精选小班教案合集9篇.docx
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精选小班教案合集9篇
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精选小班教案合集9篇
小班教案篇1
设计意图:
小班幼儿处于身体迅速发展的时期,而动作发展又是其重要标志。
他们身体和手的动作已经比较自如,可以掌握各种粗动作和一些精细动作。
由于动作发展的需要,小班孩子特别好动。
为了给幼儿提供尽可能多的活动机会和条件,本次教学活动过程中,教师将音乐和图片、视频,试听结合,引导幼儿根据散文诗的内容,用有趣的动作表演出“小雨点”不同可爱、俏皮的形态。
活动目标:
1、引导幼儿初步感受散文的优美意境。
2、鼓励幼儿根据生活经验仿编散文中的一句话“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”。
3、培养幼儿的语言表达能力。
活动重点:
欣赏散文诗优美的意境,表演出小雨点不同的形态。
活动难点:
仿编“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”。
活动准备:
电脑课件
活动过程:
一、谈话导入,引出课题。
师:
今天老师和小朋友一起来看电视,你们要用小眼睛仔细看,用耳朵仔细听。
1、教师播放下雨的有声课件,幼儿观看。
2、教师提问:
(1)你们听到了什么?
(雨声)雨声好听吗?
师:
雨声淅沥淅沥很好听。
(2)你们看到了什么?
(许多小雨点从天上落下来)
(3)小雨点是怎样从天上落下来的?
(让幼儿学做下雨的样子)
师:
小雨点排着队唱着歌从天上落下来。
师:
让我们一起来做一做下雨的样子吧。
环节说明:
通过欣赏下雨的视频,引起孩子的兴趣,让孩子了解下雨了,下雨时的情景和雨声,为下一步学习散文诗做铺垫
二、教师朗诵,欣赏散文。
1、朗诵散文,幼儿欣赏
师:
小雨点从天上落下来,一点一点的,真可爱。
今天我们就来听一首好听的散文诗,名字就叫《小雨点》,我们来听听看小雨点都落到了哪里?
师:
谁来说一说小雨点还落到了哪里?
(树叶上、屋顶上、雨伞上)
(教师根据幼儿的答案出示图片并让幼儿用手做树叶、屋顶、雨伞)
师:
小雨点落到了屋顶上,让我们用手来做一个屋顶吧。
师:
小雨点落到了树叶上,那用手树叶怎么做呢?
师:
小雨点落到雨伞上,让我们用手来做一把雨伞。
师:
小雨点可真顽皮,一会儿落到树叶上、一会儿落到屋顶上、一会儿落到雨伞上。
环节说明:
初次欣赏散文诗,让幼儿对散文诗有一个初步的认知,通过欣赏散文诗幼儿知道了小雨点都落在了什么地方,也用不同的动作表演了“屋顶、树叶、雨伞”充分激起了孩子学习探索的欲望。
2、再次朗诵散文,幼儿再次欣赏。
师:
小朋友们听的都很认真,再让我们来听一听吧,来听听小雨点落在了屋顶上、树叶上、雨伞上后,把他们当成了什么?
(教师根据幼儿的回答出示图片,并让幼儿学说小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”)
师:
小雨点落到了屋顶上,那我们用一句好听的话应该怎么说呢?
师:
让我们一起来说一说吧“小雨点落到屋顶上,哎呀呀!
把屋顶当成了滑梯。
师:
现在一边做动作一边来说吧。
师:
小雨点落到树叶上用一句好听的话应该怎么说呢?
(教师请幼儿来说一说)
师:
让我们一起来说一说并用好看的动作来表演“小雨点落到树叶上,哎呀呀!
吧树叶当成了滑梯。
师:
小雨点落到雨伞上呢?
(教师先请幼儿回答)
师:
再用好看的动作一起来说一说吧。
环节说明:
通过第二次欣赏散文,孩子对散文诗有了更进一步的了解,通过第一次的欣赏孩子已经知道了小雨点都落在了什么地方,并学做了屋顶等。
所以在学习句子“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”也就更简单了,通过一边学说这句话,一边用动作来表演,更加激起了孩子学习的欲望。
3、再次感受,优美意境。
师:
小朋友说得真棒,你们都记住了。
你们最喜欢散文诗里的哪一句?
(幼儿回答)请你们和老师一起完整的朗诵一遍散文诗。
(先说散文诗的名字)
环节说明:
试听结合,完整欣赏散文诗,进一步感受散文诗的优美。
三、经验回顾,仿编句子。
师:
小雨点除了落到屋顶上、树叶上、雨伞上,它们还会落到什么地方当成滑梯呢?
(教师出示下雨场景的图片,让幼儿想象)
老师引导幼儿仿编“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”。
师:
让我们用好听的话一起来说一说吧!
环节说明:
通过仿编句子“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”,提高和拓展幼儿的语言表达能力和想象力。
四、模仿雨点,自然结束。
师:
你们编得真好,现在我们都是小雨点,你想落到哪里当滑梯呢?
下次小雨点们和老师一起到外面玩滑滑梯吧!
延伸活动:
让幼儿选择在下雨天时在户外看雨、听雨,听听不同的雨声、看看不同的雨点、以及雨点都落在了什么地方,进一步感受大自然的神奇和美好。
活动反思:
本次教学活动过程中,教师让幼儿欣赏散文诗并感受散文诗优美的意境,初次欣赏时幼儿能够听出散文诗中小雨点都落在了什么地方,并学做屋顶、树叶、雨伞。
第二次欣赏散文诗后能够来学说一下散文诗中“小雨点落到__上,哎呀呀!
把__当成了滑梯”,进一步感受散文诗优美的意境。
最后通过一边看视频一边完整欣赏散文诗,视听结合,充分感悟散文诗。
从孩子在课堂活动中的表现和反应来看,本次的教学活动还是比较成功的。
小班教案篇2
活动要求:
1、通过看、摸、捏、闻等感知活动,了解自己的小脚丫及其简单的功能,初步懂得要保护好它。
2、初步培养幼儿对活动的兴趣,并能产生愉悦的情绪。
活动流程:
1、回忆上次活动:
引导幼儿回忆上次活动,说说自己的小手是怎样的?
2、观察小脚:
引导幼儿通过数数、捏捏、动动、比比脚趾大小、闻闻脚的味道等活动,感知自己的小脚丫,了解其简单功能,并初步懂得要保护好它。
3、给小脚拍照:
通过踩脚印的活动,激发幼儿继续观察、感知自己小脚的兴趣,使幼儿体验到踩脚印活动的乐趣。
4、延伸:
将幼儿的脚印图布置于教室中,鼓励幼儿邀请自己的父母猜猜、找找自己的小脚丫。
小班教案篇3
活动目标:
1、通过观察课件画面,初步了解故事内容。
2、能从影子的整体或者局部轮廓大胆猜测故事中的客人,有一定的观察能力和想象能力。
3、乐意表达自己的理解,体验与朋友一起过生日的快乐。
活动准备:
1、PPT课件;
2、请幼儿准备一份小礼物。
活动过程:
一、引题,观看PPT1。
宝贝们,看看这是谁?
跟它打个招呼!
小猫今天特别高兴,知道为什么?
(观看PPT2)哪里看出小猫要过生日?
二、分段观看,理解故事。
1、观看PPT3,哎呀,小猫家里突然变的黑黑的,这是怎么回事?
什么也看不见,怎么办?
2、观看课件4:
看看小猫想了个什么办法?
(手电筒)
3、观看课件5:
叮咚:
门铃响了,小猫拿着手电筒从门洞里照照:
这是谁啊?
你们帮小猫猜猜看。
你是怎么看出来的?
请小猫打开门看一看(课件6):
猜对了吗?
4、(PPT7)叮咚:
又有人来按门铃了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,这是谁啊?
谁来猜一猜?
你怎么知道是刺猬?
打开门看一看(课件8):
真的是刺猬来了!
5、(PPT9)叮咚:
又有客人来了,小猫拿着手电筒从门洞里照照,会是谁呢?
长长的尾巴是谁啊?
快请他进来看一看吧,(课件10)
6、现在小猫的家来了几位朋友?
我们一起数一数吧!
7、(课件11)叮咚:
还有朋友来啊,小猫的朋友可真多,我们来看看,哇!
这次一下子来了三位朋友,到底是谁呢?
请你猜猜看,你怎么知道是长颈鹿,梅花鹿,熊猫呢?
打开门看看(课件12)。
三、教师完整讲述故事。
四、引导幼儿给小猫送祝福,唱生日歌。
体验一起过生日的快乐。
现在小猫家里更热闹了,(PPT13)哇,电来了!
小动物们一起给小猫过生日啦!
小朋友,你们想不想和小猫一起过生日啊?
可是有一个要求的哦,那就是要跟小猫说一句祝福的话,你会吗?
(幼儿说祝福语)。
生日歌响起,引导幼儿唱生日歌。
五、分享礼物:
引导幼儿懂得分享。
小班教案篇4
活动内容与要求:
1、能用活泼愉快的声音唱歌。
2、与同伴共享新年带来的喜悦。
3、大胆创编舞蹈动作,愿意用身体语言来表现音乐的美。
活动材料与准备:
音乐磁带。
活动过程与指导:
1、冬天来到了,小朋友们感到怎么样?
让我们一起来锻炼身体。
幼儿歌舞表演“冬天不怕冷”。
现在的小手都很暖和了,只要锻炼身体,我们就不会怕冷了。
2、新年马上就要到了,我们有什么好听的祝福的话和爸爸妈妈说呢。
师小结:
小朋友说得真好,我们一起来祝福爸爸妈妈新年快乐。
除了好听的话,我们还学过祝新年的歌,把好听的歌曲送给他们。
3、幼儿演唱新年好。
歌词提炼,排队形演唱。
你们唱得真好听,好听的歌曲配上好看的动作就更优美了。
4、幼儿自编动作,教师随机指导。
个别幼儿示范。
提问:
这个动作是怎么跳的,像什么一样?
老师小结:
你们编的动作真好看,老师帮你们把好看的动作编到歌曲里跳给你们看,想看么。
5、教师表演新年好。
6、宝宝们想学么,一起来跳舞。
具体指导舞蹈动作,把小手举得高高的拜年才好看。
我们试着跳跳看会不会更美。
7、师生共同表演。
小班教案篇5
活动目标:
1.区分红、黄、蓝三种颜色,按颜色的标记分类。
2.能用语言表述分类的结果。
重点难点:
会按颜色的标记来分类。
活动准备:
1.经验准备:
幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。
2.物质准备:
红、黄、蓝颜色标记若干,小兔子玩偶三个。
花片
3.环境创设:
创设"小兔的家"环境。
(桌上放有红、黄、蓝色的东西)
活动准备:
一、以"参观小兔家"的游戏形式引入
复习对红色、黄色、蓝色的认识。
提问:
小兔的桌上有什么?
是什么颜色的?
二、游戏"给小兔送花"
1.认识颜色标记。
提问:
这三只小兔子都有自己喜欢的颜色,它们穿着自己喜欢的颜色的裙子,看看它们穿了什么颜色的裙子?
2.游戏
引导语:
喜欢红色的小兔子,要送给它什么颜色的花呢?
请你把花送给它。
然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。
三、游戏:
相同颜色在一起。
游戏规则:
幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个,教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。
再交换颜色标记,再次游戏。
引导语:
每个小朋友都有一个颜色标记,请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。
四、结束
小班教案篇6
活动目标:
1、能给图形按颜色、形状进行匹配对应。
2、体验用各种装饰物进行手工活动的乐趣。
3、会用较完整的话进行表达。
4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
彩纸、各种形状、颜色的吹塑板、双面胶、橡皮泥、魔术箱(各种颜色、形状不同的图形、蛋糕)、贴满各种图形的展板
活动过程:
一、利用游戏“小孩真爱玩”复习各种形状。
游戏:
“小孩、小孩真爱玩,摸摸这,摸摸那,摸摸__形跑回来……”帮助幼儿复习巩固对图形的认识。
二、通过游戏“摸箱”,引导幼儿进一步巩固对图形的认识,会给图形按颜色、形状进行匹配。
1、“变变变、变出什么给你看”,“这是__颜色的__形”,引导幼儿用较完整的话叙述。
出示一种不常见的形状“菱形”,提问“
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