版高考生物创新大一轮江苏专版增分补课学案讲义.docx
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版高考生物创新大一轮江苏专版增分补课学案讲义
第29讲 群落的结构与演替
[最新考纲] 1.群落的结构特征(Ⅰ)。
2.群落的演替(Ⅰ)。
3.实验:
(1)土壤中动物类群丰富度的研究;
(2)探究水族箱(或鱼缸)中群落的演替。
考点一 群落的结构(5年5考)
1.群落的概念与物种组成
(1)群落
①概念关键点:
a.同一时间;b.一定区域;c.各种生物种群。
②特征:
物种的丰富度、种间关系、空间结构、群落的演替等。
(2)群落的物种组成
2.四种常见种间关系比较
比较
互利共生
寄生
竞争
捕食
曲线模型
——
营养关系图
举例
地衣,大豆与根瘤菌
蛔虫与人
牛与羊,农作物与杂草
狼与兔,青蛙与昆虫
3.群落的空间结构
(1)概念:
在群落中,各个生物种群分别占据了不同的空间,使群落形成一定的空间结构。
(2)类型
(3)群落结构的形成原因与意义
①形成原因:
在长期自然选择基础上形成的对环境的适应。
②意义:
利于群落整体对自然资源的充分利用。
A、B、C三图显示不同群落的空间结构。
请思考:
(1)图A为 结构,其中乔木层、灌木层、草本层等分布于不同层次主要由 决定,它与竹林中竹子植株高矮错落有致的本质区别是什么?
(2)图B为 结构。
(3)图C的白桦沼泽中所有白桦组成一个 。
在图示A~E5个沼泽区中具有垂直分层现象的有哪些?
答案
(1)垂直 光照强度 A图显示的不同层次为“不同种群”的垂直分层,竹林中竹子植株高矮错落属“同一种群”的个体差异。
(2)水平 (3)种群 A~E全部具垂直分层现象。
教材
高考
真题重组 判断正误
(1)天敌与山鼠之间的种间关系是捕食[2017·全国卷Ⅱ,31(3)](√)
(2)若鹰迁入蝉、螳螂和黄雀所在的树林中,捕食黄雀并栖息于林中,则会导致该树林中蝉及其天敌的数量增加(2016·全国卷Ⅲ,5A)(×)
(3)丰富度是指群落中物种数目的多少[2016·全国卷Ⅲ,31
(1)](√)
(4)草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂(2015·全国卷Ⅰ,4B)(×)
(5)草原生物群落的空间结构包括垂直结构和水平结构[2013·全国卷Ⅱ,31(4)](√)
群落及其物种组成
1.(2017·海南卷,18)在某一农田生态系统中,大面积单一种植某种农作物(甲)可导致害虫A的爆发,改成条带状合理地间作当地另一种农作物(乙)后,乙生长良好,害虫A的爆发也受到了抑制。
对此,不合理的解释是( )
A.新的种间关系不利于害虫A
B.新的群落空间结构不利于害虫A
C.乙的出现使害虫A的环境容纳量下降
D.乙和害虫A存在互相抑制的竞争关系
解析 由题意可知,乙作物的引入改变了原有的种间关系和空间结构,结果使害虫A受到抑制,说明新的种间关系和空间结构不利于害虫A,A、B正确;作物乙生长良好,可以看出乙与害虫A之间不应是相互抑制,D不合理。
答案 D
2.如图甲、乙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果,下列相关叙述错误的是( )
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系不能用图甲表示
B.噬菌体与细菌的种群数量变化关系如图乙所示
C.图甲、图乙分别表示的是捕食、竞争关系
D.图乙中实验初期,种内互助与竞争并存,后期X的种内斗争加剧
解析 噬菌体与细菌为寄生关系,而不是竞争关系,B错误。
答案 B
1.快速判断捕食曲线中的被捕食者
2.生物种间关系曲线模型辨析
(1)同升同降→互利共生
(2)
―→
(3)
―→
群落的结构
1.(2015·海南卷,22)关于森林群落的叙述,错误的是( )
A.碳可在森林群落和无机环境之间进行循环
B.森林群落在垂直方向上没有明显的分层现象
C.互利共生、捕食和竞争等可以出现在森林群落中
D.群落中植物放出的氧气可被动物、植物及微生物利用
解析 森林群落在垂直方向上自上而下分为乔木层、灌木层、草本层,具有明显的分层现象,B错误。
答案 B
2.植物群落的生长具有分层现象,下列叙述错误的是( )
A.分层现象是植物群落与环境条件相互联系的一种形式
B.因为群落具有分层现象,所以种植玉米时要合理密植
C.在生产上,可以充分利用该现象,合理搭配种植的作物品种
D.群落的结构包括垂直结构和水平结构
解析 不同种生物在空间上的配置不同,所以群落具有垂直结构和水平结构,玉米的合理密植没有涉及不同种生物,不属于群落的分层现象;分层现象主要是长期适应环境条件(如阳光、温度、湿度等)的结果,这是植物群落与环境条件相互联系的一种独特形式;在生产上利用植物群落的分层现象合理搭配作物品种,充分利用光能,可达到提高产量的目的。
答案 B
关注2个易错点
(1)草坪中也存在垂直结构
垂直结构是群落中各物种在垂直空间方向上的分布,是长期自然选择形成的合理利用资源或空间的空间配置格局,它应存在于所有群落(包括草坪群落)中。
(2)垂直结构涉及的是群落中“不同物种”在空间垂直方向上呈现“分层”现象,切不可将“同种生物”的高矮差异视作垂直结构。
考点二 群落的演替(5年5考)
1.演替的概念
随着时间的推移,一个群落被另一个群落代替的过程。
2.群落演替的类型比较
类型
内容
初生演替
次生演替
起点
原先从没有过植被,或虽存在过植被,但被彻底消灭了的地方
虽失去了原有植被,但原有土壤条件基本保留,甚至还保留了植物的种子或其他繁殖体的地方
时间
经历的时间比较长
经历的时间比较短
速度
缓慢
较快
影响因素
自然因素
人类活动较为关键
实例
裸岩上的演替
裸岩阶段→地衣阶段→苔藓阶段→草本植物阶段→灌木阶段→森林阶段
弃耕农田上的演替
→
→
→
→
3.人类活动对群落演替的影响
会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。
4.自然群落演替的特征
1.一个废弃鱼塘的演替过程如图1所示,请思考:
图1
(1)你能否将图示演替过程予以正确排序?
(2)该演替与裸岩上的演替是否属同种类型?
为什么?
(3)该演替过程中物种丰富度有何变化?
预计食物网复杂程度会如何变化?
提示
(1)图中正确演替进程为丁→甲→丙→乙。
(2)该演替过程为次生演替,它不同于裸岩上的初生演替(两者的初始植被条件不同)。
(3)该演替过程中物种丰富度逐步提高,食物网趋向于复杂化。
2.如图2表示两种群落在演替过程中物种多样性的变化曲线。
图2
(1)请对图示曲线予以分析(见图)。
(2)地震、火山爆发后群落演替及火灾后草原的恢复,分别属何类演替?
与甲、乙哪条曲线吻合?
提示 地震及火灾后草原的恢复属次生演替,与乙曲线吻合;火山爆发后群落的演替属于初生演替与曲线甲吻合。
群落演替的类型及特点
1.(2017·天津卷,7)大兴安岭某林区发生中度火烧后,植被演替过程见下图。
据图回答:
(1)该火烧迹地上发生的是 演替。
与①相比,③中群落对光的利用更充分,因其具有更复杂的 结构。
(2)火烧15年后,草本、灌木丰富度的变化趋势均为 ,主要原因是它们与乔木竞争时获得的 。
(3)针叶林凋落物的氮磷分解速率较慢。
火烧后若补栽乔木树种,最好种植 ,以加快氮磷循环。
(4)用样方法调查群落前,需通过逐步扩大面积统计物种数绘制“种—面积”曲线,作为选取样方面积的依据。
右图是该林区草本、灌木、乔木的相应曲线。
据图分析,调查乔木应选取的最小样方面积是 。
解析 (4)题图中的曲线自上而下分别代表的是该林区草本、灌木、乔木的“种—面积”相应曲线。
据图分析,横坐标是样方面积,纵坐标是物种数,样方面积增加,代表乔木的曲线物种数先增加至S3后基本不变,则调查乔木应选取的最小样方面积是S3。
答案
(1)次生 垂直
(2)下降后保持相对稳定 光逐渐减少 (3)阔叶树 (4)S3
2.(2015·课标Ⅰ,4)下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是( )
A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同
B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂
C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强
D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境
解析 初生演替中,草本阶段演替为灌木阶段,灌木阶段物种的丰富度大于草本阶段,A错误;与草本阶段相比,灌木阶段群落的空间结构更为复杂,B错误;与草本阶段相比,灌木阶段群落的自我调节能力强,C错误。
答案 D
“二看法”区分初生演替和次生演替
考点三 (实验)土壤中小动物类群丰富度的研究(5年1考)
1.实验原理
(1)土壤条件:
不仅为植物提供水分和矿质元素,也是一些小动物的良好栖息场所。
(2)取样方法:
许多土壤动物身体微小且有较强的活动能力,可用取样器取样的方法进行采集、调查。
(3)统计方法:
记名计算法和目测估计法。
2.实验流程
(1)提出问题:
不同区域土壤中,物种丰富度相同吗?
(2)制订计划:
包括步骤、时间、地点、内容、方法、备注等。
(3)实施计划
步骤
实施
实施计划
准备及取样
用取样器取样(如用采集罐、吸虫器等进行取样)的方法进行采集、调查
采集
小动物
①诱虫器采集
②简易采集法:
用解剖针拨找同时用放大镜观察,发现小动物后进行采集
③采集到的小动物可放入酒精中,也可将活着的小动物放入试管中
观察和分类
①可借助放大镜、实体镜进行观察
②可借助动物图鉴查清小动物名称,并进行分类
统计和分析
丰富度的统计方法:
记名计算法和目测估计法
实验结论
组成不同群落的优势种是不同的,不同群落的物种丰富度是不同的。
一般来说,环境条件越优越,群落发育的时间越长,物种越多,群落结构也越复杂
3.采集小动物所用到的仪器
(1)诱虫器(A图):
该装置中的电灯是发挥作用的主要部件,该装置利用土壤动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性,使土壤动物远离光源、热源。
(2)吸虫器(B图):
该装置中的纱布作用是防止将土壤小动物吸走。
土壤中小动物类群丰富度的调查方法的分析
1.(经典高考)跳虫、甲螨和线虫是土壤中的主要动物类,对动植物的分解起重要作用。
请回答下列问题。
(1)由于跳虫和甲螨活动能力 ,身体 ,不适合用手直接捕捉,常用吸虫器等进行采集。
(2)现要采集大量的跳虫用于实验室培养,最好选择下图中的吸虫器 ,理由是____________________________________________________
____________________________________________________________。
若要采集大量的甲螨作为标本保存,最好选择吸虫器 ,理由是_____________________________________________________________。
答案
(1)较强 微小
(2)B 该吸虫器中湿润的棉花模拟土壤的湿润环境,利于跳虫存活 D 该吸虫器中体积分数为70%的酒精可将收集的甲螨及时固定,防止腐烂
2.(2017·广西桂林模拟)下列关于“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验的说法中,不正确的是( )
A.为调查不同时间土壤中小动物丰富度,可分别在白天和晚上取同一地块的土样
B.许多土壤小动物有较强的活动能力,可采用标志重捕法调查土壤小动物类群丰富度
C.利用小动物的避光避热性,收集土样中的
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