精编人教部编版四年级语文上册全册单元检测及期中期末检测试题.docx
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精编人教部编版四年级语文上册全册单元检测及期中期末检测试题
人教部编版四年级语文上册第一单元检测
一、下列带点字的注音全对的一组是()。
(2分)
A.屹立(qǐ)大鼎(dǐng)昂首(áng)食盐(yán)
B.假期(jià)假装(jiǎ)下坠(zhuì)零时(chà)
C.鸟巢(cháo)麦穗(suì)天鹅(é)沸腾(fèi)
D.暧昧(wèi)霸占(bà)芦苇(wěi)浩荡(hào)
二、读拼音写字词。
(10分)
1.我们在海边__________(kuānkuò)的__________(dàdī)上,看那__________(hǎicháo)__________(fāngǔn)着,远处有一只小船__________(zhújiàn)靠近了岸边。
2.吐鲁番的__________(pútáo)熟了,人们按照__________(xísú)要进行庆祝。
小孩子们互相__________(qiānzhe)手,__________(tiàoyuè)着。
整个会场__________(lǒngzhào)在喜悦之中。
三、选形近字组词。
(6分)
怀坏杯
()蛋()抱()子
沃跃
肥()跳()()起
四、把词语补充完整,并选词填空。
(14分)
人()人()齐头()()山()地()
()()私语响彻()()()()声息
1.海塘大堤上早已(),大家昂首东望,等着,盼着。
2.那声音如同(),好像大地都被震得颤动起来。
五、按要求改写句子。
(10分)
1.哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
(照样子用带点的词语写句子)
2.浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进。
(用上带点词语仿写比喻句)
3.溪水流着香味。
(把句子写具体)
4.雨雾霎时顿时忽然(选一个事物,用上一两个加点的词语描述它并写下来)
5.海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
(照样子用带点的词仿写排比句)
六、课内阅读。
(14分)
细细的溪水,流着山草和野花的香味,流着月光。
_________的鹅卵石,布满河床。
哟,卵石间有多少可爱的小水塘啊,每个小水塘,都抱着一个月亮!
哦,阿妈,白天你在溪里洗衣裳,而我,用树叶做小船,运载(zǎizài)许多_________的花瓣……哦,阿妈,我们到溪边去吧,去看看__________,看看____________的月亮,看看我采过野花的地方。
1.回忆课文,将选段补充完整。
(4分)
2.用“”画出加点字正确的读音。
(2分)
3.为什么卵石间会有那么多小水塘?
(4分)
4.作者在小溪那里都做过哪些有意思的事情?
(4分)
七、课外阅读。
(14分)
月迹(节选)
我们都看着那杯酒,果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。
举着,一动不动的,手刚一动,它便酥酥地颤,使人可怜的样子。
大家都喝下肚去,月亮就在每一个人的心里了。
奶奶说:
“月亮是每个人的,它没有走,你们再去找吧。
”
我们越发觉得奇了,便在院里找起来。
妙极了,它真没有走去,我们很快就在葡萄叶儿上,瓷花盆儿上,爷爷的锨刃儿上发现了。
我们来了兴趣,竞寻出了院门。
院门外,便是一条小河。
河水细细的,全没白日那么的粗糙,灿灿地闪着银光,像镜子一样。
我们从沙滩上跑过去,弟弟刚站到河的上湾,就大呼小叫:
“月亮在这儿!
”
妹妹几乎同时在下湾喊道:
“月亮在这儿!
”
我两处去看了,两处的水里都有月亮;沿着河跑,哪一处的水里都有月亮了。
我们都看着天上,我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。
我想,我的眼睛里也一定会有的。
噢,月亮竟是这么多的:
只要你愿意,它就有了哩。
正像奶奶说的那样:
它是属于我们的,每个人的。
我们又仰起头来看那天上的月亮,月亮白光光的,在天空上。
大家都觉得开心了,身子也来了困意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜甜地睡了一会儿。
1.在短文中找出下列词语的反义词。
(2分)
细致—()难过—()
2.用“一”画出文中的一个比喻句。
(2分)
3.理解短文内容填空。
(6分)
作者描写了()的月亮、()的月亮、()的月亮、()的月亮、()的月亮、()的月亮,美丽的月亮无处不在。
描写语言表达流畅,层次分明,而且充满诗情画意。
4.短文中的孩子们喜欢月亮吗?
用你自己的话来说说。
(4分)
八、习作。
(30分)
题目:
_______________,真是个好地方
提示:
可能是著名的旅游景点,可能是海边的游乐场,可能是街边的公园,也可能是乡村的小河边……每个人都会有一个心目中的好地方,请你写一写吧!
要求:
①先把题目补充完整,写出你喜欢的理由。
②书写工整,不写错别字。
人教部编版四年级语文上册第二单元检测
一、用“____”画出每组加点字读音中的一个错误读音。
(4分)
1.豌豆(wān)囚犯(qiú)门框(kuāng)
2.锐利(tuì)潜水(qián)遗憾(hàn)
3.房檐(yán)冰霍(bāo)船舶(bó)
4.躲避(bì)屏幕(píng)依赖(làn)
二、根据拼音写字词。
(6分)boitan
1.有个绿东西从窗_______________(bōli)旁边__________(tàn)出头来。
2.爸爸在__________(nài)心地教弟弟玩玩具__________(qiāng)
三、词语练习。
(19分)
1.比一比,组词语。
(4分)
换()技()任()适()
唤()枝()仁()话()
2.在括号里填上恰当的词语。
(6分)
()的世纪()的发现()的神仙
()的历史()的愿望()的幻想
3.选词填空。
(5分)
发现发明
(1)科学家爱迪生一生有一千多项(),被人们称为“()大王”。
(2)牛顿()了万有引力定律。
改变改观
(3)规范化管理使工厂的面貌大为()。
(4)我们班的淘气包“齐天大圣”用实际行动()了大家以前对他的看法。
4.选择恰当的关联词语填空。
(4分)
即使…….也……不是……而是…
因为……所以……虽然……但……
(1)编蝠夜里飞行,靠的()眼睛,()用嘴和耳朵配合起来探路的。
(2)()一根极细的电线,它()能灵巧地避开。
(3)()母亲不同意,()她还是仔细地用一根小棍子把这植物支起来,好使它不至于被风吹断。
(4)()驾驶员从雷达的荧光屏上,能够看清楚前方有没有障碍物,()飞机在夜里飞行也十分安全。
四、判断下列句子运用的修辞手法,填在括号里。
(8分)
1.那时没有电灯,没有电视,没有收音机,也没有汽车。
()
2.在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?
原来是人们从编蝠身上得到了启示。
()
3.是谁来呼风唤雨呢?
当然是人类。
()
4.超声波像波浪一样向前推进。
()
五、用加点的词语造句。
(8分)
1.这里既温暖,又舒适。
2.是谁来呼风唤雨呢?
竟然是人类。
六、课内阅读。
(13分)
为了弄清楚这个问题,一百多年前,科学家做了一次实验。
在一间屋子里横七竖入地拉了许多绳子,绳子上系(jìxì)着许多铃笔(dangdàng)。
他们把蝙蝠的眼睛蒙(mēngméng)上,让它在屋子里飞。
蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着。
科学家又做了两次实验:
一次把蝙蝠的耳朵塞(sāisè)上,一次把蝙蝠的嘴封住,让它在屋子里飞。
蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。
三次不同的实验证明,蝙蝠夜里飞行,靠的不是眼睛,而是用嘴和耳朵配合起来探路的。
1.在加点字的正确读音下画“——”。
(2分)
2.“横七竖八”的意思是____________,它的近义词是_____________,它的反义词是__________。
像这样含有反义词的四字词语我还知道:
_____________、_____________。
3.为什么作者只详细写了第一次实验,第二、三次都是略写?
(3分)
4.从科学家的反复实验中,你得到了什么启示?
(3分)
七、课外阅读。
(12分)神奇的隐身人
一个晴朗的中午,在日本东京大学的校园里,一名研究生身穿一件带帽子的灰色衣服来到行道上,老师和同学们惊奇地发现:
他的身上居然是透明的,人们可以透过他的身躯,看到他背后来往走动的人群。
大家都不敢和信自己的眼睛,还以为是撞见“鬼”了。
后来人们才明白,原来,是那件灰色表服——“隐身衣”在作怪。
这件“隐身衣”的设计者是东京大学的田智前教授,他利用光学原理和一些摄像技术,让这件衣服产生了奇异的透明效果。
他在“隐身衣”上安装了一台微型摄像机和一台放映机。
首先,摄像机拍摄到穿衣者身后的场景并传给放映祝;然后,放映机又将拍摄到的画面投射到“隐身衣”的前侧。
“隐身衣”的原理其实很简单,但是它的用途却非常广泛。
例如,医生做手术时,经常被自己的手挡住视线,如果戴上“隐身手套”,手术可以更方使;飞行员驾驶飞机时常常被驾驶枪地板限制视野,让地板罩上“隐身衣”,飞行员的观察范国可以更宽广……“隐身衣”在军事上叫作“光学迷彩”,当士兵穿上这种伪装,变成了看不见的“透明人”,其战斗力可以大大提高!
多么神奇的“隐身衣”啊!
1.第三自然段中的省略号的作用是()(2分)
A.表示引文的省略B.表示列举的省略C.表示说话断断续续
2.“隐身衣”是利用(),让这件衣服产生了奇异的透明效果。
(多选)(4分)A.光学原理B.小孔成像C.隐身技术D.摄像技术
3.请概括第二自然段的段意。
(4分)
4.“隐身衣”的用途非常广泛,对它的具体描述不正确的一项是()(2分)
A.医生做手术时,戴上“隐身手套”,手术可以更方便。
B.让驾驶舱地板罩上“隐身衣”,飞行员的观察范围可以更宽广。
C.士兵们穿上“隐身衣”,其战斗力可以大大提高。
D.穿上那件灰色衣服,就可以变成透明的“隐身人”。
八、习作。
(30分)
题目:
我发现了_______________
提示:
科学家们从生物身上得到启示,从而有所发明和创造。
那么,你从大自然里发现了什么呢?
从动植物身上又得到哪些启发呢?
要求:
1.把题目补充完整。
2.注意条理要清楚,语句要通顺。
人教部编版四年级语文上册第三单元检测
一、给句中加点的多音字选择正确的读音。
(4分)
1.骄傲的敌人不得不投降(jiangxiang)了,他们乖乖地降(jiangxiang)下了自己的军旗。
2.小明在乡间曲(quqo)折的小路上一边走,一边哼着歌曲(ququ)。
二、读拼音,写词语。
(13分)
1.爸爸花_______(fèi)了很多钱把楼_______(gé)装修了一遍。
2.我给妈妈__________(xuǎnzé)了一个有_______(wèi)生间的__________(wòshì)。
3.我现在的住_______(zhǐ)与姑妈家_______(lín)近。
4.弟弟给我拿的用来_______(gù)定螺丝的_______(qián)子尺_______(cùn)不对。
5.小螃蟹__________(zhànlǐng)了一个海螺,有谁靠近,它就挥舞着__________(qiánzi),一点儿也不想__________(rènshū)。
三、选字填空。
(8分)
【墓暮幕】开()日()()地序()
【经茎劲】()常使()根()()头
四、写出下列句子中加点词语的反义词。
(4分)
1.那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。
()
2.它们的隐蔽所得来不费功夫,弃去毫不可惜。
()
3.如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
()()
五、按要求写句子。
(6分)
1.我把它们养在笼子里。
(改为“被”字句)
2.爬山虎的脚要是没触着墙,不几天就萎了。
(用带点词语仿写句子)
3.爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的。
(缩句)
六、判断下列句子的修辞手法,选择合适的答案填入括号里。
(6分)
A.比喻B.拟人C.设问D.反问
1.它有特别好的工具吗?
没有。
()
2.当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
3.每根细丝像蜗牛的触角。
()
七、口语交际。
(5分)
小明最近眼睛布满血丝、视力模糊、干涩发痒,甚至还有刺痛感,原来他一直不注意保护眼睛,还有一些不良习惯,快来帮他想想办法吧!
八、课内阅读。
(8分)
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它①用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它②用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它③将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻到土底下干活,如果感到疲劳,它就在未完工的家门口休息一会儿,头朝着外面,触须轻微地摆动。
不大一会儿,它又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
1.文段中加点的第①个“它”指(),第②个“它”指(),第③个“它”指()。
(3分)
A.后腿上的两排锯B.蟋蟀
2.找出第一自然段中写蟋蟀建造住宅的动作的词:
_______、_______、_______、_______、_______。
(2分)
3.“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了”,从这句话中你体会到()。
(3分)
A.摇蟀不辞劳苦挖它的住宅,非常勤劳。
B.“我”是个非常热爱研究昆虫的科学家,但却不喜欢蟋蟀。
C.“我”一点儿也不喜欢蟋蟀,看它看得不耐烦。
九、课外阅读。
(16分)
神奇的
在辽阔的海洋中,生活着一种中小型的鱼——(yìn)。
的体型苗条匀称。
它行动敏捷,善于游泳,性格活泼,并具有吸附在大型的鲨鱼、海龟、鲸的腹部或船底的习惯。
所以,人们称它为“船底鱼”。
吸附在物体上,在周游四海的过程中,遇上了饵(ěr)料丰富的海区或者见到它的“船主”——大型鲨鱼捕食时吃剩下来的一些残食,就悄销地离开自己乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
然后,再寻找一条新“船”,继续前进。
一旦找不到“船”,它便吸附在附近的礁石或其他固定的物体上,做短暂体息。
这时,它的细长的尾巴,似海藻随海流漂动,以此引诱鱼类,待有良机,继续吸附上新“船”。
在大海中乘船周游,不仅省力气,而且还靠着船只和鲨鱼等大型海洋动物的威力免受敌害侵袭,真是一举两得的美事!
1.在文中找出下列各词的近义词。
(3分)
宽阔—()均匀—()灵敏—()
2.联系上下文理解词语。
(4分)
良机:
一举两得:
3.
在大海中乘船周游,一举两得,指的是—————————————————————。
(2分)
4.乘的“船”指的是_______________________。
离开乘的“船”,去吃上一顿可口的美餐。
这顿“美餐”是指_____________________________________。
(4分)
5.你喜欢
这种神奇的鱼吗?
说说你的理由。
(3分)
十、习作。
(30分)
题目:
我是观察小能手
提示:
生活中你认真观察过哪种动物,或者哪种植物,或者哪种自然现象……
要求:
①注意写清你的观察方法和当时的想法以及心情。
②注意表达细致,用词准确。
人教部编版四年级语文上册第四单元检测
一、下列加点字的读音完全正确的一组是()(2分)
A.浑浊(zhuó)竭力(jié)身躯(qù)堙(yīn)
B.链接(liàn)花蕊(ruǐ)莱莉(mò)女娲(wō)
C.溺爱(nì)返回(fǎn)液体(yè)皇帝(dì)
D.惩罚(chěng)锁门(suǒ)遭受(zāo)愤恨(fèn)
二、根据拼音写字词。
(8分)iep
1.猎人_____(jié)尽全力朝老虎______(pī)过去。
2.母麻雀_______(xián)着树枝,______(fǎn)回到它的小窝中。
3.因__________(wéikàng)命令,刘宇受到了严厉的惩罚。
4.森林里的很多_____(shòu)类结局都是很__________(bēicǎn)的。
三、查字典填空。
(5分)
“获”是_________结构的字,它的读音是_________。
“获“在字典中的解释有:
①提住,搞住;②获得;③收割。
给下列加点的字选择正确的解释。
(填序号)
俘获()获奖()获救()不劳而获()
获胜()捕获()收获()获罪()
四、词语练习。
(18分)
1.给下列字加不同的偏旁,组成新字再组词。
(3分)
不_____()者_____()艮_____()
_____()_____()_____()
2.给多音字注音再组词。
(3分)
脏_____()血_____()累_____()
_____()_____()_____()
2.照样子,写词语。
(6分)
例:
四面八方(含有数字)_______________________________________
熊熊大火(AABC式)_______________________________________
轰隆隆(ABB式拟声词)_______________________________________
3.写出下列词语的近义词。
(3分)
驱赶—()吩咐—()滋润—()
饶恕—()忍受—()合拢—()
4.写出下列词语的反义词。
(3分)
安全—()错误—()茂盛—()
痛苦—()坚定—()光明—()
五、按要求写句子。
(6分)
1.山上全是碎块。
(扩句)
2.敢于从天上拿取火种的普罗米修斯终于获得了自由。
(缩句)
2.普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环,把他死死地锁在高高的悬崖上。
(修改病句)
六、根据课文内容填空。
(6分)
1.《普罗米修斯》表现了
。
2.女娃游于东海,溺而不返,故为
。
3.人类的老祖宗,他的血液,变成了;他的汗毛,变成了;他的汗水,变成了。
七、课内阅读。
(10分)
得知普罗米修斯从天上取走火种的消息,众神的领袖宙斯气急败坏,决定给普罗米修斯以最严厉的惩罚,吩咐火神立即执行。
火神赫淮斯托斯很敬佩善罗米修斯,悄悄对他说:
“只要你向宙斯承认错误,归还火种,我一定请求他饶恕你。
”
普罗米修斯摇摇头,()地回答:
“为人类造福,有什么错?
我可以忍受各种痛苦,但()承认错误,()归还火种!
”
1.在括号里填上恰当的词语。
(3分)
2.根据意思在文段中找出相应的词语。
(1分)
上气不接下气,狼狈不堪。
形容十分慌张或恼怒。
()
3.把画横线的句子改成陈述句。
(1分)
4.根据文段内容连一连。
(3分)
普罗米修斯有正义感,但很软弱
宙斯冷酷无情,霸道
火神不畏强权,不屈不挠
5.说说火神敬佩普罗米修斯的原因。
(2分)
八、阅读短文,回答问题。
(15分)
天女散花的传说
盘古有两个儿子,一个女儿。
他开天辟地以后,叫他的大儿子管天上事,人称玉帝;叫他的二儿子管地上事,人称黄帝;叫他的女儿管百花,人称花神。
盘古因开天辟地用力过猛,伤了五脏六腑,他快死时,把女儿叫到跟前,拿出一包种子说:
“这是一包百花种子,交给你了。
你要往西走二万二千二百二十二里,那里有一座净土山,你可取净土一担,摊在天石上,把这百花种子种在净土里。
然后你再往东走四万四千四百四十四里,在日头洗澡的地方,那里有一潭真水,不蒸不发,你可取真水一担,浇灌百花种子,百花种子就会生芽出土。
你再往南走六万六千六百六十六里,那里有一潭善水,你可取善水一担,对花苗喷洒,花苗结出骨朵。
然后,你再往北走八万八千八百八十八里,那里有一潭美水,你可取美水一担,滋润花骨朵,这样,就会开出百样的花朵。
你用这些花给你大哥点缀天庭,给你二哥的江山添秀。
”盘古说完,就死了,尸体随后化为一座盘古山。
花神按父亲的嘱咐,往西走了二万二千二百二十二里,取了净土一担,摊在天石上,播上了百花种子。
向东、向南、向北取来真、善、美三潭里的水,精心育花。
果然,百花怒放,好看极了。
她高兴地报告玉帝。
玉帝便随着亲妹妹前来观赏百花,他高兴地说:
“妹妹不辞劳苦,育出百花,用百花美化天庭,天庭不就成花园了吗?
”
花神说:
“当初父王开天辟地,叫你管九霄,叫二哥管九州,叫我育出百花给你点缀天庭,为二哥江山添秀。
如今,我已把百花育出,哥哥可不可以助我一臂之力,把这些百花撒向人间?
”
玉帝答应了,立即唤来一百名仙女,对她们说:
“我封你们为百花仙子,受花神管。
你们可随意采花,采牡丹的是牡丹仙子,采荷花的是荷花仙子。
把你们采来的花撒向人间。
”
百花仙子听罢,手托花篮,在花园中穿梭往来,各自采下喜爱的鲜花。
片刻工夫,花篮就装满了。
然后,她们一手托花篮,一手抓起花,纷纷撒向人间。
天女散花,飘落九州,落地生根。
从此,人间有了百花。
1.盘古有________个孩子,分别是________、________、________。
短文主要介绍的是________。
(2.5分)
2.短文的第二自然段中,盘古交代女儿分别朝________、________、________、________四个方向走。
我发现,这四个方向所需走的路程在依次________(增加减少),每次增加________里。
从净土、________、________、________中我能感受到古人丰富的想象力。
(4.5分)
3.育出百花和把百花撒向人间的人分别是谁?
(2分)
4.判断,对的打“V”,错的打“×”。
(3分)
(1)神话故事都是古人胡编乱造的内容,不足为信。
这篇短文里的花神就是不存在的,所以我们应该少读神话。
()
(2)神话故事的内容都是真实的,是古人根据实际情况记录下来的见闻。
花就是花神育出的,没有争议。
()
(3)神话故事的内容可能是虚构的,但是却表现了古人对于未知世界的思考。
这篇短文充满了神奇的想象,读起来趣味无穷。
()
5.读完短文,你觉得花神是一个怎样的人?
(3分)
九、习作。
(30分)
你想拥有什么样的本领,或什么超凡的能力?
请以《假如我会______》为题目编一个有趣、神奇的故事。
人教部编版四年级语文上册第五单元检测
一、读拼音,写词语。
(8分)
fādāihúdiéshēnqūyǎnhù
()()()()
bódòugēnzōngwúnàilíngkōng
()()()()
二、给带点的字选择正确的读音,打“√”。
(6分)
憧憬(tóngchōng)嗅觉(chòuxiù)扎煞(shàshā)
拯救(chéngzhěng)嘶哑(yāyǎ)田埂(gēnggěng)
三、给下面的形近字组词,并填入括号里。
(4分)
歇渴
1.电线上,几只小燕子正在()。
2.那些生活在战乱中的儿童多么()能有一个稳定的生活啊!
拯蒸
3.天太热了,小水池里的水()了。
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- 精编 人教部编版 四年级 语文 上册 单元 检测 期中 期末 试题