班主任的工作总结10篇.docx
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班主任的工作总结10篇.docx
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班主任的工作总结10篇
精选班主任的工作总结10篇
精选班主任的工作总结10篇
时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回忆这段时间以来的工作成果,你有什么感悟呢?
好好地做个梳理并写一份吧。
那么一般工作总结是怎么写的呢?
下面是为大家的班主任的工作总结10篇,欢送阅读,希望大家能够喜欢。
本学期工作已近尾声,为了今后更好地开展班主任工作,现对本学期班主任工作总结如下:
由于刚接手该班级,对学生及班级总体情况不了解,考虑到原班主任对学生的座位安排肯定已考虑闲话学生与自律较强学生的融合,以及对班委人员的选拔激起培养,所以原班主任所排好的座位及班委成员不做变动,并通过学生及任课老师逐步了解了班级的各方面情况;完善班级管理制度,对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。
经过这个学期的努力不断改善了班委的工作方式及工作能力部,并进一步带动了班风学风的好转。
本班学生特点是两极分化:
成绩两极化,思想也两极化,所以要管理好这个班,首要的工作就是如何发挥优等生的典范作用和教化差生,即抓好典型。
对学生因材施教,分批集中进行指导教育,对双优生还需多关心和鼓励,对差生实行及时鼓励和严格要求。
各次月考成绩分析检查:
1、压力过大,焦虑过高。
因上学期大部学生成绩有较大的提高,考前担忧考不出以前的成绩,给自己过大压力,导致考试时焦虑过高,发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。
平时自觉性不够强,课堂答复下列问题积极性不高,不善于思考。
3、准备缺乏,方法欠妥。
一些学生不结合自己的实际,喜欢做难题、怪题,抓不准重点。
4、粗心大意,审题失误,答题技巧不妙。
5、过于自信,有骄傲的表现。
6、考试方式的改革,局部学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因,主要采取如下一些对策:
1、改善学习行为习惯
(1)科学调整各科学习时间。
(2)改良学习方法,难题怪题少做或不做,要重视根底性知识的理解和应用,及时稳固和屡次重复训练重点知识。
(3)要丰富自己的学习生活,调节紧张的学习情绪,使自己过得既轻松又充实。
(4)引导学生培养间接兴趣,对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法,有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略:
以竞争的精神去拼搏,抛开保守思想的束缚。
战术:
强科争优势,弱科保底线。
主要收获是:
能让大多数学生在和谐融洽的班风和紧张努力的学习气氛中充实地度过在学校的每一天,教书又育人!
标准学生行为!
掀起学习的热潮,完善自我形象。
进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。
根本上做好了对尖子生的高考思想发动工作及后进生的转化工作。
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化差生的过程中,个别成绩差的学生还没有能够有效地激发他们的学习斗志,还没能使他们找到适宜的学习方法与技巧,给班级总体成绩的提高带来较大的阻力。
本学期班主任工作本着以教学为主,很抓纪律卫生,开展了各种形式的活动,圆满完成教育教学工作。
具体工作如下:
一、早自习利用晨会总结前一天的学生表现情况以及学生中的纪律卫生,出现的问题加以分析和总结,目的是让新的一天能不断的进取,克服工作和学习上的缺乏,为新的一天的学习生活指引航标。
这半年的我班根本杜绝了迟到早退现象,能按时按点的,按部就班的上好课和晚自习,圆满的完成教学任务。
二、高中二年级的学生思想上还不稳定,还不够成熟,尤其进入高二的学习,内容难度加大,对于象我班的程度较差的学生来说难度更大,往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。
为了让学生树立信心和学习斗志,我主要做了这些工作:
1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析,正确看待自己所处在的学习上的位置,让学生保持良好的心态,同时给学生创设良好的学习情境,使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心,这很重要,对于不同的学生挖掘他们的内心世界,了解他们所做所想,这样会使教育能抓住切入点,教育才能有效果,从本学期来看确实收效很大。
使班级纪律卫生明显好转,文明班级率最高。
3、寻求与家长的密切配合,三方沟通,正确的评价学生的成绩和存在的缺点和错误,使学生敞开心扉,把自己要说的说出来,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。
二、积极配合科任老师的课堂教学工作,解决好科任老师与学生的关系,并为此做了大量的工作,稳定教学次序。
三、加强寝室的管理工作,本学期到寝室检查不下十五次,对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决,女寝要好一些,男寝还存在问题,总的来说有很大的进步。
四、开展好各项活动,本学期运动会上,积极调动学生参与的积极性,发挥他们的体育特长,在运动会上能够克服困难,尽最大所能,取得总粉第四名的好成绩。
在学生十月一的诗歌朗诵的比赛,以及征文活动中都取得好成绩,激发学生的学习热情和求知欲望。
总之,本学期工作成绩是肯定的,要不断分析和总结经验和教训,通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术,为把班主任的工作做得更好而努力。
班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。
而初三年级是初中阶段教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。
本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理:
我班共有学生48人,其中女生有30人,男生有18人。
女生多了淘气的人少了,但是容易闹矛盾的人却多了;男生少了班上又缺少了一定的活力。
而且我班学生成绩两极分化现象十分严重。
面对如此复杂的情况,我觉得压力好大而责任更大。
(1)利用每周三的第四节班会课对学生进行思想道德教育、平安卫生教育。
本学期先后以“外在美与内在美”,“平安伴我行”,“我的未来不是梦”进行专题教育,用同学耳熟能详的事例感染他们。
(2)根据本班学生的特点,刚开学就从多方面做了较为仔细的调查工作,对相关学生的表现有了较为清晰的了解,在平时的工作中特别的对他们进行关注,有的放矢加强教育和管理;每天坚持个别做学生思想工作。
(3)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人,保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位,这方面,我班同学做得较好。
(4)各期板报分组负责,更换及时且内容广泛。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次阶段检测,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让每一个同学学有所获。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。
同时经常性地与学生家长沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。
本学期家校联系68人次(另外开了三次家长会)。
为了减少学生的违纪行为,丰富学生的课外生活,开阔学生的视野,带着学生去学校图书室,指导学生阅读一些有益的报刊杂志;把班上学生分成四个小组,进行班内各类球赛、棋赛等竞赛活动。
转眼间,一学期的工作结束了。
本学期本人担任八年级(9)班的班主任工作。
为了能够在新的学期能够更好的工作,现总结一期来的工作如下:
一个学期的班主任工作,发现八年级的学生充满活力,容易冲动,有些任性,经受不住挫折,自我控制能力差,喜欢自由自在,无拘无束地学习和娱乐,随着社会风气的复杂化,这些学生经受不住外面世界的诱惑,心经常飞出去了,人也跟着去“实践”了,干一些与《中学生守那么》不相符合的事情,加上个别家长在家中缺乏耐心,动辄发脾气,将学生的全部责任推交给学校,这无形增加了班主任的压力,不得不思考新时期的管理模式。
“火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他可以以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯粹。
因此,本期共推选了三轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举,管理一个月,效果一般;第三轮由推选和我的考察相结合,一直管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班集体利益,增加责任感和荣誉感。
组织学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》,标准学生行为。
为了标准学生行为,一开始我就组织学习《中学生守那么》和《中学生日常行为标准》,并结合我们学校新时期的开展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守那么处理,找出改良的措施。
我首先要摸清每个学生的个性、特长,先选好班干部,定好目标及岗位责任制,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间积极参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其缺乏,对于差生,更是发现其闪光点,鼓励其进步。
如我班顶峰同学生性好动,完全坐不住,他不动就要睡觉。
但他有着强烈的班级荣誉感,班上的卫生不到位,他就主动扫干净,班上的桌椅坏了,他就主动修理等等,具有乐于奉献精神。
因此,我充分肯定其优点,发现他的上进心不差,鼓励他改正缺点,发挥优点,使他在期中考试之后的行为习惯、约束自己方面有着明显的进步,成绩也跃上了一个新的台阶。
根据校纪班规,在规定好目标后,充分相信学生,让学生自醒自查,找出缺乏,制定改良措施使班级的各项常规管理正常化,制度化,培养自我管理自我成才的能力。
自律小组各个成员主要工作内容为负责每日班级的考勤卫生仪表服装,校会以及课前准备和课堂纪律的监督与劝导,做好,制造良好的舆论环境,使班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。
自律小组各个成员各有分工,每日与参加年段评比的同学保持联系,及时发现班级存在的问题,并制定相应的解决方法,及时通知有关同学予以纠正,使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用,自觉为班级争取荣誉,做到自觉自律。
学生有一半时间是在家里度过的,老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。
因此,我经常与家长取得联系,争取积极作好合力教育工作。
主要是通过联系,让家长第一时间了解学生最近的学习情况等,有时邀请家长来学校面谈或到学生家中了解情况,让学生家长也了解一下学生在校的表现,与家长取得了共识,共同催促学生认真学习。
学生学习、品德上等问题的解决都收到了事半功倍。
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来得悉,同样学生在学校的表现也应及时反应给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。
因此,在本学期主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,也使自己在各方面得到提高。
站在教师的岗位,面临教书育人的压力。
我不得不重新审视一年来的班主任工作,以便在不断修补自己的同时快速适应并不断的摸索提高。
1、“偏爱”后进生在班级管理中,我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注,更多的投入。
在班集体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。
大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
就说我们班的姚松涛、郑琪吧,因为动作慢,再加上父母太溺爱,缺少管教。
他们常常因贪玩经常不能按时完成作业,没过几天,他们就会积起一大堆没有完成的作业。
我有时真是气极了,但静下心来想想也挺可怜的。
有一次我进教室找他们要作业,只看见他们正在教室里与其他孩子一起你追我赶,丝毫没有觉得自己没有完成作业而感到难受。
我真是没有方法,于是我规定不能和作业没有完成的孩子一起玩,玩以前必须要问清楚是否完成作业,这样一来,他们自觉多了,因为他们知道,只有完成作业,同学们才接受和他们玩。
这学期,我把“黑板清洁员”的任务交给了他,更是让他喜气洋洋,信心百倍。
我认为,这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法,用百分之百的热情,去争取哪怕百分之一的效果。
2、博爱中等生中等生往往是一个班中容易忽略的群体,他们有比拟稳定的心理状态,他们既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。
他们是班级体的一面镜子,他们希望老师重视他们,但又害怕抛头露面。
对这类学生我掌握他们的心理特点,调动他们的积极因素,正确对待他们的反复,始终如一地尊重、理解、信任他们。
1、建立值日班长制。
班干部轮流来当值日班长,班中的事由值日班长全权负责,常务班长协助工作。
值日班长负责检查当天的卫生、纪律,催促每一位同学做好自己的份内事,记载班务杂志,检查班干部的工作情况。
这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班组的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。
2、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。
为调动每一个学生的积极性,就要使每一位学生都可以在班级中找到一个适宜的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作奉献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
我在班级管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。
它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。
在这种广泛的参与过程中,使学生在集体中找到自己的“位置”,觉察到自己的利益所在,从而形成责任意识。
此外,我还通过观察、与学生谈心、干部和同学之间互相监督汇报以及听取校领导、其他老师、社会等等途径,建立起丰富的信息库,随时掌握与调控学生的思想行为动向。
班主任工作精心而又繁琐,她是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。
在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。
我无悔,我快乐,因为我是一个班主任。
本学期我所担任的是一年级的班主任工作。
我面对这些年龄小,刚入学的7、8岁的孩子,工作更加繁重。
我觉得,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会:
我结合制定的工作方案,利用晨会、班会等时间,对学生进行标准化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。
例如:
有的学生不习惯学校的一日生活,更不知道学生一日生活常规的根本要求。
因此,在课间活动时,常常会出现只顾自己,不顾别人等情况。
这样直接影响了课间活动秩序,影响了同学之间的团结,使课间活动玩得不愉快,最后还会影响上课的情绪。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。
因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守那么》和《小学生日常行为标准》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择),务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手”。
所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
中选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:
其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作那么,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。
丰富多彩的班队活动是陶冶学生情操的好场所,是开展学生智力,发挥学生特长的好时机;同时又可以使学生增长知识,开拓视野,锻炼意志,建立起良好的师生关系,使他们的思想受到潜移默化的教育。
这学期,我在上课时,看到哪位学生比拟认真就得到五角星,平时哪个学生作业认真就得到一个五角星,调动了他们学习的积极性。
小小的五角星使他们学有典范、干有方向,鼓励他们发奋向上。
从学生进校到现在这一学期里,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活根本能自理,我觉得这个变化太大了。
这一学期下来,学生根本上能适应学校的生活了,能较好地适应学校的各种常规,并能自觉遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。
高三这一学期里,我班在学校领导的统一组织下、年级的带着下、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩。
特别是在高考中成绩显著,作为文科平行班,我班有21人上本科线(超7人),全班55人,有51名同学的成绩上了专科线。
本科上线人数超额完成了学校定的目标。
现将一学期的工作总结如下:
本学期学生各方面的压力都很大,在备考期间主要的问题是自信心缺乏,心理问题比拟多。
而最后冲刺的阶段学生是很信任班主任的,也很渴望在班主任身上得到更多的鼓励和支持。
作为班主任,我深刻地体会到这一点,所以我时刻提醒自己首先必须要有健康积极的心态才能更好地为学生效劳,因此我在一直给自己灌输这样的思想:
在教学上,要用耐心和恒心加上十足的信心教导学生;
(2)生活上或其他方面上,要用宽宏大量的心对待他们,做他们的大姐姐。
通过严抓、常抓常规,让学生深化“细节决定成败,态度决定高度,努力造就实力”的意识,这为高考的有条不紊的复习做好了保障。
调动学生学习的积极性,激发学生的高考复习热情,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面,采取了以下方法:
(1)营造良好的高考备考气氛。
通过2次的发动大会,先后2次的决心书的张贴,给学生营造浓厚的竞争气氛;自身通过多阅读与高考有关的信息资料,共同与学生学习探讨,给与学生学法指导;
(2)一手抓两头,一手抓临界,两手都要硬。
主要是以谈话,面批作业、试卷为主。
对尖子生,要求他们明确目标,确定,突破弱点,保持优势,同时提出相应的措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;对临界生,那么给于全面高度的重视和关注,特别是在大考前,根本上都会以各种各样的方式给于这些临界生适当的鼓励。
(3)记录和收集好学生备考的历程。
用短期目标、学习上的追赶对手引领,不断积累学生信心,让学生能在长时间内保持好高考备考的高涨热情,同时我把全班同学的奋斗历程都粘贴在课室里。
另外还借助与学习小组,形成同学间互助的学习气氛,这一点在女生宿舍做得比拟突出,而且也比拟有成效。
(4)密切课任教师间的关系,注重学生心理辅导,共同做好学生的思想工作,努力把学生的成绩提上去,特别是携手共同搞好临界生的辅导工作。
对于早晚读,我是这样认为的,我来看早晚读,不仅仅是检查学生是否到期了,而更重要的两点是一是了解学生的状态,二是给学生十足奋斗的动力。
到了高三下学期,我特别喜欢与学生一起上体育课,很多时候我都催促我们班的同学一定要去上体育课,因为这是一种很好的减压方式。
还有就是晚修放学后多去学生宿舍走动,也会有不少意外的收获。
回忆高三走过的点点滴滴,虽苦犹甜,但收获良多。
今年是我第一次上高三,也是第一次做高三班主任,经验非常有限,也有一些地方上还做得不够,还有个别有点潜力的学生还没有完全帮助他们踏上本科线,还有尖子生的培养还比拟弱。
望以后能不断地改良缺点,发扬优点,通过这个舞台提升自己。
已经从事班主任工作已有三年了,这三年是我人生一个成熟的三年,初中班主任管理感悟。
由以前的科任教师转变为班主任——一个班级的负责人;由以前无法接受学习落后的学生的思想转变为不断寻找学生的闪光点,接受差生的宽容心态;由以前单纯的老师转变为一个年轻“母亲”的角色。
在XX年秋,我开始担任班主任工作。
以前曾有过短暂的班主任工作的经历,因此,对此,并不陌生。
我利用在军训的几天时间里,通过观察并与学生接触已经将每个学生的特点了然在心。
首先,在卫生方面,我将班级的学生分为五个值日小组。
组长负责分工。
我个人认为,一个班级环境的好坏,直接影响学生的学习。
“一屋不扫,何以扫天下”我也是想借助外界的因素来培养学生的集体荣誉感。
我校在卫生评比中在流动红旗中表达,所以在卫生方面我颇费心思。
我采用竞赛台的方式调动学生的积极性。
当学生逐渐认同了“小组”单位后,我顺势将成绩与小组竞赛台挂钩。
这样,学生的管理终于进入了正轨。
作为班主任,你不仅要抓学习,卫生,还要抓纪律,范文《初中班主任管理感悟》。
纪律是班级稳定的重要因素,是学生能够安心学习的保证。
我经常对学生说,“我在的时候,你们可以有些小动作;但是我不在时,你们要严格约束自己,比我在的时候还要好好表现。
”学生们以此要求自己,确实做到了我的要求。
我很放心的把班级工作交给他们自己处理。
班主任不同于科任老师,只负责自己的那一科。
班主任要协调好各科之间的关系,同时还要处理好自己所教的学科与其他科之间的关系。
在科代表的选用时,我主要倾向那些有能力,有奉献精神的学生。
我时常教育他们,“你们是学生与老师之间的桥梁”.我深刻知道科任老师工作的困难。
我也是曾是科任老师,作为班主任,我经常与科任老师沟通。
了解班级学生学习状态,课程进度,尖子生的薄弱学科的辅导方法,为科任老师解决一些实际问题。
对班级学生均衡开展有一个很好的了解。
在我作为科任老师时,我真的无法接受班级的差生,常在想,就是因为你们影响了我的及格率,平均分。
但是在担任班主任后,我改变了这种想法。
所有学生,我都能接受。
每一个学生并不都是十全十美的,他们的特长也未必一定相同。
在学习某一学科时,效果也不一定一样。
摘下我们的有色眼镜,他们都很可爱。
在与他们接触的过程中,我着重找他们的长处,找他们身上的优点,看见他们身上的闪光点。
用他们擅长的一面去“掩盖”他们缺陷的一面。
在用我欣赏的眼光去教育他们。
孩子都是好孩子。
学习的差生未必什么都不好,他们也不会永远都落与人后。
他们也需要鼓励,也需要被认可。
其实孩子虽小,但是他们还是会敏锐的扑捉到老师内心深处的喜欢与厌恶,从而影响家长。
鼓励孩子,还要鼓励家长,要给家长信心,给他们希望。
谁不望子成龙,望女成风。
班主任的一句话,有时会改变一个家庭的命运。
我不是在夸大班主任的作用,家长作为孩子的至亲,他们有时会看不见孩子身上优点,往往看到的是缺点,这样就影响了他们的关系。
在遇见家长暴力的,就会把一个很有希望的孩子扼杀。
我的里记载了所有家长的号码,无论是谁的家长,我都会礼貌的'说:
“您是。
。
。
。
。
。
的家长?
”在与家长的交谈中,我时刻注意他们的教育方式,方法,找到改变学生现状的出发点。
在与家长的交往中,我尊重家长,同时也尊重学生的人格。
每当家长问我,孩子最近表现怎么样时。
我都会问他们,您指的是学习方面还是品质方面?
如果是学习上的,我有发言权,如果是品质上的,我无权发言。
孩子和您们在一起生活了十几年您应该比我更了解他。
我从不在家长面前夸大孩子的缺点,我要给他们希望。
只要家长有希望,有信心,孩子就会有动力。
无论在那一方面,我都能看见学生的可爱之处,,我都和他们有话可说。
我与我的学生应该说是“关系和谐,互相支持,互相理解,共同进步”。
高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。
本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
本学期重新通过民主选举新班
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