人教版学年八年级下学期期中语文试题A卷.docx
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人教版学年八年级下学期期中语文试题A卷
人教版2019-2020学年八年级下学期期中语文试题A卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列加点的成语使用有错误的一项是()
A.日本侵略军侵略中国时,无所不至,其手段之残酷,已达登峰造极的地步。
B.有规律的锻炼可以帮助促进新陈代谢,加强免疫系统,保持关节的灵活性,充沛你的精力。
C.妈妈郑重其事的嘱咐我:
不管在什么时候,都要看重同学之间的情谊。
D.既然王厂长抛砖引玉,那我就大胆谈一点看法。
2.依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是()
每一条河流都是一曲古老的赞歌,唱出了远古文明的________,从未看过翻滚的巨浪的人,难以想象万马奔腾、________的壮丽景象。
让我们迈开脚步,打开________,投入大自然的________。
A.光芒 一碧万顷 心曲 怀抱
B.辉煌 一泻千里 心扉 怀抱
C.光芒 一往无前 心扉 情怀
D.辉煌 一望无际 心曲 情怀
二、字词书写
3.阅读下面的文字,完成小题。
你看那,老济南人口中的“三股水"zhòu夜不息地冒着,袅袅乳气蒸腾着四散飘miǎo,泉水争先恐后般地你不让我我不让你地往外涌。
耳边只听得“扑腾,扑腾,扑腾”的声音。
池里的小鱼儿不时地跃出水面洒欢。
它们可跳不过这三股泉呢。
涌泉离水面足有半米高了.上半部雪白,下半部碧绿。
定睛望去,这泉水就像是有人在一捧一捧地往外掏着什么碧玉珍珠,哗啦,哗啦,哗啦,永远也掏不尽似的。
(1)根据拼音写汉字,给加点的字注音。
zhòu(_______)夜 蒸腾(_______) 飘miǎo(_______)
(2)文中有错别字的一个词语是“_________”,正确写法是“_________”。
(3)“裊袅乳气”中“裊袅”的意思是(________)
A.烟气缭绕升腾的样子
B.细长柔软的东西随风摆动的样子
C.声音绵延不绝
(4)把文中画横线的句子改为反问句。
三、现代文阅读
阅读下面的文字,完成下列小题。
站着听课更健康
①想必我们都见过这样的情景:
如果有学生在上课时打瞌睡,老师通常就会让这位学生站起来听课。
其实,老师这样做的目的并不是惩罚他,而是要帮助他保持清醒的头脑。
毕竟对于长期久坐的学生来说,多站站也是大有好处的。
就像有的学校不再要求学生听课要规规矩矩地坐着了,而是允许他们可以站起来听课。
②例如,澳大利亚墨尔本市艾伯特山小学就推出了世界上第一间“站立式”教室。
——在这个小学六年级的一个教室里全部配备了可自行调节高度的课桌,以允许学生可以采用坐姿或是站姿来听课。
③学校为什么会这样安排呢?
原来,在澳大利亚的一些小学里,许多学生都面临着肥胖的问题,虽然家长们都做过很多努力,但效果却不怎么好。
因为孩子平时大部分的时间都在学校里,并且他们在学校一天内有近2/3的时间也是坐着的,这样显然会对他们的健康造成极大的威胁。
早有研究表明,孩子在童年时期坐的时间过长,以后就很可能会患上2型糖尿病、心脑血管疾病以及肥胖症。
为此,学校联合墨尔本市的贝克IDI心脏与糖尿病研究所的科学家推出了这样的举措。
④为了更进一步探索,研究人员在学生站着听课的过程中,让他们佩戴了监测仪,以了解他们身体上的情况。
结果发现,当学生站着时,他们会有更多的肌肉被调动起来,这样就使得有更多的血液流经身体的各个部位,从而消耗掉多余的热量。
对于学生而言,不仅可以减轻他们的疲劳感,还有助于控制体重,对他们的健康也很有好处。
而且,如果这种健康的行为能够在人生的早期得以培养和巩固的话,就会对他们成年后的健康状况大有裨益。
⑤此外,研究人员还有意外的发现:
那些原来上课时容易分心的男孩子,在用站姿上课后会更积极地参与到教学互动中来。
而且,在课堂上,学生愿意坐着听课的时间并不长,所以,让学生站起来时,老师可以根据他们的身体和思维情况适时地对教案进行调整,以便达到更好的教学效果。
⑥虽然站着的效果无法和运动相提并论,但对于几乎没有时间运动的学生而言,站着听课也许是一个很不错的选择。
目前,这所小学的大部分学生都选择了站着听课,并且这项措施得到了学生、家长和教师的广泛赞赏。
看来,站着听课不仅有益于学生的身心健康,还是他们非常喜欢的听课方式!
(选自《大科技·科学之记》)
4.本文以______为说明对象,说明顺序是______。
5.①②段通过对站立听课和澳大利亚一所小学“站立式”教室的介绍有何作用?
6.文中第③④段主要运用了什么说明方法?
有什么好处?
7.根据上下文,请你说说“目前,这所小学的大部分学生都选择了站着听课,并且这项措施得到了学生、家长和教师的广泛赞赏”一句中“目前”这个词语的作用。
8.请结合文章内容说说本文中“站着听课”是一种体罚吗?
为什么?
阅读下文,完成小题
《窃读记》(节选)
(1) 我不再去书店,许多次我经过文化街,都狠心咬牙地走过去。
但一次,两次,我下意识地走向那熟悉的街,终于有一天,求知的欲望迫使我再度停下来,我仍愿一试,因为一本新书的出版广告,我从报上知道好多天了。
(2) 我再施惯伎,又把自己藏在书店的一角。
当我翻开第一页时,心中不禁轻轻呼道:
“啊!
终于和你相见!
”这是一本畅销书,那么厚厚的一册,拿在手里,看在眼里,多够分量!
受了前次的教训,我更小心地不敢贪懒,多串几家书店更妥当些,免得再遭遇到前次的难堪。
(3) 每次从书店出来,我都像喝醉了酒似的,脑子被书中的人物所扰,踉踉跄跄,走路失去控制的能力。
“明天早些来,可以全部看完了”,我告诉自己。
想到明天仍可以占有书店的一角时,被快乐激动的忘形之躯,便险些撞到树干上去。
(4) 可是明天走过几家书店都看不见那本书时,像在手中正看得起劲的书被人抢去一样。
我暗暗焦急,并且诅咒地想:
皆因没有钱,我不能占有读书的全部快乐,世上有钱的人这样多,他们把书买光了。
(5) 我惨淡无神地提着书包,抱着绝望的心情走进最末一家书店,昨天在这里看书时,已经剩下最后一册了。
可不是,看见书架上那本书的位置换了另外的书,心整个沉下了。
(6) 正在这时,一个耳朵架着铅笔的店员走过来了,看那样子是来招呼我的(我多么怕受人招待!
)。
我慌忙把眼睛送上了书架,装作没看见。
但是一本书触着我的胳膊,轻轻地送到我的面前:
(7) “请看吧,我多留了一本没有卖。
”
(8) 啊,我接过书害羞得不知应当如何对他表示我的感激,他却若无其事地走开了。
被冲动的情感,使我的眼光久久不能集中在书本的黑字上。
(9) 当书店的日光灯忽地亮了起来,我才觉出站在这里读了两个钟点了。
我合上最后一页——咽了一口唾沫,好像所有的智慧都被我吞食下去了。
然后抬头找寻那耳朵上架着铅笔的人,好交还他这本书。
在远远的柜台旁,他向我轻轻地点点头,表示他已经知道我看完了,我默默地把书放回书架上。
(10) 我低着头走出去,黑色多皱的布裙被风吹开来,像一把支不开的破伞,可是我浑身都松快了。
摸摸口袋里是一包忘记吃的花生米,我拿一粒花生米送进嘴里,忽然想起有一次国文先生鼓励我们用功的话:
(11) “记住,你是吃饭长大,也是读书长大的!
”
(12) 但是今天我发现这句话还不够用,它应当这么说:
(13)“记住,你是吃饭长大,也是读书长大的,更是在爱里长大的!
”
9.选文的作者是______,她的短篇小说集《_______》曾被改编成电影,颇受欢迎。
10.阅读第(5)——(10)段,梳理“我”的情感变化
绝望——________——________——释然
11.第(6)(7)段划线句运用了______、______描写,写出了_________________。
12.第(10)段划线句运用了_________修辞手法,作用是____________________
13.比较第(11)段与第(13)段划线句,你如何理解作者说的“更是在爱里长大的”?
四、句子默写
14.名句默写
(1)_______________,弹琴复长啸。
(2)_____________________,寒光照铁衣。
(3)父利其然也,__________________,不使学。
(4)东市买骏马,_________________,_______________北市买长鞭。
(5)黄梅时节家家雨,____________________。
(6)________________,崔九堂前几度闻。
(7)李杜诗篇万口传,___________________。
五、课内阅读
15.阅读《三峡》一文,回答下列小题。
三峡
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处.重岩叠嶂,隐天蔽日.自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
(1)下面句子中加点词的解释不正确的一项是()
A.略无阙处 阙:
同“缺”,空隙,缺口
B.沿溯阻绝 溯:
顺流而下
C.或王命急宣 或:
有时
D.良多趣味 良:
很
(2)对下面句子翻译不正确的一项是()
A.自非亭午夜分,不见曦月:
如果不是在正午,就看不到太阳;不是在半夜,就看不到月亮。
B.虽乘奔御风,不以疾也:
虽然骑着骏马,驾着疾风,也不如坐船快。
C.悬泉瀑布,飞漱其间:
悬泉瀑布在山峰之间飞流冲荡。
D.每至晴初霜旦,林寒涧肃:
(在秋天)每到天刚放晴的时候或下霜的早晨,树林和山涧显出一片清寒寂静。
(3)下面对选文的分析,不正确的一项是()
A.文章以凝练生动的笔墨,写出三峡的雄奇险拔,清幽秀丽的景色。
B.文章第1段,总体描绘三峡的形势,是概括性描写,写出了三峡峡长山高的雄伟气象,为下文具体景物的描绘提供了大背景。
C.文章后三段是具体描绘,抓住季节特点,按照时间顺序写出了三峡四季的自然景象。
D.文章的韵律和谐,骈散结合,灵活多变,整饬华美,韵律和谐中,又有参差变化,读来有抑扬顿挫之感。
六、课外阅读
阅读下面的文字,完成下面小题。
上①患吏多受赇②,密使左右试赂之。
有司门令史③受绢一匹,上欲杀之,民部尚书裴矩谏曰:
“为吏受赂,罪诚当死;但陛下使人遗之而受,乃陷人于法也,恐非所谓‘道之以德,齐之以礼④’”上悦,召文武五品已上告之曰:
“裴矩能当官力争,不为面从,傥每事皆然,何忧不治!
”
臣光⑤曰:
“古人有言:
‘君明臣直。
’裴矩佞⑥于隋而忠于唐,非其性之有变也。
君恶闻其过,则忠化为佞,君乐闻直言,则佞化为忠。
是知君者表⑦也臣者影也表动则影随矣。
”
(选自《资治通鉴》卷一百九十二唐纪八)
①上:
唐太宗,李世民。
②受赇(qiú):
受贿。
③司门:
官名,掌国门的启闭,检查经过物品,征税并没收违禁品。
令史:
官名,汉县令属吏的总称。
④道之以德,齐之以礼:
用道德加以诱导,以礼教来整齐民心。
⑤光:
司马光,⑥:
巧言谄媚。
⑦表:
测日影的标杆。
16.解释下列句子中加着重号的词语。
(1)上患吏多受赇 患:
________________
(2)罪诚当死 诚:
________________
(3)陛下使人遗之而受 遗:
________________
17.下列选项中的“之”,与“非其性之有变也”中的“之”意义和用法相同的一项是
A.属予作文以记之(《岳阳楼记》
B.公将鼓之(《曹刿论战》)
C.孔子云:
“何陋之有?
”(《陋室铭》)
D.吾妻之美我者,私我咀(《邹忌讽齐王纳谏》)
18.用“/”给下面的句子断句。
(标两处)
是知君者表也臣者影也表动则影随矣。
19.把下面的句子翻译成现代汉语。
倘每事皆然,何忧不治!
20.司马光认为“裴矩佞于隋而忠于唐”的原因是什么?
(用自己的话回答)
七、诗歌鉴赏
阅读下面的诗歌,完成后面小题
陇西行①
唐·陈陶
誓扫匈奴不顾身②,五千貂裘丧胡尘。
可怜无定河边骨③,犹是春闺梦里人。
[注释]①陇西行:
乐府旧题,属《相和歌·瑟调曲》。
陇西,指今甘肃宁夏陇山以西的地方。
②匈奴:
此处借指当时入侵西北边境的少数民族。
③无定河:
黄河中游支流,在陕西北部。
21.下列关于诗歌的理解或赏析,不正确的两项是()
A.从诗歌的题材来看,这是一首古体诗,从诗歌的体裁来看,这是一首边塞诗。
B.前二句以精炼概括的语言,叙述了一个慷慨悲壮的激战场面,战士英勇杀敌,牺牲惨重。
C.诗的后二句笔锋一转,逼出正意,征夫已成枯骨,妻子还在梦中思念亲人,对比强烈,为后人称道。
D.结尾虚实相对,造成强烈的艺术效果。
同时也凝聚了诗人对战死者及家人的无限同情。
E.“可怜无定河边骨”描绘出黄河中游枯骨成堆的凄凉,全诗表达了作者对战争的取得胜利的得意。
22.分析一、二句中“誓扫”、“不顾”、“五千”的表达作用。
八、名著阅读
名著阅读
23.《苏菲的世界》是挪威作家___________创作的一本关于西方哲学史的长篇小说,它以小说的形式,通过一名哲学导师向一个叫___________的女孩传授哲学知识的经过,揭示了西方哲学史发展的历程。
24.阅读名著片段,完成下列题目。
我在第八封信中还对你预告,这种精神消沉的情形,以后还会有的。
我是过来人,决不至于大惊小怪。
你也不必为此担心,更不必硬压在肚里不告诉我们。
心中的苦闷不在家信中发泄,又哪里去发泄呢?
孩子不向父母诉苦,没有谁可诉苦。
我们不来安慰你,又该谁来安慰你呢?
人一辈子都在高潮——低潮中浮沉,唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般;或者要有极高的修养,才能廓然无累,真正的解脱。
只要高潮不过分使你紧张,低潮不过分使你颓废,就好了。
上面文段选自《 》,请结合课外阅读积累,说说在这封信中,傅雷告诫儿子如何面对情绪上的起伏。
九、作文
25.阅读下面的材料,根据要求作文。
我们每个人都生活在家庭的怀抱中,家长的照顾、理解和支持,都给我们无尽的要勇气和力量。
在你的生活中,曾有什么事情,让你深切的感受到家庭的温暖,亲情的可贵?
请以“我们是一家人”为题,写一篇记叙文。
要求:
①立意自定;②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③不少于600字;④书写认真,卷面整洁。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、诗歌鉴赏
1、
八、名著阅读
1、
九、作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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