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美丽青春普法宣传活动策划书
美丽青春—
普法宣传活动策划书
2019年11月14日星期四
一、活动主题3
二、活动目的3
三、活动背景3
四、活动对象4
五、活动地点4
六、活动举办模式4
七、活动时间4
八、活动举办方5
九、承办单位5
十、活动流程5
十一、志愿者策划书简单示范……………………………….6
十二、资金预算……………………………………………….8
十三、可行性分析…………………………………………….9
十四、备注说明………………………………………………11
一、活动主题
拒绝家暴、校园霸凌、青年犯罪,从懂法开始
二、活动目的
此次普法宣传活动旨在加强青少年的法律意识。
我们采取“小组自由策划”模式。
每一个小组的开展活动的方式不同,也许是室外摆摊宣传或者是室内知识小课堂,多变的看展形式能够非常好的适应这个多元的社会。
不同的开展形式能让小朋友在快乐的气氛中接触法律,使其了解法律知识从而学会用法律准则来规范自己的言行,在面对家暴、校园霸凌时学会用法律的武器来保护自己,保护自己的合法权益不受伤害,同时规范自身法的行为。
通过这样一次活动,可以帮助青少年孩子们认识自己的言行,有利于他们的身心健康和全面发展。
三、活动背景
1.家暴不但对受害者的身体和精神是一种双重折磨,也会严重影响社会治安。
让孩子在一个家暴的环境中长大,会影响孩子的心理健康,对孩子造成更大的伤害!
家暴关在家门内,但家暴绝不是“家丑”,而是犯罪。
2.校园,看似平静无波,其实也有骚动、有罪恶。
校园霸凌,其实一直都存在着,在看不见的各个角落,都会有这个残害生命的无声恶兽在出没!
校园里每一次霸凌事件的发生里,都有社会、有校方、有家长等等的责任,但对于青少年来说,无助无力才是压死骆驼的最后一根稻草,而我们的法普更是应该在引导“坏”学生规范行为的同时,教会孩子使用法律武器!
3.一份来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,近年来,青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上。
综上所述:
青少年时期是人格形成的重要时期,好奇、敏感、爱冒险、好占上风,喜欢模仿却辨别能力弱,是青少年普遍的心理特性,如果受到不良的刺激,极易导致青少年走上违法犯罪道路。
现代社会,多元价值观并存,如何加强对青少年的正确教育,是一个急需关注和重视的社会问题。
我们此次活动的对象正是处在具有犯罪倾向高发期的在青少年空间和统建社区中成长的青少年孩子们,他们可能是由一群比较特殊的孩子们组成:
农转非儿童、留守儿童、残疾儿童、单亲儿童等等。
父母外出打工,使得对子女的教育工作做得不到位;身体的残缺,使得部分孩子养成自卑、孤僻的性格;父母离异,给原本身心发展尚不成熟的孩子们带来了不可磨灭的阴影;各种各样的原因,使得在此基础上对以上两地的未成年人的普法宣传、基本法律知识教育势在必行。
四、活动对象
广州市内各校中小学生(校方同意)
五、活动地点
广州市内各小学提供的场所如阶梯教室、课室、校道
六、活动举办模式
小组自由策划模式,即各小组根据所提供的物资和实际情况讨论并制定策划书,上交科普志愿者协会负责人员审批同意后,着手实行
七、活动时间
两月一次,每次选出10个小组,一小组有6人,各小组在规定的一个月时间内自行安排
八、活动举办方:
广东省科普志愿者协会(全称:
广东省科学技术普及志愿者协会)
九、承办单位:
大学青年志愿者协会
十、活动流程:
1.宣传招募工作:
校内宣传方式:
校内班群、社团发送相关的通知来招募志愿者。
2.策划书筛选:
让有意参与该志愿活动的志愿者们以6人一个小组的形式参与讨论并书写策划书,提交给相关的工作人员进行筛选
3.运送物资:
主办方与志愿者约好时间地点,获取宣传物资
4.小组活动进行筹备并举办:
小组按照自己的策划书购买相关的物资物料以及相关的准备活动。
(备注:
宣传小册子由主举办方免费提供),
5.每小组活动结束后:
1.做好活动的总结及新闻稿、图片上传工作.
2.财务结算,并且审核实际经费是否符合预期。
十一、志愿者策划书简单示范
参考例子1:
一、前期培训在活动开展的前一周,小组准备好法律宣传的资料,包括:
宣传单、ppt、视频、法制宣传手册等,通过我们的志愿者讲解一来达到了真正的教育目的,二来为后面的趣味问答环节做好准备。
并且我们会开展一些小活动,在活动中给孩子们进行有针对性的指导,让孩子们在游戏活动中学到保护自己的知识,并在欢笑中感悟法律对他们成长的重要意义。
二、物品准备;
(1)气球、绳子、小剪刀、展架等,主要用于现场的布置;
(2)活动宣传单、海报,旗帜分别用于对当天活动的宣传以及对于普法知识的介绍;(4)孩子们当天抢答报名,每人分配一个号码牌;(5)横幅一张,一方面用于宣传,另一方面供在场的观众在活动进展的过程中签名使用;(6)棒棒糖,主要用于对答对问题的孩子们的奖励;(10)其他所需物品。
三.奖项设置:
(1)表演节目参与奖:
每人发一个***;
(2)趣味问答答对者参与奖:
每个孩子发一个棒棒糖;(3)观众互动环节参与奖:
生活用品一份;(4)参加问答环节的孩子以答对问题个数选出前六名,其中:
三等奖三名,二等奖两名,一等奖一名,并且每位获奖者获得**一张。
四、活动当天的安排1.核对物品清单,确保活动物品齐全;2.场地布置:
利用社区活动室、办公室等现有的凳子、桌子、音响设备等对现场以及座位进行布置
参考例子2、
一、活动日期
11月日课堂40min
二、科普内容
(一)水资源:
(1)水资源的基本知识:
分布、分类、重要性、
(2)水资源现状:
缺水情况、缺水后果(工农业、人的生活)
(3)缺水原因:
自然原因、人为原因(水污染)
(4)水体污染原因及危害
(5)“水十条”的内容(把语言弄得简单易懂一些)
(6)我们可以做什么?
(让同学自由发表,然后宣传人员进行总结)
(2)垃圾分类:
(1)垃圾处理的现状(产生多少亿吨的垃圾,这个形象化、污染的危害、处理的方法)
(2)垃圾分类(类型、优点好处)这里可以做一个分类小游戏小卡片,然后是询问应该放在哪种类型的垃圾桶。
(3)如何做好垃圾分类(重点在个人如何做?
因为科普主要是让人有意识地做环保行为)
三、科普方式
通过班级课堂宣传+游戏互动(让学生参与其中)
四、活动流程
(一)课堂宣传(课堂讲述+动画预计时长15min)
(二)游戏互动(小游戏+问答交流预计时长20min)
(3)进行总结(预计时长5min)
游戏可以穿插到讲述的过程中,讲一些理论,然后利用游戏进行巩固。
可根据剩余时间进行调节调动。
五、具体内容
(1)课堂宣传(课堂讲述+动画预计时长15min):
①1-4年级,科普时更偏向趣味一些,表达更加通俗易懂,不要用晦涩的语言。
通过首先播放保护水环境的公益小动画进行开头,然后可以进行一些简单而贴近生活的小问题,带动课堂气氛,同时可以准备卡片,零食等小奖励来引导学生积极参与。
②5-6可以通过科普小动画等宣传方式。
5-6年级更偏理论一下,对生活中的现象进行分析,同时可以展示一些数据。
相对来说可以讲得复杂一些。
(2)游戏互动(小游戏+问答交流预计时长20min)
游戏互动的形式可以有:
(1)小辩论(更适合高年级一些的学生,选定某一些比较有争议的环境是非问题,问他们对此的看法,看对立人数,然后进行组织)例:
题目:
我付了水费,那我怎么用水,用多少水就是我的事,就算我没有把洗菜的水冲厕所,那这也不算一种浪费吧。
(可设计一些小卡片来供学生选择辩论)
(2)垃圾分类的选择抢答。
(主持人亮出相关图片组织学生进行抢答该图所示应该属于那一类垃圾)
(3)情景剧小剧场,叫人上去表演,而宣传人也可以上台演一个情景剧,让学生更好了解内涵。
(4)随堂竞答,随堂小问题,填空式或者是判断是非式。
(5)自由发挥:
问一些问题,让学生自己回答,宣传人员进行补充。
例如:
你在生活中做过的环保行动。
(3)进行总结(预计时长5min)
游戏结束后,展示保护水资源的宣传标语,以组织学生一起诵读标语作为科普小课堂的结束。
六、物资安排:
治水科普读物系列100套折页100份科普读物20册旗帜1面奖品(糖)
项目
所需数目
费用
宣传物料
40-60
0(由主办方免费提供)
旗帜
2-3
0(校方和主办方提供)
奖品
N
-80(参考)
场所所需设备
N
0(小学提供)
志愿者交通以及通讯费用
20/人
-120(参考)
………………..
0
主办方补助资金
100/人
+600(参考)
总计
+500(参考)
十二、资金预算
注:
活动的各项费用在根据实际情况进行具体、周密的计算后,用清晰明了的形式列出。
可根据实际情况进行调整。
十三、可行性分析
可行性剖析表
所涉及参与方
职责
对活动的要求
优势
劣势
主办方—广东省科普志愿者协会
1.免费提供宣传物料(旗帜、宣传册子)
2.发放补助金
3.对策划书进行筛选
4.对志愿者信息进行在i志愿登记
5.提高社会实践证明(可加第二课堂分)
1.活动要达到应有的科普效果
2.结束后提供7-10张活动图片以及2个10s的小视频
3.要求对开展的活动通过网络宣传
1.广东省科普志愿者协会经广东省民政厅核准登记注册的学术性、公益性、非营利性的全省性科学普及法人社会团体。
具有权威性以及良好的信誉
2.资金和物资充足
1.覆盖范围较大,活动指导落实到各地需要一定时间
承办方——大学青年志愿者协会
1.定期举办活动
2.招募志愿者
3.监督活动的举办
4.作为志愿者和主办方的联系人
1.校级志愿组织,有足够的能力和渠道招募志愿者
2.定期对志愿者进行培训
3.对志愿者在参加活动中产生的疑问进行解答
1.有丰富的组织志愿活动经验
2.指导老师经验丰富
3.与其他高校的志愿者协会密切合作交流
4.坚持及广东省科学技术普及自愿者协会的指导思想。
1.与其他学校的联系需要一定时间
2.物资配送需要时间
1.可能会与学习课程产生时间冲突
各小学
1.定期对学生进行思想道德建设。
2.与自愿者小组协商共同开展活动
3.免费提供科普场地
1.科普活动达到教育学生的要求
2.志愿者不破坏学校秩序,不错误引导学生
1.具备开展活动的相关场地设备
2.学校老师可以提供帮助
活动模式——小组自由策划模式
1.完成法普任务
1.完成法普任务
1、从承办方和志愿者看:
将承办权交给承办方,将策划权交给志愿者。
承办权和策划权的分离有利于主办方将精力放在其他志愿活动上,有利于社会的发展
2.对于志愿者:
亲自制定策划,有利于锻炼团队的协作和策划能力;亲自寻找小学,有利于志愿者锻炼交际能力
3、对于活动:
不同小组的策划书不同,有利于科普活动适应于这个多元化的社会
1、志愿者在策划和寻找小学方面需要花费一些时间
志愿者小组
1.积极服务他人
2、自寻有意向合作的小学
3、按已审核策划书开展科普活动
4、活动结束后,向主办方提供7-10张活动图片以及2个10s的小视频
1.以服务他人为目的
2.具备合格的实践能力
3.从中个人能力得到提升
4.拿到相应的学分
1.各高校志愿者数量较多
2.灵活性强,可根据个人时间对活动开展时间进行调整。
3.本活动内容积极向上,丰富多彩,符合各个青年志愿者与同学们的心意
1.志愿者个人对志愿活动开展理解的差异
综上所述:
本项目于资金、各参与方能力上非常符合现实,可行性高;另外与其他志愿活动相比,本项目对于志愿者来说,是一个能拿综测分、第二课堂分,满足自愿需求,还能额外获得小钱钱的好项目。
十四、备注说明
1、本小组成功与广东省科普志愿协会在共同开展法普志愿活动方面取得合作,对方态度非常积极
2、小组自由策划模式:
本小组于11月12日以小组自由策划模式成功开展“保护水资源,人人有责”志愿活动,说明可行性高,望采纳
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