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2019人教高考语文一轮选习练题(10)及答案
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。
不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?
尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。
这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。
日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
一、语言文字运用
“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂,“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。
只是更早的“先生”概念并非源于教书,最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。
《孟子》中的“先生何为出此言也?
”;《论语》中的“有酒食,先生馔”;《国策》中的“先生坐,何至于此?
”等等,均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。
其实《国策》中本身就有“先生长者,有德之称”的说法。
可见“先生”之原意非真正的“教师”之意,倒是与当今“先生”的称呼更接近。
看来,“先生”之本源含义在于礼貌和尊称,并非具学问者的专称。
称“老师”为“先生”的记载,首见于《礼记?
曲礼》,有“从于先生,不越礼而与人言”,其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”,与教师、老师之意基本一致。
1、下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( B )
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
①这座矗立百年的火车站像一位世纪老人,虽然含辛茹苦,但其古朴典雅的欧洲建筑风格,至今风韵犹存,成为我市的地标性建筑。
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
②深圳作为人口净流入大城市,随着城市竞争力的日渐加强,家长们对优质学校的需求将更加迫切,学区房的房价让人望而却步。
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
③中国的食品虽有问题,但医治还来得及,千万不能讳疾忌医。
如果依然为了企业的利益而忽视民众身体健康,那就非常危险了。
④针对媒体质疑汉代天价梳妆台为赝品的事件,持有者表示,是不是赝品需要进行研究讨论,听一听业内专家的一家之言。
⑤覃志刚、姜昆、唐国强、徐沛东、郁钧剑、张铁林等表演艺术家的书画艺术作品近日在南宁市展出,参观者川流不息。
⑥一琴一鹤、边走边看的徒步旅游是一种灵活自由的形式,它把锻炼身体与观光游览结合起来,日益受到人们的喜爱。
A.①③⑥ B.①④⑤
C.②③⑤ D.②④⑥
[解析] ①“含辛茹苦”形容忍受辛苦或吃尽辛苦。
语句的意思是百年老站历经沧桑,故不合语境,应为“饱经风霜”。
②“望而却步”形容事物可怕或讨厌,使人一看就往后退缩。
使用正确。
③“讳疾忌医”比喻怕人批评而掩饰自己的缺点和错误。
使用正确。
④“一家之言”指一个学派或个人的理论、说法。
也指有独特见解、自成体系的学说、论著。
此处不合语境。
⑤“川流不息”形容行人、车马等像水流一样连续不断地向一个方向运动。
句中用于书画艺术作品的参观,应为“络绎不绝”。
⑥“一琴一鹤”形容行装简少,也比喻为官清廉。
使用正确。
2、下列各句中,没有语病的一句是( D )
A.庆云县退休教师杨连印退休后没有享受一天的安逸生活,而是倾尽他自己四十多年工作获得的所有积蓄,在自家创办了家庭课外辅导站,把家园变成了“校园”。
B.与会业者呼吁当局尽快拿出方案提振台湾的观光产业和旅游消费水平,并指出如果台湾社会充斥不欢迎言论,也会影响大陆游客的来台意愿。
C.有一家骗子医药公司打着“京奥”公司的名义,在多地举办只让老年人参加的推销会。
他们凭借代办医疗保险、报销部分医药费为手段,向老人推销价格奇高的保健品。
D.慕课(MOOC),是由美国的几所名校的大学教授创办的大型开放式网络课程,随着越来越多的中国用户参与在线学习,国内各类慕课平台也随之产生。
[解析] A重复累赘,“倾尽”的意思就是竭尽“所有”,应把“所有”删除。
B搭配不当,消费水平是“提升”而不是“提振”。
C句式杂糅,可改为“凭借……等手段”或“以……为手段”。
3、下列各句中,表达得体的一句是( B )
A.贤叔这次到香港考察,一定收获不少吧,可否将其公之于众,让大家都来分享一番?
B.由于时间仓促,加之我们水平有限,书内难免有挂一漏万之处,欢迎读者批评指正。
C.到任以来,我不辞劳苦,尊驾前往贫困山区联系群众,调查研究,取得了一手资料。
D.关于下一步该怎么走的问题,我的意见还是那句老话:
“顺其自然、悉听尊便。
”
[解析] A“贤叔”称谓不得体,“贤”多用于平辈中比自己年龄小的人。
B“挂一漏万”形容列举到的很少,遗漏掉的很多,很不完备,谦词,正确。
C“尊驾”是对对方的敬称,不能用于自己。
D“悉听尊便”是一切由您的意思,不能用于“我”。
4、在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过15个字。
有的人总喜欢__①__,这是很不明智的做法。
如果过多地讨厌自己讨厌的人,那么,势必减少了爱自己喜欢的人的时间;花时间去计较让人不爽的事情,__②__。
所以,即使恨、烦、焦虑、难过等都是别人带来的,__③__,因为责怪是不能解决任何问题的。
答:
__示例:
①花时间去讨厌自己讨厌的人__ ②势必减少了体验使人快乐的时间__ ③也没有必要过多地责怪别人__
[解析] 6分,写出一处给2分。
答案可以多种多样,只要符合要求即可。
5、下面文段有三处推断存在问题,请参照①的方式。
说明另外两处问题。
我们常看到,在标有“禁止刻画”的古建筑上,不乏各种刻画痕迹。
这个景区被停业整顿,全是游客乱刻乱画惹的祸。
可喜的是,相关地方政府对景区不文明行为出台了严厉的处罚规定,这样就可以制止乱刻乱画的不文明行为,只要处罚严厉,谁还敢再有不文明行为?
①这个景区被停业整顿,不一定全是游客乱刻乱画惹的祸
②__出台了严厉的处罚规定,不一定就制止了乱刻乱画的不文明行为__。
③__即使处罚严厉,也不一定完全杜绝了不文明行为__。
[解析] 5分,答对一处给3分,答对两处给5分。
6、下列对文化知识相关内容的解说,不正确的一项是( )
A.“中华”一词来源于上古时期,因为华夏族居四方之中的黄河流域一带,故称“中华”,后常用来泛指中原地区。
B.“顿首”是古时的一种拜礼,为“九拜”之一,俗称叩头。
行礼时,头碰地即起。
因其头接触地面时间短暂,故称顿首。
通常用于下对上及平辈间的敬礼,如官僚间的拜迎、拜送,民间的拜贺、拜望、拜别等。
C.“博士”在古代为学位名称,现为官名。
秦汉时是掌管书籍文典、通晓史事的官职,后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。
D.“序”是周代学校的名称。
古人常以庠序称地方学校,或泛指学校或教育事业。
解析:
“博士”在古代为官名,现在为学位名称。
答案:
C
二、文言文
把下面的文段翻译成现代汉语。
吴明彻,字通昭,秦郡人也。
明彻幼孤,性至孝,年十四,感坟茔未备。
家贫无以取给,乃勤力耕种。
时天下亢旱,苗稼焦枯,明彻哀愤,每之田中,号泣,仰天自诉。
秋而大获,足充葬用。
(选自《陈书·列传第三》)
译文:
【参考答案】
吴明彻,字通昭,是秦郡人。
吴明彻幼年成为孤儿,他本性最孝,十四岁那年,感慨父母去世却没有坟地埋葬。
家中又穷得无力筹办,就努力耕种。
当时天下严重干旱,禾苗庄稼焦枯,吴明彻哀痛悲愤,每次到田里都大哭流泪,仰面向天诉说自己的苦楚。
到了秋天获得大丰收,足够满足生活及安葬的费用。
5.阅读下面的文段,翻译文中画线的句子。
唐太宗叹曰:
“以铜为鉴,可正衣冠;以古为鉴,可明兴替;以人为鉴,可明得失。
朕尝保此三鉴,以防己过。
今魏徵逝,一鉴亡矣。
朕比使人至其家,得书一纸,始半稿。
其可识者曰:
‘天下之事,有善有恶。
任善人则国安,用恶人则国敝。
公卿之内,情有爱憎。
憎者唯见其恶,爱者止见其善。
爱憎之间,所宜详慎。
若爱而知其恶,憎而知其善,去邪勿疑,任贤勿猜,可以兴矣。
’其大略如此。
朕顾思之,恐不免斯过。
公卿侍臣,可书之于笏,知而必谏也。
”
(1)今魏徵逝,一鉴亡矣。
译文:
(2)任善人则国安,用恶人则国敝。
译文:
(3)憎者唯见其恶,爱者止见其善。
译文:
【参考答案】
(1)现在魏徵逝世,(我的)一面(照得失的)镜子失去了啊。
(2)任用好人那么国家就安定,任用坏人那么国家就衰败。
(3)憎恨他的人只看到了他罪恶的地方,而喜爱着他的人只看到他善良的一面。
参考译文
唐太宗叹息说:
“把铜作为镜子,可使穿戴之时,端庄齐整;把历史作为镜子,可以知道历朝以来,存亡兴替;把人作为镜子,可以明白自己的正确与错误。
我经常保持这三面镜子,来防止自己的过错。
现在魏徵逝世,(我的)一面(照得失的)镜子失去了啊。
我最近派人到他家,寻得一本文稿,才写了一半。
那些可以认清的部分说:
‘天下的事情有好有坏。
任用好人那么国家就安定,任用坏人那么国家就衰败。
王公大臣之间,难免有喜爱和憎恨的感情。
憎恨他的人只看到了他罪恶的地方,而喜爱着他的人只看到他善良的一面。
爱憎之间,应该仔细谨慎。
假如喜爱一个人而能了解他的缺点,憎恶一个人而能了解他的长处,去除邪恶不迟疑,任用贤能不猜疑,(那么国家就)可以兴盛了。
’文稿的大致内容就是这样。
我总是思考这件事,唯恐免不了犯错。
公卿侍臣,可以书写在笏板上,知道可以进谏的一定要进谏。
”
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成1~2题。
材料一:
2019年我国成年国民图书阅读率为58.4%,较2019年上升了0.4个百分点。
从阅读量来看,2019年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,与2019年相比增加了0.02本,但对比2019年的4.77本还有微弱下降。
报纸和期刊阅读量分别为54.76期和4.91期,与2019年相比也出现了不同程度的下降。
移动互联网的蓬勃发展为人们提供了“任何时间、任何地点、任何内容”的阅读环境,随着生活节奏加快,数字阅读已成为人们在碎片化时间重要的阅读方式。
据林克艾普大数据,2019年至2019年,我国国民人均电子书阅读量分别为2.35本、2.48本、3.22本和3.26本,呈现出逐年增长的趋势。
受数字媒介迅猛发展的影响,数字化阅读方式的接触率较2019年的58.1%上升至64.0%,提升了5.9个百分点,其中,手机阅读增速最快。
据统计,2019年,我国成年国民人均每天手机阅读时长为62.21分钟,比2019年的33.82分钟增加了28.39分钟。
这是历次统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。
数据监测发现,纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,而年轻人则更倾向于数字化阅读形式。
在数字化阅读用户中,90后成为了绝对的主力军,占比达到53%;80后以22%的占比紧随其后;其他年龄层占比25%,可以预见的是,未来00后的数字阅读潜力还有很大的发掘空间。
(摘编自林克艾普公司《2019年最新国
人阅读大数据分析报告》)
材料二:
2019年,我国15岁及以上人口的识字率较2019年增加了3.48个百分点,基础教育进一步普及,人口识字率持续上升;2019年6岁及以上人口中,大专及以上学历人口较2019年上升4.97个百分点,高等教育发展有效提高了国民综合文化素质。
中国新闻出版研究院每年组织实施全国国民阅读调查,并发布《全国国民阅读调查报告》,对国民图书阅读量、阅读习惯、数字阅读发展趋势等进行统计研究。
近5年来,成年国民图书阅读率与年均图书阅读量均稳步上升,2019年人均图书阅读量4.56本、成年国民图书阅读率为58.00%,反映了随着消费结构升级、居民收入增加、受教育程度提高,国民逐渐养成阅读习惯,不断增长的消费需求支撑图书市场稳步发展。
与发达国家相比,中国人均读书数量较低,发达国家不仅以经济手段支持图书产业发展,也通过多种途径营造社会读书氛围,如韩国颁布《读书振兴法》、美国颁布《卓越阅读法》,从立法层面鼓励读书。
随着国民经济的持续发展,国民阅读习惯的养成与深化,中国图书市场有进一步的增长空间。
(摘编自《2019~2022年中国图书零售连锁市场供
需预测与投资战略研究报告》)
材料三:
2019年我国国民人均纸质图书阅读量为4.58本,这其中还包括教材教辅。
而据不完全统计,犹太人以64本的年人均阅读量雄踞世界首位。
日本、法国、韩国的人均阅读读书量分别为40本、20本和11本。
与日韩等国相比,我国纸质图书平均阅读量差距不小。
造成这个问题的原因有很多:
其中一大原因是,确实没时间读书,首份《中国国民休闲状况调查报告》显示,中国人每天用于休闲的时间仅3.156个小时,经济合作与发展组织( OECD)18个国家平均值5.736小时,而中国人工作的时间则达到9.249小时。
有限的休闲时间,国人又大把扔进了应酬、交际中。
相对于其他国家,我们中国人工作强度是全世界最大的。
此外,网络时代人们获取信息的渠道日益增多,快餐化、娱乐化的阅读方式也令人们很难静下心捧一本书细细品味。
当然,还有一个重要的原因就是应试教育影响,从小学到大学,被强迫学习,读死书,导致很多人对读书都很抵触,甚至害怕读书。
(摘编自天下趣事网《2019年中国人读书数据》等)
1.下列对上述材料的理解,正确的一项是(3分)( B )
A.根据材料一,虽然纸质出版物阅读仍是国民倾向的阅读方式,但数字化阅读更受年轻人的喜爱,数字化阅读将会取代纸质化阅读。
B.根据材料一,2019年成年国民人均每天手机阅读时长相比2019年增长了接近一倍,是历年统计中首次日均手机阅读时长超过1小时。
C.材料二认为,阅读习惯的养成与深化取决于受教育程度的提高,国民不断增长的阅读消费需求将支撑图书市场进一步发展。
D.材料三认为,我国国民纸质图书人均阅读量比日韩等国少的最直接原因,是中国人的工作强度全世界最大,导致国民没有时间读书。
[解析] A“数字化阅读将会取代纸质化阅读”文中没有根据。
C“取决于”的说法绝对。
D“最直接原因”错误。
2.下列针对三则材料的理解和分析,合理的两项是(5分)( BC )
A.材料一显示2019至2019年,我国国民阅读方式中,纸质图书的阅读量呈逐年下降的趋势,而电子书的阅读量呈逐年增长的趋势。
B.材料一显示,2019年手机阅读增速最快,这一趋势与人们利用碎片化时间进行“任何时间、任何地点、任何内容”阅读的倾向一致。
C.材料二中发达国家通过经济手段、立法方式鼓励国民读书,营造良好的社会读书氛围来促进国民阅读,这种做法值得我国借鉴。
D.材料三显示我国人均纸质图书阅读量中还包括了对教材和教辅的阅读,这充分说明了我国广大中小学生对课外阅读的抵触。
E.三则材料从不同角度对我国国民的阅读情况进行了分析,都认为我国国民的阅读情况虽和发达国家相比有差距,但会越来越好。
[答案] 答B给3分,答C给2分
[解析] A纸质图书2019年的阅读量高于2019年。
D“抵触”一句分析不恰当。
E“都认为”错误,材料一并没有和其它国家进行比较,同时材料三没有任何信息表明“越来越好”。
3.请你对提高我国国民阅读量提出两条合理建议,并结合材料简要阐述。
(4分)
答:
__示例:
①制定我国的《阅读法》,从立法角度保障国民的阅读时间和阅读权利,鼓励国民读书。
从材料看,发达国家通过立法途径促进全社会阅读氛围,如韩美均颁布读书法,这值得我们借鉴。
,而从现实环境看,我国尚未就阅读立法,这方面的空白需要填补。
②大力发展教育,进一步养成和深化国民的阅读习惯。
从材料看,普及基础教育,提高国民识字率,大力发展高等教育,对国民的综合文化素质提高有积极的推动作用。
且我国国民人均纸质图书阅读量还包括教材和教辅,如能在这方面下功夫,充分利用好教材、教辅的作用,会更有利于阅读的推广与深化。
__
[解析] 答出一点给2分;建议1分,结合材料阐述1分。
如从其他角度作答,且能与材料提供的信息结合,言之成理即可。
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