日照中考语文试题和答案.docx
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日照中考语文试题和答案
语文试题
(满分120分.时间120分钟)
注意事项:
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分.共8页。
答卷前.考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、座号、准考证号等填写在试卷和答题卡规定的位置上。
考试结束后.将本试卷和答题卡一并交回。
2.第Ⅰ卷每题选出答案后.须用2B铅笔把答题卡上对应题号的答案标号涂黑。
如需改动.用橡皮擦干净后.再选涂其他答案标号。
3.第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔作答.答案须写在答题卡各题目指定的区域内.在试卷上答题不得分;如需改动.先划掉原来的答案.然后再写上新的答案。
第Ⅰ卷(选择题共30分)
一、(共18分.每小题2分)
1.下列各组词语中加点字的注音完全正确的一项是
A.窗扉(fēi)绮(qǐ)丽戏谑(nüè)惟妙惟肖(xiào)
B.庇荫(yìn)轩(xuān)昂贮(zhù)存叱咤(zhà)风云
C.癖(pǐ)好谮(zèn)害苋(xiàn)菜扣人心弦(xuán)
D.蓬蒿(ɡāo)哂(shěn)笑伧(cānɡ)俗无动于衷(zhōnɡ)
2.下列各组词语中.没有错别字的一项是
A.渺茫迥然根深缔固黯然失色
B.仰慕慰籍引颈受戮如法炮制
C.枯燥吞噬不可理谕矫揉造作
D.沉湎黝黑前仆后继相形见绌
3.下列各句中.加点词语使用正确的一项是
A.传统书信承载了太多的文化内涵.一封信.就是一份沉甸甸的敬意。
B.网络用语可以反应出普通人的生活关注.呈现出市井百姓的人生百态。
C.散文诗《雪》写的是江南的雪和北方的雪.作者却别有用心地从描写雨开篇。
D.综艺节目《喜剧小品欢乐汇》中.演员们的表演常会让观众忍俊不禁地笑起来。
4.下列各句中.标点符号使用正确的一项是
A.“我的朋友们啊!
”他说:
“我——我——”
B.要实现梦想.必须付出更多的心血与努力.准备好了吗?
同学们。
C.美的对象能陶冶人们的性情.因为它有两种特性.一是普遍;二是超脱。
D.王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝.被称为“天下第一行书”。
5.下列各句中.没有语病、句意明确的一项是
A.屠呦呦科研团队研究出了用青蒿素治疗疟疾的方法.使全球数亿人受益。
B.针对近来频频发生的校园暴力事件.几个学校的领导进行了深刻反思。
C.家长要让孩子接受“吃苦教育”.以此提高孩子自食其力的能力和独立自主的精神。
D.一堂堂看似普通的体育课.不仅潜移默化地影响青少年的体育价值观.更直接地关系到他们的身体健康。
6.下列关于文学、文化常识的表述.不正确的一项是
A.《礼记》.又名《小戴礼记》.儒家经典著作.宋代朱熹抽取其中的《大学》《中庸》两篇.和《论语》《孟子》编在一起.称为“四书”。
B.2016年4月.曹文轩获得了“国际安徒生奖”.他的长篇小说《草房子》曾获“宋庆龄文学奖金奖”.《孤独之旅》就选自这部作品。
C.“总角”“垂髫”均代指童年;“豆蔻”指称十三四岁的少女;“及笈”指古代男子到了十五岁时.把头发簪起来表示已成年。
D.词.兴起于唐五代.极盛于宋代。
在唐五代时.一般称为“曲”“曲子”“曲子词”.后来才称为“词”.又称“乐府”“诗余”“长短句”等。
7.下列有关名著的表述.正确的一项是
A.《水浒》塑造了一些上层人物被迫造反的典型.如林冲曾是东京八十万禁军教头.因丢失“生辰纲”.被逼上梁山。
B.《西游记》构造了一个幻想的世界.塑造了一群神话人物.其中“单打二龙山”“三打白骨精”等情节也很受读者喜欢。
C.乔纳森·斯威夫特的《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛因海难流落到小人国、大人国、飞岛国、慧骃国等地的奇遇。
D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金身负重伤.双目失明.身体瘫痪.但仍以顽强意志创作长篇小说《暴风雨所诞生的》.他未完成作品就去世了。
8.日常交际要注重礼貌用语.选用恰当措辞。
下列各句中.语言表达得体的一项是
A.赵老师找小华到办公室谈话.小华说:
“找我什么事?
有话快说.我还得写作业呢!
”
B.明明晨练时遇见一位舞剑的白发老人.问道:
“爷爷.您老身体真硬朗.今年高寿?
”
C.张强遇到困难求助领导时.他说:
“请您务必帮忙.一定要帮我度过难关!
”
D.芳芳送给婷婷一件生日礼物.婷婷说:
“我非常喜欢这个礼物.我就笑纳了。
”
9.下列句子的排列顺序.最恰当的一项是
①民间常听到“金算盘”“铁算盘”之类的比喻.多指“只算进.不算出”的精明。
②自古以来.算盘都是用来算帐的.也被赋予了很多象征意义。
③除了与钱财相关的象征意义以外.算盘也常被用来象征“出入平衡.分豪不差”。
④这些关于算盘计算功能之外的引申.把算盘植入了中国历史文化之中。
⑤在北京东岳庙内挂着两副大算盘.左右批有“毫厘不爽.乘除分明”以示公正严明。
A.②①③⑤④B.④②③①⑤C.②③⑤④①D.④③⑤①②
二、(共6分.每小题2分)
阅读下面的文字.完成10~12题。
①“书卷长留伴一生”。
书简翰墨的馨香.总能滋润干渴的心田.拂去灵魂的浮躁.撇除精神的泡沫。
②然而.当白纸黑字变为虚拟数字.当实体书籍容身数码屏幕.读屏与读书的“华山论剑”.总是会在世界读书日来临之际.如期上演。
有的人认为.数字化乃是大势所趋.读屏不但无可厚非.还能开阔个人眼界、填平信息鸿沟。
相反.有的人则笃定.数字阅读助长了碎片化、片段式阅读.也容易让人丧失专注力。
争论一再出现.似乎意味着.读书与读屏生来就是非此即彼、非黑即白的对立关系。
③其实不然。
回望人类阅读历史.无论是文字载体.还是阅读方式.本来就是处在不断变化、与时俱进之中。
书籍的数字化.不过是时代发展的必然。
开卷有益。
君不见.数码产品层出不穷.电子书籍成为“标配”.不是让阅读更加方便了吗?
在地铁公交上.通过数字阅读.对知识的点滴汲取.不是让生活更加充实吗?
“忙时读屏.闲时读书”.又有何不可?
④事实上.人们对数字阅读的批评.与其说是对阅读形式的责难.毋宁说是对阅读内容的不满。
数字化让阅读更便利的同时.也打开了传播无效信息、庸俗信息的“潘多拉魔盒”。
对于每一个人而言.沉浸于微博、微信等社交网络.自然很难让信息沉淀下来.成为思想的养料;钟情于娱乐至死.甚至是低俗不堪的网络内容.难免会让自己的灵魂染上低级趣味;习惯于“快餐式”信息.更是只会给自己留下一个虚幻的阅读假象。
说到底.阅读无关形式.根本乃在于内容。
⑤阅读.绝不仅仅只是一个知识获取的过程.更关乎人的精神趣味。
正如一句名言.“未经反省的人生不值得过”.未经筛选的信息同样是不值得读。
而这.恐怕才是读屏与读书之争的关键点所在。
其实.书本身是有分量的。
只不过.书的分量从来都不体现在纸张的厚薄、墨色的浓淡.而体现在内容的深浅、品格的高下。
当前.数字阅读还没有完全摆脱掉“碎片化”“肤浅化”的标签.这需要我们推动传统媒体的数字化转型.助力新旧媒体形态融合发展.为数字阅读提供更好的内容和载体。
⑥宋代大儒朱熹曾如此诠释读书之法:
“无他.惟是笃志虚心.反复详玩.为有功耳。
”事实上.只有自己挑选的书籍和内容本身有分量.“深阅读”才有可能顺理成章地展开。
在这个意义上.读屏时代.勿忘阅读品格。
坚守这一点.恐怕比争论该不该读屏.意义重要得多。
(选自《人民日报》2016年4月22日第11版.陈凌作)
10.下列对本文主旨的概括.最准确的一项是
A.数字阅读是时代发展的必然。
B.阅读无关形式.根本在于内容。
C.阅读关乎人的精神趣味。
D.读屏时代.勿忘阅读品格。
11.下列有关“数字阅读”的表述.理解不正确的一项是
A.数字阅读是指阅读的数字化.既指文字载体的数字化.也指阅读方式的数字化。
B.数字阅读会给忙碌的人们带来更多的阅读便利.使他们的生活变得更充实。
C.数字阅读难以让信息沉淀下来.会让灵魂染上低级趣味.使人产生虚幻的阅读假象。
D.数字阅读需要传统媒体的数字化转型来提供更好的内容和载体。
12.下列对文章的理解与分析.不正确的一项是
A.第①段运用排比句式.语言生动形象且富有诗意.阐释了书籍对人的重要作用。
B.第②段作者通过列举正反两种观点.来阐明读书与读屏生来就是一种对立的关系。
C.第⑥段引用朱熹的话阐明了读书要讲究方法.即专心致志.虚心研读.反复赏玩。
D.本文从读书与读屏的争论谈起.运用多种论证方法.有力地证明了本文的中心论点。
三、(共6分.每小题2分)
阅读下面的文言文.完成13~15题。
送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。
家贫.无从致书以观.每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还。
天大寒.砚冰坚.手指不可屈伸.弗之怠。
录毕.走送之.不敢稍逾约。
以是人多以书假余.余因得遍观群书。
既加冠.益慕圣贤之道。
又患无硕师名人与游.尝趋百里外.从乡之先达执经叩问。
先达德隆望尊.门人弟子填其室.未尝稍降辞色。
余立侍左右.援疑质理.俯身倾耳以请;或遇其叱咄.色愈恭.礼愈至.不敢出一言以复;俟其欣悦.则又请焉。
故余虽愚.卒获有所闻。
当余之从师也.负箧曳屣行深山巨谷中。
穷冬烈风.大雪深数尺.足肤皲裂而不知。
至舍.四支僵劲不能动.媵人持汤沃灌.以衾拥覆.久而乃和。
寓逆旅.主人日再食.无鲜肥滋味之享。
同舍生皆被绮绣.戴朱缨宝饰之帽.腰白玉之环.左佩刀.右备容臭.烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间.略无慕艳意.以中有足乐者.不知口体之奉不若人也。
盖余之勤且艰若此。
13.对下列句中加点词语的解释.不正确的一项是
A.又患无硕师名人与游游:
交往
B.余立侍左右.援疑质理质:
询问
C.寓逆旅.主人日再食再:
又一次
D.腰白玉之环腰:
腰佩
14.下列各组句子中.加点词的意义和用法相同的一组是
A.
B.
C.
D.
15.下列对原文有关内容的概括和分析.不正确的一项是
A.作者写年少时家境贫寒.无力购书.只好向别人借书抄录来读.天寒手冷也不放松。
B.“色愈恭.礼愈至.不敢出一言以复”写出了作者求学态度谦和.有自卑心理.以至于不敢出声。
C.在艰难的求学生活中.作者对同舍生的豪华生活毫不艳羡.是因为精神上的富足战胜了物质上的贫困。
D.选文从四个方面叙述了作者求学艰难:
抄书之辛.叩问之难.奔走之艰.住读之苦。
第Ⅱ卷(非选择题共90分)
四、默写(共10分)
16.按要求默写诗文名句。
(10分.每小题1分)
(1)逝者如斯夫.。
(《论语·子罕》)
(2).君子好逑。
(《诗经·关雎》)
(3)夕日欲颓.。
(陶弘景《答谢中书书》)
(4).带月荷锄归。
(陶渊明《归园田居(其三)》)
(5)共看明月应垂泪.。
(白居易《望月有感》)
(6).燕然未勒归无计。
(范仲淹《渔家傲·秋思》)
(7)须晴日.看红妆素裹.。
(毛泽东《沁园春·雪》)
(8)晴空一鹤排云上.。
(刘禹锡《秋词》)
(9)《滁州西涧》中以飞转流动之势.衬托闲淡宁静之景的一句是:
。
(10)徜徉于青山绿水之间的古代文人.给我们留下了无数脍炙人口的诗句.请写出分别含有“山”“水”的完整的古诗词句:
.。
五、阅读(共30分)
(一)阅读下面的诗歌.完成17~18题。
(5分)
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑.梦回吹角连营。
八百里分麾下炙.五十弦翻塞外声.沙场秋点兵。
马作的卢飞快.弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事.赢得生前身后名。
可怜白发生!
17.“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同?
(2分)
18.“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故.有什么作用?
(3分)
(二)阅读下面的文言文.完成19~20题。
(8分)
古之君民①者.仁义以治之.爱利以安之.忠信以导之.务除其灾.思致其福。
此五帝三王之所以无敌也。
身已终矣.而后世化之如神.其人事审②也。
魏武侯之居中山也.问于李克曰:
“吴之所以亡者.何也?
”李克对曰:
“骤③战而骤胜。
”武侯曰:
“骤战而骤胜.国家之福也.其独以亡.何故?
”对曰:
“骤战则民罢④.骤胜则主骄。
以骄主使罢民.然而国不亡者.天下少矣。
骄则恣.恣则极物;罢则怨.怨则极虑。
上下俱极.吴之亡犹晚。
此夫差之所以自殁⑤于干隧⑥也。
”
(节选自《吕氏春秋》.有改动)
【注释】①君民:
统治百姓。
②审:
弄明白。
③骤:
屡次。
④罢:
通“疲”.疲乏。
⑤殁:
死。
⑥干隧:
地名。
19.将文中画线句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)爱利以安之(2分)
(2)其独以亡.何故?
(2分)
20.依据文意用自己的话简要概括吴国最终灭亡的原因。
(4分)
(三)阅读下面的文章.完成21~24题。
(17分)
槐花开了
又到了槐花飘香的季节!
一到花开的季节.门前那一棵棵槐树互不相让.吐出一串串洁白的花串.一簇簇压弯了枝头.在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
盛开着的.似一只只展翅欲飞的蝴蝶.微风轻拂之下.颤颤巍巍;尚未开放的.像是婴儿的小脚丫.肉乎乎的.细腻白嫩中泛着柔光.在碧绿的槐叶衬托下.显得格外漂亮。
古人对于槐花的描述.多有伤感。
比如张籍的“街北槐花傍马垂”.朱庆馀的“绿槐花堕御沟边”.子兰的“满地槐花乱草生”.里面都满含凄清之意.而白居易的“夜雨槐花落.微凉卧北轩”更使人徒增凄凉。
反观现在.那古人笔下的槐花.又哪里比得上眼前的清香莹润、柔情满怀呢?
槐花并不陌生。
男人少年时.家境不好.槐花就成为少有的美食。
几个小伙伴们一起.扛一根绑着镰刀的长长的竹竿.去割槐花。
刚摘下来的槐花甜甜的.你拿一串.我抢一把.嚼在嘴里满口香甜。
捋一小篮儿.母亲下地回家顾不上擦去额头的汗滴.拌面.蒸上.出锅.加点蒜泥.再滴上几滴香油.就是天底下最好吃的美餐。
槐花.在那个衣食尚不丰盈的年代里.在那种青黄不接的季节里.成了他最美好的回忆。
母亲病了.医生对男人说吃槐花蜜能补养身体。
于是.夫妻俩趁周末去找那些放蜂人.想买些纯正自然的带回家里。
养蜂人追着花香.追着蜂迹。
在那槐花盛开的地方扎起帐篷.大桶小桶里装满了晶莹透明的槐花蜜。
“有上好的槐花蜜吗?
”
“有.你们来的可正是时候。
”
“真的假的?
你莫要骗我.我可是买来给母亲治病的。
”
“放心吧.你瞧瞧今年的槐花朵儿多大。
”放蜂人开始找瓶子装蜜。
男人拿起瓶子.透明略带有微黄的蜂蜜上竟然浮着黑色的斑点。
“蜜蜂?
”女人嘀咕道.语调中有点同情伤感.“竟葬身于自己千辛万苦酿成的蜜池中。
”
“呀.你怎么灌进去了一只蜜蜂。
”男人对放蜂人说。
放蜂人一瞧.真是.倒出来重新灌。
这时.一只蜜蜂被蜜诱惑了过来.竟然不顾一切扑向了蜜瀑.顺着蜜流进了瓶子.在蜜湖里挣扎着。
女人赶紧又将蜜倒回桶里.取下挂在门框上的网兜.将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
蜜蜂还活着.但还粘在网兜上.翅膀颤抖着。
“这只蜜蜂活不了了吧?
”男人说。
女人不言.用手轻轻去拉蜜蜂的翅膀.企图将它从蜜的沼泽里拽出来。
一点一点地.好像自己的孩子陷进沼泽里.不顾一切小心翼翼地救他.蜜蜂脱离了蜜淖。
女人迅速地收回手.只见蜜蜂已慢悠悠地飞起来了。
女人将手指紧紧咬住.啊.她被蜂蛰了.竟没有出声.脸上抽搐了一下.红了;俄顷.额头渗出汗.脸白了。
男人看到.心疼地问:
“被蛰了吧?
”
“没事.小时候读杨朔的《荔枝蜜》我就挺喜欢蜜蜂.不是不得已.这小生灵不会蜇人的。
这次为了活命.才不小心蛰了我.不过这一蛰它可真的没命了。
”
回家的路上.一股淡淡的清香扑鼻而来.很是诱人。
槐花开了!
淡淡的洁白.淡淡的清香。
蜜蜂轻轻飞舞.那嗡嗡嘤嘤的声音是蜜蜂对生活的美好憧憬吧!
(选自《中国作家网》2016年4月19日.荆北作.有删改)
21.第四自然段有关槐花的回忆.写了哪几个具体情景?
请简要概括。
(3分)
22.品味语言.根据提示回答问题。
(6分)
(1)从修辞角度.赏析下面句子。
(3分)
门前那一棵棵槐树互不相让.吐出一串串洁白的花串.一簇簇压弯了枝头.在这初夏的清风里散发出了浓浓的清香。
(2)从人物描写角度.赏析下面句子。
(3分)
女人赶紧又将蜜倒回桶里.取下挂在门框上的网兜.将那蜜蜂从蜜桶里捞出。
23.第三自然段引用描述槐花的古诗句有什么作用?
(4分)
24.本文蕴含的情感丰富.请结合文本谈谈你的理解。
(4分)
六、写作(50分)
25.阅读下面的材料.根据要求作文。
我原想收获一缕春风.你却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花.你却给了我整个海洋;我原想撷取一枚红叶.你却给了我整个枫林;我原想亲吻一朵雪花.你却给了我银色的世界。
感谢有你.让我得到了更多.更多……
这段文字给了你怎样的思考和感悟?
请结合自己的经历.以“感谢你给了我更多”为题.写一篇文章。
要求:
①立意自定.文体自选(诗歌除外);②文中不得出现真实的人名、校名和地名;③字数不少于600字。
参考答案
第Ⅰ卷(选择题 共30分)
一、(共18分.每小题2分)
1.B(A.戏谑xuè.C.扣人心弦xián.D.蓬蒿hāo)
2.D(A.根深蒂固.B.慰藉.C.不可理喻)
3.A(B.反应:
机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动;事情引起的意见、态度或行动。
此处应为“反映”。
C.别有用心:
言论或行动中另有不可告人的企图。
此处感情色彩不当.应为“别出心裁”。
D.忍俊不禁:
忍不住笑。
此处语义重复。
)
4.D(A.冒号改为逗号.B.问号应放在句末.C.分号改为逗号)
5.A(B.“几个”指代不明确.既指学校.也可指校长.产生歧义;C.“提高”与“精神”搭配不当;D.语序不当.后两个分句应互换。
)
6.C(C.中“及笈”指古代女子)
7.C(A.丢失“生辰纲”的是杨志;B.“单打二龙山”是《水浒传》中的情节;D.保尔•柯察金完成了这部中篇小说.结局中他并未去世。
)
8.B(A.对老师不礼貌;C.“务必、一定”语气太强硬;D.“笑纳”用于请别人收下礼物。
)
9.A(②句为总领句.引出算盘的象征意义;①谈钱财相关的象征意义;③“除了……以外”紧承①.谈“出入平衡.分豪不差”的象征义.⑤举例说明③;④总结上文。
)
二、(共6分.每小题2分)
10.D(其他三项均是对原文局部内容的概括。
)
11.C(原文是说“沉浸于……钟情于……习惯于……”.是特定的情况产生的不良影响。
)
12.B(“读书与读屏生来就是一种对立的关系”不是作者要论证的观点。
)
三、(共6分.每小题2分)
13.C(再:
两次)
14.A(以:
均为连词.来;B.之:
前句为代词.指代抄书;后句为结构助词.宾语前置的标志。
C.虽:
前句为连词.虽然;后句为连词.即使。
D.其:
前句为代词.他们的;后句为代词.那。
)
15.B(“有自卑心理”错。
)
第Ⅱ卷(非选择题 共90分)
四、(共10分.每小题1分)
16.
(1)不舍昼夜
(2)窈窕淑女(3)沉鳞竞跃(4)晨兴理荒秽(5)一夜乡心五处同(6)浊酒一杯家万里(7)分外妖娆(8)便引诗情到碧霄(9)春潮带雨晚来急.野渡无人舟自横。
(10)示例一:
客路青山外.行舟绿水前。
示例二:
青山横北郭.白水绕东城.示例三:
水是眼波横.山是眉峰聚(10分。
每小题1分.错一处该题不得分。
)
五、(共30分)
(一)(5分)
17.前句抒发了渴望杀敌报国的豪情壮志.后句表达了作者壮志难酬的悲愤之情。
(2分。
每句1分.意思对即可。
)
18.引用“的卢”马的典故.从侧面衬托出了战斗的激烈.人物的英勇无畏。
[3分。
答出手法“侧面(或衬托)得1分.“战斗的激烈”得1分.“英勇无畏”得1分。
意思对即可。
]
(二)(8分)
19.
(1)用爱和利使百姓安定(2分。
爱利:
用爱和利;安:
使……安定;之:
百姓;每处0.5分.句意0.5分。
)
(2)吴国偏偏因此灭亡.什么原因呢?
[2分。
其:
吴国;以:
以(之).因此;亡:
灭亡;故:
原因。
每点0.5分。
]
20.
(1)吴国屡战致使百姓疲惫而生怨恨;
(2)屡胜致使吴王骄傲放纵.不以仁爱治国.最终亡国。
(4分。
每点2分.只答“屡战屡胜”得1分.用原文的话回答不得分。
)
译文:
古代统治百姓的人.用仁和义来治理百姓.用爱和利来使百姓安定.用忠和信来引导百姓.致力于为民除害.想着为民造福。
这就是五帝三王无敌于天下的原因。
他们自己虽然去世了.可是后世蒙受他们的教化如同神灵一般.他们对人和事弄明白了。
魏武侯当中山君的时候.向李克问道:
“吴国灭亡的原因是什么呢?
”李克回答说:
“是因为屡战屡胜。
”武侯说:
“屡战屡胜.这是国家的福分.吴国偏偏因此灭亡.什么原因呢?
”李克回答说:
“多次作战百姓就疲惫.多次胜利君主就骄傲。
用骄傲的君主役使疲惫的百姓.选样国家却不灭亡的.天下太少了。
骄傲就会放纵.放纵就会用尽所欲之物.疲惫就会怨恨.怨恨就会用尽巧诈之心。
君主和百姓都达到极点.吴国灭亡还算晚了呢。
这就是夫差在干隧自杀的原因。
(三)(17分)
21.
(1)伙伴们一起割槐花。
(2)伙伴们争吃槐花。
(3)母亲做槐花饭。
(3分。
每点1分.意思对即可)
22.
(1)运用拟人的手法.(1分)突出了槐树竞相开花的情态.(1分)写出了槐花的繁盛和清香。
(1分)(3分。
每点1分.意思对即可)
(2)运用动作描写或细节描写.(1分)写出了女人急切救蜜蜂的过程.(1分)充分表现了她的善良和爱心。
(1分)(3分。
每点1分.意思对即可)
23.引用古诗写出古人对槐花多含伤感(凄清或凄凉)之情.(1分)通过古今对比(衬托).(1分)写出了眼前的槐花清香莹润、柔情满怀.(1分)增添了文章的文学色彩。
(1分)(4分。
每点1分.意思对即可。
)
24.
(1)对槐花的喜爱.对自然的热爱;
(2)对母亲的孝敬;(3)夫妻间的关爱;(4)对善良人性的赞美.对生命的关爱;(5)对儿时经历的怀念;(6)对美好生活的憧憬。
(4分。
答出一点得1分.答出任意4点得满分.意思对即可。
)
六、(50分)
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- 日照 中考 语文试题 答案