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语文复习指导答案
语文复习指导答案
【篇一:
复习题答案】
4.用简洁的语言概括语段的主题思想。
[记叙了老头子用计将鬼子引进陷阱,并消灭鬼子,替大菱报了仇的壮举,歌颂了老头子智勇双全,爱憎分明的英雄行为。
]5.“张皇失措”的本义是什么?
这里为什么写老头子张皇失措?
[“慌慌张张,不知怎么办才好”。
这里是老头子为了诱惑敌人上当故意装害怕的样子,表现出老头子的机智。
]6.文段交代在水里的枯木桩子有什么用意?
[为后面写水下藏有钩子埋下伏笔。
]
7.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中加点词“找”用得妙,为什么?
[用“找”写出了老头子设计陷阱的巧妙,也写出敌人的胆怯和愚蠢。
]8.写老头子敲打鬼子时,为什么又写“鲜嫩的芦花;一片展开的紫色的丝绒,正在迎风飘撒”?
[这里的景物描写烘托了老头子为大菱报仇后的轻松,愉悦的心情。
也表明美丽的荷花淀是不容侵犯的,如果有人来犯,必然没有好下场。
]
9.试揣摩藏在芦花下的二菱目睹老头子的英雄行为时的心理活动并写出来。
[别看他这么大年纪,真是老英雄啊!
我真是小看了他。
你看他,毫不畏惧、足智多谋。
剥莲蓬吃,是在引诱鬼子。
水上有血,水下顶有机关!
他驾船的本领神了,好像牵着鬼子的鼻子在转。
他真有本事,不用枪,一个人就能对付十几个鬼子,叫鬼子只有挨打的份,没有还手的力。
老英雄砸得好,狠狠砸!
大菱的仇算是报了,回去告诉大菱,让她知道这英雄的故事,早日养好伤,向老英雄学习,打败日本鬼子。
]
(二)11.选文第一段是什么描写,有什么作用?
[环境描写,既点明了当时的社会背景,又为人物出场作铺垫,点明人物活动的场所。
“苇子还是那么狠狠地往上钻”,把白洋淀人民那种在残酷的战争环境里顽强生存的姿态烘托了出来,充满了意志和力量。
]12.文中加点的“敌人的愿望”指什么?
[防止有人给苇塘的队伍运送粮草,企图扼杀苇塘内的抗日队伍。
]13.文中划浪线的句子表现了老头子什么性格?
[充满自信的性格。
]
14.选文写老头子的英雄性格主要表现在什么上?
用自己的话概括。
[表现在他爱国抗日热情,老当益壮的气概上。
]15.请在选文中画出“老头子过于自信和自尊”的语句,并且说说这句话在文中的作用是什么?
[他对苇塘里的负责同志说:
“你什么也靠给我;我什么也靠给水上的能耐,一切保险。
”“每天夜里?
?
编算着使自己高兴也使别人高兴的事”。
“过于自信和自尊”这句话点明了老英雄性
格的核心。
这句话既有非常自信自尊的意思,又有自信过分,自尊过分的意思。
全文情节,老英雄的功过都是由这一点发出来的。
]16.概括选文的内容
[点明故事发生的背景及老头子这一英雄形象。
]17.加横线的段落对人物进行了什么描写?
表现了人物什么特点?
[外貌、神态;写出老头子老当益壮,充满活力。
]
18.“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰”这句话中的“干瘦得像老了的鱼鹰”,可否换成“干瘦得像老了的枯树”?
为什么?
[不能。
原句表明老头子虽瘦却精神饱满,充满活力、无所畏惧;改句贬义色彩太浓,有损人物形象。
]19.怎样理解“很少见到这样尖利明亮的眼睛,除非是在白洋淀上”一句?
[通过交代老头子的眼睛特点,赞美白洋淀人民。
]20.加点词语“过于”是什么意思?
用在这里是否含有贬义?
“老头子过于自信和自尊”这句话在文中起什么作用?
[“过于”有非常的意思,老头子自信心和自尊心都非常强。
另一方面,确实有过头的意思,大女孩子之所以受伤,跟他过于自信、不够谨慎是有关系的。
这些都是他过于自信以致有点麻痹的表现。
“过于自信和自尊”,是老头子性格的核心,他的功与过,都由此生发。
]
21.结合全文,分析一下“老头子”为什么能“像没事人”一样,心情悠闲地“编算着使自己高兴也使别人高兴的事情”?
其中的“事情”指的是什么?
[老头子乐观、自信。
“事情”指如何消灭鬼子,保障部队供给等。
]22.选文最后一段,“敌人发了愁”的原因是什么?
[他们的封锁落了空:
“每到傍晚,苇塘里的歌声还是那么响,不像是饿肚子的人们唱的;稻米和肥鱼的香味,还是从苇塘里飘出来”。
]
23.苇塘里传出的歌声表现了苇塘中的人什么样的精神风貌?
据此,你有什么感受?
[具有革命乐观主义精神。
只有以积极、乐观的心态对待,才能战胜一切困难,取得胜利。
]一、《背影》
4.在文中空白处填上相应词语。
(攀、缩、倾)
5.《背影》一文中,写父亲的语言不多,选文部分只有两句,简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。
(1)“我走了,到那边来信!
”[父亲惦记着儿子旅途是否平安。
]
(2)“进去吧,里边没人。
”
[父亲不让儿子送,怕儿子离开座位后丢失行李。
]
4.概括本段内容。
[望父买橘]
5.这段文章的中心意思是什么?
[通过具体细致地描写父亲过铁道爬月台的背影,
表现了父子之间的深情。
]
6.选文从哪几个方面来写父亲的背影?
这位父亲给你的印象和感受怎样?
(3分)[外貌(衣着)、行动、语言;艰难时世的充满慈爱的父亲。
(意对即可)]7.品味语言。
(4分)
(1)选文中说父亲“扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的”,写出了父亲怎样心理?
[父亲为儿子买橘子,尽管十分辛苦,心里也是高兴的,越是尽到了父亲的责任,心里越踏实。
]
(2)第二段中,“我”的两次流泪表达了作者怎样的思想感情?
[第一次流泪是因为感动。
父亲买橘子的经过表现了爱儿子的深厚感情,使儿子感动得热泪盈眶;第二次流泪是因为离别。
儿子眼望着父亲的背影在人群中消失,离别情绪,又催人泪下。
]
8.在你的记忆宝库中,是否也留存着上文一样精彩瞬间?
是否也有平凡而伟大的形象(母亲、父亲或其他)定格?
请用你的笔告诉我们吧,那一定是很感动人心的。
(3分)[提示:
描写一个小镜头,表现一个平凡而伟大的形象。
]
9..选文中刻画父亲形象的最突出的表现手法是(动作)描写。
10.选文中写“父亲”外貌后,先后写“戴着黑布小帽”、“穿着黑布大马褂”,对其理解不正确的一项是(c)a、因为才替祖母办完丧事,黑色有哀悼的意思。
b、家境惨淡,父亲老境颓唐,“黑布”刚好反映了家境的困顿。
c、着力刻画父亲生活古板,表明我要继承这种家风。
【篇二:
小学语文复习题a(答案)】
xt>一.把下面句子中带“——”的部分换成合适的成语。
1、在极其危急的时刻,是消防叔叔把他从火海里救了出来。
(千钧一发)
2、他向领导提出的缩小机构,精简人员的意见被采纳了。
(精兵减政)
二.选词填空。
简陋简朴简单
1、周总理的办公室陈设极其(简单),但他的工作却是那样劳苦,生活是那样的
(简朴)。
2、山村小学的孩子们在(简陋)的教室里上课,条件极其艰苦。
如果?
?
就?
?
不是?
?
就是?
?
不是?
?
而是?
?
即使?
?
也?
?
3、他(不是)普通的浏览,(而是)一边看一边思索,有时停笔想一想,有时问
我一两句。
4、(即使)困难再大,我们(也)决不退缩。
三.下列没有语病的一句是
(1)
1、使用了新的生产线以后,产品的数量和质量都大大提高了。
2、阅读课外书可以增长知识和写作水平。
3、通过老师的教育,使他认识到了自己的错误。
4、这次考试之前,同学们都做了充分准备。
四.同一个词用在不同的句子中,意思也不一样,请你仔细辨析,将
正确答案的序号填在()里。
1)虽然奶奶的眼睛花了,但做活时针脚依旧很均匀。
(6)
2)这个人花言巧语,不值得结识。
(5)
3)和同学打仗时,丁东的脸上挂花了。
(4)
4)妈妈给我买了一块花布做棉袄。
(3)
5)海面上溅起朵朵浪花。
(2)
6)窗台上摆着一盆鲜花。
(1)
7)做完这道题花了三十分钟。
(7)
①植物。
②像花的东西。
③种类和颜色错杂的。
④受伤。
⑤虚伪的,用来迷惑人
的。
⑥视线模糊不清。
⑦耗用、花费。
五、给句子中带点的字选择正确的读音,画上“”。
(2分)
刑了。
六、修改下列病句。
\严重/
1
2
3
七.选择题
1.下列四项中拼音标注有错误的一项是(a)
2.下面四项中没有错别字的一项是(c)
a.红军的主力度过了天险大渡河。
b.道路在艰险,也挡不住我们前进的脚步。
c.他毫不迟疑地从座位上站了起来。
d.晨雾弥漫,仿拂给大地披上了一层沙。
3.下面四项中的标点符号使用正确的一项是(d)
a.老师同他谈过话后,他说:
他有决心把学习搞好。
b.晚上爸爸问我今天一天做了什么事?
我吞吞吐吐说不出来。
c.我最爱读李白、杜甫,和白居易的诗。
d.那里开着许多鲜花,火红的桃花,雪白的梨花,娇艳的海棠花。
4.根据意思写出的词语,错误的一项是(c)
a.不顾个人安危,奋勇直前——奋不顾身
b.顾不得睡觉,忘记了吃饭——废寝忘食
c.比喻居高临下,不可阻挡的形势——势如破竹
d.连声称赞个没完——赞不绝口
5.“建安七子”中,文学成就最高的是(d)
a.陈琳b.曹植c.曹丕d.王粲
八.阅读理解
只要信心不被打碎?
?
①在那个阴雨连绵的早晨,我正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职,却没
有找到一个接收单位而沮丧万分,一个人沿着乡间小路踽踽而行。
②不知不觉我已站在了离村子挺远的一座土窑前。
猛抬头,那位近年才开始学
习烧制瓦罐器皿的老人,将我的目光惊住了:
只见他大步走到窑前,眉都没皱一
下,便抡起一根铁棍,咣咣咣,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐
全部打碎。
③我不解地走上前去,问老人为何将它们全都打碎了。
④老人不紧不慢地说:
“火候没掌握好,都有一点小毛病。
”
⑤我惋惜道:
“可是你已经花费了许多心血啊!
”
⑥老人长吁了一口气道:
“那不假,可我相信下一炉会烧得更好些。
”老人坚定
的口气里,透着十二分的自信。
⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中,再次从头开始,认真地、一点一点地做起泥坯。
他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若,深深地打动了我——是啊,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系,只要心头执著的信心不被打碎,就不愁做不出更加满意的瓦罐。
⑧默默地,我朝老人深鞠一躬,转身跑回家中,背起简单的行囊,毅然地加入南下打工的队伍中。
在一次次焦灼的等待后,在一次次失望的重击后,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工。
⑨数年后,我拥有了一家不小的公司。
⑩是的,在我们的生活中,总会遇到种种失败。
然而这时,谁能咬紧牙关,告诉自己:
我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心,并且紧紧地握住它,谁就会在艰难中平添一股勇气,一股无所畏惧的力量,就会觉得脚还踏在土地上,血还是热的,路还没有完全断绝。
闯下去拼下去,用那不肯投降的双手打出的,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地。
1、本文记叙的顺序是顺叙。
2、事情的起因是我因为连续几月没有找到接收单位而沮丧万分,经过是我看到一个老人将刚出窑的瓦罐全部打碎又重新做起泥坯,结果是我深受鼓舞,重新鼓起了乐观生活的勇气。
3、第一段中“那个阴雨连绵的早晨”有什么作用?
衬托我的沮丧的心情。
4、老人“大步走,眉没皱,抡铁棍,打瓦罐”的原因是什么,请用课文原句回答。
可我相信下一炉会烧的更好些。
5、第八段中“默默地,我朝老人深鞠一躬”的含义是什么,请你想像“我”此时的心理活动。
谢谢你,你使我懂得了:
只要信心不被打碎,就一定能有一番作为。
九.看拼音写词语
daomeichengfakuiwuwurumeilihongmaokongbumiaoshi(倒霉)(赏罚)(魁梧)(侮辱)(魅力)(鸿毛)(恐怖)(藐视)
【篇三:
小学语文复习试题及答案】
class=txt>a1916年b1912年c1949年d1902年
2、关于“语文”这个学科名称的确定,是由谁确定的:
__________
a徐特立b张志公c叶圣陶d夏丏尊
3、新课程标准提出的五个领域是:
__________
a课外活动、阅读、写作、口语交际、综合性学习b识字与写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习c研究性学习、阅读、写作、口语交际、综合性学习d识字与写字、阅读、写作、口语交际、实践活动
a综合性、自主性、开放性b整体性、自主性、开放性
c整体性、随意性、开放性d整体性、自主性、交互性
5、口语交际训练的目标有:
__________
a规范口头语音、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法b规范口头语言、规范口语交际的语义、规范口语交际的语法c规范口头语言、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法d规范口头语音、规范口语交际的行为、规范口语交际的语法
6、口语交际的主要特点是:
__________
a创造性、互动性、综合性b情境性、单一性、综合性
c情景性、互动性、综合性d情境性、互动性、复杂性
7、阅读教学的中心环节是:
__________
a对文章形式的理解b对文章的内容和形式的研读过程
c对文章思想的领悟d对文章的语言和主题的研读过程
8、语文教学中培养和训练想象力的主要方法有:
__________
a口语训练、设置场景、设置悬念b语言描述、加强引导、设置悬念c语言描述、设置场景、提高兴趣d语言描述、设置场景、设置悬念
9、写好作文批语的要求是:
__________
a运用夸张性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语b运用激励性语言进行表扬、运用含蓄的语言进行批评、选择恰当的句式写评语c运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择恰当的句式写评语d运用激励性语言进行表扬、运用幽默的语言进行批评、选择随意的句式写评语
10、在阅读教学中培养阅读兴趣需注意以下几点:
__________
a①明确阅读的方法②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界b①明确阅读的目标和意义②鼓励学生精读阅读材料③追求阅读教学的审美境界c①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的审美境界d①明确阅读的目标和意义②鼓励学生自主选择阅读材料③追求阅读教学的美育境界
二、填空题(每空1分,共20分)
1、联合国教科文组织自1995年起,把定为“世界阅读日”。
2、2001年语文新课标的课程目标根据三个维度设计,分别是、
、。
3、识字的质量标准是要达到“四会”,即、、、。
4、阅读能力包括、、、。
5、语文工具性要素的内涵包括、、、。
6、在我国影响较大的三大识字方法是、、。
。
三、判断分析题(每题5分,共15分)
1、全日制义务教育《语文课程标准》提出“积极倡导互帮互学、读写结合的学习方式”。
请判断正误,然后简析之。
2、全日制义务教育《语文课程标准》提出“全面提高学生的语文素养”,而此前的《小学语文教学大纲》强调“提高学生的语文能力”,你赞成哪一种提法,为什么?
3
、语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的,因此,语文教学在对学生进行政治思想教育方面坚持采用灌输的方式是对的。
这种观点对吗?
为四、问答题(每题7分,共35分)
1、语文教学怎样才能做到开放而有活力?
2、你认为哪本书到目前为止对你的人生产生了最大的影响,请简要说明。
3、一位老师执教《狐狸和乌鸦》,在结课时提了这样一个问题:
“读了故事,大家能说说你心目中的狐狸和乌鸦是怎样的形象吗?
”有一位同学说:
“和这只愚蠢的乌鸦相比,我觉得这只狐狸特别聪明,他不费吹灰之力,就把乌鸦嘴里的肉骗到了自己的手里。
”如果你是一名教师,你怎样继续讲下去?
4、有人认为“语文学习就是要以语言文字为抓手,咬定语言不放松,立根原在‘素养’中;千方百计学语文,任尔东西南北风。
”请结合学过的知识,谈谈自己对这句话的理解。
5、请给叶圣陶的《小小的船》设计学习目标及导入语。
五、论述题(每题10分,共20分)
1、论述语文课程的基本特点。
2、试述小学语文教学中如何体现“学生是学习和发展的主体”的教育思想。
《小学语文教学法》试卷a答案
(试卷共7页,答题时间120分钟)
一、选择题(每小题1分,共10分。
)dcbabcbdcc
二、填空题(每空1分,共20分)
1.4月23日2.知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观
3.会读会讲会写会用4.知识性理解性探索性相关性阅读能力5.听说读写知识方法思维6.集中识字随课文分散识字注音识字7.腊梅朵朵迎新春笑语声声迎新春等等
三、判断分析题(每题5分,共15分)
1.错。
应是自主、合作、探究的学习方式,其主要目的是培养学生的创新思维能力和终身自学习惯。
(应对要点稍加解释,否则酌情扣2-3分)
2.赞成提高学生语文素养这一提法。
“语文能力”只是“语文素养”中的一个方面,它不能包含全部语文教育内容,“语文素养”能含概语文教育的全部内容,因此,用“语文素养”取代“语文能力”是科学的(应对语文素养稍加解释,否则酌情扣2-3分)。
3.否。
应采取寓政治思想教育于语文教学之中,通过熏陶感染,潜移默化使学生受到教育。
四、问答题(每题7分,共35分)
1.开放而富有活力的语文教学,基本原则就是根植于社会生活,面向世界,面向未来,面向现代化。
基本途径就是拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代教育技术的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开拓视野,提高学习效率,获得现代社会所需要的语文实践能力。
(应对要点稍加解释,否则酌情扣2-3分)。
2.评分要点:
①观点明确,②条理清楚,③语言通畅,④有个人独特体验。
(根据要点酌情扣分)。
3、要点:
当学生的独特体验与文本的价值取向发生向背的时候,我们不能采取简单的否定和强行的灌输。
应该清醒地看到,学生情感体验与文本的价值取向之间的差异,就是语文教学落实人文素养的空间与落脚点。
(没有标准答案,能言之有理,自圆其说即可。
)
4、要点:
①课程的基本理念之一是全面提高学生的语文素养。
②张扬人文性不能抛却工具性,工具性是基础。
(能自己选择回答问题的角度,能言之有物,有理即可。
)
5、①能从三维角度设计合理的学习目标。
(3.5分)
②导入语没有标准答案,言之有理即可。
(3.5分)
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