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精选中考满分作文五篇
精选中考满分作文五篇
中考满分作文篇1
题记:
树林美丽深邃幽静,但我有承诺尚待实现,行百里方可沉睡。
——弗罗斯特
当我在读《我的名字叫红》的时候,曾在纸上写下:
它的`文中仿佛是一张阿拉伯风格的毛毯,上面缀满繁复细小而精致的花纹。
于是,那一刻,我定下了目标:
像他一样,做一个用文字编织的作家。
这真是一个让人开心而又无奈的过程。
常常在深夜,我在灯下看一本又一本的名著,认真思索着这些词句的内涵,若是心中涌出了什么想法,便立刻将它记下。
常常抱着一本书,我又哭又笑,希望的是读懂他们的心,汲取他们文字的力量,长时间的阅读使我的眼镜不堪重负,但我想我是开心的。
在读过书之后,我会试着用笔记下我的感受,那种感觉仿佛是一个怀着忐忑心情的手法拙劣的雕塑初学者,面对着一块石头,想雕出自己心爱的模样但又羞于让人们见到,甚至连拿起雕刻刀都仿佛祭祀般郑重。
我终是克服了心中的忐忑,我开始大胆地拿起笔来写身边的事物。
天上的云朵,傍晚的夕阳,高大的梧桐树,不起眼的野花,盛夏的暴雨,婴儿的泪与笑,停在窗前或草地间的鸟都被我细心记录下来。
它们第一次被我的文字见证,它们在我的文档中占据了位置。
但使我困惑的事来自学校的作文。
我几乎不使用华丽的词藻,我只是在作文中坦白地无所顾忌地记录着我的感受,而分数常使我难过。
当那些词雅句丽词藻华美的__被用作范文当众诵读的时候,我忽然发现我不知道好__是什么。
我试着翻看我读的书,它们并不是由词藻堆砌而来的,作家们用字准确、冷酷、细腻,这些词句不一定优美,但足以表达思想。
于是,我豁然开朗。
忽然想起那个画《向日葵》的荷兰画家,他总是在他的画中固执地保持着一份粗糙。
现在,我依然怀着自由的心情用笔记录我的感受和想法,心中依旧怀着对成为编织文字的人的期待。
我常常驻足去欣赏我所能见到的一切。
然后,便收起我视为珍宝的一切,朝着目标,继续风尘仆仆。
中考满分作文篇2
移步换形法
采用移步换形的方法描写建筑物,可以不断地变换立足点和观察点,对建筑物进行多方面的观察描写。
同一个建筑物,从不同的角度去看,得到的印象是不一样的。
因此采用移步换形法描写建筑物首先要把观察点和立足点交代清楚,使读者明白你所描述的建筑物形象是从哪一个角度看到的。
否则,容易把读者搞糊涂了。
其次,采用移步换形法描写建筑物时,一定要抓住建筑物的最主要的特征来写。
如果采用面面俱到的方法来描写,__容易变成一本流水账。
说明介绍法
采用说明介绍法描写建筑物时,首先要注意紧扣__确定的中心进行必要的说明介绍,切忌不着边际的东拉西扯。
在说明介绍的过程中要简明扼要,切忌拖泥带水。
采用说明介绍法描写建筑物时,还要注意整体的连贯性,也就是说在说明介绍完毕以后,__要返回到描写建筑物上来,并与前文衔接。
__从描写建筑物转到介绍说明,或从介绍说明回到描写建筑物要有过渡词或过渡句。
环境衬托法
周围都是绿色,中间的一点红色就特别鲜艳夺目,所以说“万绿丛中一点红”。
对建筑物周围的景色进行适当描写,建筑物就显得突出。
描写建筑物周围景色的目的是为了突出建筑物,因此描写景色时要能衬托建筑物的特点,切忌离开建筑物而大写特写景色。
造成喧宾夺主。
在描写建筑物周围的景色时,要把观察点和立足点交代清楚,便于读者了解建筑物的位置。
彩笔描绘法
植物总是由根、茎、叶、花、果组成的。
运用彩笔描绘法时,要把根、茎、叶、花、果各个部位的最主要特点写出来,要写出它们的形状,写出它们的颜色。
采用这种方法描写植物,要仔细观察。
要分辨出植物各个部位的颜色,同样是红色,要分出是火红的,还是粉红的;同样是黄色,要分出是桔黄的,还是金黄的;同样是绿色,要分出是碧绿的,还是嫩绿的……要仔细区分各个部位的形状特点,同样是花,花骨朵与盛开的花就不一样。
观察得仔细,描写得具体,读者就好像看到一张植物的彩色照片。
采用这种方法描写植物,还要运用恰当的比喻,要写出自己的情感。
远近结合法
同一棵植物,远看和近看是不一样的。
这同照相一样,放在照相机的前面和远离照相机,摄下来的照片是大小不相同的。
采用远近结合法描写植物,可以从不同的角度反映出植物的形状和颜色的特点,给读者以完美的印象。
采用这种方法描写植物要把观察点交代清楚,也就是要说清楚是远看的还是近看的。
其次要注意叙述的顺序,或由远及近,或由近及远,这样__才能条理分明。
中考满分作文篇3
“群”,轻飘飘地抛过来,没错,一个字。
再想想,可不是?
这个字像乾坤圈罩住了无边的世界;像一个小手指,轻巧巧地就把千万年、千万人提溜起来了。
“群”里乾坤大,“群”里宝藏多。
赶紧挖宝吧,考场一片嘁里咔啷的声音,考生中也形成了这几个群体(以下仅从立意上分出层次,实际得分还包括题材、表达、书写等要素):
温饱型“群”体——记叙成长中跟群体有关的温情故事,表现对亲人、朋友的感恩,成长的快乐与收获。
类似于“我和我的小伙伴们”“有你们真好”“我们集体有力量”。
这类__容易上手,但长着一张大众脸,识别度不高,有可能“撞衫”甚至“撞脸”,激起阅卷老师贾宝玉式的叹息——这个妹妹在哪里见过?
小康型“群”体——记叙并思考自己在群里的得与失、角色和位置。
比如写自己从单打独斗到合作共赢,写群体从貌合神离到同舟共济的过程;或者写自己建群交友、众筹、做公益的喜怒哀乐,或失败或成功;类似于“各美其美,美美与共”“我的选择我的群”“群生活的美丽与哀愁”。
跟“温饱型”相比,它更注重自己“这一个”的独特体验,闪烁着个性和时代的光辉。
实际上,所有的作文题都是一个“杯具”,什么造型不重要,关键是——装的是什么(题材)?
如何装(表达)?
语文课标对作文除了要求“表达真情实感”,还要求“多角度观察生活”。
譬如看似平淡无味的阳光,架个三棱镜,不得了,赤橙黄绿青蓝紫。
同一扇窗户,有人看到了光秃秃的墙,有人看到了山外青山楼外楼。
要学会横看成林侧成峰,前提是不人云亦云,“有话则短,无话则长”(扯到高考作文了,真不是故意的)。
于是下面的立意可以有——
大康型“群”体——通过成长的真实体验,对“群”进行辩证性思考、建设性反思。
本想在群里寻找快乐,但充斥的是段子、八卦、游戏;想在群里寻找友谊,但不幸被拉帮结派,甚至遭到欺骗、利用;想在群里寻求真相,但是以讹传讹,站队互撕,舆论暴力。
群成了绳,成了,成了坑,成了求点赞、求投票的工具。
加入一个群是容易的,找到一个志同道合的群却不易;羊群效应一直在,真相并不掌握在多数人手里。
可以结合自己经历对群进行反思,也可以写自己对群的主动筛选或改造。
类似于“想说爱你不容易”“群,我该如何存在”“我的群我做主”“今夜的寂寞让我如此美丽”“且行且珍惜”。
俱往矣!
结合前两年的“老人与孩子”“温馨的设计”,看起来作文题一直是“标新立异二月花”,实质“生活恒久远,一题永流传”,它们彼此联通着生活的脉脉流水。
“生活犹如泉源,__犹如溪水,泉源丰盈,溪流自然活泼泼地昼夜不息。
”(叶圣陶语)诚哉斯言!
而在现实中,很多孩子的生活在两点一线的流水线上被风干了,在“学习之外就是不务正业”的告诫中干瘪了,在“作文不能冒险”的念叨中平庸了,在范文套作中僵化了。
“生活即作文”,作文要投入火热的生活,而应试模式又把孩子往“象牙塔”里拖,这样的拉锯有些尴尬。
“作文即做人”,如何真诚地生活,做事,做一个积极、善良而能独立思想的人?
后来的考生和老师们,不可不察。
中考满分作文篇4
母爱像小溪流水般清澈明亮,像小溪流水般温柔可人,轻轻地,缓缓地流入你的心田,让你心清脾爽。
我的妈妈在生意上是个“麻辣老板娘”在家里却是一个地地道道的“小女人”。
妈妈无论在生意、理财、家务、她都管的井井有条。
不仅如此,妈妈的手还非常巧呢。
家里没用的名片在她的手里摇身一变就编成一个小果篮了,妈妈还会刺绣呢,无论在十字绣或珠绣上她都略懂一二。
妈妈因为小时候家里非常穷,没念过多少书,只是小学毕业,但她常叫我做人处事,她告诉我,做人第一,学习第二。
一个人如果思想不健康,就算有再多的学问,再高的地位,也只是对社会,对国家造成伤害。
你告诉我,女孩子要文静,要善解人意,不能疯疯癫癫。
你教我站有站相,坐有坐相,学习要认真刻苦,要一丝不苟,不能三心二意。
如果我有一丝教养,那都是妈妈的功劳啊!
以前,总认为妈妈非常唠叨,每次一回家,她就帮我脱掉外套,帮我递上拖鞋,我写作业时,你一会儿来问我要吃什么,一会儿问我要喝什么,一会儿端来水果,让我休息休息,一会儿又让我出去玩一会儿,我总抱怨您把我当成小孩。
中考满分作文篇5
1我学会了宽容
宽容,是一种美,它的力量是无法估计的,它能将冤家变为朋友;让你得到那彼此的理解和快乐。
宽容,就像一段舒缓的音乐,能抚慰心灵的痛伤。
就在那么一次,我学会了宽容。
那天,我带着自己的新橡皮来到了学校,这橡皮外表精致,形状是个福娃,同学们看了,都盯着眼睛,在一旁羡慕。
今天要考试了,可是我的同桌王靖晶忘带橡皮了,我和王靖晶是一对“冤家”,他向我借橡皮,我想:
“平时我向他借橡皮她都不借我,我才不借她呢!
”可是我转念一想:
“老师说了,考试时不能左看右看,他只能向我借,如果转过头去,就要被老师误解她在看后面同学的答案。
”到底是借还是不借呢?
我犹豫不决。
心里仿佛两个小人在打架,打得分不出胜负。
最后我想,还是借她吧,虽然她以前不借我橡皮,但是同学之间应该互帮互助,互相宽容嘛!
这时,她对我说了一声:
“谢谢你,张瑚滢!
”开心的笑了。
宽容是一种理解,宽容是一种体谅,宽容是一种大度。
当别人不小心踩了你一脚,向你说声“对不起”,也许,你的心情会好些。
当弟弟不小心撕破了你的作业,如果你向他说声“没关系,下次小心点”,我想,弟弟肯定认为你是一个善解人意的姐姐。
我们都要有一颗宽容的心,只有这样,我们的世界才会洋溢着欢笑、和谐。
2我学会了坚强
人在不断不断地成长,也学会了更多的知识。
我原本是一个懦弱的小男孩,已经成为如今坚强勇敢的小伙子了。
时间真的会让人改变。
我在成长中,终于学会了坚强。
在我刚刚踏入中学大门的时候,面对这个一无所知的世界。
一时,真的适应不过来。
中学的学习生活真的很紧张。
我跟不上老师和同学们学习的节奏。
我不断地告诉自己这是正常的。
刚刚进入中学或许就是这样。
可是,我一次又一次地失败,一次又一次地倒下使我失去了信心。
我如同一个小乌龟开始缩进了自己的背壳。
甚至有的时候,自己一个人躲在墙角偷偷的哭泣。
看着同学们的学习生活是那么的轻松而又自在,再瞧瞧自己一副垂头丧气的脸色。
我好像站在黑暗而他们却站在光明。
这是两个完全不同的世界。
在光明中,太阳照射下来,充满了生机勃勃。
而在黑暗中,只能与微弱的月光与星光相伴。
回到家里,面对饭桌上热气腾腾的饭菜。
我依旧没有食欲。
晚上睡觉也常常做一些噩梦。
我终于,我终于再也受不了这如此万痛般,没有快乐的生活了。
我决定我一定要走出阴影,面对那明日高高升起的太阳。
我开始鼓起了勇气地向爸爸倾诉自己的苦难。
倾诉中,我哭得是那么般痛苦。
我觉得自己的困难是那么的大。
爸爸后来亲切地告诉我,人活着,一定会遇到许多的困难,不能因为克服不了而失去了自己,失去了自己的快乐。
你应该试图去解决,要坚强。
也是在那一次的倾诉中,我又重新穿过了黑暗,看到了黎明的太阳。
我兴奋极了。
接下来的生活将是那么的快乐、轻松、自在。
我喜欢这种感觉,喜欢这种无忧无虑、充满阳光的感觉。
我觉得坚强其实没有那么的困难。
成长中,我学会了坚强。
现在,这个全新的我面对中学的学习生活觉得那么的精彩、丰富多彩。
3我学会了珍惜
“嘀哒、嘀哒……”伴随着一滴又一滴的水从水龙头流出,我头也不回的从它身旁走开,心想,又是谁用完了没关紧,嗯,肯定是老妈,我当时也没有太在意。
转眼间,已经到了晚上,“报应”终于来了——停水了。
由于事先并不知道,所以也没有做什么准备,仅有供喝的一点水,水一点一滴的流逝,很快,水就要没了。
妈妈见了,为了防止我和爸浪费,将水平均分成了三份,我捧起它,仿佛捧起了一些珍宝,我默默的注视着这半杯水,像是守财奴注视着自己的财宝一般,生怕别人把它给夺走了。
突然,我想起了上午水哗啦啦,而我却无动于衷,如杲我当时去接一点,那该多好啊,总不至于如此狼狈,至少不会像现在这样渴。
时间一分一秒的逝去,就像水一点一滴的流逝。
爸爸的杯中早已没水了,这时他又跑去厕所看水来了没有,从停水到现在,他已经到厕所五次了。
我和妈妈的水都是还没有动,但此时,我已经按耐不住了。
我用水轻轻打湿了我干涸的嘴唇,此时,我才发现水竟是如此甘甜。
终于,功夫不负有心人,在爸爸第七次去厕所时,水开始断断续续的从水龙头中流出。
爸爸顿时欣喜若狂,就像在沙漠中发现了绿洲一样,立刻向我和妈妈报告。
我再一次注视着那半杯水。
此时,它正静静躺在桌上,它仍是半杯。
或许,人只有在失去后才能懂得珍惜同、但此时的珍惜又有多少用了。
当我们身处父母的爱护中,或许并不会很在意,但是一离开父母,才发现我们过去竟如此幸福。
如今,我们处在人生的关键之中,是学习的大好时机,应珍惜现在,把握现在,努力学习,也许这样我们将来才不会有过多的遗憾吧。
我学会了珍惜。
4我学会了理解
秋风卷着落叶向季节的深处,光秃秃的权演绎着满目疮痍。
此刻的我缩在墙边,风早已将我的泪吹干。
我抽泣着回想刚才的事情,还不免有些委屈,我看着天空,思绪飘回了半小时前……
“干什么呢?
不去写作业!
”妈妈气势汹汹的质问我,忽然像是发现了什么似的,一把翻出我手中才看了一半的书,丢在地上,又问我:
“你刚才就是在看它?
”妈妈恶狠狠的眼神令我不敢直视。
“我……我的作业写完了……不能看一会儿书吗?
”我低头,支支吾吾的问。
“作业写完了?
”妈妈语气中有一丝不可思议,语气也轻了一些,我以为妈妈会把书还给我,可没想到妈妈话锋一转,又问:
“那你做课外的题了吗?
”
“没有。
”此时我的头已经埋进胸膛里了。
声音更是连我自己都听不清。
“那你还看书?
这书我没收了!
快去做题!
”我很纳闷妈妈的听力怎么那么好同时也有些急了,脱口而出:
“把书还我,那是别人的书!
”说完我就后悔了,因为我深知,那样说妈妈更不会给我。
事实是——我猜对了,我不禁想到第二天同学会怎样对待我。
在我委屈和生气中,我随着门“呯”的一声,我——平生第一次出走了。
饥寒交迫使我从回忆中回到现实,我不禁怀念起妈妈每天做的热气腾腾的饭菜。
我静下来,好好想了一下这件事的起因,我赫然发现,妈妈是因为爱我才对我那么严厉,而妈妈向来是刀子嘴豆腐心,而我刚才为什么没有想到呢?
我站起身,向着家的方向走去,在家门口,我看见了拿着书在盼望的妈妈。
顿时,理解化为泪水奔涌而出。
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