历史与社会八年级上册121《早期国家与社会》配套练习题.docx
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历史与社会八年级上册121《早期国家与社会》配套练习题
《早期国家与社会》试卷
一、选择题
1.开学了,有一位同学向大家自我介绍时说:
“我的姓氏就是中国历史上出现的第一个王朝。
”你能由此判断出他姓什么吗?
( )
A.黄 B.唐 C.夏 D.周
2.下列人物中,具有“部落联盟首领”与“奴隶制国家国王”双重身份的是:
( )
A.
尧 B.
黄帝 C.
舜 D.
大禹
3.禹死后,启继承父位成为夏朝第二代国王,“公天下”变成“家天下”,这标志着哪一制度的出现( )
A.选举制 B.投票制 C.禅让制 D.世袭制
4.小明的学习笔记中写到“夏朝的兴衰”、“商汤灭夏”、“武王伐纣”,由此可以看出他正在学习的主题是( )
A.春秋战国的纷争 B.夏、商、西周的兴亡
C.灿烂的青铜文明 D.大变革的时代
5.历史课上,小华问小东:
“‘暴君’是什么意思?
”小东得意地说:
“‘暴君’是指统治极度暴虐腐朽的统治者”,下列君王中不属于暴君的是( )
A.夏桀 B.成汤 C.商纣王 D.周幽王
6.古语云:
多行不义必自毙,下列那个人物的遭遇,能体现这一点( )
A.尧 B.汤 C.纣 D.启
7.下列历史事件中,导致王朝更替的是( )
A.王位世袭制的出现 B.牧野之战
C.盘庚迁殷 D.周初分封
8.神话小说《封神演义》中塑造了武王姬发、姜尚等人物形象,那么这部作品所反映的时代背景是( )
A.武王伐纣 B.诸侯争霸 C.大禹治水 D.盘庚迁殷
9.夏商两朝的灭亡,给后世君主的启示是( )
A.要重视教育,奖励科技发明 B.要任用贤能,勤政爱民
C.要加强国防军备建设 D.要发展经济,增强国力
10.我国历史上的六大古都是指:
西安、洛阳、开封、杭州、南京、北京这六座城市。
你知道下列哪一朝代以西安为都城吗?
( )
A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周
11.
《左传》有载:
“桀有昏德,鼎迁于商;商纣暴虐,鼎迁于周。
”对于材料中的“鼎’’理解正确的是
A.夏朝皇帝的一种宝物 B.商朝时的一种习俗
C.周王用来煮东西的器物 D.立国的重器,是政权的象征
12.
《三字经》写道:
夏传子,家天下,四百载,迁夏社;汤伐夏,国号商,六百载,至纣亡;周武王,始诛纣,八百载,最长久。
从这段材料中可以提取的有效信息是
①夏朝开始,“公天下”变成”家天下” ②三个朝代中,周朝的统治时间最长 ③夏、商、西周政权更迭的历程 ④暴政导致国家灭亡的历史规律
A.②④ B.①②③ C.②④ D.①③④
二、材料解析题
13.读下列材料:
材料一:
据《旬子•行效》载:
周初分封71国,其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国,异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国。
材料二:
天子适诸侯,曰巡狩;巡狩者巡所守也。
诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所职也。
无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则削其地,三不朝则六师移之。
请回答:
(1)根据材料一,西周实行怎样的政治制度?
结合所学知识,说说被分封做诸侯的主要是哪几类人?
(2)西周实行这一制度的目的是什么?
结合材料二概括出诸侯要履行哪些义务?
(至少答三点)
14.读图和材料结合你所学的知识回答问题。
武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞。
于是封功臣谋士,而师尚父为首封:
封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁;封召公奭于燕;封弟叔鲜于管;弟叔度于蔡。
余各以次受封。
──摘自《史记•周本纪》
请回答:
(1)上述材料与如图反映的是我国哪个历史时期的哪一项政治制度?
(2)根据材料并结合所学知识,受封的对象是什么人?
(3)实施这种制度的目的是什么?
15.
在中华民族的历史上,制度的创新和改革,推动了中华民族的发展与进步。
材料一“周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。
诸侯必须服从天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,随从周天子作战。
”
(1)如图和材料一反映了西周实行的什么制度?
材料二 西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局;周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密。
不过,受封的诸侯在自己的领地内,享有相当大的独立性,如设置官员、建立武装、征派赋役等。
……到西周后期,王权衰弱。
--人教版高中必修一
(2)依据材料二并结合所学,回答西周实行的这种政治制度的作用。
(3)学以致用,说说山东被称为“齐鲁大地”的理由是什么?
《早期国家与社会》答案
1.C 2.D 3.D 4.B 5.B 6.C 7.B 8.A 9.B 10.C 11.D 12.B
13.【解析】
(1)据材料“周初分封71国,其中同姓诸侯有管、蔡、鲁、卫、晋、燕等53国,异姓诸侯有齐、宋、楚、越、陈、杞等10余国”可知,西周实行分封制.为巩固统治,西周实行分封制,周天子把土地和平民、奴隶封给诸侯让他们镇守疆土,保卫王室,诸侯国受分封同时必须向周天子进义务.被分封做诸侯的主要是同姓子弟、亲戚和功臣,分封制使周朝成为一个强盛的国家.
【答案】
(1)分封制;周天子的同姓子弟、亲戚和功臣.
(2)稳定周初的政治形势,巩固疆土;向周天子进纳贡物,并服从周王的调兵,定期朝觐天子.
14.【解析】
(1)由材料“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟…”、《西周宗法制度示意图》和《西周分封和等级制度示意图》可知,题干中的材料与图片反映的是我国西周时期实行的分封制.
(2)由材料“武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝,帝尧之后于蓟,帝舜之后于陈,大禹之后于杞.于是封功臣谋士,而师尚父为首封:
封尚父于营丘,曰齐;封弟周公旦于曲阜,曰鲁…”可知分封制中受封的对象是宗亲、功臣、先代贵族的后裔等.
(3)西周建立后,为维护周朝的统治,巩固疆土,实行了分封制.
【答案】
15.【解析】
(1)由材料一的图片《西周等级示意图》和材料“周天子把土地和平民、奴隶,分给亲属、功臣等,封他们为诸侯.诸侯必须服从天子的命令,向天子交纳贡品,平时镇守疆土,随从周天子作战.”可知材料一反映的是西周实行的分封制.
(2)由材料二“西周开发边远地区,扩大统治区域,形成对周王室众星捧月般的政治格局;周天子具有至尊权威,国家政权也逐渐由松散趋向严密.…到西周后期,王权衰微.”可知通过分封,西周开发了边远地区;确立了周天子天下共主的地位,加强了统治;弊端是诸侯势力过大,威胁中央;春秋时期社会处于动荡状态,各种制度遭到破坏.
(3)西周建立后,实行分封制,当时被分封在今山东地区的主要有两个诸侯国:
齐国和鲁国.因此山东被称为“齐鲁大地”.
《第三课汉武帝时代的大一统结局》试卷
一、选择题
1.汉武帝为加强对社会经济的控制采取的措施是( )
A.建立刺史制度 B.实行盐铁官营、专卖
C.实施“推恩令” D.实行休养生息政策
2.汉武帝在长安兴办的,以儒家的五经为主要教材的学府是( )
A.太学 B.郡学 C.国学 D.府学
3.比较法是我们学习历史常用的方法。
汉光武帝与汉文帝采取的相同措施有( )
①三十税一 ②取消苛捐杂税 ③整顿吏治 ④提倡节俭。
A.①④ B.②③ C.①② D.③④
4.“郡县制”“推恩令”“废丞相,设六部”“军机处”反映的共同主题是()
A.君主专制与中央集权 B.民族平等与民族团结
C.巩固边疆与维护海防 D.政权并立与民族融合
5.汉武帝为消除诸侯王对皇权的威胁,加强中央集权,采取的措施是( )
A.采纳晁错“削藩”建议 B.颁布“推恩令”
C.“罢黜百家,独尊儒术” D.推行行省制度
6.西汉时期,人民要听如图所示的经学理论,学习儒家思想应该到( )
A.咸阳 B.殷 C.长安 D.洛阳
7.秦始皇、汉武帝都是我国历史上杰出的皇帝,他们采取的相似治国措施不包含( )
A.重视儒学 B.打击匈奴 C.统一货币 D.巩固边疆
8.请将下列“盛世”按出现的时间先后排列:
①贞观之治②光武中兴③文景之治④开元盛世
A.①③②④ B.②③①④ C.③②①④ D.④③①②
9.儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。
以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是
A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。
”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。
”
C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”
D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。
”
10.儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。
以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是
A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。
”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。
”
C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”
D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。
”
11.论从史出,史论结合是历史学习的重要方法。
下列史论搭配错误的是()
A.废除丞相制度——加强了中央集权
B.文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础
C.汉武帝颁布“推恩令”——削弱王国势力
D.孝文帝改革——促进民族融合
12.中纪委书记王岐山强调,要强化制度建设和制度监督,使领导干部“不想腐”“不敢腐”“不能腐”。
中国古代封建王朝就十分重视对官员的监督管理,秦汉时期,下列官职具有监察管理职能的是( )
①太尉 ②御史大夫 ③司隶校尉 ④刺史。
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
13.最近热播的电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。
这一问题在汉代也受到高度重视,汉武帝专为监督权力而设立的官职有( )
①刺史 ②郡守 ③司隶校尉 ④三司使。
A.①② B.②④ C.①③ D.②③
14.党的十八大指出要全面加强反腐倡廉建设。
汉武帝时期,为强化监察制度,在中央设立了什么官职监督和检举京城百官和皇族的不法行为?
( )
A.刺史 B.太尉 C.御史大夫 D.司隶校尉
15.秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝,他们采取的共同统治措施是( )
A.对匈奴实行“和亲” B.在长安设立太学
C.抵御匈奴,巩固边防 D.统一度量衡
二、材料解析题
16.阅读材料,回答问题。
材料一 “天下共苦,战斗不休,以有诸侯”。
--《史记•秦始皇本纪》
(1)根据材料一,说明春秋战国以来战争不断与哪一制度的实行有直接的关系?
材料二 初并天下,令丞相、御史曰:
“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。
今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。
”──《史记•秦始皇本纪》
(2)材料二中“初并天下”是指什么?
寡人是指谁?
他是如何更名号的?
他在地方推行什么制度?
材料三 汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一 样威风。
……他还自造弓箭数十万,府库的“珠宝玉器”,多于京师。
(3)材料三反映了汉初社会的哪一问题?
汉武帝是怎样解决这一问题的?
(4)为了加强思想控制,秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取了不同的态度。
简要说明汉武帝的态度及产生的影响。
17阅读材料:
材料一:
公等遇雨,皆以失期,失期当斩。
籍令毋斩,而戍死者固十六七。
且壮士不死则已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎?
材料二:
“罢黜百家,独尊儒术”。
在太学里把儒家典籍《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教学内容,作为封建教育的传统课程。
请回答
(1)材料一反映了哪一历史事件?
(2)材料二是汉武帝接受哪位思想家的建议而采取的措施?
(3)汉初出现的繁荣景象,我们称之为什么?
(4)“罢黜百家,独尊儒术”的含义是什么?
《第三课汉武帝时代的大一统结局》试卷答案
1.B 2.A 3.A 4.A 5.B 6.C 7.A 8.C 9.C 10.C 11.A 12.C 13.C 14.D 15.C
16.
(1)西周实行分封制.
(2)全国统一;秦始皇或嬴政;称皇帝;郡县制.
(3)西汉时期国家出现了诸侯势力膨胀,威胁皇权的问题.汉武帝接受了主父偃的建议,颁布了推恩令.推恩令的颁布,不费一兵一卒,削弱了诸侯势力,解决诸侯作乱的问题.
(4)实行“罢黜百家,独尊儒术”;影响:
儒家思想从此成为封建社会的正统思想.
17.
(1)陈胜、吴广起义.
(2)董仲舒.
(3)文景之治.
(4)消除其它学派思想,只遵从儒家学说.
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