中班小刺猬背果子教案.docx
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中班小刺猬背果子教案
中班小刺猬背果子教课设计
【篇一:
少儿园绘画教课设计】
少儿园绘画教课设计:
小刺猬-活动目标:
学画半圆形、用添画的形式或重复图象的方法把画面画
满。
活动准备:
蜡笔、纸、
活动过程:
一、介绍内容,指引察看出示课件并发问:
这是谁?
小刺猬的身体
是什么形状的?
它的身上有什么?
有什么用?
(刺能够用来刺食品,
又能够用来抵抗仇敌,保护自己)、以故事的形式,引出主题。
二、小刺猬到达树林,看到树上有很多果子,但是它不会爬树,正
在这时,风姑娘帮助它把果子吹了下来。
小刺猬想把果子被回家,
就在地上打了一个滚,把果子插在刺上,而后就回家了。
三、练习绘画
1、教师示范小刺猬背果子的时候,肚子直直的仍是平平的?
平平
的一条直线)弯弯的背在肚子的上边(画一条弯弯的弧线)果子是
怎么背上去的?
(插在刺上)、请少儿上来示范、创作要求小刺猬
看看法上还有很多果子,请小朋友帮它多找一些刺猬一同来背果子,
把全部的果子都送回家
四、绘画展览
课题:
秋姑娘的信
讲课人:
讲课时间:
活动目标:
1、赏识并理解诗歌《秋姑娘的信》,学说诗歌中的部分短句。
2、认识一些动物的过冬方式。
活动准备:
1、资料准备:
(1)枫叶实物或图片若干,大雁、青蛙、松鼠的图片;
(2)大信封
2、课件展现,感觉秋季的风景。
活动过程:
一、秋姑娘来信了
教师出示大信封,指引少儿议论。
问题:
1。
这是什么?
你在哪里见过?
2。
猜猜看,这会是谁寄来的信?
是寄给谁的?
二、赏识并理解诗歌《秋姑娘的信》(出示课件)
1、教师朗诵诗歌《秋姑娘的信》,少儿聆听。
2、教师指引少儿议论,熟习并理解诗歌内容。
给大雁的信:
问题:
(1)大雁要去哪里?
去干什么?
(2)秋姑娘在信信中嘱咐了什么?
(3)还有什么鸟也像大雁同样,秋季飞到暖和的南方,春季又飞回
来?
(燕子、杜鹃)
给青蛙的信:
问题:
(1)秋姑娘给青蛙写了些什么呢?
(2)想想:
小青蛙不会飞,他用什么方法过冬呢?
(3)你还知道哪些小动物在冬季里冬眠呢?
(蛇、乌龟、刺猬)
给松鼠的信:
问题:
(1)秋姑娘给松鼠卸了些什么?
(2)小松鼠是怎么过冬的呢?
(3)还有哪些小动物会在冬季储藏食品呢?
(蚂蚁、老鼠)
3、教师率领少儿一同朗诵诗歌《秋姑娘的信》
教师可朗诵诗歌的前半句,请少儿朗诵后半句,指引少儿学说诗歌
中的部分短句。
教课设计教课设计
【篇二:
羊口镇宅科少儿园小班健康教课设计7篇】
单位名称
羊口镇宅科少儿园
课题名称
会跳舞的小脚
活动目标
1、认识自己的小脚,喜爱做小脚游戏。
2、知道小脚会跟着身体的长大而长大。
3、学会保护小脚。
活动准备
1、节奏高兴的音乐磁带。
2、一份重生宝宝的脚迹。
3、有地毯的地面或地垫若干
活
动
流
程
一、教师率领少儿随音乐活动小脚。
(走一走、原地跑一跑、跳一
跳、踢一踢)发问:
方才我们做运动用到了谁(身体的哪一部分)?
指引少儿回答用到了小脚。
二、指引少儿用多种形式认识认识自己的小脚。
1、请少儿数一数自己有几个小脚,并脱下袜子来认真看看小脚的样
子。
知道小脚上长着脚趾,
脚趾上长着指甲,帮孩子认识脚心、脚背、前脚掌、脚后跟的地点。
说儿歌我有一双小小脚,一只左来一只右。
说一说:
教少儿学说儿歌小脚小脚真可爱,1、2、3、4、5五
个脚趾头,少儿边说儿歌边数脚趾。
2、挠一挠小脚。
让孩子自己挠挠小脚,谈谈有什么感觉?
和小伙伴、
老师相互挠挠,谈谈有什么感觉。
边挠边说儿歌小脚小脚真好玩,
挠挠小脚哈哈哈,痒死啦。
3、比一比脚的大小。
(1)和伙伴比一比脚的大小,鼓舞少儿找寻各样方法进行比较,如
将脚心对起来比一比,试穿鞋子比一比,在纸上或地上脚迹比一比。
(2)和老师比一比脚的大小。
(3)看宝宝脚迹,请少儿和宝宝脚迹比一比脚的大小。
(4)让少儿知道我们出生时脚都这么小,以后跟着体的长大脚也长
大了。
4、认识小脚的本事,喜爱自己的小脚。
(1)请小朋友议论谈谈脚的本事(能站、走、跑、跳、踢)
(2)让少儿听音乐自由跳一跳,展现小脚的本事。
我的创新
活
动
流
程
三、组织少儿议论认识小脚的重要性,懂得如何保护小脚。
发问假如没有小脚会如何?
出示失掉双脚的残疾人坐轮椅的图片,
让孩子理解小脚的重要性,激发孩子乐于帮助残疾人的感情。
请小朋友议论谈谈脚的本事(能站、走、跑、跳、踢......)
让少儿听音乐自由跳一跳,展现小脚的本事。
四、组织少儿议论认识小脚的重要性,懂得如何保护小脚。
发问小朋友,假如没有小脚会如何?
出示失掉双脚的残疾人坐轮椅
的图片,让孩子理解小脚的重要性,激发孩子乐于帮助残疾人的情
感。
指引少儿议论如何保护自己的小脚?
发问谁的小脚受过伤?
如何伤
的?
什么感觉?
我们应当注意什么?
少儿回答后老师小结:
睡前洗
脚,讲卫生,让小脚歇息好,常剪指甲,不要赤脚走路,以防扎伤
脚。
要防烫伤、冻伤。
走路要当心,以防扭伤、摔伤。
要穿大小合
适的鞋子等。
请少儿自己穿好袜子和鞋子,跟从老师到户外走一走、跑一跑、跳
一跳。
小结
及
反省
在整个教课过程中,经过让少儿在数一数说一说挠一挠比一比跳一
跳的几个活动中,认识了自己的小脚,并在喜爱做小脚游戏的同时,
认识了小脚的重要性,懂得如何保护小脚。
课
后
反
思
单位名称
羊口镇宅科少儿园
课题名称
身体骨碌碌
活动目标
1、试试在垫子上自由滚起程体,体验运动的乐趣。
2、运动时学会闪避、不与别人碰撞。
活动准备
1、大垫子若干块,拼成方形、长方形。
2、少儿每人一件小刺猬背心,海绵做的果子若干。
3、录音机一台,活动磁带一盘。
4、部署好游戏场所。
活
动
流
程
一、开始部分:
1、听音乐,将少儿带入活动场所。
2、率领少儿玩游戏,找寻身体上能转动
的部位。
(1)玩游戏动一动(老师和少儿边说儿歌边做动作:
动动头来动
动脚,扭扭屁股扭扭腰,小手小脚问声好,乐得小脚各处跑。
)
(2)玩游戏:
小手小脚。
(小手小手拍、拍,我的小手举起来;
小脚小脚踏、踏,我的小脚踏踏踏。
)
二、基本部分:
1、找寻身体能转动的部位,试试转一转。
2、边说儿歌边转起程体相应的部位:
我的头骨碌碌,我的小手骨
碌碌,我的小脚骨碌碌。
3、鼓舞少儿自由转起程体,体验身体骨碌碌的快乐。
(1)当说到我的身体骨碌碌时,小朋友自由躺在垫子上,让身体骨
碌碌自由地转动。
(2)重复游戏2―3次,提示少儿注意安全,防止碰撞。
4、游戏《小刺猬背果子》。
教师提早将垫子拼成长条,部署成就
园的样子。
(孩子们,果园的果子成熟了,今日我们来帮果农们收果子,为了
收得快又多,请小刺猬们分红两组从果园的两边同时向中间一同
收。
)
我的创新
活
动
流
程
少儿试试从两端滚向中间,体验一同运动的乐趣。
老师随时注意孩子们的安全,并实时运用语言进行提示。
三、活动延长:
听音乐集体表演《跟你碰一碰》
四、结束部分:
听音乐做放松运动:
做模拟动作:
小鸟轻轻飞、小猫轻轻走、乌龟
慢慢爬、小鱼慢慢游等。
小结
及
反省
经过《动一动》《小手小脚》《跟你碰一碰》等各样游戏活动的学
习,孩子们对活动很有兴趣,就连平常比较俏皮的几个小朋友,也
都很认真的跟着自己的身体动起来,特别是在做新游戏《身体骨碌
碌》的过程中,孩子们在大垫子上活动过程中恪守规则意识,没有
出现碰撞的现象,表现出了活动的快乐。
课
【篇三:
中班体育活动《小刺猬背果子》】
中班体育活动《小刺猬背果子》
中班体育活动《小刺猬背果子》
少儿体育活动能够加强少儿的体质,发展基本活动能力,激发少儿
开朗、欢乐的情绪,培育坚毅、英勇的意志质量和主动、乐观、合
作的态度。
艺术的各方面内容都能给少儿欢乐,而音乐相当于喜悦
的语言,它对少儿的欢乐功能,又是其余任何艺术形式都不可以对比
的。
把音乐寓于体育活动之中,以“乐”作为对少儿进行教育的有效
手段,能够促使少儿性格开朗爽朗,身心健康。
为了能让少儿在枯
燥的体育活动中充足感觉到快乐,我设计了活动《小刺猬背果子》,
在活动中以音乐节奏指引,激发少儿参加动作练习的兴趣;在游戏
中以不一样的音乐旋律作为活动背景,启迪少儿表现动作的欲念。
活动目标:
1、体验在音乐情形中进行体育活动的乐趣。
2、试试学习直体向侧转动的动作,锻炼身体协调能力。
活动准备:
1、知识经验准备:
(1)少儿自己选择熟习的音乐,并初步会用多种形体动作表现简
单的音乐情形游戏。
(2)少儿已有随鼓点声节奏的变化灵巧地变换动作的经验。
2、物质资料准备:
(1)供少儿转动、爬行的轻泡地垫若干;拉花一条;小树若干。
(2)刺猬衣饰少儿每人一件,果子若干,小鼓一个。
(3)录音机一架,《口哨与小狗》、《地毯上的游戏》及大灰狼
等的音乐录音磁带。
3、场所部署:
活动过程:
(一)饰演角色,活起程体
1、师指引:
“今日刺猬妈妈要带着小刺猬们到外面去玩,让我们先
来活动一下身体吧!
”
2、教师饰演刺猬妈妈,少儿饰演小刺猬,一同听《口哨与小狗》
的音乐活起程体。
(教师与少儿边做动作边配上好听的儿歌:
今日
天气真实好,刺猬刺猬起得早,穿上美丽花花衣,跟着妈妈做游戏。
点点头,转转手;踢踢腿,蹦蹦跳;发现一个果果,嗨哟嗨哟背回
家。
摇摇身体转个圈,我是聪慧的好宝宝。
)
(二)变换节奏,练习动作
1、随鼓点节奏的变化,以多种形式练习手膝着地爬行的动作。
(1)教师解说练习方法:
我们来听不一样的鼓声做爬的动作,当鼓
“咚咚咚”响时,“小刺猬”就往前爬;当鼓“嗒嗒嗒”响时,“小刺猬”
们就倒退着爬;当鼓声是“咚嗒咚嗒咚嗒”响时,“小刺猬”们就转着
圈爬。
(2)少儿练习:
①教师要点指导少儿练习向后倒退爬的动作。
②指导少儿听节奏变换速度爬行:
鼓声快,爬得快;鼓声慢,爬得
慢。
2、学习直体侧身滚的动作:
(1)教师提出问题:
“小刺猬”试一试,如何让身体横着滚?
少儿
自由试试直体侧身滚。
(2)教师解说,请个别能力强的少儿示范动作:
做动作前身体仰
卧,双手沿耳朵双侧挺直,手脚夹紧,身体直直地向侧转动。
注意
身体侧身转动时两脚牢牢的合拢,不可以分开。
(3)少儿分别练习,教师要点指导小朋友两腿夹紧着侧身转动。
(4)少儿集体练习,教师要点指导少儿按鼓点节奏速度的变换练
习滚、爬的动作:
少儿听鼓点快节奏练习爬的动作,听鼓点慢节奏
练习滚的动作。
(三)音乐伴奏,展开游戏
1、教师解说弄法及规则:
在音乐的伴奏下,“小刺猬”先爬过草地,
而后起身钻过“小篱笆”,到达果园。
在果园里,用直体侧身滚的动
作,把撒落在地上的果子“背”
在身上。
以后,“小刺猬”随音乐自由表演,自由创编动作,调整活
动量。
游戏中假如听到大灰狼的音乐响起时大家背着果子从旁边的
小道跑回。
2、少儿游戏,教师要点指导:
(1)第一遍游戏,“刺猬妈妈”提示“小刺猬”在“背果子”的时候一
定要用正确的动作才能“背”得多。
(2)第二遍游戏时要点指导“小刺猬”要认真听音乐,并按音乐的
节奏变化做动作:
音乐节奏慢的时候在草地上爬行,音乐节奏快时
快速的钻过“小篱笆”;随后听到比较轻松、舒缓的音乐时少儿就自
由表演;听到大灰狼的音乐时就快速从小道跑回。
(四)集体放松,激发情味
1、教师指引:
今日我们玩得很高兴,收获也好多,此刻让我们随
着音乐放松一下吧!
2、教师与少儿共同随《泡泡歌》的音乐做放松活动。
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