D、降落
(3)接近地平线的太阳的光线穿过大气层时,其距离无害大于高层,所以进入底层的光线迅速()
A、减弱B、减少C、衰弱D、衰减
(4)最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比()天空时大两倍半到三倍半。
A、高悬B、高升C、高挂D、悬挂
2.判断下列句子所有的说明方法。
(1)1871年,英国科学家瑞利证明,短波光的散射比长波光要强得多。
()
(2)当落日下缘接触地平线时,折射使落日的高度和宽度之比为26。
5:
32,观赏者眼睛里的太阳自然就是扁的。
()
(3)最令人迷惑的幻觉,是日落时的太阳看上去要比高挂天空时大两倍半到三倍半,就像一个巨大的玉盘远挂天边。
()
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
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年级学科
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备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
作文指导:
走上辩论台
课时
学习目标
1.培养动手搜集资料的能力。
2.激活学生思维,大胆发表自己的见解。
重点
学生辩论。
难点
学生谈不同的看法。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、交代辩论的主题——上网利弊谈
二、分组讨论(或男女生分组),确定辩论正反方。
三、辩论要求
1.要用书面语陈述。
2.口头表达声音响亮,语言流利。
3.理由充分,最好用例子讲话,事实胜于雄辩。
四、正式辩论
五、作文
1.根据正反双方的辩论写文章。
2.范文引路
《中学生迷恋网络的负面影响》
教师
反思
学生
反思
沩滨中学教学案
班级__________姓名________________N0:
周次
年级学科
主备人
审核人
备课日期
授课日期
课型
授课人
课题
说明文的知识
课时
学习目标
1、了解说明文的结构
2、了解说明文的顺序
3、了解说明文的方法
4、了解说明文的语言
重点
说明文的方法、语言。
难点
说明文的方法、语言。
环节
学习过程
二次备课
(学生订正)
一、说明文的概念
说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能,解释事物的原理、含义、特点、演变等。
说明文实用性很强,它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
二、说明文的顺序
逻辑顺序
时间顺序
空间顺序
三、说明文的方法
说明的方法
1.举例子
2.打比方
3.下定义
4.列图表
5.诠释法(又称作诠释)
6.作比较
7.摹状貌
8.引言论/引用/引资料
9.分类别
10.列数字/列数据
四、说明文的结构
1、总分式
2、递进式
五、说明文的语言
1、准确性
2、科学性
3、平时性
教师
反思
学生
反思
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