家庭情感教育心理短信班主任可作互教通资源.docx
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家庭情感教育心理短信班主任可作互教通资源
家庭情感教育心理短信
(可作互教通资源)
家庭教育是学生素质教育的重要一环,如果家长能够科学有效地教育自己的小孩,加强与孩子的良好沟通,引领孩子健康成长,那对构建幸福家庭、和谐社会将会起到重要作用。
1、孩子在儿童时代要学会等待,懂得节制。
2、学习能力是由感觉动作、听知觉和视知觉三大功能决定的。
让孩子多运动多游戏,并以此带动孩子学习能力的全面发展。
3、培养孩子发展某种特长必须以潜能和兴趣为前提。
4、以宽容、鼓励的心态来听一听孩子的内心表白。
5、时时考虑孩子自己的空间和隐私。
6、养成每天与孩子固定聊天的习惯。
7、孩子在表达感情时,更偏重使用身体语言。
8、相信孩子是能够独立的,创造各种条件让孩子们去发现自己的能力。
9、能放手的时候尽量放手。
10、.让孩子有独立的思想。
11、从简到繁,从易到难,在家庭中有意识地给孩子布置一些适当的、力所能及的任务,完成了立即加以鼓励。
12、经常和孩子讲讲家里的花销添置、人事来往,并请孩子谈谈自己的看法,或者请孩子出主意想办法。
当父母经常聆听他们的意见、采纳他们的有价值的建议的时候,孩子就会心中油然而生对家庭的责任感。
13、让孩子学会自我服务。
14、父母不要轻易给孩子许诺什么,给孩子提出的要求要符合他的年龄特点,否则孩子容易养成说了不算,算了不说的坏习惯。
15、给孩子订立一些具体的目标,每天坚持去做,并及时鼓励他们。
16、当孩子坚持做一件事取得一定成效时,给他们一个奖励。
奖励未必是物质的,可以是一个眼神,一个微笑,或者给孩子做一个进步记录。
17、把孩子看成是自己的私有财产,把愿望强加于孩子,任由情绪随意发泄,无视孩子的个人意愿。
会让孩子心生怨意,久而久之形成孩子与家长关系紧张或滋生叛逆。
18、不管我们怎样注意,总有犯错误的时候,既是弥补就显得极为重要。
要肯放下架子,向孩子承认错误。
19、当孩子不小心将牛奶打翻在地时,父母往往会说:
“你真是个坏孩子,这已经是这星期第四次了。
”孩子们会因此产生可怕这样的想法:
当我笨手笨脚的时候,我就是个坏孩子。
20、无休止地提及孩子做过的错事。
这样的父母总是寻找孩子的错误,然后不断提醒他们。
这对孩子建立自信心没有半点好处。
21、没有原则的父母,最终会被子女控制住。
曾有位母亲一旦听到孩子说“我不上学了”,立刻投降,答应孩子的任何要求。
这位母亲最终陷入绝望的境地。
22、唠叨、说教、啰嗦、嚷嚷。
这样的父母通常是低智商的父母,因为不会说些有用的话,因此,只会重复些无用的话。
23、亲子间能够相互信任、通畅交流,父母就能及时了解孩子的想法,找到孩子行为变化的心理原因,用自己的人生经验帮助孩子寻找解决问题的方法,引导孩子积极去面对压力和困难。
当孩子与父母之间心的距离拉近了、面对父母时没有了压力,又能从父母这里得到帮助指导,也就不再需要利用网吧来缓解压力、不再需要通过结交不良的朋友来满足情感的归属,自然会远离不良的环境。
24、父母在教育孩子时,首先要看到孩子的好行为,看到他的长处和进步,哪怕
是微小的进步,都要给予鼓励,然后再提出更高一些的要求,让孩子感到父母对
他是信任中含有期待。
对孩子的不良行为,要明确告诉他这是不对的,不要唠唠
叨叨,孩子会有逆反心理,你说不好他偏要做。
25、初中生心理尚不成熟,情绪情感十分丰富、脆弱且又复杂多变。
在家庭中,家长的情绪直接影响初中生的情感水平,因此家长应该学会驾驭自己的情感,并成为初中生情绪的镇静剂。
26、以平静、平和之心对待孩子,是对孩子最有效的减负。
作为家长应在平时多关注孩子的学习状况,在期末等关键时机,与孩子做几次倾心长谈,让孩子谈自己的想法、计划。
每逢周末或节假日,适当安排一些时间和孩子沟通,通过家庭晚宴等活动,营造温馨的家庭氛围,让孩子感受到家庭的温暖和家长的支持。
27、家长平时应注意孩子的爱好,为孩子提供各种兴趣的选择,并给予必要的引导。
孩子的业余爱好广泛,自然就拥有了快乐的性格。
28、情感的建立会形成一种无声的动力,情感过程也是相互影响、相互作用的过程。
家长心里有了孩子,孩子就愿意和家长在一起,就产生了亲切感;家长尊重、理解、关心孩子,孩子就更加尊敬家长。
这样不仅可以促使孩子自觉地接受家长的教诲,还可以提高孩子的学习兴趣:
养成良好的学习习惯。
29、家庭氛围对于每个孩子来说都是非常重要的。
家庭气氛和谐温馨,孩子就会变得活泼开朗,相反,父母三天两头爆发“战争”,会让孩子的情绪变得不稳定。
因此,父母要致力于营造和谐的家庭氛围。
30、民风、世风皆起于家风。
正确引导孩子,坚持轻“养”、重“教”、严“育”,不骄宠溺爱,做到宽严适度。
31、家教事小意义大,父母要树立现代家庭教育理念,把握孩子生理和心理特点及发展规律,努力营造良好地家庭民主氛围,建立融洽和谐的亲子关系。
32、陶行知先生曾说:
“千学万学,学做真人;千教万教,教人求真”。
孩子的学习成绩固然重要,但其综合素质和人格人品更重要一一教孩子首先学会做人,才是最最重要的!
33、家长是孩子的第一任教师,身教重于言教,父母的德行、修养对孩子有着潜移默化的影响,父母应为人师表,作孩子的表率。
34、树立终身学习的理念,创建学习型家庭,不断提高家庭生活质量,建立健康和谐、积极上进向上的家庭氛围。
35、以健康的人格、高尚的品德和良好的习惯去感染、熏陶孩子,以正确的理念和巧妙的方法去教育、引导孩子,使孩子健康成长,愉快学习,幸福生活。
36、玉不琢,不成器。
子不教,难成才。
尽责任,担义务。
德为先,育为本。
重习惯,养品行。
莫溺爱,严要求。
37、孩子们说他们最喜欢爸爸妈妈和和气气,相敬相爱,志同道合。
“家”是平等和睦、团结友爱的家。
38、孩子们喜欢家里充满笑声和歌声,希望家里生活丰富多彩,能在欢乐、和谐、平等、民主的家庭氛围中成长,更希望父母能和自己一起唱红歌、读经典、讲故事、传箴言。
39、孩子是家长的希望,教育是人类的希望;家长是过去的孩子,孩子是未来的家长;家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家教意义重大,为人父母者,责无旁贷。
40、马克思曾经说过:
“法官的行业是法律,传教士的行业是宗教,家长的行业是教育子女。
”教育子女是为人父母一桩神圣的行业,一项义不容辞的责任。
41、法国作家福楼拜尔说过:
“国家的命运与其说操纵在掌权者的手中,倒不如说握在父母的手里”。
家长要增强教育子女的责任感,履行社会与国家赋予的神圣职责。
42、人常说:
“称职的父母,才能教育出优秀的孩子,”父母不仅要教育子女如何“适者生存”和“感受生活”,更要教育子女“挑战自我”和“回报社会”,成为有益于社会的人。
43、尊重、关爱孩子,平等相待,动之以情,晓之以理。
家长不妨把孩子看成自己的学生,老师不妨把学生看成自己的孩子和他(她)们的朋友,只有这样才能真正了解他(她)们,有针对性地进行教育。
44、加强孩子的思想品德教育,培养孩子远大的抱负和胸怀。
孩子如果从小就有远大的抱负和胸怀,就会产生巨大的学习动力。
45、“健康梁平”首先是孩子的心理、身体要健康,加强对孩子的心理健康教育,多做心理疏导工作,及时帮助他(她)们克服心理障碍。
46、父母需要转变人才观、育人观,不以考分和学校排名来评价孩子的优劣,而应注意他(她)们综合素质和能力的培养和提高。
47、鼓励——孩子成长的“润滑剂”,俗话说“数子十过,不如奖子一长。
”对孩子多点鼓励肯定,少点埋怨指责,能帮助孩子建立自尊、自信,树立良好地自我价值观。
48、用孩子心灵深处的能源,去照亮孩子的精神世界,孩子就会不怕困难,勇敢前进,茁壮成长。
49、正人先正己,育人先育德。
父母是孩子爱国主义教育和传统美德教育的老师,理应言传身教,以身作则,给孩子做出表率。
50、孩子,是父母希望的寄托,是祖国未来的栋梁。
孩子的健康成长,是父母幸福的源泉。
做一个幸福的父母,给孩子营造健康成长的良好环境,才有可能培养出一个优秀的孩子!
51、孔子说“教学相长”,父母要学会与孩子一起学习,共同成长。
52、常言道:
“不良习惯贻误无穷,良好习惯让人终身受益”。
而良好的习惯不仅需要老师的教育,更需要家长细心地引导,耐心地培养。
愿家长们经常多与孩子交流沟通,帮助孩子身心愉悦地健康成长!
53、“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运”。
愿你的播种有助于你孩子的成长!
54、教子莫忘“度”:
雨露滋润,受之有度;望子成龙,期望有度;关心学业,视分有度;从严要求,管教有度;扬长避短,褒贬有度。
55、一个孩子学业上的缺陷不一定影响他的一生,而品德上的缺陷倒可贻害他一辈子。
父母要以“莫以恶小而为之,莫以善小而不为”的理念教育孩子,一定要在孩子的品德培养上下功夫哟!
56、培养孩子自主性的四个方法:
给孩子一个空间,让他(她)自己往前走,给孩子一段时间,让他(她)自己去安排;给孩子一个条件,让他(她)自己去锻炼;给孩子一个问题,让他(她)自己去找答案。
57、父母应具备四种教育能力:
对孩子行为目的的分析能力,与孩子的沟通能力,自身情绪的控制能力,家长角色的扮演能力。
58、家教“四不”:
感情上,不能施爱过多;生活上,不能照顾过多;学习上,不能辅导过多;交友上,不能干预过多。
59、家庭是孩子生活的第一环境,是孩子成长的摇篮。
教会孩子“学会坚强、学会自信、学会宽容、学会阅读、学会感恩”是父母应尽的责任。
60、蹲下来,从孩子的视角出发,站在孩子的高度看问题和想问题,你才会真正了解孩子,走进孩子的内心世界。
61、家教四怕歌:
一怕性子急,二怕伤自尊,三怕全不管,四怕管得多。
62、孩子就是一棵花,开放的花期有早迟。
当你的孩子没有别人的孩子做得好时请告诉自己,只要是花,都会开放,早开的花灿烂,迟开的花香味更恒久。
63、赐子千金,不如教子一艺。
授子以鱼,不如授子以渔。
让孩子懂得:
人生是勤奋的一生,不是享受的一生。
64、感谢花儿给我们芳香,感谢雨露给我们滋养,感谢父母抚养我们成长。
让孩子怀揣感恩上路。
65、温室里种不出大树,笼子里养不出雄鹰。
给孩子一份自由,让他们学会独立。
66、世上没有哪个做父母的不疼爱自己的孩子,教育家周弘曾说:
“我们的家长不是不爱自己的孩子,而是不会爱孩子。
”要学会爱孩子,教育孩子,首先要做一个具有教育智慧的人,只要家长善于利用,生活中的每个细节都可以用来教育孩子。
67、杰出的家长只需要做好三件事,第一不当“驯兽师,学做“镜子”;第二不当“裁判”,学做“拉拉队”;第三不当“法官”,学做“律师”。
因为教育孩子的真谛不在于束缚,而在于唤醒和鼓舞孩子的心灵。
68、使一个人发挥最大能力的方法,是赞赏和鼓励。
69、如果你真的爱孩子,就该送他“出海经风浪”。
70、不管发生什么,爸妈都会和你在一起。
我们永远爱你!
给孩子安全感。
71、你是独一无二的,走你的路,做你自己!
帮孩子建立价值感。
72、也许你是对的,我们只是建议,决定权在你。
给孩子尊严。
73、“相信你能处理好自己的事情。
”——给孩子自信
74、同一个班级,孩子之间的竞争,归根到底,是家长综合素质和付出心力的竞争。
平时不闻不问,考差了大发雷霆,是不负责任的表现。
75、孩子需要你的扶助——今天的扶,正是为了将来的不扶或者少扶,否则问题越积累越多,差距越拉越大,孩子和你将不堪其苦。
76、三分之一的家长积极行动,步步紧跟;三分之一的家长虎头蛇尾,勉强应付;三分之一家长基本没有能力跟得上。
而这,就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。
”
77、夫妻实在要吵架,请一定要记住:
避开孩子
78、让孩子经常有机会和他的同伴在一起。
79、华师王志超教授说:
生而为兽,学而为人。
孩子成人的过程是社会化的过程,父母、老师是孩子的一面镜子,孩子表现出来的每一种行为往往都能从孩子密切接触的人群中找到,所以当我们发现孩子身上一不良行为时,就应细心留意自己是否存在同样不良的行为,力求改之。
80、要得到孩子的理解和体谅,要让孩子感激你的爱和付出,首先要让孩子学会爱别人,让孩子懂得付出,要孩子承担起自己的责任,要孩子体验到生活的辛苦,这样他才能珍惜别人的关爱,体会到父母的良苦用心。
81、十三四岁的孩子,开始进入青春期,有着很强的叛逆性和独立性,家长不要再事必躬亲,应当给孩子一个民主、宽松的环境,切忌用命令的口气要求孩子做各种事情,对于一些原则性不强的问题允许孩子按自己的意愿去做,比如穿着、饮食方面。
但也不能完全放松不管,可以在暗中观察孩子的举动,如果出现不好的苗头,就从侧面指引解决,尽量不要发生正面冲突,尊重孩子的隐私和尊严。
82、给孩子以闲聊的乐趣创造一个宽松的环境,让孩子能放松地讲出他心里所有的喜悦和困惑、恐惧,失望、学校、压力……鼓励他说出自己所有的想法,甚至包括对你的不满。
这会帮助他把你当成一个值得信赖的朋友,还能培养他自我表达的能力――这可是最重要的一项生活能力啊!
83、当孩子出现错误的时候,就事论事地分析。
不哆嗦,不翻旧账。
正确面对事情,改正就好。
事情过了,继续过美好的生活,不要把负面情绪过分强调和延伸。
84、父母给孩子讲道理是必要的,但给13岁前后的孩子讲道理时,要注意自己讲话的姿态,姿态比道理更重要。
否则,孩子会厌恶,反抗。
孩子会说:
你讲的话都是对的,但你讲话的那个样子很令人讨厌。
85、在亲子互动中,父母和孩子的感受基本是相似的。
你在批评孩子不懂事时,孩子也在抱怨你的不理解;你在责怪孩子快把你逼疯了时,你基本上也快把孩子逼疯了;你在……改变亲子关系,从接纳开始,先调整自己的情绪和态度,像孩子已经成为你希望其成为的人那样对待他,你会发现:
你自己对了,孩子就对了!
86、父母自身的行为对孩子有着重大影响。
不要以为只有你们同孩子谈话和教导孩子、吩咐孩子的时候,才是在教育孩子。
在你们生活的每一瞬间,你们怎样穿衣,怎样跟别人说话,怎样表示欢欣和不快,怎样对待朋友和仇敌,怎样笑……所有这一切,对孩子都有很大的教育意义。
——苏霍姆林斯基。
87.每天与孩子交流至少10分钟:
再忙也不要忽视与孩子的相处和沟通,经常共进晚餐,有家庭活动,有情感交流。
88.家庭成员要形成共识,父母对孩子的要求要一致。
除了要求与期望外,多一点欣赏和鼓励。
89.当孩子处于高压或者心情很差时,她/他需要的不是一个教育者,而是一个陪伴者和倾听者。
90.先处理好情绪,才能解决好问题。
所以,请关注孩子的情绪。
91.如果有时间,请放学时接您的孩子回家。
路上也是沟通的好时机。
92.要多跟孩子说:
“没关系,孩子,只要你努力,一定会有进步的”
93.你要常说:
你需要我们做什么,尽管说!
你不需要我们做什么,也尽管说!
要积极关注孩子的需要,也要排除孩子的烦恼。
94.根据孩子的实际水平,引导孩子关注学习的过程和自己获得的知识。
多看孩子进步的地方,肯定孩子的努力。
95.当孩子退步或懒散的时候,适时地给予鼓励和提醒,帮他们分析原因。
也可以给孩子一个温暖的拥抱,或者为他做点好吃的。
96.当孩子进步时,可适当地给予奖励,竖一竖大拇指,告诉孩子“你真棒,继续加油!
”帮助孩子树立信心!
父母鼓励孩子的话:
1、不必每一分钟都要学,但学的每一分钟都必须有效!
2、考试就是在限定时间获取最高分!
事已到此,排除干扰,放弃要放弃的东西,才能拿到属于你的东西
3、把每一次练习看成考试,那么考试就是一次平常的练习!
4、我易人易,我不大意,我难人难,我不怕难!
5、老师不一定最优秀的,师生感情会是最深的!
你从来不是一个人在战斗!
6、有付出,就一定要收获!
有时,有可能不是用分数汇报,但能用其他形式回报,始终有一天,你可以因为自己比别人懂多一点,而出类拔萃!
7、十年后的我一定会感激现在的我所做得选择!
8、别人是以你看待自己的方式看待你的。
9、伟大的目的产生伟大的毅力。
10、紧张心理有短时即过的特征,有是正常,很快会过去,专心很重要!
11、过度紧张的情绪往往来自对任务的急于求成以及仰望终端,忧于全局而产生的畏惧心理,所以千斤重担分多次挑。
12、点燃自己的闪光点,照亮自己,感动别人!
13、临阵紧张属正常,主动放松有策略。
14、用勇气来改变可以改变的事情,有胸怀来接受不可改变的事情,有智慧来分辨两者的不同。
15、命运如同手中的掌纹,无论多么曲折,始终掌握在自己手中。
16、不怕千万人阻挡,只怕自己投降。
17、眉毛上的汗水和眉毛下的泪水,你必须选一样。
18、滴水穿石,不是力量大,而是功夫深。
19.学习是为自己投资,为自己生存积累,为自己发展储蓄,绝不是为父母老师而学.
20.相信自己,马上行动,青春,不投入战斗,只是平凡的时光,如果养成关注积极事物、关注事物的积极方面的习惯,能主动交往善欣赏,就可以带给自己和他人正能量。
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