课程设计机自131.docx
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课程设计机自131
麗水學院
PCL电子实训
学院:
工程与设计学院
专业:
机械设计制造及其自动化
班级:
机自131班
姓名:
彭x
学号:
1310212xxxx
第一章课程设计目的、性质及目标
1.1课程设计目的
现代电气控制是自动化专业中一门实践性要求较高的课程,学生除了在课堂内理解掌握本课程相关的理论知识外,必须通过一定实验室环境内课题训练,实际动手设计和调试应用程序,进一步加深和强化课程理论知识应用,并通过分析查找设计中遇到的问题,拓宽思路,培养独立研究完成课题的能力,为今后的实际工作打下良好的基础。
1.2课程设计性质
本次课程设计教学的主要任务是在学生学完《电气控制与PLC》理论课程后,进行的实践教学。
通过课程设计一方面验证所学的基本理论知识,同时培养学生的基本操作技能与设计能力,使得课堂上学的理论在实践中灵活运用。
1.3课程设计的目标
1.基础知识目标
(1)理解电气线路的工作原理。
(2)掌握常用电器元件的选用。
(3)掌握根据控制要求设计电气控制线路和梯形电路。
(4)掌握实物连接、软件仿真与联机调试。
(5)掌握电气控制设备的图纸资料整理。
(6)掌握计算机电气绘图软件的使用。
2.能力目标
(1)掌握查阅图书资料、产品手册和工具书的能力。
(2)掌握综合运用专业及基础知识、解决实际工程技术问题的能力。
(3)具有自学能力、独立工作能力和团队协作能力。
第二章PLC控制系统设计课题设计
2.1课题一:
某机床主轴和润滑油泵各由一台电动机带动。
主轴电机是一台双带电机,要求主轴电机必须在油泵电机开启后才启动,主轴电机能实现正,反转,且主轴电机即可低速起动又能高速起动。
高速起动时应选低速起动经过延时后自动成高速起动。
主轴电机设有单独停车控制,且应有短路和过载保护
2.1.1.梯形图
2.1.2指令表程序
2.1.3接线图
2.1.4实物调试
Y0灯亮,电机起动
Y1灯亮,电机低速起动
电机低速起动30S后,电机高速正转
电机高速反转
2.1.5I/O分配
X0起动
X1停止
X3变速
X4-X5正反转
Y0-Y4指示灯
2.2.6仿真
2.2四路抢答器
2.2.1:
梯形图
2.2.2:
指令表程序
2.2.3:
接线图
2.2.4:
仿真
四:
实物测试
按下x5,主持人处的5号灯亮
一号选手抢答,1号灯亮,其余选手再按下抢答器,不会亮灯
按下复位键X6,所有灯熄灭。
第三章实验总结
为期一个星期的PLC课程设计实训结束了,在这短暂的一周实训时间里,经过老师的指导,同学的帮助,让我获益非浅,学习了不少关于自己专业方面的知识。
在此实习中充分了解PLC操作程序,不懂的地方查找相关资料,问老师,争取独立完成每一个实训项目,其次我们必须要通过实训与理论相结合,这样才能事半功倍。
我们组进行了任务的分工,这样,一下子问题就变得简单化了。
自己选择了画图,在老师的指导下,自己慢慢开始学会了如何用相应的软件去画图,感觉自己画的不错,就慢慢的熟练起来。
这次实训给予我们的时间是一个星期,有两个实训项目,老师给我们说明了一些问题的所在,但我们大家基本上是在一个星期里这个项目调试完成了。
通过这次的实训,让我受益匪浅。
首先,认识了团队合作的力量,要完成一个项目不是一个人的事情,当中我们有过分歧但最终达成共识,不管结果怎样,至少我们曾经在一起努力过,体验其中的过程才是真正的收获。
其次,通过这次的实践操作,我认识到了自己的不足,更感觉到了自己与别人的差距。
为了明年的毕业而做准备,从各方面充实自己,使自己适应这个社会。
本次实习主要任务是设计交通灯的功能,以及在遇见问题时的急停,通过理论与实践相结合,进一步加深我们的理论知识。
要想在短暂的实训时间内,尽可能能多的学一些东西,这就需要我们跟老师有很好的沟通,加深彼此的了解。
刚到实习教室,老师并不了解我们的工作和学习能力,不清楚我们会做哪些工作,所以跟老师进行沟通是很必要的。
通过沟通了解才能知道自己的不足,在短暂的实习过程中,让我深深的感觉到自己在实际运用中的专业知识的匮乏。
同时,让我们真正领悟到学无止境的含义。
总之,这次的实训给予了我不同的学习方法和体验,让我深切的认识到实践的重要性。
在以后的学习过程中,我会更加注重自己的操作能力和应变能力,多与这个社会进行接触,让自己更早适应这个陌生的环境,。
这次虽然辛苦了点,但能让我学到不同的东西,我心里还是高兴的。
人非生而知之,要学得知识,一靠学习,二靠实践。
以上就是我在成都的进行实训的心得和感受。
不到半年的时间就将步入社会的我们,面临是就业的压力,这次课程,为我们毕业设计做铺垫,让我们提前感受毕业设计怎么做,再一次感谢老师的指导。
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