河滘小学备课要求.docx
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河滘小学备课要求.docx
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河滘小学备课要求
河滘小学备课要求(2010.9)
备课是教师个人基本功的体现,同时关系到责任心的问题,备课的功力同样影响着每一节课,每一个科目的教学质量。
教师必须在上课前认真备课,要准确、深刻地理解教什,学生要学会什么,既备教材,又要研究教学大纲,在对教学的基本内容、重难点把握的基础上,再结合学生的实际,哪些问题容易混淆,哪方面的培养比较薄弱,应该采用什么样的方法引导并解决,从而做到胸中有书,眼中有人学生。
因此,备课这一环节是教学中不可缺少的环节,是提高课堂教学效率的保证。
为此,我校重新明确备课要求如下:
一、备课原则:
高效减负
备为教,备课是艰苦的再创造。
要根据新课程标准的理念,按照课程计划的要求,认真钻研教材,掌握驾驭教材,深入浅出,认真研究学生,结合实际选择教法,准确地定位教学目标,确定教学结构和教具使用,优化教学内容,精心设计作业,所有准备工作围绕高效课堂开展,为上课作好各项准备。
根据高效,减负的原则,教师要重视备的工作,改进备课的形式,达到减轻教师负担的目的。
二、教案书写
为了减少教师书写教案的时间,减轻教师书写教案的负担,本学期采用书写教案和修改教案书(打印网络教案)交替备课的形式(试行),具体操作如下:
1、以备课本为基础,在备课本上详备部分教案,每册、每单元要求,重、难点,以及整个学期的课时安排,单元测验分析,期末复习指导课均要在备课本上详备。
在备课本上详备的课要根据学科特点不同有所则重:
语文每个单元第一课及作文课,数学、英语每单元至少3节以上新课。
2、教师所借用的教案必须经过精心挑选,结合本班实际教学需要,在旁边作修改和注析。
3、教学过程,这是备课中最关键的部分,要结合本班实际,写清教学步骤,以及突破重难点具体方法和途径,教学过程务必详尽,不要求程式化,教材不同,预设的教学内容也不同,体现不同年级、不同教师的教学特色。
4、教学中所使用过软件或实物投影的地方请注明。
5、各科教学过程中所使用的教学软件,要以单元为单位建立资源包,作为教学资源,以资源共享,方便别人就是方便自己为目标。
6、每单元认真写好1-2篇教学后记,不断改进教学方法。
三、补充说明
所任教的学科教龄在5年以下以及未任教过的该级科目,由于对教材不熟悉,学校要求用备课本写祥案,具体要求与以往相同。
河滘小学教师上课规范要求
1、预备铃一响,教师要站在班级门口候课,(到专用教室上课,教师提前到教室门口组织好学生整队离开教室),根据学科特点,布置、检查学生的课前准备。
2、课中教师要运用科学的教学策略组织教学,举止文明、仪表端庄。
要尊重、关心、爱护学生,不讲不尊重学生的话,不做不尊重学生的事,不得出现体罚或变相体罚的现象。
3、教师必须按学校课表上课。
不得随意离开课堂,不得擅自调课。
4、课堂上要提醒学生的坐姿、写姿及督促学生做好眼保健操。
5、教师教态亲切活泼,使用普通话且语言简洁明快,丰满有韵味。
善于处理突发事件;板书新颖实用,书写规范入体。
6、不得携带手机上课,不用电脑做与教学无关的事。
7、营造“民主、平等、和谐、合作”的课堂氛围,创设质疑问难的环境和条件,鼓励学生勤思多问,大胆争论。
8、教师的课堂提问或组织学生讨论的问题要明确、具体、指向性强。
多引导学生独立发现问题、分析问题、解决问题。
通过实践运用将知识内化为能力,培养创新精神,提高生活实践能力。
9、充分利用教具和学具,合理使用现代教育技术手段优化课堂教学。
有效渗透德育、美育、人文教育和心理教育因素,做到既教书又育人。
10、课堂练习要精心设计和选择,体现代表性、层次性、实践性(口头、书面、操作等形式相结合)。
每节课中保证学生有充分的课堂练习时间,并及时反馈讲评。
11、按时下课,不得拖堂。
师生之间礼仪道别。
河滘小学作业总规范
1. 字迹工整、清楚,字的大小适中,款式规范,行距适当。
2. 各年级各科作业中,书写汉字一律用规范楷书,书写阿拉伯数字,一律用手写体。
3. 一到二年级作业用铅笔书写,三—六年级作业用钢笔书写,个别年级有特殊情况,请示教导处后可作调整。
4. 作业本上不乱涂乱画,如有错误需要修改,须使用规范修改符号。
5. 作业薄面要写好班名、学号、作业类型。
6. 学生做各类作业,作业开头写明作业日期。
7. 注意保持簿本整洁、平整、不撕破、不弄皱、不折角。
语文作业规范
1、抄写:
(1) 田字格(包括拼音格带田字格)方格、作文格等练习本,汉字一律居中写,大小适度,四面不撑格。
(2) 在横行的练习本(包括无行距、有行距)上写字,一般在格子中间。
(3) 标点符号占一个字位置,点的位置正确。
(4) 抄写段落或课文时,第一行第一个字退后两格,另起一句或另起一节、一段时,要另起一行,开头也退后两格。
(5) 句中、文中标点要规范,一行要写到时句子、课文正好抄完,标点符号就点在最后一个字边,不另换一行。
一行抄到末一个字如果是句子,文章中的“道”、“说”等字,后面要用冒号、引号的,冒号写在该字后,引号写到下一行的第一格里去。
2、练习册:
(1) 练习册解题时,回答的词句写在横线上的,字下部齐下线,字体大小适中、匀称,答句在两行以上的,第一行第一个字要退后2个字位置。
(2) 回答问题:
答句前先要写“答:
”然后离开冒号2个字开始写答句。
答句子标点符号要规范使用。
一个问题中有2个以上问句的,解答时只写一个“答:
”,不要一问写一“答:
”,但答完一个问句,答第2第3问题时,都要另起一行并退后2个字的位置开始写。
(3) 在括号里写“√、×、1、2、3”或有关词语,都要居中写,括号上下对齐的,回答的符号、汉字也要上下对齐。
(4) 形式多变生动活泼的练习题,教师按实际规定解答规范,全班以至年级,力求格式一致,绝不能各做各的。
(5) 题目抄写完整,题目序次要标明,题中标点、题后问号都要规范,齐全。
有横线都要用小尺画(包括破折号),虚线也要用小尺沿着尺点出线。
括号一般用圆括号(),有特殊需要,教师按实际另作规定,用尖括号
﹤﹥或方括号[],回答的词句的书写规范同
(1)、
(2)、(3)点。
默写字词、听写句子、独立造句等,教师要统一
规定一行默几个词,本子怎么折;听写句子,第一行后退2个字位置。
造句序号、题目顶格写,造的句子另起一行退后2个字位置开始写。
(7) 形式多样的练习题,要抄写在横行练习本上时,用几个格子,格式怎样等等,教师都要作统一规定。
3、作文:
(1) 写作文时题目居中写,字数少的,字与字之间适当空格(由当场规定)。
长题目可写两行(按题目中的词语,内容分行,字数少的一行,居于字数多的一行的中间),有副标题的,退后4个位置写于正题下,副标题前加破折号时占2个字位置。
(2) 誊写作文时,一般标点符号占1格,破折号、省略号占2格,省略号6点,每格均匀3点。
引号、括号、书名号前后各占1格。
一句话写到行末,后面接着用标点的,就点在最后一个字边,不换一行写标点。
遇到“道”、“说”等字,冒号写在最后一个字边,引号写到下一行第一格里去。
(3) 誊写时文章开头退后2格,分节、分段时,另起一行退后2格写。
文章分两个以上部分的,每个部分之间隔一行。
(4) 誊写时写错了字或标点,用橡皮擦干净后再写,如果擦不掉或不能擦,在错的字或标点上画再在上面写上对的字或标点;有颠倒的,用调换顺序符号勾过来;发现漏字、漏句、用增添符号∨;遗漏较多,补在正文边上,用多量增添号或如要去掉,用删除符号,一、二个、三个字用圆圈圈掉,多量的用双横线=在字上划掉。
数学作业规范
1、练习本
(1)两次作业之间要另起一列,后一次的作业不能接在前一次的订正后。
(2)竖式不能分两列,作业本的上下线外都不能写任何字。
(3)每一大题要写上要求。
(如:
递等式计算,能简便的要用简便方法算)
(4)每一小题要写上标号(如:
4
(1)表示第四大题第1小题)
(5)竖式计算中的横线等用尺划直;递等式计算中的等号一定要对齐;应用题等中的“解”,“答”不能写在题号的双线格里,并且两字上下对齐。
(6)作业本上写错了,不能用修正液、修正带等涂改。
2、练习册
(1)数字均写在横线上面或方格中间。
(2)有订正须班级或年级组统一,可在错题旁,也可在练习册的上下划线订正。
(3)文字题或应用题答题须在题目下方的中间位置,格式与练习册相同。
英语作业规范
1、练习本
(1)每次作业在中间写明日期。
(2)每次作业写题号。
(3)单词一行四遍;词组一行两遍;句子一行一遍。
单词与单词之间要保持一个小写字母的距离。
(4)写话要先起一遍草稿,经教师批改后进行誊写:
写明题目名称,每段开头要求空出4—6个字母的距离,词与词之间,句与句之间都要有一个小写字母的距离。
(5)两次作业之间应空两行。
2、练习册
(1)字母均写在横线上面或方格中间,书写要规范。
(2)有订正须班级或年级组统一,可在错题旁,也可在练习册的上下划线订正。
教师批改作业要求
1、批改要及时,每次作业根据实际写上:
优、良、中、合格等评价。
(每天的作业要求在两天内批改)
2、每小题都要有批改符号,对的用小“√”,错的用小“×”。
3、批完后写上日期,根据学生的年级段的不同,适当写一些恰当评语或“☆”,评语要简洁、明了、自然、亲切、实事求是,也可以对某一题的评价。
(如:
“你真棒”、“真了不起,老师太喜欢你的作业了,继续保持!
”,“你还有更巧妙的解法吗?
”等)
4、有错的在最后要求学生写上“订正”两字并修改。
5、批改与评语的字迹要正确、端正。
6、作文要微批细改,写上恰当的评语,给予学生写好作文的指导方向。
河滘小学各项教学常规要求
(2010.9)
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- 小学 备课 要求