高考英语完形填空专项训练含答案.docx
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高考英语完形填空专项训练含答案
高考英语完形填空解题思路与训练
一、高考英语完形填空命题与解题思路
完形填空题是高考英语卷中的重要题型,不仅侧重于考查学生的逻辑思维能力和对具
体语境把握能力,更是对学生整体语篇意义理解的连贯性和运用语言的准确性考查。
它属
于有一定难度的障碍性阅读理解题,是学生感到最难把握的题型之一。
分析近几年高考题,完形填空所选短文的体裁多为记叙文、说明文和议论文。
写人或
记事,兼有个别议论的句子。
趣味性强并兼有教育意义。
一般为400单词左右的一篇短文,
其内容逻辑性强,文章结构严谨,层次分明。
文章首句不设空,但交待相关的背景材料,
可挖掘的信息点很多,对整篇文章的理解起着至关重要的作用。
近几年试题中尤为注重说明文和议论文。
说明文命题趋势:
说明型完形填空选材难度一般低于试卷中的阅读理解大题。
在设空
与选项设计方面充分体现了语言知识运用题的要求:
以实词为主(名、动、形、副),绝大
多数小题都要从全文角度进行判断。
这一命题思路体现了―语篇意识‖。
议论文命题趋势:
议论文是一种通过剖析事物,论述事理,提出主张,发表见解的文
体。
议论型完形填空分为两种,一种是夹叙夹议型完形填空;另一种是纯议论型完形填空。
第一种的基本模式是:
叙述事件,提出感悟,作出结论。
第二种的基本模式是:
提出论点,
列举论据,提出看法。
那么如何做好完形填空呢?
解题思路一:
通读全文,了解大意,先易后难。
通常在答题之前,要花1—2分钟把文章略读一遍,以便对文章有个大概的了解。
在详读
的过程中,可以边读边选择一些容易的选项,对个别不理解的单词、短语,可以先不管它们。
等读完文章后,大部分的空格已填完,全文的意思基本已掌握,剩下的难题也就比较容易解决
了。
解题思路二:
依据首句线索,紧扣主题选择。
首句通常是文章的主题句,通常不设空,便于考生对短文主题、内容或背景有个大
概了解。
它的目的是向考生提供时间、地点、人物、事件、论点等有用的信息。
把握了主
1
题句,对于理解全文和解题很有帮助。
例:
OnahotsummerdayinlastAugust,Isoughtshadeandacooldrinkatawaterfrontcaf
onaGreekisland.Overahundreddegreesin______air.
A.freshB.coolC.stillD.thin
解析:
C。
故事发生在一个炎热的夏天,温度高,自然没风。
still在此处为形容词,意思是
―静止的,不动的‖即,没风。
解题思路三:
瞻前顾后,谨慎选择。
有些选择项根据上下句就能比较容易地做出正确判断,有些则必须根据整篇文章的大意
才能推出。
通过上下文,寻找隐含的各种信息和紧抓语境暗示是解答完形填空题的主要手段
和策略。
例:
Themanstepped___1___forthetwochairs.Hepolitely___2___hisladyintheknee-
deepwaterandthensatdownhimself.
1.A.outsideB.forwardC.downD.back
2.A.ledB.seatedC.watchedD.received
解析:
1.D。
根据上下文,不难看出,那两口子搬完桌子后,又回来搬椅子,即:
stepback
forsth.
2.B。
本空后有宾语hislady,根据后半句―andthensatdownhimself答案应‖为,seated
hislady让他―夫人就坐‖。
解题思路四:
借助语法知识,选择正确的答案。
例1:
WhenEdfirstphonedand______weplay,Ilaughedquietly⋯
A.declaredB.mentionedC.persuadedD.suggested
解析:
D。
根据学过的语法知识,我们知道主句的谓语动词表示建议的意思时,宾语从句
的谓语要用虚拟语气,即用―(should)+动词原形‖。
题干句中―play的‖形式是关键信息。
例2:
FinallyPeterdecidedtogototheUSAand,ashisfatherhadtoldhim,______tobea
doctor.
A.studiesB.studyingC.studyD.studied
解析:
C。
分析句子结构可知,空白处与前面的动词go为并列动词不定式,均作谓语
decided的宾语,故选C。
此题若忽略分析句子结构,很容易误选D。
此题的难点在于句中
2
有一个插入性质的as引导的从句,将两个不定式分隔开了。
从而造成辨认第二个动词不定
式的困难。
解题思路五:
利用生活常识,文化背景。
例:
Oneday,thegirl___1___intotheplane,starteditandsoonleftthe___2___.
1.A.climbedB.lookedC.reachedD.fell
2.A.houseB.floorC.waterD.ground
解析:
1.A。
2.D。
根据生活常识,这女孩应是先爬进机舱,才能起动飞机,最后使飞机
飞离地面。
解题思路六:
采取排除法。
解答完形填空题的过程中,有时我们会遇到这样的情况:
对某一题的正确选项的含义、
用法不甚明白,但发现其他选项有显而易见的谬误。
这时我们可以尝试排除法,剔除错误的
选项。
随着选择范围的缩小,选中正确选项的机会就会增大。
例:
However,thetypicalteenagelifestyleisalreadyfilledwithsomuchcompetitionthatit
wouldbe___1___toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers,___2___,
publishingnewsletterswithmanystudent-writtenbookreviews,___3___studentartwork,and
sponsoringbookdiscussionclubs.
3.A.displayingB.describingC.creatingD.exchanging
解析:
A。
第3题的解题步骤为:
首先从动宾搭配上看,C选项(创造学生艺术品)可
以排除,再从该句的上文看。
上文说应该设计竞争性小的活动,所以答案应该是―展示学生
艺术作品‖。
解题思路七:
找寻固定词组、常用句型或习惯用法。
例1:
Awaiterappeared.Hepausedforjustasecond,walkedintothewaterto______the
tableand⋯⋯
A.setB.washC.removeD.check
解析:
A。
setthetable在饭桌上摆好刀叉等餐具准备开饭。
这是一种固定说法。
例2.Withit,astronautswillacquireaworkhousevehicle______offlyingintospaceand
returningmanytimes.
3
A.capableB.suitableC.efficientD.fit
解析:
A。
becapableof是习惯搭配,意为―能够‖。
建议:
1)注意词语的搭配:
动词的搭配(do和make的搭配能力较强,要记牢、记熟)。
do(ajob,work,shopping,cooking,reading,typing,sewing,good,wrong,damage,harm,afavor,
aninjury,etc.)
make(astudy,anappointment,arrangements,abreakthrough,acall,acomparison,contribution,a
deal,adecision,adiscovery,distinction,aguess,preparations,astart,astart,asurvey,anattempt,
anerror,aprofit,afortune,aliving,onesense,point‘,pseawcaey,,bed,coffee,afuss,etc.)
2)形容词与名词的搭配有的具有一定的文化背景,学生要注意―貌合神离‖的词语。
如:
luckydog幸运儿、righthand得力助手、narrowescape死里逃生、darkhorse出人意料的
获胜者
3)有些形容词可以加一个形容词修饰,表示强调,使表达更加生动。
如:
pitchdark(漆黑
的)、brandnew(崭新的)、crystalclear(水晶般的)、wideopen(张得大大的)、fast
asleep(睡得很熟的)、wideawake(完全醒着的)、icycold(冰冷的),etc.
4)有些形容词可以和不同的介词搭配,学生应注意比较、归纳。
如:
sickfor渴望、tired
from因⋯而疲劳、engagedin忙于、sickof厌倦、tiredof对⋯厌倦、engagedto与某人订
婚。
解题思路八:
利用原词复现或同现,选择最佳选项。
1.在完形填空中,某一词语通常重复出现,使得语篇中的句子相互衔接和连贯,从而构成一
个完整的意义整体。
例1:
Firstofallhewasawindow-cleanerandinhisfirstweekhemanagedto______six
windows.
A.rubB.dropC.breakD.clean
解析:
D。
同源词复现,由window-cleaner可知为cleanthewindow。
2.同现指意义上相互联系的单词同时出现在同一语篇中。
一个语篇,一个话题,要求有与
之相连的词汇。
4
1)名词同现:
与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个名词。
如:
school---primaryschool—middleschool—college—university
students—pupils—graduates—postgraduates
2)动词同现:
与一个话题或一个名词出现在同一个语境的另一个动词。
如:
school—teach—learn—attend—found—dropout—graduate—bedismissed
3)形容词同现;就某一语境而言所能出现的形容词也是有规律的。
如:
在学校这个语境中:
(key)school—(optional)course—(compulsory)course
4)结构同现:
结构同现批搭配之类的句型和成对出现的短语。
如:
some⋯,others;ononehand⋯,ontheotherhand;former⋯,latter;so⋯that;notonly⋯b
also;hardly/scarcely⋯when⋯;nosooner⋯than⋯;beabouttodo/bedoing/haddone/beonthe
pointofdoing/betodo/bereadytodo/beontheway⋯when⋯;
例2:
Iputmyheadin,expectingtheworst.Buttomysurprise,theroomwasn‘temptyatall.
Ithadfurniture,curtains,aTV,andevenpaintingsonthewall.Andthenonthewell-madebedsat
Amy,mynew______,dressedneatly.
A.roommateB.classmateC.neighborD.companion
解析:
A。
名词同现,从room,furniture,等同现信息可知。
例3:
Wewere______togobackforclassagai
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