最新人教版四年级上册语文阅读理解doc.docx
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人教版四年级上册语文阅读理解
午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸,有人
告诉我们,潮来了!
我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变
化。
过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线
人们
又沸腾起来。
那条白线很快地向我们移来,逐渐(
),(
),
(
)。
再近些,只见白浪翻滚,形成一堵(
)。
浪潮越来越近,犹
如千万匹白色战马(
),(
)地飞奔而来;那声音如同(
),
好像大地都被震得颤动起来。
1、这段话是按照(
)顺序来写的。
(A、由远及近B、由近及远)。
2、这段话从(
)、(
)两方面来描写大潮来时的景象,
使人如闻其声,如见其景。
3、这段中分别把浪潮比作(
)、(
)和(
)。
4、画线的句子写得好吗?
为什么?
5.《观潮》以总分结构独具特色,而这篇文章按照记叙文的常见形式先交代了
()、()、()。
这篇课文的结尾与《》的开头异曲同
工,赞美了钱塘江大潮的是()。
6、把短文中的句了补充完整。
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《小鸟天堂》阅读题
一、给下面加点的字选择正确的读音。
主干(ɡánɡàn)
兴(xīng
xìnɡ)
奋缝(f?
nɡfanɡ)隙的(díde)确
二、选词。
陆续
继续
(1)我们(
)跳上一只船。
(2)接着又看见第二只,第三只,我们(
)拍掌,树上就变得热闹了,到处都
是鸟声,到处都有鸟影。
光明
明亮
(3)那翠绿的颜色,(
)地照耀着我们的眼睛。
(4)阳光照耀在水面,在树梢,一切都显得更加(
)了。
颤动
移动
(5)船平静地在水面(
)。
(6)似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在(
)。
四、解释句子中加粗词语的意思。
(1)朋友们马上纠正我的错误。
纠正:
(2)榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看。
展示:
(3)船在树下泊了片刻。
片刻:
(4)我注意地看着,眼睛应接不暇。
应接不暇:
________________________
(5)我感到一点儿留恋。
留恋:
五、填一填。
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作者两次坐船经过“鸟的天堂”,第一次去的时间是(),看到了
(),写出了它()、()特点,侧重于
()。
第二次去的时间是(),看到了(),
写出了它们()、()的特点,侧重于()。
六、先解释词语,再造句。
不可计数
应接不暇
七、短文,回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大
鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应(
yīngyìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只,看见那只,另一只又飞起来
了。
一只画眉鸟飞出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴(x
ìngxīng)奋地叫着,那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(
huàhuá)去的时候,我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!
1、在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2、用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3、按文中内容。
(1)“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的有的有的”是写了鸟的________。
(2)“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是:
昨天不是________,而是
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________。
(3)最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________;第二个没有加引号是因为________。
(把序号填在横线上。
)①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方,是作者由衷的赞叹。
附加题
一、用下面的词语造句。
(1)陆续
(2)应接不暇
二、按课文内容填空。
榕树正在()的时期,好像把它的全部生命力()给我们看。
那
么多的绿叶,一簇()另一簇上面,不留一点()。
那翠绿的颜
色,明亮地()着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上有一个新的生命在
()。
这美丽的南国的树。
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《火烧云》阅读题
一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西。
马是跪着的,像等人骑上它
的背,它才站起来似的。
过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了,
尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。
那条狗十分凶猛,在向前跑,后边似乎还跟着好几条
小狗。
跑着跑着,小狗不知哪里去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟庙门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那样
蹲着,很威武很镇静地蹲着。
可是一转眼就变了,再也找不着了。
1、写出下列词语的反义词。
模糊——()凶猛——()镇静——()
2、判断下列句子是否是比喻句,是比喻句的画“√”,不是的画“×”。
(1)马是跪着的,像等人骑上它的背,它才站起来似的。
()
(2)远处天空中的云朵像是大海里翻起的几朵浪花。
()
3、请用“~~”画出第一段中表示时间的词语。
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《爬山虎的脚》文段选读
(一)
爬山虎刚长(chángzhǎng)出来的叶子是的,不几天叶子长大,
就变成的。
爬山虎的嫩叶,不大引人注意,引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么,看着非常。
叶尖一顺儿朝(cháozh
āo)下,在墙上铺得那么均匀,没有重(ch?
ngzh?
ng)叠起来的,也不留一
点儿空(k?
ngkōng)隙。
一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹,好看
得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
2、我会给文段补充完整。
3、我会写出下列的近义词。
均匀()拂过()引人注意()
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
A、数量一;B、一律,没有例外;C、满、全;D、表示最少。
(1)叶尖一顺儿朝下。
()
(2)不留一点儿空隙。
()
(3)一阵风拂过。
()
(4)一墙的叶子就漾起波纹。
()
5、长大后的叶子有三个特点:
一是();二是();三是()
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《爬山虎的脚》文段选读
(二)
以前,我只(就是说仅仅是)知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
今年,我注意了,原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一
样,也是嫩红的。
③茎上长叶柄(bǐnbǐng)的地方,反面伸出枝状的六七根细丝,每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīnjīng)上。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片,巴住墙。
细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚,你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháozhe)墙,不几天就萎了,后来连痕迹也没有了。
触着墙的,细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚,那些脚巴在墙上相当牢固,要是你的手指不费(花费费用)一点儿劲,休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义,请联系句子用“√”选出正确的解释。
2、我会划去括号内不正确的读音。
3、我能写近义词。
痕迹()牢固()逐渐()
4、我能写反义词。
弯曲()仔细()萎谢()
5、“能”字有几种解释:
①有能力的;②能力,才能;③能够。
下列句子应各选哪种解释,将序号填在括号里。
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(1)以前,我只知道这种植物叫爬山虎,可不知道它怎么能爬。
()
(2)小红的爸爸是一位种田能手。
()
(3)我们应该多方学习,掌握多种技能。
()
6、第一自然段中①~~④句的顺序混乱了,请按照一定的顺序正确排列,正确的顺序是()—()—()—()。
(将序号填在括号里)
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的?
请你在短文中找到对应的句子用
“——”画下来。
8、用曲线划出文中的比喻句。
9、选择关联词填空。
因为所以
虽然但是
如果就
(1)(
)我知道这种植物叫爬山虎,(
)不知道它怎么能爬。
(2)(
)你的手指不费一点儿劲,(
)不能拉下爬山虎的一根茎。
(3)(
)爬山虎的脚没有触着墙,(
)不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
()()()()()()
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《蟋蟀的住宅》文段选读
蟋蟀盖房子大多是在十月,秋天初寒的时候。
它用前足扒土,还用钳子搬掉较大的土块。
它用强有力的后足踏地。
后腿上有两排锯,用它将泥土推到后面,倾斜地铺开。
工作做得很快。
蟋蟀钻在土底下干活,如果感到疲劳,他就在未完工的家门口休息一会儿,头朝这外面,触须轻微的摆动。
不大一会儿,他又进去继续工作。
我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
1、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是()和()。
2、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词:
()、()、()、()、
()。
3、“我一连看了两个钟头,看得有些不耐烦了。
”从这句话,你体会到了什么?
4、蟋蟀的住宅内部特点是()、()、()、和(),外部
特点是()、()、()和()。
5、蟋蟀的出名是因为它的()和()。
6、选择恰当的关联词
宁可也不不光还因为所以
A:
蟋蟀的出名()由于它的唱歌,()由于它的住宅。
B:
()它的工具是那么简单,()人们对它的劳动成果感到惊奇。
C:
蟋蟀()自己一点一点挖掘,()肯随遇而安。
7、下列各句运用了哪种修辞方法
A:
在四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
()
B:
蟋蟀有特别好的工具吗?
没有。
()
C:
每根细丝像蜗牛的触角。
()
D:
那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
()
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《巨人的花园》选段阅读
“喂!
你赶快滚出去!
”巨人大声叱责。
小男孩没有拔腿逃跑,却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。
不知怎么,巨人看着他的眼神,心里感到火辣辣的。
这个小男孩在树下一伸手,桃树马上绽出绿芽,开出许多美丽的花朵。
“噢!
是这么回事呀!
”巨人终于明白,没有孩子的地方就没有春天。
他不禁抱住了那个孩子:
“唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊!
要不是你提醒,春天将永远被我赶走了。
谢谢你!
”小男孩在巨人宽大的脸颊上亲了一下。
巨人第一次感到了温暖和愉快。
于是,他立刻拆除围墙,把花园给了孩子们。
从那以后,巨人的花园又成了孩子们的乐园。
孩子们站在巨人的脚下,爬上巨人的肩膀,尽情地玩耍。
巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比的幸福。
1、文段节选自
2、按要求填空。
近义词:
任性()温暖()反义词:
冷酷()愉快()
3、“噢!
是这么回事呀!
”中的“这”指的是()
A春天又来到花园的原因B冬天过去了C小男孩
4、词语搭配(从文段中找)
()的脸颊()的心()的花朵尽情地()
5、巨人终于明白了什么?
(用原文中的句子回答)通过这个童话故事也让你
明白了什么道理?
10/28
《去年的树》阅读
“立在这儿的那棵树,到什么地方去了呢?
”鸟儿问树根。
树根回答:
“伐木人用斧子把它砍倒,拉到山谷里去了。
”
鸟儿向山谷里飞去。
山谷里有座很大的工厂,锯木头的声音“沙——沙——”地响着。
鸟儿
落在工厂的大门上。
她问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道
吗?
”
大门回答说:
“树嘛,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着个小女孩。
鸟儿问女孩:
“小姑娘,请告诉我,
你知道火柴在哪儿吗?
”
小女孩回答说火柴已经用光了可是火柴点燃的火还在这
盏灯里亮着
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完歌儿,鸟儿以又对着灯火看了一会儿,飞走了。
1、这个文段选自课文
2、在第8自然段空白的地方加上标点。
3、文中有哪些让你感动的句子,请用线划下来,并说说为什么感动?
11/28
4、鸟儿两次看着灯火,它会想些什么呢,先想像一下,然后写出来。
5、你喜欢故事中的鸟儿和树吗?
你有什么话想对它们说?
6、学了这篇童话,我明白了什么道理
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《白鹅》节选
鹅的叫声,与鸭的叫声大体相似,都是“轧轧”然的。
但音调上大不相同。
鸭的“轧轧”,
其音调琐碎而愉快,有小心翼翼的意味;鹅的“轧轧”,其音调严肃郑重,有似厉声呵斥。
它的
旧主人告诉我:
养鹅等于养狗,它也能看守门户。
后来我看到,果然凡有生客进来,鹅必然厉声
叫嚣,甚至篱笆外有人走路,它也要引吭大叫,其叫声的严厉,不亚于狗的狂吠。
狗的狂吠,是专
对生客或宵小用的;见了主人,狗会摇头摆尾,呜呜地乞怜。
鹅则对无论何人,都是厉声呵斥;
要求饲食时的叫声,也好像大爷嫌饭迟而怒骂小使一样。
鹅的步态,更是傲慢了。
这在大体上也与鸭相似。
但鸭的步调急速,有局促不安之相。
鹅
的步调从容,大模大样的,颇像京剧里的净角出场。
这正是它的傲慢的性格的表现。
我们走近
鸡或鸭,这鸡或鸭一定让步逃走。
这是表示对人惧怕。
所以我们要捉住鸡或鸭,颇不容易。
那
鹅就不然:
它傲然地站着,看见人走来简直不让;有时非但不让,竞伸过颈子来咬你一口。
这
表示它不怕人,看不起人。
但这傲慢终归是狂妄的。
我们一伸手,就可一把抓住它的项颈,而任
意处置它。
家禽之中,最傲人的无过于鹅,同时最容易捉住的也无过于鹅。
1、本文作者是_____________
2、选文主要从____________、___________两方面描写白鹅
3、文中哪些词语写出了鹅步态的傲慢。
______________
4、这两段文字蕴涵着作者对鹅怎样的感情。
_____________
5、仔细体会画线句子的修辞手法,并分析其表达效果。
(3分)
13/28
____
_______
6、高傲的白鹅容易被人捉住
你从中获得哪些为人处世的道理?
(
4分)
___
___
《长城》阅读
远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
从北京出发,不过一百多里就来到长城脚下。
这一段长城修筑在八达岭上,高大坚固,是用巨大的条石和城砖筑成的。
城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
城墙外沿有两米多高的
成排的垛子,垛子上有方形的瞭望口和射口,供瞭望和射击用。
城墙顶上,每隔三百多米就有一座方形的城台,是屯兵的堡垒。
打仗的时候,城台之间可以互相呼应。
站在长城上,踏着脚下的方砖,扶着墙上的条石,很自然地想起古
代修筑长城的劳动人民来。
单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。
那时候没有火车、汽车,没有起重机,就靠着无数的肩膀无数的手,一步一步地抬上这陡峭的山岭。
多少劳动人民的血汗和智慧,才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
这样气魄雄伟的工程,在世界历史上是一个伟大的奇迹。
1.下面字选择正确的读音。
(1)瞭望()
A.liáoB.liào
(2)血汗()
14/28
A.xiěB.xuè
2.选出下面词语的反义词。
(1)陡峭()
A.料峭
B.
平坦
C.
平稳
D.
安全
(2)坚固(
)
A.坚硬
B.
脆弱
C.
软弱
D.
纤细
(3)雄伟(
)
A.微小
B.
弱小
C.
伟岸
D.
雄壮
(4)自然(
)
A.天然
B.
自由
C.
刻意
3.下面说法错误的是(
)。
A.从东头的山海关到西头的嘉峪关
有一万三千多里。
B.城墙外沿有两米多高的成排的垛子
垛子上有方形的瞭望口和射口,
供瞭望和射击用。
C.长城是修在八达岭上的。
4.说长城是人类世界史上的奇迹,是因为()。
A.城墙顶上铺着方砖,十分平整,像很宽的马路,五六匹马可以并行。
B.远看长城,它像一条长龙,在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
从东头的山海关到西头的嘉峪关,有一万三千多里。
C.单看这数不清的条石,一块有两三千斤重,长城是全凭古代劳动人民
的智慧和血汗建造起来的。
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《颐和园》阅读
进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。
绿漆的柱子,红漆的栏杆,
一眼望不到头。
这条长廊有七百多米长,分成273间。
每一间的横槛上都有五彩
的画,画着人物、花草、风景,即千幅画没有那两幅是相同的。
长廊两旁栽满了
花木,这一种花还没谢,那一种花又开了。
微风从左边的昆明湖上吹来,使人神清
气爽。
走完长廊,就来到万寿山脚下。
抬头一看,一座八角宝塔形的三层建筑耸立
在半山腰上,黄色的琉璃瓦闪闪发光。
那就是佛香阁。
下面的一排排金碧辉煌的
宫殿,就是排云殿。
登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。
葱郁
的树丛,掩盖着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。
正前面,昆明湖静得像一面
镜子,绿得像一块碧玉。
游船、画舫在湖面上慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹。
向东眺望,隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
1、文中能表现有人心情舒畅的词语是什么?
2、第一段重点描写了(),突出长廊的()和()的特点。
文
中用表示颜色的词体现(),用具体数字“七百多米”来说明长廊的()
特点。
为了突出这一特点,作者先介绍了()、(),再介绍()、
16/28
()。
()抓住每间横槛上五彩画的特点,从内部介绍,()
抓住长廊的风景宜人的特点,从外部介绍。
3、“几千幅画没有那两幅是相同的”说明画。
4、请用横“________”画出各段中的过渡句。
在文章中起()作用。
点明(
)。
5、第一段中,有些动词记述了游览的过程,请写出来:
(
)、(
)、
(
)。
第二段中用(
)、(
)。
第三段用(
)、(
)。
6、画“”的句子运用了(
)的说明方法。
7、第二段描写了来到(
),看到(
)和(
)。
观察顺序是(
)。
8、第三自然段描写站在(
)看到的颐和园的景色。
分别写了
(
)、(
)、(
),重点描写(
),
突出(
)。
9、耸立的意思是:
(
),从“耸立”这个词中能体会到
(
),从“一排排”这个词中能体会到(
)。
10、作者在写“佛香阁”和“排云殿”时用了相同的写法:
都是先
(
),再(
)。
11、第三自然段中画线的句子写出了(
)的美景,第一句先写了
(
)时的美,
第二句写了(
)时的美。
作者运用
比喻的修辞方法和动静结合的写法来描写昆明湖“静”和“绿”的特点
12、从“滑”字能体会到什么?
换成“划”字好吗?
为什么?
17/28
13、作者根据()顺序先后游览了()、()、
(),几处景物的特点,都突出了景色()。
课文的开头
和结尾(),表达了作者的()之情。
14、课文运用动词体现游览的顺序:
进了()-〉绕过()-〉
来到()-〉走完()-〉来到()-〉登上()
-〉()下来->()合理运用“比喻”、“拟
人”、“排比”等修辞方法,把景物特点写具体、形象。
15、”游船、画舫在湖面上慢慢地滑过,几乎不留一点痕迹”的句子中通过描
写“游船、画舫”反衬出昆明湖的
16、选文表达了作者什么样的思想感情?
17、画舫:
。
隐隐约约:
。
姿态不一:
。
葱郁:
。
耸立:
。
金碧辉煌:
。
神情气爽:
。
18、缩写句子:
(1)北京的颐和园是个美丽的大公园。
(2)一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上。
(3)葱郁的
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