人教版九年级物理第十五章电流和电路全章导学案.docx
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人教版九年级物理第十五章电流和电路全章导学案
15.1两种电荷
【导学目标】
1、了解摩擦起电现象及摩擦起电的本质。
2、知道两种电荷以及电荷间的相互作用。
3、了解检验带电体的方法及验电器的构造和原理。
4、了解自由电子及导体与绝缘体的区别。
【课堂导学】
1、小实验:
用与头发摩擦过的塑料笔杆靠近小纸片,你有什么发现?
和同学们交流你们的看法。
2、完成或观察课本P32的演示实验,该实验得出什么结论?
3、怎机检验一个物体是否带电?
你有多少种方法?
它们的原理分别是什么?
4、为什么摩擦可以起电呢?
你能否从原子的结构角度进行说明?
5、完成或观察课本P34的演示实验,你观察到什么现象?
这些现象说明什么问题?
据此你可以把物体分成哪两类?
【课堂小结】
【课堂练习】
1、摩擦过的物体具有能__________的性质,这就是摩擦起电现象,自然界存在两种电荷,与丝绸摩擦过的玻璃棒带的是__________电荷,与玻璃摩擦过的橡胶棒带的是__________电荷。
2、电荷间的相互作用规律是:
同种电荷__________,异种电荷,__________验电器是利用__________的原理做成的。
3、有甲、乙、丙、丁四个轻质带电小球,用细线悬挂起来,它们之间的相互作用情况如下图所示,则甲、乙带________电荷,丙丁带________电荷(填“同种”或“异种”)。
甲乙丙丁
4、如右上图所示,一段下端散开,整体呈中性的塑料捆扎绳,用清洗干燥的手握住,自上而下的捋几次后,则下列说法中正确的是()
A、一部分塑料带正电,另一部分塑料带负电,整个塑料绳仍是呈现电中性
B、整个塑料绳不会带电
C、只是因为摩擦生热,使塑料绳受热变形呈散乱状态
D、手与塑料绳间发生电荷转移,使每根塑料绳带同种电荷而相互排斥散开
5、丝绸和玻璃棒摩擦后,玻璃棒带正电是因为()
A.玻璃棒中的原子核束缚电子的本领强,失去了电子;
B.丝绸上一些正电荷转移到玻璃棒上;
C.玻璃棒上的一些正电荷转移到丝绸上;
D.玻璃棒上的一些电子转移到丝绸上。
6、下列各组物质中,通常情况下都属于导体的是()
A、人、大地、塑料B、金属、油、橡胶C、玻璃、油、陶瓷D、大地、金属、盐水
7、用绝缘线吊起三个小球,其中任何两个靠近时,都相互吸引,则它们的带电情况是()
A、两个带正电,一个带负电B、两个带异种电,一个不带电
C、一个带电,两个不带电D、两个带负电,一个带正电
8、在晴朗的冬日,用塑料梳子梳干燥的头发,头发会越梳越蓬松,其主要原因是()
A、梳头时,空气进入头发B、头发和梳子摩擦后,头发带同种电荷相互排斥
C、梳子对头发有力的作用D、梳头时,头发的的毛囊会收缩
9、如下图所示,验电器甲带正电,乙不带电,现金属棒将两验电器的金属球连接起来。
以下说法中正确的是()
A、部分正电电荷从甲转移到乙上面,乙带上了正电
B、全部正电电荷从甲转移到乙上面,乙带上了正电
C、部分电子从甲转移到乙上面,乙带上了正电
D、部分电子从乙转移到甲上面,乙带上了正电
10、带电与导电的区别是什么?
15.2电流和电路
(一)
【导学目标】
1、了解电流的形成原因。
2、了解电流方向与正、负电荷定向移动方向的关系。
3、了解二极管的单向导电性。
【课堂导学】
1、分组做课本上的图15.2—1实验,并思考思考下列问题。
实验表明:
要想让用电器工作,必须要有,还要
。
2、以上甲图中,小电动机、开关和导线已构成一个闭合的回路,这些导体中也有大量自由移动的电子,为什么这些自由电子没有形成电流?
丙图中的电流是怎样形成的?
3、电流的方向:
(1)物理学中规定:
规定为电流的方向;
(2)导体中电流的方向与电荷定向移动的方向相同,与电荷定向移动的方向相反。
(3)电源外部电流的方向是;
4、下面两个电路中,哪个发光二极管发光?
实验表明:
发光二极管具有导电性,电流只能从二极管的极流向二极管的极。
【课堂练习】
1、在金属内容,电流是这样形成的,__________发生定向移动便形成了电流,人们把__________电荷的定向移动的方向规定为电流的方向。
2、电路中,电源外部电流的方向为:
__________→用电器→__________。
3、使用电池的时候,不允许用导线把电池两极连接起来,是因为()
A.这样连接电路不通
B.这样连接会在导线中产生很大的电流,电池被损坏.
C.这样连接电路中电流太小,用电器无法工作
D.这样连接有触电危险
4、关于电流的形成原因,下列说法中正确的是()
A、只有电子的定向移动才能形成电流B、只有正、负电荷同时定向移动才能形成电流
C、只有正电荷的定向移动才能形成电流D、金属中的电流是自由电子定向移动形成的
4、如图所示,用导线把灯泡、电池和四种物品分别相连,若开关用下列物品代替,则灯泡一定不发光的是()
A、银汤匙B、铁钉C、铜钥匙D、塑料笔外壳
5、如图1所示电路,开关闭合后,灯丝中的自由电子移动
AB
的方向是从。
(填“A到B”或“B到A”)
-+
6、下列几组材料中都属于导体的是:
()
A、铅笔芯、人体、纯水B、金属、橡胶、汽油
C、盐水、银、碳D、陶瓷、塑料、大地图1
7、如图2甲所示,将废灯泡的灯芯接入电路中时,常温下玻璃时绝缘体,灯泡不亮。
当用酒精灯对灯芯的玻璃柱加热一段时间后,如图2乙所示会发现灯泡,这表明绝缘体在一定条件下会变成。
图2
【课后反思】
15.2电流和电路
(二)
【导学目标】
1、认识电路的最基本组成及组成部分的作用。
2、认识电路的三种状态。
3、知道持续电流产生的条件。
4、会画简单的电路图。
【课堂导学】
1、参照下图,说说一个简单的电路由哪几部分组成?
(1),作用是:
;
(2),作用是:
;
(3),作用是:
;
(4),作用是:
。
2、按照下图分别连接电路。
闭合开关后小灯泡发光吗?
断开开关时小灯泡发光吗?
结论:
电路中有电流,必须具备哪些条件:
__________、__________。
3、电路的三种状态:
甲乙丙丁
(1)通路:
,如上图中的图,此状态电路中电流;
(2)断路:
,如上图中的图,此状态电路中电流;
(3)短路:
电源短路:
,如上图中的图,此状态电路中电流;
用电器短路:
,如上图中的图,此状态电路中电流;
4、电路图:
用表示的图。
1、认识常用元件及其符号:
电源___,小灯泡___,开关___,电流表____,电压表_____
2、在虚线框中画出各电路的电路图。
3、和同学们交流画电路图的方法,把你们的心得记录在下面:
【课堂练习】
1、下列说法中正确的是:
()
A、用导线把开关、电灯等用电器连接起来就组成了一个完整的电路
B、干电池、蓄电池、发电机、电动机都是电源
C、电源是使电路中有持续电流的装置
D、用手电筒照明时,电流方向是干电池的负极经过灯泡流到正极
2、如下图所示的四个电路中,符合电路基本组成条件且连接正确的是()
3、在下列器件中全部为用电器的是()
A、电铃、电池组、白炽灯B、发电机、电动机、电源插座
B、日光灯、电风扇、电线C、洗衣机、收录机、空调器
4、如图2所示的连接的电路中,能够使灯泡亮的电路是()
图2
【课后练习】
1、请根据下图3的实物连接图在右边的方框内电路图,并标明电流的方向。
图3
2、在右上方的实线框中画出手电筒的电路图。
3、按电路图连接甲、乙两图的实物图。
甲图乙图
【课后反思】
15.3串联和并联
【导学目标】
1、认识串联电路和并联电路的连接特点和工作特点。
2、会根据串并联电路特点,判断电路连接情况。
3、学习根据电路图连实物图,和根据实物图画电路图。
【课堂导学】
1、试试看:
给你两只灯泡、一个开关和一个组电池组,要把他们连接起来有多少种方法。
要是把这些方法分成两类,你以什么为标准分成几类?
2、根据电路图,用笔画线表示导线,把实物图连接起来。
想想看:
哪部分电路是干路?
哪部分电路是支路?
3、动手完成课本P42的“实验:
连接串联电路和并联电路”,和同学们一起探究它分分别有什么特点,并记录在下表中:
连接方式
串联
并联
电路图
电流路径
电流有条路径
电流有条路径
开关的作用
用电器之间的联系
(相互影响还是独立工作)
完成课本P43的想想议议。
挑战与超载:
教室中的各电灯之间是串联的还是并联的?
说说你判断的依据。
【课堂练习】
1、关于生活中的一些电路,下列判断正确的是()
A、节日的夜晚,装饰天安门等高大建筑上成千上万只灯泡是串联的
B、街道的照明灯同时亮,同时灭,所以它们是串联的
C、教室内用一个开关同时控制四盏灯,这些灯是并联的
D、电风扇上,用来控制风量大小的三档按钮开关,它们是串联的
2、请你指出下图1所示的各个电路中小灯泡之间的连接方式,写在括号里
()()()()
3、节日的夜晚,路边映衬小树的一串串小彩灯是联的;而将高大的建筑物点缀的宏伟、壮观的五颜六色的霓虹灯是联的。
4、如图2所示的电路中,当开关S1、S2都闭合时,下列判断正确的是()
A.L1、L2都不发光B.L1、L2都发光C.只有L1发光D.只有L2发光
5、在图3所示的电路中,要使电灯发光,必须闭合开关()
A.S1、S2B.S2、S3C.S1、S3D.S1、S2、S3
图2图3图4
6、如图4所示电路,要使灯L1、L2串联,则应闭合开关,断开开关;要使灯L1、L2并联,则应闭合开关,断开开关;绝对不能同时闭合开关。
【课后练习】
1、如图5所示的电路图中,当开关S闭合后,两盏灯并联的电路是()
图6
图5
3、用一个开关控制两个电灯和一个小电动机同时工作,这三个用电器在电路中()
A.一定要并联B.一定要串联
C.可以串联也可以并联D.一定混联
4、某同学连接了图7所示的错误电路,请改正:
①要使电路中两灯串联,只要拆除导线
(选填“a”、“b”、“c”或“d”);
②要使电路中两灯并联,只要将导线(选填“a”、“b”、“c”或“d”)的端改接到端。
图7
【课后反思】
15.4电流的测量
【导学目标】
1、知道电流概念、符号、单位及换算。
2、了解一些常见的用电器的电流值。
3、学会正确使用电流表。
【课堂导学】
一、电流的强弱
1、电流是表示__________的物理量,用符号__________表示,
2、电流单位是_______,简称____,符号是____。
单位换算:
1A=mA=uA
计算器中电源的电流约为;家用节能灯中的电流约为;家用电冰箱中的电流约为。
二、电流表
1、电流表的构造
电
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