版语文新一线同步导学辽宁专用必修3高一下课件+讲义第二单元 中国古代诗歌.docx
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版语文新一线同步导学辽宁专用必修3高一下课件+讲义第二单元中国古代诗歌
4 蜀道难
学习目标
1.从学习诗歌的朗诵入手,感受诗歌的意境美和声韵美。
2.学习作者描写蜀道雄奇险峻的手法,了解诗歌的主旨。
3.品味作品飘逸豪放、流转自然的语言特色,体会李白诗作的浪漫主义风格。
1.字音辨识
(1)单音字
①鱼凫( ) ②扪参( )
③抚膺( )④砯崖( )
⑤喧豗( )⑥猿猱( )
⑦石栈( )⑧巉岩( )
⑨咨嗟( )⑩崔嵬( )
⑪吮血( )⑫豺( )
答案 ①fú ②mén ③yīnɡ ④pīnɡ ⑤huī ⑥náo ⑦zhàn ⑧chán ⑨zījiē ⑩wéi ⑪shǔn ⑫chái
(2)多音字
①当②泥
③号④塞
答案 ①dānɡ/dànɡ ②ní/nì ③háo/hào ④sài/sāi/sè
2.辨形组词
(1)
(2)
(3)(4)
答案
(1)胁息/软肋
(2)抚膺/赝品 (3)地崩山摧/崔嵬/催促 (4)飞湍/喘息/揣摩
3.通假举要
所守或匪亲:
______________________________________________________
答案 通“非”,不是
4.词语解释
(1)尔来四万八千岁:
______________________________________________________
(2)西当太白有鸟道:
______________________________________________________
(3)可以横绝峨眉巅:
______________________________________________________
(4)黄鹤之飞尚不得过:
____________________________________________________
(5)青泥何盘盘:
__________________________________________________________
(6)畏途巉岩不可攀:
______________________________________________________
(7)侧身西望长咨嗟:
______________________________________________________
(8)开国何茫然:
__________________________________________________________
(9)但见悲鸟号古木:
______________________________________________________
(10)嗟尔远道之人胡为乎来哉:
_____________________________________________
答案
(1)从那时以来
(2)面对着 (3)飞越 (4)尚且不 (5)何,多么;盘盘,形容山路曲折盘旋 (6)可怕的路途 (7)叹息 (8)多么 (9)只 (10)为什么
5.古今异义
地崩山摧壮士死
古义:
________________________________________________________________________
今义:
豪壮而勇敢的人。
答案 年轻强壮的力士。
6.一词多义
(1)危
(2)去
(3)坐
答案
(1)高/危险/正,端正/屋脊
(2)距离/离开/除掉,去掉/前往,到……去 (3)徒,空/因为/因犯……罪(或错误)/座位
7.词类活用
(1)上有六龙回日之高标:
___________________________________________________
(2)猿猱欲度愁攀援:
_______________________________________________________
(3)使人听此凋朱颜:
_______________________________________________________
(4)砯崖转石万壑雷:
_______________________________________________________
(5)侧身西望长咨嗟:
_______________________________________________________
答案
(1)使动用法,使……回转
(2)为动用法,为……发愁 (3)使动用法,使……凋谢
(4)使动用法,使……滚动 (5)名词作状语,向西
8.句式特点
体会下列句子的句式特点并翻译。
(1)蜀道之难,难于上青天!
译文:
________________________________________________________________________
(2)但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
又闻子规啼夜月,愁空山。
译文:
________________________________________________________________________
(3)嗟尔远道之人胡为乎来哉!
译文:
________________________________________________________________________
答案
(1)介宾结构后置句。
蜀道难行,真比登天还难!
(2)省略句,省略介词“于”。
只见悲伤的鸟在古树上哀号,雄雌相随绕林飞翔。
又听到杜鹃在月夜不断哀鸣,愁满空山。
(3)宾语前置句。
唉,你这远方的人为什么到这里来呢?
9.名言警句
(1)课文名句
①西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
②地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
③连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
④剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
(2)课外名句——李白名句
①长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
——《行路难(其一)》
②天生我材必有用,千金散尽还复来。
——《将进酒》
③仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。
——《南陵别儿童入京》
④安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
——《梦游天姥吟留别》
⑤浮云游子意,落日故人情。
——《送友人》
一、作者简介
李白(701—762),字太白,号青莲居士,盛唐时期的著名诗人。
平生有“大济苍生”之志,但不被重用,加之个人的傲岸不羁,于是放浪形骸,寄情山水,诗酒逍遥,最后客死安徽当涂。
李白是继屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人,有“诗仙”之美誉,与杜甫并称“李杜”。
诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。
诗作《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《静夜思》《早发白帝城》等最能代表其艺术特色。
二、背景展示
《蜀道难》大约写于唐玄宗天宝初年,是诗人在长安时为送别友人入蜀而作。
目的是规劝友人不要羁留蜀地,早日回归长安。
因为蜀地的道路奇险无比,且随时可能发生战乱,从后来的“安史之乱”足见诗人政治预见的正确性。
诗人通过对蜀道雄奇险峻的描写,表达了入蜀艰难和蜀地不可久居之意。
三、文化常识
古体诗
古体诗又称“古诗”“古风”,是与近体诗相对而言的一种诗体,主要是指唐以前的乐府民歌、文人诗以及唐以后文人仿照它们的体式而写的诗歌。
古体诗格律自由,不拘对仗、平仄,押韵较宽,篇幅长短不限,句子有四言、五言、六言、七言和杂言。
表现在诗题上,有歌、行、引、吟等体裁。
《蜀道难》就是一首典型的古体诗。
文白对译
千古诗才,蓬莱文章建安骨;一身傲骨,青莲居士谪仙人。
他站在盛唐诗坛的高峰之巅,醉后敢将天子傲。
一钩弯月在冷凝处低悬,片片浮萍碎成摇曳的翡翠。
他一声长叹,涌起层层墨香。
念他的名字,天地间顷刻溢满了浓浓的酒香;读他的诗篇,胸怀里霎时涌动着豪放的波涛。
“天生我材必有用,千金散尽还复来”,就请暂且舍弃“钟鼓馔玉”,抛却“摧眉折腰”,让我们同“青莲文苑第一家”,共攀难于上青天的蜀道,共醉一场绝美的酒宴。
下面是本诗结构思维导图,读后思考后面的问题。
蜀道难
作者针对蜀道之难有三叹,请结合诗歌内容从不同角度简要概括这三叹并填入图中①~③处。
答案 ①叹高 ②叹险 ③叹战祸之烈
1.全诗的主旨句是哪一句?
这句诗的含意是什么?
它反复出现有何作用?
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)主旨句:
蜀道之难,难于上青天。
(2)含意:
极言蜀道之险,由秦入蜀之难,须严防野心家据险而叛。
(3)作用:
这句诗以夸张的语调点出主题,为全诗奠定了雄浑的基调。
重复出现三次,由此而形成一个以主旨句贯穿全诗始终、内容层层深入的格局,有一唱三叹之效,从而增强了诗歌的表达效果。
2.诗的开头分几层叙述蜀道的来历?
引用“五丁开山”的传说有什么作用?
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)分三层:
第一层叙述蜀国长期闭塞的状况,以寓高山阻隔之意,“四万八千岁”为夸张叙述;第二层描述秦、蜀之间重山叠岭的地貌,“有鸟道”寓无人行之意;第三层叙述蜀道的来由。
(2)作用:
表现人和自然之间的斗争以及劳动人民改造自然的强烈愿望,赞扬了神力和开路者的勇力;也为诗歌增添了神秘色彩,引人入胜。
3.填写下面的表格,分析诗人是怎样来表现蜀道的雄奇险峻的。
诗 句
分 析
运用的手法
地崩山摧壮士死 上有六龙回日之高标
写出了历史上蜀道不可逾越之险阻
①
黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援
②
衬托、虚实结合
③
青泥岭曲折高峻
点面结合
扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹
手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚——困危之状如在眼前
④
⑤
渲染了旅愁和蜀道上的空寂苍凉,烘托了蜀道之难
借景抒情、衬托
连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁
极言山峰之高、绝壁之险,渲染了惊险的气氛
⑥
答案 ①神话传说(想象)、衬托 ②人行走难上加难,困危之状如在眼前 ③青泥何盘盘,百步九折萦岩峦 ④想象、细节描写 ⑤但见悲鸟号古木 又闻子规啼夜月 ⑥夸张
4.“连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
”这几句描写好在哪里?
答:
________________________________________________________________________
答案 诗人先说出山势的高险,然后由静而动,写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景。
好像一串电影镜头:
开始是山峦起伏,连峰接天的远景画面;接着平缓地推出枯松倒挂绝壁的特写;而后,接踵而至的是一组快镜头——飞湍、瀑流、悬崖、转石,配合着万壑雷鸣的声响,飞快地从眼前闪过,惊险万状,目不暇接。
从而造成一种势若排山倒海的强烈艺术效果,使蜀道之难的描写,简直达到了登峰造极的地步。
如果说上面山势的高危已使人望而生畏,那么此处山川的险要更令人惊心动魄了——风光变幻,险象丛生。
5.“所守或匪亲,化为狼与豺。
朝避猛虎,夕避长蛇,磨牙吮血,杀人如麻”几句蕴含了诗人怎样的忧虑?
请从多个角度进行分析。
答:
________________________________________________________________________
答案
(1)突出了剑阁地势的险要,易守难攻。
(2)暗指历史上在此割据称王者不乏其人,从而引出对政治形势的分析,劝人引以为戒,警惕战乱发生。
揭露蜀中豺狼的“磨牙吮血,杀人如麻”,既写猛兽,又影射政治凶煞,一语双关。
(3)诗人这样写是要提醒人们注意世事、时局,表达了对国事的忧虑与关切。
概括分析诗歌所表达的情感
古代诗歌表达感情往往是含蓄、隐晦的,少有直白的;情感内容是丰富、复杂的,少有单一、简单的;诗人在诗歌中流露的情感有时是发展变化的,而不是固定、静止的。
出于情感表达的含蓄、复杂性,高考对诗歌情感类的考查一般呈如下两个特点:
一是切口小,多为局部语句思想感情的理解、领悟;二是从整体上理解,要求从不同的角度和层面解读思想感情。
因此在解答情感类题目时应特别注意多角度、多层面地思考,避免答案中缺失要点。
“蜀道难”本来是一个难以描述的心理感受,李白却描绘得非常动人。
那么,你认为李白是如何把这一难述感受描绘得如此生动的呢?
请结合全诗谈谈你的看法。
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)
(1)全诗充满了浪漫主义激情。
诗人寄情山水,借以抒发自己的理想、感受。
诗中描写的事物被赋予了诗人的情感气质,因而才呈现出飞动的灵魂和瑰伟的姿态。
(2)诗人善于把想象、夸张和神话传说融为一体写景抒情。
言山之高峻,则曰“上有六龙回日之高标”;状道之险阻,则曰“地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连”……诗人从蚕丛开国说到五丁开山,由六龙回日写到子规夜啼,天马行空般地驰骋想象,创造出博大浩渺的艺术境界。
(3)诗歌句式灵活,形式多变。
运用了三言、四言、五言、七言,直到十一言等参差错落、长短不齐的句式,形成极为奔放的语言风格;韵脚也不断变化,适合表现自由不羁的气魄,描写蜀中险要环境,一连三换韵脚,极尽变化之能事。
夸张手法
《蜀道难》的夸张到了登峰造极的地步。
人道登天最难,而李白却说:
“蜀道之难,难于上青天!
”成语有云,谈虎色变,他却道“蜀道之难”“使人听此凋朱颜!
”民谣相传,“武功太白,去天三百”,到他笔下竟成了“连峰去天不盈尺”。
为了强调秦、蜀交通阻隔时间之久远,他说是“四万八千岁”;为了突出青泥岭山路之盘曲,他说是“百步九折”;而为了显示蜀道之高耸,他甚至夸张地说连为太阳驾车的六龙至此也要掉头东返……这些极度的夸张,虽不符合事物实际,却有力地突出了蜀道之艰险雄奇,突出了它不可攀越的凛然气势。
夸张的作用是用言过其实的方法,突出事物的本质,或强调作者的某种感情,加强语气,烘托气氛,引起读者的联想。
技巧点拨
运用夸张要注意:
第一,夸张不是浮夸,而是故意地、合理地夸大或缩小,所以运用时不能失去生活的基础和根据。
第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。
第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理性文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。
迁移运用
请描写一个场景或者一个人,要求:
运用夸张手法,不少于200字。
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)六月十五那天,天热得发了狂。
太阳刚一出来,地上已经像下了火。
一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中,使人觉得憋气。
一点风也没有。
祥子在院子里看了看那灰红的天,喝了瓢凉水就走出去。
街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有,干巴巴地发着白光。
便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。
处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。
狗趴在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝,柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。
街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调的丁丁当当。
拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就懒得去张罗买卖。
(节选自《骆驼祥子》)
一、课本素材
点击素材
李白一生率真豪放,不愿阿谀奉承和献媚取宠,在王侯将相、权贵大人面前无丝毫奴颜媚态。
他奋力喊出“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”这一振聋发聩的人生宣言,将个人气节看得比生命都重要。
他桀骜不驯,与世俗格格不入,敢于“天子呼来不上船,自称臣是酒中仙”。
他以高傲的气骨“令龙巾拭吐,御手调羹,贵妃捧砚,力士脱靴”,努力保持自己独立自由的人格,是后人在“如何做人”方面学习的榜样。
运用示例
人有意气,才能有豁达的胸襟。
“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜!
”遭人诽谤的李白,被玄宗赐金放还,虽有昭昭若明星之德,日月齐辉之才,终化为泡影,但他仍意气风发,“举杯邀明月,对影成三人”,“酒入豪肠,七分酿成月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐就是半个盛唐”。
若无意气,他怎会有如此豁达的胸襟?
二、课外素材
刘文典的傲骨
1928年,刘文典担任安徽大学校长。
当时蒋介石刚掌握大权不久,想提高自己的声望,多次表示要到刘文典主持校务的安徽大学去视察,但刘文典拒绝其到校“训话”。
后来,蒋介石虽如愿以偿,可在他视察时,校园到处冷冷清清,并没有领袖所希望的那种隆重而热烈的欢迎场面,因为,刘文典认为,“大学不是衙门,不需要向权贵献媚”。
后来,安徽大学学生闹学潮,蒋介石传令刘文典当面向他汇报。
刘文典对蒋介石给教育部下达的文件里使用了“责令、责成”“纵容学生闹事”等词十分不满,自以为“我刘叔雅并非贩夫走卒,即是高官也不应对我呼之而来,挥手而去!
”见蒋介石时,他戴礼帽着长衫,昂首阔步。
蒋介石冲口问:
“你是刘文典么?
”刘文典不仅没叫他蒋主席,反而傲然说:
“字叔雅,文典只是父母长辈叫的,不是随便哪个人叫的。
”蒋介石要刘文典交出在学生风潮中闹事的共产党名单,要严惩罢课学生。
刘文典说:
“我只知道教书,不知道谁是共产党。
你是总司令,就应该带好你的兵。
我是大学校长,学校的事由我来管。
”
选材感言
人不可有傲气,但不可无傲骨。
刘文典让我们看到傲骨不是以斤来论,也不是以钱来论,更不是以小人之心来度的。
有傲骨,重物压不弯,狂风吹不倒,冰雪冻不住,巨浪冲不走。
有傲骨,折长戟,断银缨,摧铁堡,销重甲。
骨头里开出浪漫的花
车延高
谈到李白,有人说:
“天才英丽,小住人间一谪仙。
”谈到李白的诗歌,有人说:
“口吐天上文”“才笔九州横”“飞虹壮志凌新宇,倚马高才驾盛唐。
”
不去争辩这些赞誉是否过头,我们只是潜下心来,用一双理性的眼睛去读李白和他不朽的诗歌。
很快,目光就亮起来,我发现,那个性格张扬,具有强烈自我表现欲的身影后面有一行清新俊逸的脚印。
他从庄子、屈骚、汉赋的故居里巷中走出来,行囊中满是浪漫主义的吉光片羽。
他豪迈不群,敢于让自己的创作脱离别人铺设的轨道,奇伟超拔,视野殊迥,大胆冲撞自己的命运和那些守恒于既定的偶像,一步一步走出了南北朝的低吟浅唱,走出了豢养过徘徊和困顿的一道道低谷。
他时而高歌《大鹏赋》,时而长叹《行路难》,在理想的极顶和现实的“蜀道”上翻山越岭。
一身“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”的执拗和坚定。
他先把自己走成了大唐诗歌的一道脊梁,然后直步浪漫主义的峰巅。
适逢开元盛世,虽然没有举行盛大的剪彩仪式,但李白已经以其发自骨头深处的浪漫主义精神,把诗歌领入了一个光彩夺目的黄金时代。
李白不愧为李白,他在很多诗人还潜心琢磨“白云还自散,明月落谁家”这样一个不会有答案的课题时,就勇敢地卓立而行,以一种崭新的豪迈姿态走出来,他不踩旧有套式的脚后跟,不在一棵已经枯萎的树上重复开花,他别开生面,以狂放浪漫卓尔不群的姿态置身于大唐诗歌恢宏挺拔的制高点上,“三杯拂剑舞秋月,一振高名满帝都”。
创立了想象瑰奇、闳中肆外、构思独特、清新明快、豪放超迈的浪漫主义诗风。
如今,当前朝月又照窗棂,我们俯身灯下,咀读李白的诗篇,自觉或不自觉地有一种自身契入的愉悦,不为古今隔绝,不为时空生疏,好像诗人就在身边呼吸喘气,一唱一吟,入木三分。
让人感觉文字和情感是一脉相通的,读上去雄浑瑰丽,奔放敞亮。
没有诡异之辞,谪怪之谈,狷狭之态,迷幻之气和荒淫之意。
一改庄、屈的艰涩困顿和虚幻华丽,彻底走出了奇诡怪诞、随理赋形、任意虚构的泥淖。
使读者和诗歌形成一体化审美走向,直接融入诗歌的字里行间,切身体味诗人的浪漫主义情怀。
结果,很多不是诗人的人也成了诗人。
李白是幸运的,他适逢了一个国运昌盛、文化高蹈的时代,社会开放,三教并举,铺排出一种浑厚博大、开阔沉雄的盛唐气象,使一个试图“居庙堂之高则兼济天下,处江湖之远则独善其身”的诗人有了一个可以反观历史、探究未来的现实高度。
这就为天赋才华和独特的浪漫气质提供了一个可以“
赫乎宇宙,凭陵乎昆仑”的平台,使其气贯长虹、惊天动地的浪漫主义诗歌脱颖而出,真正成为盛唐之强音。
读后启悟
本文是车延高的长篇散文《醉眼看李白》的节选片段,这段文字以优美的文笔探讨了李白成为浪漫主义伟大诗人的原因。
作者具有驾驭语言的卓越才能,以大写意的笔法,从李白浪漫主义诗风入手,用整散结合的句式和广博的引证,给读者带来了文化散文所应有的文质兼美的艺术享受。
一、基础知识检测
1.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是( )
A.开国何茫然
茫然:
完全不知道的样子
B.扪参历井仰胁息
胁息:
屏住呼吸
C.使人听此凋朱颜
凋:
使……凋谢,这里指脸色由红润变成铁青
D.以手抚膺坐长叹
坐:
坐下
答案 D
解析 坐:
徒,空。
2.下列句子中,含有通假字的一项是( )
A.百步九折萦岩峦
B.侧身西望长咨嗟
C.西当太白有鸟道
D.所守或匪亲,化为狼与豺
答案 D
解析 “匪”通“非”,不是。
3.对下列句子中加点词的意义的判断,正确的一项是( )
A.两个“何”字相同,两个“但”字相同
B.两个“何”字相同,两个“但”字不同
C.两个“何”字不同,两个“但”字相同
D.两个“何”字不同,两个“但”字不同
答案 C
解析 ①什么,②多么;③④只。
4.下列各句中加点的词,与“问君西游何时还”中的“西”词类活用现象相同的一项是( )
A.朝避猛虎,夕避长蛇
B.使人听此凋朱颜
C.砯崖转石万壑雷
D.猿猱欲度愁攀援
答案 A
解析 A项和例句均为名词作状语。
B、C两项均为使动用法,D项为为动用法。
5.下列对有关文学常识的表述,正确的一项是( )
A.李白与杜甫齐名,杜甫曾经说他“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”。
相传贺知章读罢《蜀道难》,“称赞者数四,号为‘谪仙’”。
B.李白,字太白,号青莲居士,是唐代伟大的现实主义诗人,被后人誉为“诗仙”。
其人爽朗大方,爱饮酒作诗,喜交友。
C.《蜀道难》是近体诗,是一首雄奇的送别绝唱,诗豪迈奔放,描写精彩,它运用了大胆的夸张、奇绝的想象,一唱三叹的艺术氛围,强化了诗歌所表达的情感。
D.殷璠编选的《河岳英灵集》称《蜀道难》“奇之又奇,自骚人以还,鲜有此体调”,是因为李白在这首诗中创制了新乐府的诗歌形式。
答案 A
解析 B项“现实主义诗人”错,李白是浪漫主义诗人。
C项“近体诗”错,应是古体诗。
D项“创制了新乐府的诗歌形式”错,这首诗是袭用乐府旧题。
6.仿照下面的句子,以李白为对象写一段文字。
抱怨楼高不见章台路的欧阳修,在被贬滁州的落寞中,从林壑尤美的琅琊山中找到了精神的归宿,于是在四时之景中享受无穷乐趣,挥毫成就了一篇篇千古文章。
答:
________________________________________________________________________
答案 (示例)不甘摧眉折腰事权贵的李白,在仕途不尽如人意的迷惘中,从难于上青天的蜀道中得出了新的答案,于是在广阔山水中挥洒不羁情怀,挥毫成就了一首首传世诗篇。
7.下面这段话中有多处表述不当,请找出三处并加以修改。
①《蜀道难》着力描绘了蜀道的艰辛恐怖,②但我们读完之后,不但不感到害怕
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