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精选中考复习计划集锦8篇
2021年精选中考复习计划集锦8篇
中考复习计划篇1
眼看着中考倒计时100天了,不知道同学们如今的心情怎么样。
或许你激进,或许畏惧,或许稳重,或许慌张,或许踌躇满志,或许满眼迷茫。
无论哪种,同学们,我们都应该感谢初三。
或许以后你们将会感慨,整个初中是我们人生中最应该享受的时光,并不是因为我们多
么自由,多么富有,而是因为此时我们年轻,对于朋友和同学来说我们拥有彼此,这种日子仅此三年。
中考复习的每一天,尽管学习很辛苦,做题很疲惫,但是我们知道我们的目标,我们也知道会有老师帮助我们尽可能的实现它。
所以,每个人都不是自己在奋战,每天的辛苦复习中,我们有老师,有同学,拥有朋友和家人,每个人都会挺你。
中考,没有人让你去下火海,没有人逼你说拿命来,复习仅仅是辛苦,但是不会觉得恐怖。
我们想想和同学们一起埋头苦写的日子,互相追赶着彼此的进度,虽然紧张,但是课间依然说笑如常。
彼此之间不应该是竞争者,而是队友。
一套卷子发下来争先恐后的做着,生怕比别人落下,生怕比别人少做,而后对于某些题大家又开始互相讲解,互相调侃着。
我们希望不断地通过做题来证明我们的实力,找到那种被别人羡慕的成就感。
初三的生活就是这样,我们恨它因为他让我们不得不忙碌着,我们爱它,因为他让我们忙碌并在一起。
好啦,言归正传,对于我们来说现在满打满算,也只有4个月不到的时间能够用来复习,再细细算一下,直到一摸前,我们只有2个月的时间了。
这段时间,转瞬即逝,但是如果能够把握好对于我们提高成绩还是可以有很大帮助的。
在此阶段同学们复习时需要注意两点,第一是方法,第二是心态。
先说方法,春季的复习,基础知识永远是我们不得不重视的。
第一、基础知识系统化。
看到一道题,我们要知道它在考什么,我们要明确的知道每一个知识点________于那一部分知识。
牢记每一部分知识的重点,难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。
就像看到分式方程一定要想到验根,看到一元二次方程一定要想到算一下△,看到等腰三角形一定要注意分类讨论并且想到三线合一。
初中学过的所有知识都有着他最基础的一部分以及较难掌握的一部分,这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求,我们对于每一部分知识都要做到心中有数,尤其是几何的模型,例如圆与切线当中的单切线,双切线以及三切线,相似当中的非垂直相似,双垂直相似以及三垂直相似模型,我们都要了然于胸,这才能使得我们做题的思路来得更快更清晰。
再者,对于构造等腰三角形以及直角三角形来说,经常需要讨论谁是腰谁是底边,哪个是直角边哪个是斜边,这里系统化的方法就变得特别的重要了。
为了保证讨论的情况不丢不落,必须要按照一定的原则进行划分,否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。
因此,我们一定要学会对于基本题型的总结,对于基本知识点的归纳,以保证我们做题的顺畅与严谨。
第二、基础知识全面化。
为什么这个重要,因为全面化的知识能给我们提供更多的思路和更宽的解题空间。
比如说三角形中重要的线段,很多同学都会说角平分线,中线和高,那么实际上还有一条非常重要的线段——中位线。
这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中经常会用到,那么如果我们做题当中意识不到三角形中位线的问题,那么很可能就做不出辅助线。
因此将知识点规整在一个整体当中是非常有利于我们进行联想和应用的。
再比如,求解线段长,都能用到什么方法,大部分同学都能说出很多种,例如勾股定理,相似三角形,全等三角形,三角函数,特殊三角形的性质等等,但是诸如面积法,以及构造平行四边形等方法却经常被遗忘。
这就是归纳方法的不彻底,而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法,所以归纳的彻底相当的重要。
再例如证明题中推导角度的问题,除了大家一直比较敏感的三线八角,在我们学过相似
和全等之后,便经常习惯于用这几种方法求解角与角的关系,而事实上还有两个非常重要的方法最容易被忽略,一是"三角形内角和=180°"二是"三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和",干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在,所以,在学过的知识逐渐变得丰富之后,我们要善于整理,把学过的每一个知识点整理到一起,串成线,吊起来一串圆,要能够知道里面一共有多少个定理,多少种提醒常见的题型;吊起一串直角,要想到什么地方能够见到直角,直角三角形有什么性质和作用。
所以大家要全面总结每一部分考点涉及到的知识,每一种知识涉及到的解题方法。
这样才能保证我们思路开阔,方法灵活,不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来,应该用到的方法死活想不到。
第三、基础知识深度化。
这部分就关系到我们后面的综合题了。
深度化,也就是对于基础知识的应用与迁移。
中考是没有难题的,我们所说的难题只不过是将许多简单的知识点有机的结合在一起,或稍作变形,或稍加隐藏。
那么这部分就需要大家能够灵活并且熟练的应用我们的基础知识进行解答。
灵活运用的前提,就是对于知识点认识的深刻。
例如两边之和大于第三边,两边之差小于第三边。
中考复习计划篇2
现在已经进入中考复习阶段,当前同学们对语文复习大多存在着这样两种心态:
一部分同学认为语文知识点繁多,而且中考侧重考查学生的课外迁移能力,考查课本的内容很少,因此往往把精力投放在一些“速成”的科目上,复习语文时十分浮躁;也有一部分同学认为,认真复习课本的知识后,也做了大量的阅读题,考试却不见成效,感觉语文复习无从下手,于是干脆放弃。
这些做法都是很不可取的。
实际上,语文学科同其它学科一样,有自身的知识系统和复习规律。
若能够制定合适的复习计划,复习形成知识络,答题依据正确的技巧方法,稳扎稳打,考试中是能够取得较理想的成绩。
那么,应该注意哪些策略和方法呢?
依据语文学科的特点,结合以往总复习的实践与体会、别人成功的复习经验及我校的实际情况,简单谈谈我们年段备课组今年语文总复习的一些思路。
一、三项原则。
中考语文复习遵循的三项原则是:
1、吃透考纲——准确把握命题方向;
2、立足课本——熟练掌握知识内核;
3、触类旁通——让学生学会知识的延伸运用。
二、四轮系列复习。
四轮复习是对初中语文六册课本及所有中学语文知识内容的有
序复习。
第一轮复习(3月16日——4月11日):
回归课本、系统归纳、
重抓基础。
思路:
以整册为单位复习,基本上是三册用时两周方式,这一轮复习以课本为主,以考纲为纲。
抓住基础,把握教材的重点与考点之间的联系,进行全面的复习,按“重点知识梳理与强调——学生练习巩固——教师例题分析与重点讲解”三个步骤进行,形成知识的积累。
复习要点:
①规定背诵篇目的精确过关:
理解→背诵→默写。
②课内文言文过关:
归纳主要知识点(包括常用文言实词、虚词、一词多义等)、注重课下注解及译文。
第二轮复习(4月13日——5月16日):
专题分讲、精讲精练、提升能力。
思路:
这轮复习以考点为据,针对考试试题内容,按听力、积累运用、阅读、写作四版块分类复习,进行体裁知识、语段阅读、答题方法与技巧等方面的整体复习训练。
通过专题突破,可以使以前散见于课文中的基础知识系统化,使同学们站在一个较高的平台来俯视语文知识体系,消除那种只见树木不见森林的迷茫,提高能力。
复习要点:
①积累与运用(默写、语言应用题的方法指导及训练);
②文言文阅读(文言阅读方法的指导及训练,注意对比阅读);
③现代文阅读(各种文体的阅读方法指导及训练);
④写作(各种文体的写作指导及训练)。
第三轮复习(5月18日——6月6日):
综合训练、查缺补漏、巩固提高。
思路:
在前两轮复习的基础上,这轮复习重点是对学生进行阅读能力技巧补充训练和模拟考试,注重运用,强化对知识的迁移、创新、实践能力的培养,努力创新。
检测学习的成效,同时又能起到进行中考实战的演习,提高应试能力的作用。
通过查缺补漏,强化学习的目标性和针对性,使学生积累考试经验,并提高综合运用知识的能力。
训练时可选近两年的各大市中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习,真正起到模拟的作用。
复习要点:
①吃透课标及中考说明,收集筛选中考信息,精选模拟试题。
②精练精讲,着重培养学生解决问题的思路和方法,能触类旁通、举一反三。
③通过模拟练习,反馈复习情况,及时调整复习方向和方式方法。
第四轮复习(考前一星期):
自主复习、整理消化、自信迎考。
思路:
学生在老师的指导下,根据自己的实际情况查缺补漏,
教师侧重点拨指导,并进行知识归类、考试方法与技巧的辅导。
复习要点:
①学生自主学习,查漏补缺,整理消化知识点,梳理知识结构。
②做好考前学生心理辅导,缓解紧张情绪,引导学生正确认识自我,找到自信,以饱满的精神状态进入考场,考出最佳成绩。
三、五点注意事项。
1、潜心钻研中考命题,探讨预测命题方向。
近三年我市中考试题,在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有大变化。
试题内容保持相对的稳定,测试目的明确:
从听说能力的测试,到课内外名言名句的积累运用,到名著阅读、综合性学习的考查,到课内外文言文的比较阅读,再到课外现代文的阅读,最后是写作。
重视考查学生的知识积累,尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验,运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。
2、精心准备,争取积累运用部分得高分。
背诵篇目要字字落实,时时“温故”,针对学生基础比较差,要归纳出重点句,重点检测。
运用归类的方法,将积累的名句进行梳理,进行比较式的学习记忆。
如同为描写月亮的诗句、都表达思乡情怀的诗句等。
对课外一些常见的诗文名句、名言警句也要注意积累和摘抄。
要求学生“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。
切记:
一字出错,满“盘”皆输。
对于名著阅读,则要紧扣考纲规定的7部名著,对主人公、主要情节、精彩片段、主题及共性等作出梳理。
对综合性学习,要关注各地新题型进行训练。
地域特色题也不容小视,要培养学生读书看报的习惯,也可以通过本地的乡土教材去了解本地名人的相关事迹,有意识去熟悉本地一些著名的旅游景点、当地的名吃特产、风俗习惯、地方艺术以及相关的故事、来历等。
3、选定篇目,加强文言文课内外对比阅读训练。
近几年我市文言文通常是采用课内外比较阅读,两文段的内容往往是有联系的。
我们应有意识地选好篇目,一般是课内教读篇目故事型的文段为主。
选取教读篇目中那些文质兼美、对学生有情感教育意义的__,它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的__,这样复习可以起到事半功倍的效果。
将这些文段与某些具备相似点的课外浅显故事型的文段对比阅读训练。
做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系,注重由课内向课外的迁移运用,答题时要大胆推想,根据语感猜读理解文意,抓关键词句,凭自己的生活经验理解作答。
4、把握考点,掌握现代文阅读答题技巧。
近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情色彩的散文(时文名文)、另一篇是说明文或议论文。
其中一段往往带有鲜明的地域特色。
这和语文课程标准中要求的“要开发地方教材,要培养爱国爱乡的感情”是一致的。
因此,在最后复习中,应多关注地方报纸,在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的__进行练习。
复习时,教师要授之以渔,传授技巧,教会学生掌握现代文答题技巧。
要真正做好阅读题,方法始终是最关键的。
具体训练上可分记叙文、说明文、议论文、文学作品等专题分类训练,对修辞手法、描写手法、表现手法、说明方法、论证方法等文体知识归纳梳理,对解答常见题型,如“理解句子含义及作用”、“__的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题的解答思路及方法进行规范性指导,避免学生盲目失分。
要强调作答时须审清题意,把握题干透露的信息,增强原文意识及整体意识。
5、重点训练思维的开阔和延伸,提升写作能力。
课程标准要求写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验,鼓励自由表达和创新表达。
在加强审题、立意、表达、布局、文体等方面的系列训练上,有意识加强训练提高思维的质量。
训练学生想通——发散思维的方向;想宽——扩大思维的广阔性;想活——培养思维的独特性。
鼓励学生寻找到自己的风景,写出具有个性色彩的优秀的考场作文。
当然,也需要学生多积累,学习他人的长处。
学会选材,表达真情实感。
让__体现出你真挚的感情,丰厚的文学积淀,做到文质兼美,富有生活气息。
总之,“厚积而薄发”是语文学习的一个重要特征。
提高语文成绩,需要扎实的基础知识,正确的答题思路,以及较强的理解表达能力。
复习时应注意“材料在课外,考点在课内”,反对盲目做无数试题的复习方法,强调重积累、运用、能力、体验,提倡注重方法,举一反三,扎实有效、务实创新的复习方法。
中考复习计划篇3
一.复习时出现的问题
1、大部分同学基础知识比较牢固,但能力欠缺,对于平时练习的一些比较有创新的题目依赖性较大,表现为等待老师的答案,或者干脆置之不理。
2、大部分同学的文字表达能力较差,特别是材料分析这个环节上,同学们对于书写文字的组织非常混乱,导致不必要的失分的现象屡屡有之。
3、一些同学对练习的巩固情况令人担忧,大部分对练习没能形成一个系统性的整理和概括,思想上仍是单纯地认为练习过的习题就是不需要再进行巩固了。
4、也有一些同学对于复习大部分是“西瓜芝麻一起抓”,以致于经常顾此失彼,首尾不得相顾,复习的质量就是大打折扣。
这些都是值得注意并有意识进行更正的,复习时出现的错误,望同学们警惕!
二.计划达到的目标
同学们在接下来的历史复习中,应该达成以下学习目标:
1、以知识结构为复习的线索,在知识结构的帮助下,对初中历史基础知识进行重新整合,建立符合自己复习特点的知识络。
2、以基础知识为主,以能力提高为理念,在复习中着重要求具有时代性、发展性和科学性的思维,最大程度体现中考对学生的素质要求。
3、在平时的复习中,强调以练习促质量、以探讨促思维,更多关注自己不同阶段的复习效果,及时对复习的阶段计划进行适当调整。
4、以考试标准为准,课堂复习和练习尽量与考试说明保持一致性。
三.复习计划及实施方案
20__年中考历史虽然是开卷,但对知识点的掌握,和知识的建立都不容忽视,遵循以下三个阶段的复习方案,相信同学们的成绩一定会得到提升!
(一)系统复习,夯实基础
为全面迎接20__年中考,打好20__年中考攻坚战,同学们的整个复习主要分为三个阶段:
第一阶段(20__年2月——4月份月底):
“梳理教材”,即按照教材的编写体系,以《中考历史考试标准》规定的考试内容为重点,提纲挈领地复习,目的是掌握教材中最基本的知识,同时对历史事件之间的联系,教材的整体线索有一定的了解。
第二阶段(20__年5月份):
专题复习,经历第一阶段的复习,同学们掌握了较多的基础知识,但知识是零碎的,孤立的,没有从宏观上整体把握知识脉络。
因此在复习的第二阶段,同学们应该将前面所学的知识列成专题归类总结,比较对照,形成知识。
第三阶段(20__年6月初至中考前):
综合复习,将六本书的知识有机融合,根据中考的具体要求,选择若干题目进行一系列综合训练,目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。
查漏补缺、热点讲解、模拟测试,同学们可以每一周进行一次强化训练,根据多次训练的.情况,找出自己的薄弱环节,再进行理解、训练,进一步巩固知识、提高能力。
(二)抓住重点,加强训练
六本书的内容很多,在复习时同学们要注意全面系统地进行复习,根据《中考历史考试标准》里的考查内容及要求,复习这部分内容时就要格外注意。
此外,同学们对自己常犯的错误要进行有针对性的训练,提高自己学习历史知识的能力。
(三)注重应试能力的提高
基础知识掌握了,能力提高了,还要提高考试、答题的能力。
特别是应试的技巧,同学们应注意以下几个方面的问题:
(1)审题,在平日练习和考试过程中一定要仔细审题,题目问的是什么要弄明白,然后根据题目要求回答,千万不能草草看一眼就解答。
(2)对课本内容一定要熟悉,中考历史对学生的考察要求是做选择题尽量不看书,材料题和问答题一定要看书。
(3)注意合理地安排考试时间,可以在平时考试和练习中进行实训。
中考复习计划篇4
上游生:
1.搭建知识框架,知识模块化,以例年真题的压轴题为模版,展开知识点的剖析,让学生学会这类题的举一反三
2.动点动面动线的综合讲解,把动点定点化
3.基础题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练
4.每个星期要保证一道压轴题目的训练,并且让孩子自己去分析试题,说出考点,总结方法,两个星期让孩子整理一次错题
5.一周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家练习),写出完整的步骤,保证孩子能重视这类题型
6.每周自己去找一个阅读理解性的题目去分析,找到做阅读理解性题型的方法,拿到满分。
中游生:
1.这类孩子出现的一个普遍现象是孩子遇到中等难度偏上的题型不知道从何下手,尤其是中考最后三道题的最后一问或者最后两问,甚至是出现最后一题阅读理解性的题型读不懂的情况,在平时要有意识的去帮助孩子整理知识框架,归纳总结思想方法,帮助孩子去分析题型,克服畏难情绪。
2.基础题的练习加强时间和准确率训练,每节课进行二十分钟的限时训练。
3.一周一个统计和概率以及圆的训练(在家练习),写出完整的步骤,保证孩子在步骤上不扣分,两周进行一次错题整理。
4.在课上严格要求孩子去审题,尽量说出每道题的考点,补全孩子的考点,并且讲解注意点和知识陷阱,在此过程中了解孩子的知识的不完善在什么地方补全。
5.及时和孩子的家长沟通,了解孩子在学校的状态,帮助孩子纾解压力,保持好的状态。
6.两周老师自己出卷模拟一次,让孩子知道自己现在的程度,以及有哪些问题还没有解决,及时的完善。
下游生:
1.坚持计算训练。
每天坚持3-5到计算训练。
保证代数方面的正确率
2.每周进行一次二十分钟的限时训练(老师要自己挑出一些适合孩子训练的题型)
3.每周一个统计和概率以及锐角三角函数的训练(在家训练),如果发现步骤有问题,及时的纠正孩子,并且保证这种训练的状态直到中考。
4.注意对常用计算(不仅指实数的加减和解方程(组),还包括因式分解、分式化简、各类线段、弧长、角度、面积、正弦余弦等内容)技巧的归纳总结比如正弦值如是五分之三,余弦便是五分之四等,以提升计算速度
5.只要孩子有一些方面的转变要及时的鼓励孩子,建立孩子的自信心
6.每周进行一次错题整理,并且两周进行一次错题回顾
7.帮助孩子归纳总结中等难度的题目怎么去突破,让孩子建立一些学习数学的成就感,对数学有点兴趣。
8.在考前帮助孩子去总结一些考试的方法,如填空和选择遇到不会的怎么去想等。
中考复习计划篇5
又一学期过去了,本着学与教的任务,备课组对今后的教学工作进行统筹安排:
要求在3月底结束新课教学,4月份后进入中考总复习。
下面就中考复习来说一说我们备课组的教学安排。
一、基础巩固扎实阶段(4月1日----5月县质检)
以单元知识为主线,加强集体备课,对学生的学习材料-----世纪金榜和总复习指导丛书进行作业分配。
中上生全部完成;中等生总复习指导丛书全做,世纪金榜删部分题目;中下生,尤其是考试基本上不及格的,要求他们做到:
1、世纪金榜的考点清单知识要求在课堂20分钟内读完,其余的课堂时间就做总复习指导丛书的相应习题和世纪金榜的“经典真题、感悟中考”的习题。
二、能力提升阶段(县质检---6月1日左右)
以四大专题---基础理论与概念、元素化合物知识、实验、计算为主线,侧重于重点知识复习,结合各县质检卷进行专项训练,要求学生能在课堂复习中形成解题灵感,如找题目中关键词语、语句,或特殊性质,或特殊现象等,能做到以“不变应百变”,轻松应对中考试题,提升学习与考试能力。
三、补缺补漏阶段(6月1日---中考前)
针对考试题型与考试要点,有针对性地进行专项的补缺补漏训练,如选择题专项训练、重点性质实验训练、中下生的化学计算专项训练等。
当然,我们在复习中还要注重课堂教学的实效、学生的课堂效率,尽可能地把练习放在课堂上让生完成,还要重在练习的落实,尤其是课后练习的有效性,尽我所能,相信---有付出就会有回报!
中考复习计划篇6
一、指导思想:
以课标为依据,以考纲为标准,以教材、指导丛书为具体内容的指导思想,带领学生进行全面、深入地总复习。
二、复习策略:
1、以学生为主体,坚持讲练结合的教学模式,课堂要求师生互动;
2、研究非智力因素的影响,提高学生的学习效率;
3、多渠道收集中考信息,加强复习的针对性;
4、加强对学困生的个别辅导,课堂上提出明确的复习任务;
5、组内教师团结协作,充分发挥集体的力量。
三、学生现状:
初中物理教学分两年,初二教学主要是力学、热学、光学等部分,这些内容在初中物理教学中占三分之二的比例,非常重要,可是,学生在初二时学习物理还没有入门,初二时每个教师所教班级比较多,分层辅导不能落实,学生现在感觉初二物理的知识几乎都忘了;到了初三的电学,学生一方面是感觉理解起来很吃力,另一方面电学用到了很多数学知识,学生学习起来比较困难。
要使学生熟悉初中物理的这些基本知识,掌握新课改需要的各种技能,复习工作就显得非常重要。
我所教授的两个班的具体情况如下:
二班,有尖子生,也有学习困难极大的学困生,知识掌握的好坏的差距极大。
一班,学生整体素质不行,比较浮躁,有的学生却连最基本的物理知识都不知道。
针对这种情况,我认为深入细致的总复习就显得尤为重要。
四、时间安排:
1.第一轮复习从3月11日至5月11日,系统复习。
2.第二轮复习从5月11日至6月10日,以专题和综合练习为主。
五、复习内容、要求:
(一)第一轮复习以课本和综合练习册为主,夯实基础。
复习过程中,主要帮助学生理解、记忆基本概念,熟悉基本的公式、定律等。
第一轮复习按照电学、热学、光学、力学四个板块进行知识梳理。
(二)第二轮复习,主要进行以专题为引导的能力提升。
这一轮复习注重提高学生的解题能力,有针对性的突出重点、难点、考点,课堂练习题以近几年中考试题为主,同时备课组每位老师出一份综合测试题,内容和形式直指中考。
(三)在复习期间,穿插以县内模拟考试练兵题为主进行模拟考试训练,同时对学生学习情况进行查漏补缺,再进行有针对性的补救。
以上做法,既让学生得以考前练兵,熟悉中考的试题类型,也可让教师在考前有限的时间内提高复习效率。
同时,教师要注重训练学生的解题技巧,练习试题根据实际情况另定。
(四)做好四月下旬的毕业考试的辅导准备工作,确保每个学生顺利毕业。
增强学生的自信心,使学生从容面对中考。
当然,根据两个班级的各自的特点,在总复习中,复习计划还将有随时的微调,以适应学生的实际情况,真正做到以学生为主体。
争取使学生通过总复习,每个人都能取得不同程度的进步,适应下一阶段的学习。
中考复习计划篇7
语文:
在生活中学习
要夯实基础,注重积累,提高运用语言的能力。
积累包括字词、名篇名著的阅读、文化常识的积累。
需要记忆的古诗文,尤其是古诗文中的名句,文言文中常见的实词虚词、通假字、一词多义的积累,必须回归课本,抓紧抓实。
积累是前提,运用是核心,只有会运用才真正具备了语文能力。
老师指出,许多同学背诵默写还存在会背不会写以及形似字和同音字混淆的现象,此类同学可以准备一个错题本,将常错的字收集在本子上,有空多翻阅。
要提高阅读答题的准确率,最
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