人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习含答案解析.docx
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人教版七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习含答案解析
七年级语文下册《古诗词鉴赏》专题复习
(一)古诗词鉴赏考点:
考点一文学知识填空
考点二区分朗诵节奏
考点三词句理解与赏析
考点四境界与画面描述
考点五要旨与感情掌握
考点六写作方法分析
考点七领会语言特点
三、常有考点及答题方法。
1.文学知识:
可经过列表的形式进行归类记忆。
娴熟记忆古诗词作品的作者及其字、号、生活年月,作品风格等。
2.诗词朗诵节奏区分法。
诗词句子一般可按意义或音节区分朗诵节奏,按音节区分朗诵节奏时要兼备意义,不行把表达完好意思的词语僵硬地区分开。
阅读方法解密:
①四言诗一般是“二二”式,如“蒹葭/苍苍,白露/为霜”;②五言诗一般是“二三”式(后三个字还可以够区分为“二一”式或“一二”式),如“感时/花/溅泪,恨别/鸟/惊心”;③七言诗一般是“二二三”式(后三个字还可以够区分为“二一”式或“一二”式),如“乱花/渐欲/迷/人眼,浅草/才能/没/马蹄”;七言诗还有很典型的“四三”式,如“山重水复/疑无路,峰回路转
/又一村”。
3.词句理解与赏析阅读方法解密:
(1)理解词义、句意。
联合详细语句,分析词语的语境义、句子的含义。
1
(2)赏析词语。
①解说词语,中考重视考察名词、动词、形容词,应从词性、情
感色彩、修辞以及所表达的思想等方面进行赏析。
②联合句子理解词语的意思或作用。
③点出该词表达了如何的感情,反应了如何的情况等。
(3)赏析句子。
①正确指出句子用了何种手法:
修辞的角度(如比喻、拟人、双关、夸张、对偶等),写景的角度(如光景的色彩、近景远景的联合等),并详细分析其表达成效。
②联合语境阐释是如何运用这种手法的。
③点出表达了作者如何的思想感情,给人如何的启迪、感悟,包含着如何的真理等。
【答题模板】运用手法,形象生动(委宛委宛)地描述了,抒发(揭露)了的感情(真理)。
4.境界与画面描述阅读方法解密:
(1)可光景特点归纳法:
第一要整体感知写景内容,认识作者是从哪些角度来写景的,从诗句中找出能突出表现所写光景特点的要点词,联合要点词来归纳。
(2)诗歌境界品尝法:
品析诗歌境界,应注意“景、境、情”三个要素缺一不行,即要求答出“写了什么景,创建了如何的氛围,表现了什么感情”。
一般分
为三步:
①描述诗歌中显现的图景画面。
考生应抓住诗歌中的主要光景,用自己的语言再现画面。
描述时,一要忠实于原诗;二要用自己的联想和想象加以再创建,语言力争优美。
②归纳光景所创建的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,
比如孤寂冷清、安静优美、雄浑壮阔、萧瑟悲凉等,注意要能正确地表现光景的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答详细。
5.要旨与感情掌握。
阅读方法解密:
(诗人思想感情“六看”法)。
①看题目:
许多诗歌的题目对诗歌的种类和内容起侧重要的提示作用;②看作者:
经过作者确准时代背景,认识作者的平生遭受、思想主张和创作风格;
2
③看技法:
从诗歌的技法下手,有时也能快速地掌握作者的感情;
④看意象:
在中国古代诗歌中,很多意象经常含有特定的含义。
如“杨柳”是一个关乎离其他意象,“菊花”是一个关乎“隐逸者”的意象;
⑤看小序、说明:
小序和说明经常交代了创作年月、创作缘故、创作经过或背景,说明还可以帮助理解诗歌内容;
⑥看要点词、句:
注意诗词中最生动传神的、最能表现作者思想看法和感神态度的词语或许抒怀性、谈论性的句子。
详细做法:
通读全诗,从作者、题目、内容下手,推知粗心,理解全诗,进而掌握诗人感情。
【答题模式】这首诗,表达了诗人的感情。
6.赏析或意会表达技巧
阅读方法解密:
鉴赏诗歌的表达技巧,思路一般是:
①揭露技巧(如借景抒怀、托物言志、动静联合、虚实相生等以及各样修辞手法);②联合诗歌分析,诗歌中是如何表现这种技巧的;③表达成效:
(联合句意、要旨、感情)这种技巧起到了如何的作用。
答题模式为:
这首诗歌采纳了(表达技巧),(独到作用)写出了(句意),表现了(突出了)(要旨感情)。
7.分析诗词的语言特点
阅读方法解密:
诗词语言特点分析法。
这种题型不是推测个别字词运用的技巧,而是要品尝整首诗(词)表现出来的语言特点。
答题步骤:
①明特点:
用一两个词正确点明全诗(词)的语言特点(如清爽自然、平庸自然、朴素无华、流利自然、平常易懂、沉郁顿挫、辞藻华美、深沉隽永、委宛委宛、委宛深沉、雄浑豪放、缠绵哀怨、庄谐俱见、风趣嘲讽、精练传神、生动形象、正确传神等);②析例句:
联合诗(词)中有关语句详细分析这种特点;③点作用:
指出表达了作者如何的感情。
3
课内外要点诗词赏析
一、阅读下边的诗歌,达成小题。
过松源晨炊漆公店(其五)
杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人错喜爱。
政入万山围子里,一山放出一山拦。
1.这首诗中“赚”字用得很奇妙,请作简要分析。
2.这首诗揭露了一个什么真理?
二、阅读下边一首诗,达成以下小题。
己亥杂诗(其五)
龚自珍
浩大离愁白天斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
3.诗中“离愁”是什么愁?
“吟鞭”又指的是什么?
4.本诗的最后两句,诗人在花开花落的变化中寄寓了如何的深意?
4
三、古诗鉴赏
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
5.
(1)全诗环绕“望”字来写,热忱赞叹了泰山__________的风景和__________
的气概。
(2)诗歌的最后两句被誉为千古名句,表达了诗人如何的思想感情?
四、阅读下边这首古诗,达成题目。
送魏二①
[唐]王昌龄
醉别江楼橘柚香,江风引雨入舟凉。
忆君遥在潇湘月,愁听清猿梦里长。
[注]①这首诗是作者被贬为龙标尉时所作。
6.此诗写于什么节气?
你从哪些词或句中能够得悉?
7.该诗前两句写实,后两句是诗人的想象,这样虚实相间,寓情于景,奇妙地
5
表达出诗人的感情。
试分析该诗表达了诗人如何的感情。
五、阅读下边这首诗,达成以下小题。
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
8.下边对这首诗赏析有误的一项为哪一项()
A.全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望,自近而远,从朝到暮,由望岳
想象未来登岳,构造奇妙,浑然天成。
B.颔联运用虚实联合的手法,突出了泰山奇特艳丽、高大雄伟的特点。
C.颈联中“生”“入”二字,详细形象地表现了诗人心情的激荡和眼界的空阔。
D.诗歌着力描绘了泰山的整体形象和诗人的感觉,表露了诗人从前的远大志向,
向来被誉为歌唱泰山的名篇。
9.简析“会当凌绝顶,一览众山小”中“凌”字的妙处。
六、阅读下边这首诗,达成以下小题。
6
《登飞来峰》
(王安石)
飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。
10.选出以下理解有误的一项为哪一项()
A.首句紧扣诗题,点明地址。
“千寻”二字极言其高,其意为在飞来峰上有一座
千丈的高塔。
B.第二句经过详细描绘突出飞来峰上的“千寻塔”之高。
其意为听闻千寻塔上
的能够见旭日徐徐升起。
C.第三、四两句能够第一、二句的铺垫为基础,引出全诗要旨,是前两句内容
的升华。
D.末两句“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”,其意为赏析光景站在最高处,
就不怕浮云遮住视线,有“一览众山小”的感觉。
七、
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
11.这首诗中正面写飞来峰高的诗句是什么?
侧面写飞来峰高的诗句是什么?
12.这首诗中,“浮云”一词的寓意是什么?
7
13.诗人擅长把抽象事理寓于详细形象中。
这首诗揭露了如何的人生真理?
(谈谈
“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”一句所蕴涵的真理)
14.这首诗表达了诗人如何的思想感情?
15.王安石被列宁誉为“中国十一世纪的改革家”,从这首诗中,我们能够看出他
有如何的政治志向呢?
16.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项为哪一项()
A.“不畏”显示出作者的自信,表达了作者不怕全部险恶权力阻止的激情壮志。
B.“浮云”指眼前的困难、阻碍,比喻阻止变法的小人或全部阻挡历史行进的势
力。
C.诗人登高眺望,似觉天地万物皆可一览无余,“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”,与杜甫的“会当凌绝顶,一览众山小”有异曲同工之妙。
D.这首诗借景说理,语意双关,既抒发了作者改革政治的壮心壮志,又表现出作者
归隐山野的矛盾心理。
八、
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
8
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
17.解说以下加点词语。
(1)齐鲁青未了______________________
..
(2)造化钟神秀______________________
.
(3)阴阳割昏晓__________________
.
(4)荡胸生曾云______________________
.
(5)会当凌绝顶___________________________
..
18.用现代汉语翻译以下句子。
(1)造化钟神秀,阴阳割昏晓。
(2)会当凌绝顶,一览众山小。
19.请从“钟”字下手,对“造化钟神秀”这句诗作简要赏析。
20.“会当凌绝顶,一览众山小”表现了青年杜甫英姿勃发的情怀,读了这千古
名句以后,你有什么感觉?
九、阅读下边的古诗文,达成以下各题
9
望岳
杜甫
岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
21.以下对本诗的鉴赏不正确的一项为哪一项
A.首联诗人自问自答,此中“青未了”三字写出了泰山葱翠和绵延不停的特点。
B.颔联“钟”字用拟人的修辞手法将大自然写得仿佛有了感情;“割昏晓”三字
则用比喻的修辞手法将泰山的高峻绵长写到了极致。
C.颈联写山中层见迭出的云气使诗人的气度气度涟漪,归鸟进入眼帘,时已薄
暮。
D.全诗八句没有一个“望”字,但作者牢牢环绕诗题“望岳”中的“望”字,
由眺望写到近望,再写到凝视。
22.“会当凌绝顶,一览众山小”两句向来被人称道,请简要赏析。
十、
游山西村
莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路,峰回路转又一村。
10
箫鼓追随春社近,衣冠朴素古风存。
从今若许闲乘月,拄杖无时夜敲门。
23.本诗抒发了作者如何的思想感情?
24.请说出“山重水复疑无路,峰回路转又一村”一句包含的人生真理。
十一、阅读下边的古诗,达成小题。
乘凉
秦观
携扙来追柳外凉,画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起,风定池莲自在香。
(选自《宋诗鉴赏辞典》)
(注)胡床,亦称“交床”“交椅”“绳床”,一种能够折叠的轻巧坐具。
25.前两句________字表达了诗人寻找清冷之地的梦想。
“倚”字写出了诗人
__________的心境。
26.“风定池莲自在香”寄寓了诗人如何的志趣?
十二、诗歌赏析,达成小题。
11
新晴野望
(唐)王维
新晴旷野旷,极目无氛垢①。
郭门临渡头,村树连溪口。
白水明田外,碧峰出山后。
农月无闲人,倾家事南亩。
(说明)①氛垢:
雾气和灰尘。
27.诗歌的前三联写出了雨后旷野的什么特点?
28.诗歌的尾联运用了衬托手法,显得开朗、生动。
试对这两句诗作赏析。
十三、阅读下边的诗歌,回答以下问题。
江畔独步寻花(其五)
杜甫
黄师塔前江水东,春光懒困倚细风。
桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红?
29.请赏析“春光懒困倚细风”中“倚”字的表达成效。
30.请赏析“可爱深红爱浅红”一句。
31.“江水东”“开无主”表露了诗人如何的思绪?
12
十四、阅读下边这首诗,回答以下小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
32.以下对这首诗的理解和分析,正确的一项为哪一项()
A.这首诗描述的是歌舞升平、国家欣欣向荣的繁华情况。
B.这首诗描述的是江南到处春光,抒发了诗人恋恋不舍的心情。
C.这首诗表现了商女只知歌唱,不懂国破家亡之恨的现状。
D.这首诗表现了诗人不忘历史教训,伤时感事的思想感情。
33.请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
十五、阅读下边一首诗,达成以下小题。
泊秦淮
杜牧
烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
34.这首诗首句描绘了烟、水、月、沙四种光景,显现了一幅________________
的画面。
13
35.请简析“烟笼寒水月笼沙”中两个“笼”字的妙处。
十六、阅读下边的诗歌,达成以下小题。
山房春事(其二)
【唐】岑参
梁园日暮乱飞鸦,极目冷清三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
【注】梁园,西汉梁孝王刘武所建,方圆三百多里。
梁孝王曾在园中摆宴,一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
36.诗歌前两句描述了如何的情况?
37.请简要分析诗歌三四两句运用的表现手法和表达成效。
十七、阅读下边这首诗。
春夜洛城闻笛
谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
38.这首诗借_________________这一传统民俗,表达了诗人
14
_______________________。
39.先人写诗特别讲究炼字,常有一字传神的妙处,请赏析诗中“散入春风满洛
城”中“满”字的表达成效。
十八、诗歌赏析。
送李端
卢纶
故关衰草遍,分别自堪悲。
路出寒云外,人归暮雪时。
少孤为客早,多灾识君迟。
掩泪空相向,风尘哪处期?
40.诗的前四句描述了送别时如何的情况?
试加以描述。
41.联合全诗,写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的感情。
十九、阅读以下的诗歌,回答以下问题。
过松源晨炊漆公店
杨万里
莫言下岭便无难,赚得行人错喜爱。
15
政入万山围子里,一山放出一山拦。
42.解说诗中“赚得”和“错喜爱”的意思
赚得:
________________错喜爱:
_______________
43.这首诗以山为喻,包含了对困难的认识和态度,请联合诗句,谈谈你的理解。
二十、阅读下边的诗歌,回答以下问题。
回来见天子,天子坐明堂。
策勋.十二转,恩赐百千强。
可汗问所欲,木兰不
用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故土。
爷娘闻女来,出郭.相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门,坐我西阁床。
脱我战时袍,著我旧时裳。
当窗理云鬓,对镜帖花黄。
出门看火伴,火伴皆惊忙:
同行十二年,不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?
.
44.解说以下加点的词。
(1)恩赐百千强
.
(2)出郭相扶将
.
(3)安能辨我是雄雌
.
45.最后一段包括了一个什么成语?
有什么作用?
46.谈谈“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”六个动词表现了木兰如何的心情。
16
47.联系全文来看,木兰的形象向来深受人们喜爱的原由有哪些?
二十一、阅读下边这首古诗,达成题目。
晚春
[唐]韩愈
草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才情,惟解漫天作雪飞。
48.诗歌语言讲究凝练,一字便能表露作者的情思。
请联合诗句内容简要分析“知”
和“斗”二字的妙处。
49.有人以为这是一首贬抑“杨花榆荚”的诗,也有人以为这是一首表扬“杨花
榆荚”的诗。
你同意哪一种见解?
请简要说明原由。
17
参照答案及分析
1.“赚”字写出了行人心目中下岭的简单,与实质的困难形成鲜亮的对照,明显
带有一种白嘲和讥讽色彩。
2.人们不论做什么事,对行进道路上的困难要有充足的预计,不要被一时一事
的成功所沉醉。
【分析】
1.这是一道诗歌词语赏析题,这种题型是要求赏析时应联系全诗的要旨,从遣
词、造句、修辞等不一样方面认真推测、斟酌,来理解作者炼字技巧的精妙。
详细
而言,要分三步回答:
第一步,解说该字在句中的含义;第二步,把该字放入原
句中睁开联想,描述景第三步,点出该字衬托了如何的境界,或表达了如何的感
情。
“赚”是“骗得”的意思,将行人心目中下岭的简单与实质的困难形成鲜亮
的对照,带有一种自嘲和讥讽意味。
2.本题考察学生理解诗人思想感情的能力。
领会诗词感情的方法:
①联合作者
的生活背景,窥测诗词的感情;②分析诗眼,透视诗词的感情;③解读意象,挖
掘诗词的感情;④借助典故,探访诗词的感情。
诗人运用形象的比喻、拟人手法,
告诉人们不论做什么事,都要对行进道路上的困难作好充足的预计,不要为一时
18
一事的成功所骄傲。
3.“离愁”指当时作者愤然辞官回家,分别亲友挚友的愁绪;“吟鞭”指甩
响马鞭,开始流浪远方。
4.诗人以“落红”暗喻自己是拥有爱国情怀的志士,“化作春泥更护花”表达了诗人想持续为国效劳的思想感情。
【分析】
3.本题考察学生分析诗歌内容的能力。
学生要掌握要点情节,注意标记性词语,
尽量利用文本中的信息。
要联合诗歌中心及上下文,进行理解分析即可。
离愁”指当时作者分别亲友挚友的愁绪,“吟鞭”指甩响马鞭,开始流浪远方。
4.本题考察赏析名句。
本题的答题步骤为:
正确指出用了何种手法,联合诗句
阐释为何是用了这种手法,此手法有效传达出诗人如何的感情。
这两句话以“落红”和“春泥”为喻,生动形象地表达了作者虽辞官离京,仍旧关心国家前程和
命运的思想感情或充满了奉献精神。
5.
(1)奇特艳丽高大宏伟
(2)表达了诗人不畏艰险勇攀巅峰,俯视全部的壮心壮志。
【分析】
【小题1】本题考察诗歌炼字赏析。
第一在诗文中要找到该炼字,炼字一般为动词、形容词或特别词(如叠词、拟声词、表颜色的词等)。
先人作诗讲究炼字,这种题型是要求品尝这些经磨炼的字的妙处。
答题时不可以把该字孤立起来谈,得放在句中,并联合全诗的境界感情来分析。
全诗环绕“望”字来写泰山奇特艳丽的风景和高大宏伟的气概。
【小题2】本题主要考察对作者思想感情的理解。
要联合字里行间和诗歌的主题来理解作者思想感情。
解答时需要读懂诗歌的内容,并且能够依据要点语句理解诗人的思想感情。
本诗表达了作者不怕困难,敢于登攀绝顶,俯视全部的壮心气
19
概和远大志向。
6.秋天。
橘柚香。
7.表达了诗人送别友人时孤寂与悲苦的心情,以及诗人对朋友的依依惜别之情。
【分析】
6.本题考察对诗句内容的理解。
诗作于王昌龄贬龙标尉时。
送别魏二在一个清秋的日子(从“橘柚香”见出)。
饯宴设在靠江的高楼上,空中飘散着橘柚的香气,环境幽雅,氛围温馨。
7.本题考察学生对诗歌感情的理解。
体验诗歌的感情能够从以下几方面着手分
析:
①抓住要点词。
②抓住题材种类。
③抓住光景形象的特点。
④抓住典型意象。
后两句诗以“忆”为行人虚假了一个典型的旅夜孤寂的场景:
友人难以成眠,即
使友人暂时入梦,两岸猿啼也会一声一声闯进梦幻,使他摆不脱愁绪。
这两句是
虚假,月夜泊舟已经是幻景,梦入耳猿,更是幻中有幻。
这样整首诗虚实联合,借
助想像,拓展了表现空间,扩大了境界,使诗更具模糊之美,深入了主题,更有
助于表现难过别情。
8.A
9.示例:
“凌”是“登上”的意思,表现了诗人不怕困难,勇攀巅峰的信心和壮
志,充满乐观、豪放之情,用词精确,言简义丰。
【分析】
8.本题考察对要点诗句的赏析能力。
作答时要联合全诗的内容、写法、要旨等方面加以理解。
诗歌句子赏析需要我们在认识诗歌的构造和作者思想感情的基础上作答。
A项有误,“自近而远”应是“自选而近”。
9.解答本题时要读懂句子,并能从动词的角度赏析其的妙处.“会当凌绝顶”意
20
思:
我必定要登上泰山的巅峰.“凌”有升、登之意,表现了诗人不怕困难,勇
攀巅峰的信心和壮志,充满乐观、豪放之情.用词精确,言简义丰。
10.D
【分析】本题考察学生对诗句内容的理解,对诗人思想感情的掌握。
回答本题时,需要掌握句子翻译,领会诗人的感情。
“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”的意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视线,只由于我站在飞来峰顶,登高望远气度宽广。
包含着深刻的真理:
人不可以只为眼前的利益,应当放眼全局和长久。
11.飞来山上千寻塔。
闻说鸡鸣见日升。
12.眼前的困难、阻碍、挫折等。
13.只有站得高,看得远,才能不怕阻止,不被眼前的困难吓倒。
14.为实现自己的政治志向而百折不回无所恐惧的进步精神。
15.本诗表达了他对守旧权力的歧视,以及要进入最高统治层,为实现自己的理想
而百折不回,无所恐惧的进步精神。
16.D
【分析】
11.试题分析:
考察对描绘方法的理解。
正面描绘:
就是指直接描绘人物的相貌、心理和行动和语言。
又称“直接描绘”。
侧面描绘:
侧面描绘也叫间接描绘,是指在文学创作中,作者经过对四周人物或环境的描述来表现所要描绘的对象,以使其鲜亮突出,即间接地对描绘对象进行描述刻画。
本题直接描绘飞来峰高的诗句是“飞来山上千寻塔”;
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