部编版一年级下册《第课 咕咚》17年同步练习卷.docx
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部编版一年级下册《第课咕咚》17年同步练习卷
部编版一年级下册《第20课+咕咚》2017年同步练习卷
部编版一年级下册《第20课咕咚》2017年同步练习卷 一、填空题1.kěpà dàjiā dàxiàng dōushì shānyáng gēnshàng 2.填上合适的词语。
哇 啊 呀 狐狸 ,山羊 ,小鹿 ,一个跟着一个跑起来。
大伙一边跑一边叫:
“快逃命啊,‘咕咚’来了!
”二、连线题 3.好朋友,手拉手。
三、填空题4.根据偏旁写新字再组词。
口 足 忄 宀 扌 阝 5.数笔画填空。
“家”共 画,第2画是 ,组词 。
“吓”共 画,第5画是 ,偏旁是 。
“跟”共 画,第3画是 ,偏旁是 。
“象”共 画,最后1画是 ,组词 。
6.照样子,用带点的词语写句子。
大伙一边跑一边叫:
“快逃命啊,‘咕咚’来了!
”.... 一个木瓜从高高的树上落进湖里。
. 7.《咕咚》这个故事告诉我们 第1页 A.不管别人说什么,我们都应该相信。
B.不管别人说什么,我们认为他说的是假的。
C.不管别人说什么,我们认为他说的是假的。
四、课内阅读。
8.阅读 大象看见了,也跟着跑起来。
野牛拦住他,问:
“‘咕咚’在哪里,你看见了?
”大象说:
“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。
”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。
最后问兔子, 兔子说:
“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。
” 兔子领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!
大伙你看看我,我看看你,都笑了。
文中的“大伙儿”指 。
“咕咚”指 。
你喜欢里面的哪个动物?
为什么?
。
第2页 部编版一年级下册《第20课咕咚》2017年同步练习卷 参考答案与试题解析 一、填空题1.kěpà可怕dàjiā大家 dàxiàng大象dōushì都是shānyáng山羊gēnshàng跟上【分析】本题考查了学生对于课文中生字词的掌握与书写,根据课内所学生字的读音正确拼读后写出相应的字词,完成时要注意将字写舒展,正确。
【解答】答案为:
可怕 大象 山羊大家 都是 跟上 【点评】完成本题要注意“家、都”的笔画与笔顺书写。
2.填上合适的词语。
哇 啊 呀 狐狸呀,山羊啊,小鹿哇,一个跟着一个跑起来。
大伙一边跑一边叫:
“快逃命啊,‘咕咚’来了!
” 【分析】本题考查了学生辨析词语并选择填空的能力。
完成此类题目首先要理解所给词语的意思及它们之间的区别,然后结合具体语境填空。
【解答】“呀”叹词,表示惊疑,根据语义应选“呀”。
“啊”叹词,表示赞叹或惊异。
根据语义应选“啊”。
“哇”语气词。
根据语义应选“哇”。
故答案为:
呀啊哇 【点评】平时要注重词语的积累,理解词语的意思,正确理解词语有利于学生理解课文内容的思想内容,丰富词汇,锻炼理解能力,提高阅读水平和写作水平。
二、连线题 3.好朋友,手拉手。
第3页 【分析】本题考查了学生对于课内词语的常握情况,结合对课文的掌握及生字词的积累,然后连线组词。
【解答】故答案为:
【点评】此类题目较简单,重点考查了低年级学生对于课内词语的掌握情况,关键是要熟悉课文内容及其中重点词的字音、字形。
三、填空题4.根据偏旁写新字再组词。
口吓吓足跟跟忄怕可怕 住宀 家扌大家 上 拦阝都都是拦住 【分析】本题考查了给汉字加偏旁组成新字再组词。
这就要求学生平时注意汉字的学习与积累。
多练多记。
【解答】做此类题,先要辨析偏旁所表示的意义。
如“口”字旁表示与口有关,如:
吃、喝、咬等,再根据不同的字组词。
其他同法可得。
故答案为:
吓吓住 跟跟上 怕可怕家大家 拦拦住 都都是 【点评】平时要规范汉字的书写,按正确的笔画顺序书写汉字,把字写规范、写整齐、写美观。
5.数笔画填空。
“家”共10画,第2画是竖,组词大家。
“吓”共6画,第5画是竖,偏旁是口。
“跟”共13画,第3画是横,偏旁是足。
第4页 “象”共11画,最后1画是捺,组词大象。
【分析】本道题考查学生读常见汉字笔画顺序的判断能力和偏旁的辨析能力。
【解答】家:
笔画数10,笔画名称:
点、竖,横撇/横钩、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。
第2画是竖,组词:
大家。
吓:
笔画数6,笔画名称:
竖、折、横、横、竖、捺。
第5画是竖。
偏旁口。
跟:
笔画数13,笔画名称:
竖、横折、横、竖、横、竖、提/横折、横、横、竖提、撇、捺。
第3画是横,偏旁,足。
象:
笔画数10,笔画名称:
撇、横撇/横钩、竖、横折、横、撇、弯钩、撇、撇、撇、捺。
最后1画是捺,组词:
大象。
故答案为:
“家”共10画,第2画是竖,组词是大家。
“吓”共6画,第5画是竖,偏旁口。
“跟”共13画,第3画是横,偏旁足。
“象”共11画,最后1画是捺,组词大象。
【点评】笔画汉字的基础知识,要注意掌握常见汉字的结构、书写顺序的分类掌握。
6.照样子,用带点的词语写句子。
大伙一边跑一边叫:
“快逃命啊,‘咕咚’来了!
”....爷爷一边一边看着我的考卷,一边表扬我。
一个木瓜从高高的树上落进湖里。
. 天完全黑了,月亮从东边慢慢升起来,很白很美。
【分析】考查了造句的能力,造句子是指用词语组织句子并且根据不同的语境,在句尾加上句号,问号或者感叹号等符号。
【解答】一边…一边…表示并列关系,例句,爷爷一边一边看着我的考卷,一边表扬我。
从:
意思是,自。
例句,天完全黑了,月亮从东边慢慢升起来,很白很美。
故答案为:
第5页
爷爷一边一边看着我的考卷,一边表扬我。
天完全黑了,月亮从东边慢慢升起来,很白很美。
【点评】造句的方法多种多样,这边需要注意造句的时候内容要积极向上,造句一定要通顺,不能有语病,不累赘叙述。
7.《咕咚》这个故事告诉我们A.不管别人说什么,我们都应该相信。
B.不管别人说什么,我们认为他说的是假的。
C.不管别人说什么,我们认为他说的是假的。
【分析】《咕咚》这是一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:
“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
这个故事告诉我们:
听到或遇到任何事情,一定要动脑想想或去实地看看,不要盲目地跟随别人。
【解答】考查了课文的中心,注意读懂短文,思考作者的目的是什么,讲的是一只小兔听见“咕咚”一声,吓得撒腿就跑,其他动物也跟着逃跑,只有狮子问“咕咚”是什么,而且要去看看,这才让大家明白:
“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。
这个故事告诉我们不管别人说什么,我们都应该相信。
故答案为:
故选:
A。
【点评】根据课文看,读懂课文知道课文的基本含义,就会明白文章告诉我们的道理。
四、课内阅读。
8.阅读 大象看见了,也跟着跑起来。
野牛拦住他,问:
“‘咕咚’在哪里,你看见了?
”大象说:
“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。
”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。
最后问兔子, 兔子说:
“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里。
” 兔子领着大家来到湖边。
正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里,“咕咚”!
大伙你看看我,我看看你,都笑了。
第6页 文中的“大伙儿”指兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象。
“咕咚”指熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音。
你喜欢里面的哪个动物?
为什么?
我喜欢里面的野牛。
因为野牛不瞎跟着别人跑,而是拦住大伙问“咕咚”是什么,最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。
。
【分析】语段选自《咕咚》,小动物们以为“咕咚”来了,其实是木瓜掉进水里的声音。
他们只听别人说,就跟着跑。
并不了解实际情况。
【解答】考查了对文章内容的理解。
熟读语段可知,文中的“大伙儿”指兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象 考查了对文章内容的理解。
熟读语段可知,“咕咚”指熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音 考查了读文后答感受。
读懂文意可知,我喜欢里面的野牛。
因为野牛不瞎跟着别人跑,而是拦住大伙问“咕咚”是什么,最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。
故答案为:
兔子、小猴子、狐狸、山羊、小鹿、大象熟了的木瓜从高高的树上掉进湖里的声音 我喜欢里面的野牛。
因为野牛不瞎跟着别人跑,而是拦住大伙问“咕咚”是什么,最后终于帮助大伙弄清了“咕咚”到底是什么。
【点评】解答此题要求从课文中心思想的角度去分析,关键是熟悉文章内容,多读多悟, 第7页
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