《那个星期天》学案.docx
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《那个星期天》学案
第6课《那个星期天》
主备人:
陈之燕审核:
六年级备课组审定人:
侯喜燕
班级:
姓名:
学习目标
1.有感情地朗读课文,整体把握文章内容。
2.体会“我”的心情变化。
3.体会文中生动细腻的心理描写。
重点:
体会“我”的心情变化。
难点:
体会文中生动细腻的心理描写。
一、自助预习,交流感知
(1)给下面词语中的加点字注音。
吓唬
拨弄
耽搁
揉动
泡沫
急遽
缥缈
惆怅
(2)看拼音写词语
míngmèi
bàn dǎo
dān ge
zhàn fàng
jīnghuáng
chóuchàng
yīwēi
xiāo shì
yuán liàng
niàndao
(3)解释词语
耽搁:
缥缈:
急遽:
惆怅:
(4)文学常识:
《那个星期天》作者是,北京人,作家。
代表作有小说《》《》《》,散文《》《》《》。
二、合作探究,研读共品
1.自读课文,思考本文主要写了一件怎样的事?
能否用一句话概括?
2.这篇文章以什么顺序来写的呢?
3.课文的第一小节有什么作用?
三、回味思考,互助释疑
1.自读课文的第二部分,圈划表达心情的关键语句,并且交流“我”的心理经历了哪些变化。
2.为什么如此令我期待的一天,我却记不清去哪儿了?
3.母亲没有兑现对“我”的承诺,那么她还是不是一
位好母亲呢?
四、作业检测,巩固拓展
(一)选择题(共3小题)
1.下面加点字注音完全正确的一组是( )
A.吓唬(hǔ)耽搁(gē)绽开(zhàn)沉郁(yù)
B.缥缈(miǎo)急遽(jù)惆怅(chàng)依偎(wèi)
C.消逝(shì)华侨(qiáo)擦拭(shì)叮嘱(zhǔ)
D.沉寂(jì)翻阅(yuè)包裹(guǒ)张皇(huāng)
2.下列字形无误的一组是( )
A.盼望明媚绊脚翻箱倒柜
B.揉开惊惶枕搁空空落落
C.缥渺依偎答应全神贯注
D.滋味浅显鼓厉胡思乱想
3.给加点的字注音完全正确的一组是( )
A.吓唬(hǔ)耽搁(gē)沉郁(yù)
B.缥缈(miǎo)急遽(jù)叮嘱(zhǔ)
C.消逝(shì)华侨(qiáo)擦拭(sì)
D.沉寂(jì)翻阅(yüè)包裹(guǒ)
(二)填空题(共8小题)
4.看拼音写词语。
chóuchàng
jīnghuáng
yīwēi
xiāoshì
niàndāo
yuánliàng
5.写出下列句子所运用的描写方法。
A.我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
B.我坐在草丛里看她们,想象她们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
C.整个上午我就跟在母亲腿底下:
去吗?
去吧,走吧,怎么还不走呀?
走吧……
D.我想起自己顶多还有一个月学习语文的时间,心里就难过,真希望把整本语文书一下子全学会。
6.给下面词语中的加点字注音。
吓唬
拨弄
耽搁
揉动
泡沫
急遽
缥缈
惆怅
7.写出下列语句运用的描写方法。
(1)(母亲)一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”
(2)我感觉到周围的光线渐渐暗下去,渐渐地凉下去沉郁下去,越来越远越来越缥缈,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
8.填空。
(《那个星期天》)本文讲述了在一个 ,母亲答应带作者外出,作者从 等到 ,再到天色暗下去,最终 的事,表达了作者的 之情。
9.判断下面句子所用的修辞方法。
(1)那声音永无休止就像时光的脚步。
(2)还去吗?
去。
(3)我不是一直在等着,母亲不是答应过了吗?
(4)我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线,我一声不吭,忽然有点儿明白了。
10.写出下列句子所运用的描写方法,把正确答案的字母填在括号里。
A.动作描写 B.心理描写 C.环境描写D.语言描写
(1)去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
(2)真奇怪,该是我有理的事啊?
不是吗,母亲不是答应过了吗?
(3)我蹲在院子的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
(4)我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”
11.看拼音写词语
míngmèi
bàn dǎo
dān ge
zhàn fàng
jīnghuáng
chóuchàng
yīwēi
xiāo shì
yuán liàng
niàndao
(三)现代文阅读(共5小题)
12.课内语段阅读。
走吧?
洗完衣服。
这一次不能原谅。
我不知道那堆衣服要洗多久,可是母亲应该知道。
我蹲在她身边,看着她洗。
我一声不吭,盼着。
我想我再不离开半步,再不把觉睡过头,我想衣服一洗完我马上拉起她就走,决不许她再耽搁。
我看着盆里的衣服和盆外的衣服,我看着太阳,看着光线。
我一声不吭,看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫,我感觉到周围的光线渐渐地暗下去,渐渐地凉下去、沉郁下去,越来越远,越来越飘渺。
我一声不吭,忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急速的变化,孤独而惆怅的黄昏到来,并且听得见母亲搓衣服的声音,那声音永无休止,就像是时光的脚步。
那个礼拜日,就在那天,母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声的流泪。
我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去,拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边抚摸着我的头,一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”那个礼拜日,本该是出去的,去哪儿记不清了。
男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁边,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳。
光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)结合全文,说说“我”为什么对“第一次盼望”记忆犹新。
(2)第一段中的画线句是怎样既交代了时间变化,又写出了“我”的心理感受?
(3)读一读划波浪线的句子,想一想,母亲为什么“惊惶”?
表现在哪些行动上。
(4)文章以孩子的视角,刻画了母亲的形象。
你如何评价这位母亲?
结合文章内容,说说你的看法。
14.阅读课文片段,完成练习。
这段时光不好挨。
我踏着一块块方砖跳,跳房子,等母亲回来。
我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
我蹲在源自的地上,用树枝拨弄着一个蚁穴,爬着去找更多的蚁穴。
院子里就我一个孩子,没人跟我玩。
我坐在草从里翻看一本画报,那是基本看了多少回的电影画报。
那上面有一群比我大的女孩子,一个个都非常漂亮。
我坐在草从里看她们,想象他们的家,想象她们此刻在干什么,想象她们的兄弟姐妹和她们的父母,想象她们的声音。
去年的荒草丛里又有了绿色,院子很大,空空落落。
(1)“挨”在文中应该读作 ,通过这个字形象地说明了 。
(2)用“”画出选段是围绕哪句话写的。
“我”在这段时间内没有做的事情是 。
A.玩跳房子 B.看着天上的云彩走
C.看画报 D.和一群比“我”大的女孩玩
(3)文中画“﹏﹏”的句子中,“我”焦急是因为 ,“兴奋”是因为 。
(4)对文中画“”的句子,分析不正确的一项是 。
A.写出了“我”独自等待时的寂寞。
B.写出了等待过程非常漫长而又孤独。
C.“我”选择了放弃,因为母亲不可能带“我”出去。
D.写出了“我”一直耐心执着地等待着。
15.课内阅读。
那个星期天。
就在那天,母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动,发现他在哭,在不出声地流泪。
我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水,把我拉过去拉进她的怀里。
我听见母亲在说,一边亲吻着我一边不停地说:
“噢,对不起,噢,对不起……”那个星期天,本该是出去的,去哪儿记不得了。
男孩蹲在那个又大又重的洗衣盆旁,依偎在母亲怀里,闭上眼睛不再看太阳,光线正无可挽回地消逝,一派荒凉。
(1)男孩哭的原因是 。
(2)母亲“惊惶”的原因是 。
表现为 。
(3)文章结尾“光线正无可挽回地消逝,一派荒凉”运用了环境描写,作用是 。
16.课内阅读。
那个星期天母亲答应带我出去,去哪儿已经记不清了,可能是动物园,也可能是别的什么地方。
总之她很久之前就答应了,就在那个星期天带我出去玩,这不会错。
一个人平生第一次盼一个日子,都不会错。
而且就在那天早晨,母亲也还是这样答应的:
去,当然去。
我想到底是让我盼来了。
起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
走吗?
等一会儿,等一会儿再走。
我跑出去,站在街门口,等一会儿就等一会儿。
我藏在大门后,藏了很久。
我知道不会是那么简单的一会儿,我得不出声地多藏一会儿。
母亲出来了,可我忘了吓唬她,她手里怎么提着菜篮?
您说了去!
等等,买完菜,买完菜就去。
买完菜马上就去吗?
嗯。
(1)选文的主人公是 。
A.“我”B.母亲
(2)母亲答应带“我”出去的那天,选文中写可能是去动物园,也可能是别的什么地方,如此记忆深刻的一天却记不清楚去哪儿的原因是 。
(3)选文第1自然段的表达方式主要是 。
A.记叙 B.议论 C.描写 D.抒情
(4)“起床,刷牙,吃饭,那是个春天的早晨,阳光明媚。
”这句话中的“那是个春天的早晨”指的是 ,“阳光明媚”衬托了母亲答应要带“我”出去玩,“我” 的心情。
五、教师寄语,总结提升
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