二年级下册成长教案.docx
- 文档编号:29717407
- 上传时间:2023-07-26
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:30.52KB
二年级下册成长教案.docx
《二年级下册成长教案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《二年级下册成长教案.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
二年级下册成长教案
教学计划
行为规范教育;使学生认识到良好的生活和行为习惯在个人成长中的作用,能够分辨不同行为的后果,控制和调整自己的行为,从而培养键康的生活和行为习惯,为他们一生的幸福打下基础.
心理健康教育;使学生不断认识自我,增强调控自我,承受挫折,适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的心理品质.
安全教育;使学生认识到安全的重要性,树立良好的安全意识,掌握自放,自护,自救的基本技能,保护自己,又不对他人的安全造成威胁,使学生真正认识到安全是一种社会责任.
生命教育;从生命的由来,青春期生理的保护,禁毒及防止艾滋病,人与环境的相互影响等方面,引导学生关爱生命,尊重生命,敬畏生命,加强学生自我保护意识,树立正确的生命观,在复杂的自然环境和社会生活中健康成长.
“管住自已不费劲”
辅导目的:
通过活动,锻炼学生的自控能力,使学生能有意识地控制自己的行为。
训练学生管住自己的能力。
辅导重点:
引导学生找出管住自己的方法并利用它们解决烦恼,提高自我控制的能力。
辅导难点:
能学以致用,提高自我控制的能力。
活动形式:
讨论、交流、游戏活动时间:
一课时(40分钟)
活动准备:
课件、小品《烦恼》视频、学生平时的表现(包括好的和不好的)、自编拍手歌、心理测试题和一周计划
辅导内容与步骤:
一、创设情景,激趣导入(2分钟)师:
上课。
生:
老师您好!
师:
你们认错人了,我不是老师,我是你们的新朋友“知心姐蛆”,很高兴认识你(跟几个学生握手,大声地告诉大家),我是——知心姐姐。
师:
我有一个朋友叫小弘,他告诉我他很烦恼。
想知道是什么烦恼吗?
让我们一起去看看吧!
(播放视频)
二、引发思考(10分钟)1、小弘的烦恼(3分钟)
(1)播放视频
(2)提出问题:
他当时是怎么想的?
他为什么会有这种烦恼?
(幻灯片显示)过渡:
哦,原来,小红他由于管不住自己所以出现了烦恼。
同学们,你们能否管住自己呢?
让我们来自我检查。
2、自我检测(4分钟)
(1)播放幻灯片,出示测试题
回忆一下,上星期你在以下方面的行为表现如何?
在你选的答案上打“√”。
(2)每读一题全班举手作答
(3)反馈:
选5、4个A的同学举手,选5个D的同学举手。
过渡:
知心姐姐要告诉你,选择越多A就证明你越能管住自己哦!
大家明白了吗?
好,现在让知心姐姐再考考你,请您们当小医生,对以下情境进行诊断。
3、诊断别人(3分钟)
(1)说明要求:
如果你认为他们能管住自己,动作两次,老师示范;如果认为不,摆手说No、No、No。
行吗?
好请看屏幕。
(2)学生做手势进行判断
(3)总结:
同学们的医术可真高明了。
其实,在现实生活中无论是我们自己还是别人,有时会在诱惑和干扰中管不住自己,导致出现上课不认真,不能按时完成作业等等现象。
不过,没关系,今天知心姐姐和大家一起通过游戏,找出管住自己的法宝,好吗?
(板书课题:
管住自己不费劲。
齐读课题,创设激励手段)三、找出法宝(20分钟)1、游戏体验(12分钟)
●金鸡独立
(1)说明游戏规则:
单脚站立,坚持10秒钟,在10秒钟内不能东歪西倒,不能依靠身边任何物件,双脚落地的被淘汰,能坚持到最后的就能得到“管住自己小勇士”的奖状。
(2)请2个学生上台示范,谈感受;
(3)知心姐姐引导、总结,得出:
精神集中(板书:
“精神集中”)(4)全班体验20秒
过渡:
原来啊,要管住自己不费劲,就必须要做到精神集中!
除此之外还有什么法宝呢?
我们继续通过游戏来寻找!
●逗你笑
(1)说明游戏规则:
一学生在10秒钟内利用各种办法逗另一学生笑,可以是做滑稽的动
作,可以是讲一个笑话,但绝对不能碰触别人的身体,被逗的学生能忍住不笑就获胜,相反能逗笑别人的获胜。
获胜的学生同样得到“管住自己小勇士”的奖状。
(2)同桌玩,互相体验
(3)抽查两对,xx玩游戏,并谈感受
(4)知心姐姐作引导,引出:
管住自己不费劲的第二个法宝是——意志坚定。
(全班齐读,板书:
“意志坚定”)
过渡:
那么,我们要怎样做才能做到精神集中,意志坚定呢?
我们来唱一首拍手歌找答案好吗?
2、唱读拍手歌(8分钟)
(1)说明要求:
我们齐读一次,边读边找出管住自己的其他法宝。
(2)全班拍手齐读一次
(3)提问,找出具体方法,集中精神要做到什么呢?
引出:
“认真看”、“仔细听”。
(板书)(4)提问:
除了在上课的时候,认真看,仔细听外,谁能说出其他更好法宝?
(四人小组讨论)
(5)反馈,(板书:
“不开小差”“不搞小动作”“专心致志”„„)(5)再体验:
同桌拍手玩
四、利用法宝,解决烦恼(7分钟)1、帮助自己(4分钟)
(1)提出问题:
学了这节课后,你有什么收获呢?
以后该如何管住自己呢?
(2)反馈(让学生自由诉说,知心姐姐作适当引导)
过渡:
知心姐姐很开心地看到,大家都开始知道怎样在日常生活中管住自己了!
那,你能否,用(手势黑板)这些方法来帮助被老师没收了铅笔盒的小弘呢?
2、帮助小弘(3分钟)
(1)提出问题:
现在,知心姐姐让你对小弘说几句话,帮助他管住自己,你会说什么呢?
(注意让学生讲完整的话!
)
(2)反馈(让学生自由诉说,知心姐姐作适当引导)五、总结,拟定计划(1分钟)
看来,我们要管住自己,只要注意方法,集中精神、意志坚定,就一点都不费劲了!
知心姐姐希望同学们课后利用这些方法,和父母一起拟定一个管住自己好计划!
(出示)如果有需要帮助的地方,同学们可以到预约我校的德育心理导师进行辅导、帮助!
做事有始有终
教学目标
1.知道做事有始有终的益处。
2.初步养成做事认真负责,有始有终,不拖拉的好习惯。
重点难点:
养成做事认真负责,有始有终的好习惯。
教具准备:
多媒体课件作业设置在生活中选择一件事,做到有始有终。
一、激发兴趣,导入新课。
故事导入:
《群鸟学艺》。
师:
谁最后搭的窝又漂亮,又结实,而且很舒适?
(小燕子)为什么?
小燕子认真学习,做事有始有终,引出课题“有始有终益处大”。
二、主题探究活动活动一:
故事园里听一听。
配音朗读《白头翁的故事》
xx是怎样学艺的?
你xx了什么?
小结:
白头翁做事不够坚持,有始无终,它最后什么本领也学不到。
不要学习白头翁这种做事的态度。
活动二:
身边事例讲一讲。
找一找身边有始无终的小事例,讲给小组的人听一听。
1.小组内说一说。
让学生知道,做事有始无终,收获会很有限,甚至一无所获。
2.班级汇报。
活动三:
现实生活回忆。
同学们,生活中,你有过这样的情况吗?
围棋刚学一个月,国画学了几天,就不想学了,
练字练着练着又不想练了,跆拳道练着太累了也不学了……1.先在小组内讨论。
2.举手发言。
小结:
只凭兴趣做事是远远不够的,必须经坚持不懈才能走向成功。
三、总结收获,感悟提升。
1、总结收获。
2、感悟提升。
(辨析)
师:
当你遇到下面的情况时,你该怎么做呢?
为什么?
1、老师布置的手工还没做完,有同学来找你去玩轮滑。
2、你的作业还没检查完,有同学来找你去踢球。
3、练琴练的手累了还没练好,你该怎么办。
小结:
同学们,做事情想成功,光有兴趣还不行,遇到难要有始有终才能成功。
四、拓展延伸,指导生活
师:
经过今天的学习,一定收获很多,有始有终益处大,只要一直坚持下去,相信同学们一定能养成做事有始有终的好习惯。
从下面的两件事情当中,选取一件去做一做,试一试。
1、回到家里选一件自己力所能及的家务活儿来做,并坚持下去。
2、将自己以前没有坚持做完的事重新做完,会是什么感觉呢?
去尝试一下。
负责人的孩子人人夸
教学目标:
情感态度价值观目标:
激发学生产生做一个负责任孩子的愿望。
能力目标:
能初步分辨是非,不说谎话。
知识目标:
知道说谎害人害己,负责任才是做人的美德。
教学重点:
引导学生初步分辨是非。
教学难点:
让学生知道为什么要负责。
教学过程:
一、故事导入
大家喜欢听故事吗?
今天老师给大家带来一个好听的故事,一会儿大家听的时候一定要认真,因为老师还有问题要提问。
播放视频:
故事《狼来了》师:
你喜欢故事里的放羊的孩子吗?
为什么?
小结:
放羊的孩子为了一时的开心说了谎话,失去了别人的信任,让他的羊被狼吃了,自己也差点儿进了狼的肚子。
这真是不负责,害处大,害自己,害大家;不骗人,说实话,负责任孩子人人夸。
出示幻灯片,学生齐读。
教师出示课题:
诚实孩子人人夸二、说一说我们生活当中其他人做得怎么样呢?
让我们一起来看一看吧!
幻灯片出示21页插图
说一说:
你认为这些同学做的怎么样?
生:
…………
师:
这三个同学中,李林和王伟为了自己去动物园和买玩具手枪,而分别向爸爸和妈妈撒谎,这种做法是错误的。
而刘洁同学对自己摔坏玻璃杯的事不掩饰,主动向妈妈承认,是个诚实的好孩子,我们应该向她学习。
三、谈一谈老师相信在我们每个同学身上也发生过很多诚实的故事。
老师做主持人对大家进行采访,你们愿意接受我的采访吗?
师:
你做过诚实的事情吗?
给大家说一说生1:
……生2:
…………
师:
那么,我们做过不诚实的事情吗?
谁愿意说一说生1:
……生2:
…………师:
你们觉得某某诚实吗?
……老师觉得他很诚实,他敢在老师同学面前承认自己的错误,这就是诚实的表现。
小结:
其实在我们生活当中,人难免会犯错误,犯错误不要紧,只要你敢于承认,大家会原谅你的,信任你的,那么你想对这个放羊的孩子说些什么?
……老师相信放羊的孩子,听了你们的话肯定会改正错误,重新得到大家的信任。
四、演一演
我们知道要做一个诚实的孩子,可这说起来容易做起来难。
幻灯片出示22页插图
(1)同学们在一起踢球,张强不小心把球踢到了邻居李阿姨家的窗户上(2)马丽借的同学的书找不到了
(3)周涛去商店买文具。
发现售货员阿姨多找给他1元钱遇到这样的事情你会怎么办?
小组讨论交流找同学表演……
五、延伸诚实行为
诚实是一种美德,我们都喜欢诚实的孩子,放羊的孩子因为不诚实给自己带来了伤害,那么诚实又会给我们带来什么呢?
播放视频:
故事《手捧空花盆的孩子》师:
你们喜欢故事里的雄日吗?
为什么?
……
小结:
正因为雄日的诚实使他成为了皇位继承人,给自己带来了幸运
六、制作诚实xxxx
好孩子要诚实,把你通过这节课的学习最想说的话写在老师发给你的卡片上,好吗?
诚实的孩子人人夸,不信,你听小花猫也在夸奖你。
播放歌曲:
《好孩子要诚实》
七、总结:
师:
小朋友们,老师想送给大家三句话。
当诚实人做负责任事
告别小拖拉
【教学目标】
1、情感与态度
通过指导学生做事不拖拉,教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始,培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、行为与习惯
教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活,初步养成良好的生活、学习习惯。
3、知识与技能
使学生了解无论在学校和家里,都要做到学习时就要认认真真地学习,娱乐时就要痛痛快快地玩耍,学会抓紧时间的常识和技能。
【教学重难点】
使学生了解做事拖拉的危害,学会珍惜时间。
【教学课时】
一课时
【教学准备】
1、录像《xx的烦恼》
2、请一位同学准备讲《鲁迅刻“早”字》。
3、课本剧表演《寒号鸟的故事》。
4、记录自己的一天生活中的时间安排。
【教学过程】
情景剧场导主题。
观看录像《xx的烦恼》。
情景剧场导主题。
观看录像《xx的烦恼》。
二次备课:
讨论:
录像中的小宝有什么烦恼?
他的成绩为什么总是提不高?
他的作业怎么总是比别人慢?
师小结:
是呀,这位小朋友做事太拖拉了,别人都在抓紧时间完成老师布置的作业,可他呢,却东张西望,这里摸摸,那里擦擦,结果别人按时完成了作业,他却只写了一两个字;回到家,他又要紧欣赏精彩的电视,享受美味的零食,结果到了九点钟也没完成作业。
难怪,他的成绩总是不理想。
他呀,可真是个“小拖拉”。
板书:
“小拖拉”
敞开心扉说“拖拉”。
二次备课:
小朋友,请你想想,你有过做事拖拉的时候吗?
回忆一下当时的情形,拖拉给你带来了怎样的后果?
请用笔在一张小纸上记下来。
2、学生在小组内交流。
3、全班交流:
谁来勇敢地诚实地说说?
也许是玩过头了,作业落到了明天,为此挨了父母的批评;
也许被精彩的电视节目吸引住了,该完成的学习任务没完成;
也许觉得太累了,放慢了作业的速度;
心中也想着要认真学习,可总是想时间还早呢,明天再行动。
最后大考了,成绩一团糟;
……
交流中教师相机颁发“诚实”奖章,要及时对学生的诚实给予肯定、赞赏,让更多的同学来反省自己的行为,从而认识到拖拉给自己的学习生活带来的严重危害。
故事屋里明道理。
二次备课:
过渡:
小朋友,拖拉可是一个很不好的习惯,它呀,害人不浅。
有一只寒号鸟就是被拖拉害死了。
下面,让我们一起来听一听《寒号鸟的故事》。
学生表演课本剧《寒号鸟的故事》。
一生演寒号鸟,一生演喜鹊;一生旁白。
看完表演,你想对故事中的寒号鸟说什么?
学生各抒己见。
寒号鸟,如果你能听从喜鹊的劝告,在天冷之前垒窝,就不会在冬天冻死了。
寒号鸟,你总想着明天再垒窝,你总把事情往后拖,结果害死了自己。
寒号鸟,你得过且过,只顾享受,不爱劳动。
……
二次备课:
师小结:
今天的事拖到明天,明天的事又拖到后天,就是这种拖拉的恶习,害死了可怜的寒号鸟啊!
师:
的确,今日事,今日毕。
时间,对我们每个人来说,都是极其宝贵的。
下面,我们先来做个小游戏。
游戏:
撕纸条
相关准备:
1厘米宽、100厘米长的纸条每人一条。
1、体验活动:
师:
请大家把事先准备好的长纸条拿出来。
注意,现在我们手中的这根长长的纸条代表宝贵的时间,假如这个时间是一天,那就是24小时。
现在,请大家想想:
自己的一天是怎么度过的?
学生回忆一天的活动。
师:
想想,这一天中,你睡觉用了多少时间,让我们把这段时间撕去。
学生撕去睡觉时间。
纸条一下短了许多。
师:
再想想,吃饭、看电视、聊天发呆、玩游戏、踢足球等分别用了多少时间,再把它们一一撕去。
生再撕去相应的长度。
这下,原本长长的纸条只剩下很短的一段了。
也许,有的学生的纸条已所甚无几。
师:
同学们,你们看,一天24小时中,只有这一段时间是我们在学校里学习的时间。
请你看看,你的手中还剩多少时间是用来学习的?
大家比一比,看谁留给学习的时间最多?
活动后反馈:
交流活动后的感受、想法。
也许有人会觉得以前觉得一天的时间挺长的,可通过活动,觉得一天中其实真正用于学习的很少,时间真的很宝贵。
通过活动,发现自己把大多数时间都浪费在一些琐事上了。
留的时间很少的同学可能感到了自己对时间的浪费,觉得以后应合理地利用时间。
师总结:
其实在一天中我们真正用来学习的时间是很少的,是十分有限的,我们应该珍惜。
开动脑筋战“拖拉”
过渡:
现在,很多小朋友心里都已经暗下决心,要改掉拖拉的坏习惯了。
请将刚才你写下的纸条拿出来,以后如果再出现类似的情况,你该怎么办呢?
怎样来提醒自己不再犯拖拉的毛病了?
学生写,然后交流克服拖拉毛病的一些方法。
交流中相机颁发“xx”奖章。
可以请家长、老师或同学来监督自己;制作一张卡片,写上提醒自己不拖拉的话,贴在自己的铅笔盒上或是床头;晚上反省一下自己;今天有没有拖拉?
如果没有,就给自己一朵红花,等红花积多了,就让父母给自己买一样心爱的玩具,作为奖励;
……
制作卡片来自勉。
1、同学们刚才想了很多战胜拖拉的好办法。
其中,用名人名言或自己撰写一些心语,来鼓舞自己、监督自己,就是一个很好的办法。
下面,发挥你的聪明才智,请你制作一张这样的卡片,如果做事拖拉时,就拿出来看看,给自己鼓鼓劲,加加油。
2、拿出事先准备好的各种形状、各种颜色的卡片(空白的),让学生写上几句鼓励自己做事不拖拉的话,然后刻在加上一些图画美化一下。
3、每人制作卡片,然后在小组里交流,最后推荐几张全班交流。
4、评出最佳创意奖、最佳设计奖若干名,当场颁发奖章。
(师将获奖卡片贴于黑板上)
二次备课:
最后,让我们一起诵读一首古诗来结束本课,好吗?
出示:
《xx集·长歌行》
学习要有好习惯
一、数学目的通过教学使学生认识到,只有养成好的习惯,学习和工作才能取得好的成绩。
从各个方面培养学生良好的习惯。
二、教学过程
.导入
师:
你们生活中、学习上经常有成功和失败的时候,原因是什么呢?
这与我们每个人的生活习惯、学习习惯有关。
有了好的习惯就可以帮助你获得成功;没有好的习惯就可能影响你的学习成绩。
可见,好的习惯对一个人的成长有多么重要。
我们今天就学习新的一课《学习要有好习惯》。
学文明理
教师通过放录音,讲[档案馆]里的故事,引导同学思考:
佳佳在班上
出了丑,到底是谁的错?
应该怎样做?
可分组讨论,然后找代表进行汇报。
教师按课文提示,帮助学生明事理,让学生明白:
习惯有好坏之分,
但不是天生的,而是后天培养的。
我们应该不断约束自己,养成好的习惯。
活动明理
演一演
通过角色扮演,让学生产生不同的情绪体验,从而学习剧中人物的某种精神,如:
熊姐姐是一个办事认真的人,所以取得了好的效果,教育学生要向熊
姐姐学习,做作业的时候认真仔细,不丢三落四,从小养成认真负责的精神。
熊妹妹是一个做事不认真的人,比较马虎,但她能知错就改,这种精
神也值得我们学习,我们要克服缺点,培养自己的好习惯,没有这种精神也不行。
填一填
教师在黑板上写两段话,让学生读,并思考在空白处填上什么词语,
才能使勉励子完整。
目的是使学生记住,只有办事认真才能有好结果。
学生填空时,不拘于词语的准确,只要意思对就行。
如:
熊姐姐是一个办事认真的人,所以能取得好的效果。
熊妹妹是一个办事不认真的人,但她能知错能改。
.总结全课
通过今天的学习,我们看到,从小养成良好的习惯有助天学习和工作的提高,小学生要注意培养良好的学习、生活、劳动、文明礼貌的好习惯学情分析:
教学过程中,我们发现学生对知识的感知效果很大程度上取决于观察能力。
观察能力强的学生,往往目的明确,并且能够觉察出事物的重要特点,能够做观察记录。
二年级的孩子正处于认知能力发展的关键期,对事物充满新鲜和好奇,但孩子们的观察大多没有顺序,比较散乱;专注的时间不长,观察不够深入,需要老学会观察,火眼金睛
师重点引导,开展观察力训练。
因此,本课以观察的目的性、顺序性等方面入手,设计相应的活动,培养学生的观察意识,使学生初步尝试使用有效的观察方法,提升观察力,感受观察的乐趣。
教学内容:
观察方法和技巧。
教学目标:
1.懂得观察要有明确的目的,才能观察得更清楚。
2.通过观察、探究和总结的过程,尝试采用观察的一般方法和技巧观察事物。
3.在观察任务中,体验观察的乐趣,感受“仔细”“耐心”和“坚持”在观察中的重要作用。
教学重点:
尝试使用观察的一般方法和技巧。
教学难点:
尝试使用观察的一般方法和技巧。
教学准备:
PPT课件、录制微课、学案纸36张、印泥1个、水果若干课时安排:
1课时教学过程:
一、热身阶段:
眼力xx
《西游记》里的美猴王孙悟空有一双火眼金睛,什么都瞒不过他的双眼,十分厉害。
当然,那是神话,但是,一个人的眼力确实是可以锻炼出来的,今天,我们就来练练自己的观察力。
1、眼力测试(观察有目的)
【学生观看《小猪佩奇》视频片段】
提问1:
请问视频中电脑屏幕显示的数字2是什么颜色?
【带着问题再来看一次。
】
提问2:
现在你们确定了吗?
那为什么第一次回答有困难,第二次就确定了呢?
点评:
带着问题去观察,有明确的目标,我们就能很快得到准确答案。
观察事物前要有明确的目的。
第一条锦囊妙计:
观察有目的。
2、揭题
有目的地看就是“观察”,观察是一种能力,也称为观察力。
观察力在生活中、学习上有着重大的作用,甚至在科学研究中也有重要作用。
这节课,我们就通过各种形式的任务来训练和提升自己的观察力,让我们的“眼睛”亮起来。
二、团体转换阶段:
观察要仔细1、我来做你来看
(1)教师讲桌上准备一个印泥,请一位同学上台。
请同学们仔细观察老师的一举一动。
老师将食指蘸印泥给学生看一下,然后快速把中指按在这位“自愿者”脸上。
提问:
你们觉得他的额头会怎么样?
(预测很多学生会说:
额头上会留下印记)
(2)松开,没有印记。
提问:
为什么?
虽然带着观察“老师一举一动”的目的,但仍然没有观察准确,为什么?
不够仔细!
点评:
观察除了要有明确的目的,还要有认真的态度,要非常仔细。
第二条锦囊妙计:
观察要仔细。
现在我们已具备初步的观察力,接下来,请大家携带我们的锦囊妙计,前往“观察岛”闯关挑战——探寻观察之王的财宝!
三、团体工作阶段:
观察岛闯关游戏
(一)第一关——动物乐园(观察有顺序)1、任务:
快数动物
PPT呈现图片(一张图片:
天空、树上、草地各有很多动物)提问1:
请快速数出动物数量?
提问2:
请说说你是用什么方法数的?
(先数什么,再数什么?
)提问3:
还有不同的观察顺序吗?
点评:
观察时要按照一定的顺序才能数的又快又准。
观察的时候可以从上到下、从下到上、从左到右、从右到左,从里到外,从外到里,从近到远,从远到近„„总之,有顺序地观察才能让我们的眼睛更亮!
第一箱法宝:
观察有顺序。
2、强化练习
①找茬图,按顺序找出5处不同。
②按顺序在数字表中找指定数字。
同学们,已经成功通过第一关,我们乘胜追击,向第二关前进。
(二)第二关——植物园(边观察、边思考、边记录)1、任务1——猜谜语同学们,恭喜你们来到第二关!
闯关之前请先猜一个谜语。
猜谜语:
麻屋子,红帐子,里面住着个白胖子。
谜底:
花生。
2、微课学习——《边观察、边思考、边记录》
点评:
观察很重要,观察同时,还要开动脑筋思考,并且写下观察记录,通过记录才能发现问题的真相。
第二箱法宝:
边观察、边思考、边记录。
3、练习体验
第一步:
观察图形,并在学案纸上做记录。
第二步:
思考回忆,体验记录和思考帮助我们找到正确答案。
同学们,已经闯过两关了,还真是厉害!
那我们再接再厉,接下来进入第三关,也是本次观察岛之旅的最后一关。
(三)第三关——水果乐园(观察要五官齐出动)1、小组合作讨论,全班分为5人一组,共8组。
2、出示水果实物。
请同学们尽可能多的去观察发现水果的特点。
分享更快乐
教学目标:
1、体会与他人分享时的快乐和自我满足感。
2、学会与人交流,分享快乐,能够清楚表达自己的感受,体察他人的情感。
3、培养与人分享快乐的情感。
教学重点:
学会与他人交流、感受分享的快乐,培养良好的参与、合作意识。
教学难点;理解分享是种快乐,愿意把自己的好东西拿出来分享。
课时安排:
两课时
课前准备:
学生把自己最喜爱的物品带来。
过程设计:
师:
大家回忆一下,你还记得哪些快乐的事?
(学生汇报。
)设计意图:
通过这种方式激活课堂气氛,揭示课题,引入新课。
活动一:
我们班的“分享日”,享受同学们带来的快乐
(过渡语)今天是个特别的日子,是我们班的“分享日”。
你知道为什么称今天是“分享日”呢?
学生汇报(就是每个人把自己喜爱的物品带来,让大家共同分享。
)
我看见很多小朋友都带来了很多好东西。
请你拿出来放在桌子上,请两位学生介绍一下,让其他同学来欣赏。
(提示:
介绍它的名称、怎么来的、特点、用途)学生评价,谁介绍的好?
(请两位学生)以鼓励为主。
现在,我们共分为六个组,向其他同学介绍你的物品,介绍它的名称、怎么来的、特点、用途。
组长评选出一名全班交流,我拍手就停止讨论。
(小组活动,教师巡视并指导,激发学生的表现欲望。
对表现好的学生进行表扬。
)师:
刚才在交流中,当别人欣赏你的物品,并发出赞叹时,你感受如何?
(学生汇报)
师:
当你欣赏别人的东西时,你又有什么收获呢?
(学生汇报)
师引导感悟:
对呀,你有一个快乐拿出来与另一个同学分享,就变成了两个人的快乐。
(出示小黑板或纸条)齐读。
假如有三个甚至更多的同学与你分享,就变成了更多人的快乐。
活动二:
联系生活实际,体验分享,掌握帮助别人的方法
师:
小朋友,我们在日常生活中,会遇到各种各样的情况,我们应该怎么做呢?
出示小黑板或纸条:
下雨天,同学们陆续回家了,一个同学站在学校门口,焦急地望着天空。
这时,小明同学拿着伞刚要回家
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 年级 下册 成长 教案