母亲作文之征集母亲言行色的作文.docx
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母亲作文之征集母亲言行色的作文
征集母亲言行色的作文
【篇一:
材料作文材料5】
材料作文材料5
轻松下笔——写作指要
近两年,材料作文的形式越来越受到人们的重视,它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点,倍受青睐,大有取代“话题”作文的势头。
材料作文的内容一般来说分为两大类,一类是“话题式”的材料。
在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心,或者是一个相对明确的语意指向,我们把这一中心总结出来后,按照“中心”来构思、写作,就完全是在围绕“材料”来写了,这类的材料作文,我们把它看成是“话题”作文,只是多了提炼中心的心的环节。
另一类是“选择式”的材料。
在所给的文字中展示出所给话题的几个方面,考生只要选择一个方面来写就可以了,这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式,缤纷的文字内容,考生往往不能抓住材料的根本,导致作文偏题、跑题,成为困扰考生的难点。
写好材料作文其实并不难,面对材料,考生要做到“平心静气”,摒弃一切浮躁心情,调整好自己的写作状态———这是写好材料作文的前提条件。
一、审题要“三清”
1.看清材料,领会内容。
在阅读材料时,要注意判断这段材料属于哪类材料作文,具体理解整体材料的内容,要把材料实实在在地读懂,这一环节重在整体把握材料。
2.理清内容,提炼中心。
这一环节是决定是否跑题的关键,一定要认真对待。
在整体理解文章内容的基础上,如果是“话题式”的内容,要概括其中心,明确材料的主旨,这就是写作要确定的主题;如果是“选择式”的内容,需要选取一点,来确定这一点的主要方向,从而确定作文的写作主题。
3.读清要求,规范写作。
读完材料后,千万不能忽视的是“写作要求”。
材料叙述后的要求需要细细阅读,如果有“根据材料”、“结合材料”的文字,最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子,就是我们平时说的“引材料”,但“引材料”时切忌生搬硬套;如果没有上述文字要求,就可引可不引了。
然后再看具体的写作要求,明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制,然后再规范地写作,决不能“越雷池一步”。
二、构思要“三扣”
1.扣住材料,明确文章的主题。
主题是文章的灵魂,也是联系材料的主要纽带,因此作文中的主题一定要明确突出,这是写出优秀作文的必要条件。
不论是记叙文还是议论文,主题最好与所给材料有直接联系,并且在作文各个部分(开头、中间、结尾)都有体现,所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。
2.扣住主题,明确文章的重点。
如果要写一篇议论文,中心论点的论证无疑是全文的重点;如果要写一篇记叙文,重点部分就是最集中体现文章主题的部分,对这一部分的描写要
尽量丰富、形象,从而明确其在文章中的地位,进一步突出文章的主题。
3.扣住重心,明确文章的亮点。
文章的亮点是最吸引人的地方,它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等,不管是哪个方面,总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来,这样作文就增添了亮丽的色彩。
三、写作要“五个一”
一个靓丽的题目:
题目文章的眼睛,一个精炼又吸引人的题目,是一篇精彩的文章内容的集中体现,所以千万不要简单处理自己的作文题目,在拟题时要特别关注这一点。
一个引人入胜的开头:
文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力,新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话:
在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题,因此要想明确主题,至少一句点明主旨的话是必不可少的。
一个耐人寻味的结尾:
结尾像是乐曲结束时的音符,越是回味无穷,越是让人觉得妙趣横生。
一个整洁的卷面:
试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文?
我想你也不愿意读,因此“己所不欲,勿施于人”。
写作的提高是一个逐渐积累的过程,材料作文的写作亦是如此,因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法,希望考生能在平时不断练习,把上述“三招”综合运用,养成写作习惯,这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦!
材料作文6
一花一天堂一草一世界(学案)
——记叙文写作中如何小中见大
一、导入
一花一天堂,一草一世界,一滴水也可以反映太阳的光辉。
生活中的“底蕴”往往寓于小处。
我们在记叙文写作中也可以从小处落笔,小中见大。
二、回顾经典
1、杨绛《老王》
一个社会总有幸运者和不幸者,幸运者有责任关爱不幸者,关注他们的命运,让他们也过上好日子,帮助改善他们的处境。
作者回想起来,对老王的关爱还很不够,所以感到“愧怍”。
这是人道主义精神,作者从一个小人物入手,写小事,将这样一个大的话题化小,具体感人。
启示:
聚焦凡人小事
2、杏林子《生命生命》
作者呼唤“生命,生命”,表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度,愿每个人珍视生命,坚强勇敢,让有限的生命发挥出无限的价值,让人生更有意义,更有光彩。
生命一个
比较大的抽象的话题,作者追踪砖缝中的香瓜子发芽成长这一小事件,将主题很好地表现出来。
启示:
观察身边景象
“小中见大”常见方式
(一):
直露式:
直接抒情议论,或通过文中人物的语言直接揭示。
3、朱自清《背影》
文章表达的是什么感情?
文中如何表现父亲对儿子的爱?
买橘子为什么感人?
“于细微处见真情”,“攀”、“缩”、“倾”等重要细节丰富了人物的形象,使人物描写有血有肉有灵魂,而且把人物与众不同的个性凸显出来,从而使人物形象更鲜活。
更使我们充分
启示:
捕捉细小情节
总结:
“大”
____________________关注社会
感悟人生
____________________诉说真情
“小中见大”常见方式
(二):
含蓄式:
寓于叙述描写之中,即通过具体事物和人物言行本身来显示。
三、品味实例
1、《自行车》“大”:
文章从自行车入手,写了农村人民生活水平的不断提高。
启示:
把握时代脉搏
如何“小中见大”:
围绕中心选材,抓住线索,去粗取精
今天,我要到外婆家玩。
要是骑自行车去的话,比较方便,可是我再也不敢骑自行车去了。
我坐在三轮车上,不禁想起两年前的事:
那天我骑自行车去外婆家。
半途中遇见一条坑坑洼洼的路,骑自行车比骑马还吃力,好不容易才到了外婆家。
我把自行车停在外婆家的院子里,便进了屋。
外婆见我来了就迎了出来,见我饿了就到外边买东西给我吃,我就坐着等。
不一会儿,我的自行车周围围了一群孩子。
他们用惊奇的目光看着自行车,有的还去摸一下。
在他们眼里,我的自行车像是无价之宝。
我生怕他们会弄坏自行车,便也走到院子里,站在自行车旁。
忽然,不知谁推了一下,自行车一歪,幸亏被我抓住,才没摔倒。
我见他们还想来动,便推着自行车进屋。
不料外婆从外边回来,对我说他们没见过自行车,让他们多看几眼。
我听了只好硬着头皮,重新把自行车在院子里放好。
这时,一个小男孩提议让他骑一下,我正想拒绝他,可外婆却抢着说让我来教他。
那个男孩高兴地骑上了自行车,我只好在后面扶着。
后来,这些孩子一一来试骑我的车。
等他们轮流一次时,我已累得汗流浃背,自行车的脚踏板和车头也摔坏了。
当天我便回家,光修理车就花了十多元钱。
“嘟——”喇叭声打断我的思绪。
我向前一看,咦,该不是走错路了吧!
原来坑坑洼洼
的小路,什么时候变成了水泥大路。
再定睛一看,外婆家到了。
我到外婆家不久,那些孩子又来看我了,他们都推着自行车。
我见了便问:
“你们推着自行车要去哪里?
”一个男孩说:
“我们要去仙岩玩,听说你来了,就来看看你。
”另一个孩子插上来说:
“你也和我们一起去仙岩吧!
”我听了说:
“我这次没骑车来,没法和你们一起去了。
”我的话刚说完,又有一个孩子说:
“我有两辆车,我借给你。
”说完,他便回家推来一辆车交给我。
我们跨上车向仙岩骑去。
一路上我觉得天是格外的蓝,树是格外的绿,花是格外的香,脚下的路,可是越走越宽了?
?
《自行车》
2、《镜子人生》
“大”:
巨大的挫折在使一个人的心灵感到痛楚的同时,也会使心灵因痛苦的锻造而富有韧性,这韧性将会使他可以负载更多的挫折,而挫折每每是成功的孪生兄弟。
启示:
挖掘生活哲理
2、屋漏偏逢连阴雨。
有一个年轻人生活的天空大雨滂沱,大学毕业后没有找到工作,好不容易求爷爷告奶奶地借了一笔钱做生意,又赔得血本无归;相爱多年的女朋友跟他四处躲藏债主,最后连他也被躲避了。
他失恋了,一点爱情的慰藉都消逝了。
朔风凛冽,天可能不冷,他却直打颤。
万念俱灰的他不时有轻生的念头。
他找到了他的中学老师,一位普通的老人。
老师看了看他灰白的脸色,立即明白他的处境。
静静地听学生说完,仍旧一言不发,只从屋内拿出一面镜子,默默地递给他。
他莫名其妙,这是一面普通的镜子呀,转过来一照,镜子里出现他枯槁的形容。
在他的惊讶中,老师拿过镜子,“哐啷”一声,镜子掉在地上,碎了。
他慌忙蹲下身,帮忙收拾。
“等等,”老师开口说话了,“你认真看看镜子。
”地上,每一块镜子的碎片都映现出他的一个脸庞。
镜子虽然破碎了,但地上有了无数面的镜子。
他呆住了,恍然若有所悟,匆匆告别老师回家了。
以后经过努力和拼搏,他东山再起,还清了债务,还办了一个小公司。
他结婚的时候,老师没有来,只托人给他带了一件礼物——那面已经粘贴好的镜子。
他把自己的故事说给参加婚礼的嘉宾,大家十分感慨。
“挫折就如这面摔碎的镜子,你以为自己破碎,但镜子里的你还是完整的,而且增加了许多个你的形象。
挫折只能丰富你的人生,不会使你遭到损失。
”他摇晃着那面仿佛皱纹满面的镜子,激动地说。
这面破碎而又粘贴好的镜子后来就放在他的桌子上,他把它当作了座右铭。
他每天都要拿起镜子照一照,然后满面春风上班去。
再后来,失败的时候他揽镜自照,成功时他要对镜子沉思。
镜子不再是简单的反射。
《镜子人生》
四、实战演练
1、早上起晚了,妈妈冲好了牛奶放在桌上。
我一手忙着戴帽子,一手抓起碗就喝,正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说:
“加点儿糖吧!
”顿时,一种异样的感觉涌上心头。
我端着甜甜的牛奶,想说许多话,又说不出来。
“小”:
喝牛奶加糖
“大”:
在清淡的生活中加一点糖吧!
它能给你热情,给你留下甜蜜。
生活需要加一点佐料。
当你成功的时候,可否想过在轰轰烈烈的生活中加一点糖,去享受一下成功的欢乐,也使你去更加努力的寻找,为你下一次的拼搏,增添一种自信。
当你失败的时候,在苦咖啡里加一点糖吧,让它温暖你冰冷的心,使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。
“加点儿糖”,你会觉得生活是甜的,于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。
成功时需要添加“佐料”,失败时更需要添加。
如同“在苦咖啡里加点儿糖”,“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。
由“别忘了加点儿糖”这一生活体验,联想到人生的一种心理体验。
2、记得小时候,我常常看着奶奶剪纸花。
一张大红纸,折几折,然后用大剪刀“喀嚓,喀嚓”那么一剪,打开来就是一张很漂亮的纸花了。
奶奶说这很容易,大可以随心所欲地剪,但我却不明白其间的奥妙。
“小”:
剪纸花
“大”:
如今,奶奶年岁大了,不常剪了,然而,我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧,也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。
当年的困惑也迎刃而解。
其实,当你折好纸,拿起剪刀,并不需要费尽心机去设计图样,随随便便在这儿剪个口儿,在那儿挖个洞,或者把边缘剪成波浪状?
?
直到你把它打开,你便会欣喜地发现,在你手下也许会不知不觉产生奇迹。
生活就像一朵纸花,一朵尚未完成的纸花。
不要你刻意地装饰,只须你“随心所欲”尽情挥洒,留下生命中不悔的印迹,那么,当你打开它时,也许真的是一个奇迹!
包含着一种可贵的精神,这就是无拘无束的创造精神,一种无悔的追求精神。
五、小结
“小中见大”常见方式如何“小中见大”
六、寄语:
写小不写大写近不写远写实不写虚
多观察勤思考善联想
在记叙文写作中“小中见大”,发现别人未发现的,将“小”写好,见到“大”之后,平凡中就见到奇了。
七、拓展延伸
1、一老农拿着一把柴刀,使劲地砍路边的一棵歪枣树,口里念念有词:
“叫你不生枣!
”枣树被砍后枝头来年真的结满了枣子。
还有一次,看到母亲正在和一只母鸡生气,它不生蛋
【篇二:
妈妈鼓励我】
妈妈的鼓励
(1)
人,一生要经历无数大大小小的事,但大多都因时间的流失而逐渐淡忘,可总有一些会让你记忆犹新.
记得有一天,阳光明媚,万里无云,是个户外运动的好天气,我们全家人来到了莲花公园。
到了那里,只见人山人海,我们好费力才挤了进来。
当我们来到最引人注目的莲花山时,看见这扇巍然屹立,气势磅礴,拔地而起。
经过一路跋涉,气喘吁吁的我们总算来到;了黔灵山金顶。
站在山顶,我们远眺东莞,四面环山,森林密布,城内,高楼大厦林立,车水马龙,人来人往,川流不息,汽笛声、练歌声、吆喝声、鸟叫声?
?
汇集成了东莞一派繁荣昌盛的景象。
我们忽然产生一种强烈的想感受一下佛家香烟缭绕的气氛的想法,就告别了山顶的壮观景象,去了弘福寺。
刚进去,迎面走来个“老外”,他满脸胡须,身高七尺,一副杀气腾腾的样子,让人看了顿生畏惧之感。
可就在这时,妈妈马上鼓励我去和他用英语对话,说这样能提高我的英语口语水平,还说我是个男子汉,不会因为他的样子就被吓到了吧。
我那是紧张极了,很不得找个洞钻进去,但我不得不小步小步地挪到他面前,鼓足勇气队他说了一句:
“hello!
”他先是一惊,接着回过神来回答了一句,并用那超大手轻轻抚摸我的头。
此时,我感觉他虽然外表凶狠,言行却也平常,但是我仍然对他保持着防备,一边和他对话,一边警惕观察。
以至于我和他后面的对话简直牛头不对马嘴,完全听不懂,当他问我问题时,我就张冠李戴地乱说一气,可他却一直平静地与我对话,这让我逐渐觉得他有一点和蔼可亲。
就这
样,我用生硬的口语同他对了八、九句话后,我就羞怯地跑回父母身边,但妈妈竟然还夸我进步了!
顿时,我觉得自己是多么勇敢和坚强!
通过这件事,我明白了:
人,要相信自己,再大的困难,只要有顽强拼搏的精神和自信,就一定能克服。
妈妈,谢谢您!
因为有您鼓励,我才树立信心,战胜自己,取得了今天的成绩。
妈妈的鼓励
(2)
星期日,妈妈和我一起去姥姥家
看望姥爷、姥姥。
一路上我快乐无比,欢声笑语不断的撒在小路上。
我们不知不觉中便来到了姥姥家。
我打开大门,只听见“汪、汪、
汪汪?
?
”“姥姥家怎么忽然多了
一条狗?
”我皱起了眉头问道。
我杜思静天不怕,地不怕,就只怕狗!
妈妈知道我从小就怕狗——因
为我小时候被狗咬过。
妈妈鼓励我:
“女儿,你是最勇敢、最棒的,小狗耐何得了你吗?
”我向前迈了一步,忽然,它对我大叫:
“汪汪——”我不禁吓的一身冷汗,本来还有一丁点希望,可被它这样大叫使我望而生畏,希望也化成了绝望。
我掉过头,对妈妈说:
“妈妈,
我不要过去,你快叫姥姥开门吧。
”妈妈说:
“宝贝,人生中有许多困难,你一遇到困难就找妈妈。
如果你走向社会,妈妈不在你身边,你怎么办
呢?
”妈妈的话让我恢复了勇气,不再做思想斗争。
我决定再试试。
我试探着往院内走去,小狗依然对我十分警惕,虎视眈眈的。
我突然灵机一动,
对小狗友好地摆摆手,用轻柔的语气对它说“狗狗,你好啊!
”“狗狗,过来呀,认识一下!
”这一招还真灵,那小狗摇头摆尾向我走来,还友好地在前面带路。
我回头高兴地看看妈
妈:
“我成功了耶,妈妈!
”妈妈笑着说:
“怎么样,试一试,问题就不成问题了,对吗?
”“妈妈说的
是。
”我又快活起来,和妈妈挽手向姥姥的屋子走去?
?
从那以后,每当我遇到困难或委
靡不振时,就会想起妈妈对我的教导,是妈妈的鼓励让我敢于面对困难。
指导教师:
李晓英
妈妈的鼓励(3)
记得在二年级的时候,有一次预测我只考了89分。
我心想:
哎呀,回家又要给父母骂了。
于是,我蹑手蹑脚地回家。
回到家时,我的心七上八下,不知道会受到什么处罚。
这时,妈妈向我走来,我胆怯地跟妈妈说:
“妈妈,我的预测只考了89分。
”话音刚落,我便失声大哭起来。
但妈妈却和颜悦色地说:
“你尽了力就没关系,记得下次考好就可以了。
”我一听,心里的石头就放下了,并认真地做作业,由于我想将功补过,所以没有出现一个错误。
吃晚饭时,妈妈把最好的食物夹给我,还催我快吃,怕我吃不饱,吃不好。
饭后,她对我说:
“失败乃是成功之母,只要摆正学习态度,一百分自然就来找你了。
所以你绝不能气馁。
”“知道!
”我大声地回答,心中剩下的一丝丝胆怯彻底地烟消云散了。
之后的几次考试,我都没有低于95分,所以妈妈的鼓励使我有了很大的力量。
今天是母亲节,我要对妈妈说:
“妈妈,您辛苦了。
祝您和天下的母亲节日快乐!
”
妈妈给我的鼓励(4)
冷酷的冬天来临,肃杀的风又吹起了,期末考将至,一切事物都为这紧张的气氛而颤抖。
一谈起期末考,我又想起了以前,想起了母亲。
记得十岁那年的期末考试,在考试前我尽管做了全面的复习,但考试时十分害怕考不好,结果复习的内容忘记了很多,导致我考得不好。
当我拿着那张考得很差的考卷时,心就像跌到万丈深渊,垂头丧气。
我迈着沉重的步伐一步又一步,艰难而缓慢地回家。
寒冬腊月
【篇三:
作文题目】
作文题目
1.阅读下面材料,按要求完成作文。
一颗松果被遗落在石头缝里,只能看到一寸天空。
它心想:
这么窄,我怎么长大,怎么出人头地啊?
!
但它只能静静地躺在石头缝里,叹息着看那一寸天空。
因为它有一个最大的愿望,长成一棵参天大树。
一声春雷唤醒了它,它睁眼一看,啊!
原来秋天过去了,冬天也过去了,现在已是生机到勃勃的春天!
它惊奇地发现,它已经长出了两片树叶。
它又浮现出它的愿望,于是它努力地吸收大自然给它的雨水、阳光和营养,奋力地追求着它的目标!
有一年秋天,山里由于干燥起了大火,后来几乎整座山都淹没在火海里了。
可它身旁的石头实在夹得很紧,所以火舌无论怎样都窜不进来。
后来,火停了,整座山大部分的树木都烧死了。
只有个别幸存者,它就是其中的一个。
又过了几年,它已是一棵茁壮成长的树了。
那时,它脚下的石头已悄悄地裂开了。
石头夹住了火舌的入侵,却夹不住它生命的力量!
现在,它是一棵高达三十多米的松树了。
全面理解材料,选择角度立意,写一篇作文。
要求:
题目自拟,文体自选,不少于800字。
2.阅读下面材料,按要求作文。
热带森林里的猴子,如果出现怕冷、战栗的症状,它们会主动去啃食一种叫金鸡纳树的树皮。
不久,有病的猴子就又恢复了原来活泼可爱的样子。
原来,它们是得了疟疾,而这种树的树皮中饱含奎宁,是治疗疟疾的良药。
探险家们曾在一个森林里发现了一只受伤的野象,看到它正在岩石上未回磨蹭,直到伤口上覆盖了一层厚厚的灰土和细砂。
原来,这种泥灰石中含有氧化镁、钠、硅酸等矿物质,有治病的作用。
理解材料,以“为自己疗伤”为题,写一篇作文。
要求:
文体自选,不少于800字。
写作提示:
人生漫长,道路曲折,难免会遭遇失败,经受挫折,或事业上一败涂地,或情感上分崩离析,抑或生活上陷入泥潭?
?
人生的种种不幸让我们的心灵饱受折磨,为了摆脱困境,我们可以去求助于外界,但更重要的是,我们要像它们那样——学会为自己疗伤,主动寻找解决问题的办法,修补那颗残缺破碎的心,开始新的生活。
3.根据要求完成作文。
汉语词典中与“失去”有关的词语都带有感伤色彩:
失踪、失眠、失恋、失职、失散、失宠?
?
,因为从内心来讲,我们渴望拥有,害怕失去。
一直以来,我们会为“失去”而悲伤。
其实,塞翁失马,焉知非福?
请以“向失去感恩”为题,写一篇作文。
要求:
文体自选,不少于800字。
写作提示:
“失之东隅,收之桑榆。
”得到的同时必然意味着失去,失去的背面也许就是获得。
4.阅读下面材料,完成作文。
一位斯巴达人在战争中屡屡失利,于是对他的母亲抱怨说:
“我的剑太短了。
”母亲回答:
“孩子,你前进一步,剑不就长了吗?
”
理解材料,选择立意,写一篇作文。
要求:
题目自拟,文体自选,不少于800字。
5.按照要求作文。
从谋职的实践说,机遇有时比实力更重要;从谋事的角度看,实力总是比机遇更可靠。
请以“机遇与实力”为题作文。
文体不限,不少于800字。
6.阅读下面材料,按要求作文。
生活中总有一些人走不出这样的误区:
在应该付之一笑时较真,在应该冷眼相向时退却。
理解材料,选择角度写一篇作文,题目自拟,文体自选,不少于800字。
⒈阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
动物园里来了一位哲学教授,向动物们传授哲学。
哲学教授讲了好多空洞的理论,接着说:
“任何事物都必须从基础做起,就如任何建筑都必须从底层做起。
”有一只青蛙听得不耐烦了,就向教授发问:
“请问教授,真的所有建筑都必须从底层做起吗?
”哲学教授瞄了青蛙一眼:
“当然!
井底之蛙!
”青蛙反击说:
“正因为是井底之蛙,我才问你——难道打井也从底层做起吗?
”哲学教授哑口无言。
动物们纷纷说:
“是啊,即使是井底之蛙,他也有自己独特的见解,何况不是呢?
!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[审题指导]
从整体材料看,反映的是一分为二、客观全面的哲理,可提炼出话题“怎样看待事物”“要看到别人的长处”;从教授的言行上看,反映了理论与实践、客观与主观的哲理,可提炼出话题“言与行”“理论要联系实际”;从青蛙的言行看,反映了相对与绝对、共性与特殊的哲理,可以提炼出话题“勇于质疑”“敢于挑战”;从其他动物的议论中可以提炼出话题“每个人都有自己的长处”等。
⒉阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
地对天问道:
“你是怎样才赢得人间的赞美呢?
”天回答道:
“我无所不容,无所不纳,所以我能忘我地无私奉献,才赢得人间的永远赞美。
”地赞叹道:
“你包容万物,容纳众生,无私奉献,你真是无愧天之绝美呀!
”
天对地问道:
“你是怎样才赢得人类的赞美呢?
”地回答道:
“我无所不忍,无所不载,所以我能真诚无私地奉献,才赢得人间的永恒赞美。
”天赞誉:
“你无所不忍,无所不载,无私奉献,你真是无愧地之壮美啊!
”
智者说:
“能容才大,能献才惠,能忍才威,能载才美,能认识自己,能看清别人,这是人生大境界啊!
”
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[审题指导]
从整体材料看,反映的是个人与集体、普遍联系的哲理,可提炼出话题“品德是人生最美”“认清自己的位置”;从天与地的对话中可以提炼出话题“包容”“奉献”“忍耐”“承载”等。
⒊阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
对于“人生”,中国和美国的辞典上解释不同。
中国的辞典上说:
“人生,人的生存和生
活。
”美国的辞典上说:
“人生就是为了梦想和兴趣而展开的表演。
”你是怎样看的?
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
⒋阅读下面的文字,根据要求写一篇不少于800字的文章。
皇宫的时候,我才叫有力量呢,我一声令下,可叫千万人生也可叫千万人死,谁能不服从我的命令?
谁能有我的力量大?
”小蚂蚁听了皇冠的话,说道:
“好吧,就让人们看看到底什么才是力量。
”说完,叫来千万个同伴将皇冠掀起,在惊慌失措中,皇冠被弱小的蚂蚁们推动着滚动起来,一直滚落到了万丈悬崖下面。
要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意,确定文体,确定标题;不要脱离材料的含意作文,不要套作,不得抄袭。
[审题指导]
材料总体上反映了发展变化的哲理,可提炼出话题“大与小”“强与弱”“力量”;从蚂蚁的角度可以提炼出话题“团结就是力量”;从皇冠的角度可以提炼出话题“水能载舟亦能覆舟”。
5.阅读下面材料,按要求作文。
①我比别人聪明一些的,是我知道我的无知。
——苏格拉底(古希腊哲学家)
②无知者比有知者更自信。
只
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