用祝福去告别大学生毕业晚会策划方案.docx
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用祝福去告别大学生毕业晚会策划方案
“用祝福去告别”大学生毕业晚会策划方案
晚会主题:
用祝福去告别
晚会时间:
大四下学期
晚会参与者:
播音班全体同学
晚会地点:
暂定于学校3教408
晚会整体氛围:
温馨、感动
晚会现场道具:
每一个人的奖品(有节目制作组商量决定)、21盏小灯笼(可以自制也可以买)、气球、彩花(舞台设置用的)晚会负责小组:
节目策划负责人(主要负责节目安排),舞台设计负责人(搭建布置舞台,以及现场灯光控制),晚会现场负责人(节目流程安排、布置),多媒体制作负责人(主要收集播音班四年来的影像、视频资料并制作)
晚会目的:
大学四年即将结束,告别成了我们每一个人内心深处的潜台词,告别不仅仅是为了纪念、珍惜那些曾经一起走过的岁月,更是为了祝福彼此将来拥有更美好的故事,因此晚会题目取为“用祝福去告别”,播音班一直是以各具个性的团结为班风,每一个都有其自己的特点,长处,21个具有个性的人因为一个共同的名字——播音家族,走到了一起,四年多时间里,一起疯、一起无奈、一起失望、一起埋怨、一起高兴、一起快乐、一起。
。
。
。
。
最后需要有一个时间点来一起告别,一起祝福,告别我们永远纯真的友情,告别我们彼此熟悉继而转为回忆中的陌生,祝福我们彼此美好的未来,祝福我们永远年轻的梦想。
晚会特别环节简介:
1,“播音班特别颁奖典礼”:
即在播音班所有成员中根据每一个同学的优点或者四年多时间来在同学中的印象给她颁一个特别的奖,奖的名称设置由班里成员决定,每一个同学写一个你想颁给那些同学什么样的奖,并注明其颁奖词,然后由晚会组委会成员收集整理,最后确定每一个同学的奖项,并选择一个合适实惠的奖品给每一位同学。
举个例子:
比如我想颁给吉中杰颁个奖,比如最佳男主持人奖吧!
(瞎掰的!
切勿模仿!
),那我就写他的颁奖词,每个人可以写多个人,最后由组委会综合整理。
希望通过这个环节去帮助每一个播音班的同学找到他的优点,找到他的魅力,同时这也是一种祝福,一种用鼓励的方式去祝福。
2,“播音家族个人告别演说”:
每一个播音班的成员上台做告别演说,自由、真实即可内容形式不限。
演说可根据自己喜好配上自己喜欢的音乐,在演讲的最后选一盏祝福的灯送给自己,同时也祝福班里同学。
3,“点一盏许愿灯送给自己”:
每一个播音班的成员都有一盏灯,选择这盏灯并亲自点亮它,灯的名字由自己选,晚会组委会成员提前制作一些小卡片上面写着灯的名字,诸如:
坚强、快乐、幸福、自信、开朗等等,待上台演讲同学选择之后将其贴在许愿灯上,最后又该名同学自己点亮。
“点亮一盏灯送给自己”是晚会三个环节最有诗意和哲理气息的环节,也许在每一个今后的人生道路上都会有许许多多的坎坷,挫折希望这盏灯可以照亮他的人生,他的梦想,伴着他一路前行。
晚会流程安排:
一,晚会开始前的暖场,在晚会舞台布置之时,用曲调缓慢,简单的钢琴或小提琴曲暖场,以增加温馨气息。
二,晚会开始,主持人上场。
开幕词:
各位同学大家晚上好!
如果把时间比作一个魔术师,那是再恰当不过了,因为他总能在你我不经意间幻化出无限的奇迹,而当幕布拉开,一切魔术的秘密都被揭晓的时侯,当没有任何虚幻梦境的现实展现在你面前的时候,你所拥有的可能只是对魔术奇迹产生时的过去的一种怀念,于是回首过去并且期待、展望下一个魔术奇迹的诞生便成了你享受现在的最好方式,而今晚我们用祝福这一种特别的方式去告别,只是为了再一次的享受时间这个最伟大的魔术师带给我们的惊喜和希望。
用祝福去告别,就让我们从回首过去开始。
三,幻灯片播放,主要是过去我们的一些照片、视频再配上一些文字,音乐,以勾起同学们的回忆。
四,颁奖开始(颁七个人),每一个同学逐一上场,主持人读颁奖词,获奖者感言、点燃一盏灯(简短)
五,节目表演
六,颁奖,重复四
七,节目表演
八,颁奖,重复四
九,节目表演
十,颁奖,重复四
十一,节目表演
十二,播放短片
(中间衔接由主持人窜词完成)
过去总是短暂而又美好,而用祝福去告别便成了我们面对这逝去美好的最好方式,告别——一个多么令人伤感而又期待的词语,伤感是因为它代表着过去的结束,而向往则是因为它预示着未来的开始。
未完成待续!
!
)
时至五月春暖花开,我们又迎来了新一届心理健康月。
众所周知,5月25日是心理健康日。
“5·25”,我爱我。
在心理健康日的活动持续开展以及同学们积极参与下,大家逐渐形成了一种共识,从而演变成了心理健康活动月。
在此,我们特借心理健康月这个时机开展一系列活动帮助同学们树立积极健康的人生观、培养健康生活理念,丰富同学们的校园生活,促进同学之间的沟通与交流。
一、活动主题:
畅想五月,让心飞翔
二、活动目的:
1.通过一系列的心理健康知识宣传,向同学们传授丰富的心理健康知识,以此提高学生的知识水平,拓展学生的视野。
2.通过一系列有趣的活动,对学生进行心理健康教育,积极引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,并努力营造良好、和谐的校园氛围。
3.通过此次宣传活动,向学生传授一些关于人际交往的方法和技巧,以帮助学生提高自身的人际交往能力和自身协调能力。
三、活动时间:
5月2日——5月26日
四、活动对象:
法学院全院师生
五、活动内容:
附一:
“爱,就大声说”——母亲节活动策划(校级)
附二:
“心”漫画大赛活动策划(院级)
附三:
心理主题班会活动策划(院级)
附四:
法学院第三届心理剧大赛活动策划书(院级)
附表一:
“爱,就大声说”
——母亲节活动策划
一、活动背景:
母亲节,五月的第二个星期天,作为一个向母亲表达爱的节日,往往被快节奏的校园生活所遗忘。
同时,很多人往往不知道以什么方式来表达对母亲的爱。
时至五月母亲节来临之际,远离父母在异地求学的我们,该如何祝福亲爱的母亲,然他们感受到我们的爱。
二、活动目的:
通过本次活动,呼吁同学们关爱母亲,关心家人,并鼓励同学们勇敢的对母亲表达自己的爱。
三、活动主题:
感恩母亲节,爱就大声说
四、活动时间:
5月13日(母亲节)
五、活动地点:
北校电信路口
六、活动对象:
北校全体学生
七、活动流程:
1、请广告部帮忙制作相关的宣传海报以及许愿树。
2、准备好便利贴、笔、调查问卷(详见附表)。
3、5月13日请志愿团帮忙,在北校电信路口摆台,
八、活动内容:
向路过同学发放调查问卷,并请他们来许愿树前写下自己相对母亲说的话,鼓励同学现场打电话,对母亲说:
“妈妈,我爱你。
”
九、经费预算:
便利贴:
3*2=6元
调查问卷:
0.1*150=15元
合计:
21元
法学院心理健康教育部
二〇一二年三月二十四日
附:
调查问卷
你对母亲了解多少?
性别______出生年月______
1、你为妈妈过母亲节吗?
每年都过□偶尔过□从来不过□
2、母亲节你会为妈妈准备什么礼物?
只是简单的问候□鲜花、衣服、首饰、化妆品等□请妈妈吃饭或带妈妈出去玩□
送妈妈一份DIY礼物□妈妈喜欢却舍不得买的□从来不送礼物□其它______
3、你知道妈妈的生日是哪天吗?
不知道□知道,但是记不清□知道□
4、你认为报答妈妈最好的方式是?
多陪伴妈妈□努力工作、学习□给妈妈经济回报□其他_______
5、你知道妈妈的省体状况如何吗?
知道□不知道□大概知道□
6、你陪妈妈去做过体检吗?
7、你多久与母亲用心的交流一次?
每日或每周一次□每月一次□很少□从来没有□
不固定,有合适的机会就会沟通□
8、你知道妈妈的衣服和鞋子尺码多大吗?
知道□不知道□
9、你知道妈妈喜欢吃什么口味的菜吗?
知道□不知道□
10、你对妈妈说过“妈妈,我爱你”吗?
说过□想说,但不好意思说□不会,不用说她也明白□
用行动表示就可以了□
11、你骄傲地向别人介绍过母亲吗?
经常□偶尔□想说,但不好意思□不想介绍□
12、母亲对你来说意味着?
生活上的依靠□情感上的依靠□物质依靠□负担□其他________
13、觉得和母亲沟通有困难吗?
她能和同龄人一样与我沟通□基本可以沟通□
她不太了解我的生活和感受□年龄代沟太深,无法沟通□
14、你在意过母亲的穿着时尚吗?
从没注意过□有,但不干涉□经常提建议添置时尚服饰
总觉的妈妈不喜欢时尚的东西□
15、你替母亲做过什么?
陪同母亲聊过天、听过她唠叨□陪母亲散过步□
给母亲洗过脚□耐心陪伴过病榻中的母亲□
16、母亲最关心你的什么问题是:
学习工作□日常生活□身体健康□恋爱和家庭□朋友□
17、离家这么久了,你知道母亲最近的心事吗?
18、母亲最想去的地方是哪里?
19、母亲为你哭过吗?
你为母亲哭过吗?
21、你给自己母亲打多少分?
问问母亲给你打多少分。
附表二:
“心”漫画大赛活动策划书
一、活动目的:
为普及心理健康知识,提高我院学生的心理健康意识和心理健康水平,丰富学院学生的课余生活,缓解学习和生活所带来的压力,在本届心理健康月到来之际,通过绘画,将自我的心理健康意识以形象、生动的艺术形式展现出来,让我们学生真正从漫画作品的含义中体验到心理健康,从而达到普及心理健康知识,促进我院学生进行自我心理教育的目的。
二、活动主题:
构建和谐校园,让心充满阳光
三、活动形式:
1、根据所提供的漫画,依照自己对漫画所绘的见解,进行配字
2、根据自己的生活经历及见解,进行原创
四、活动对象:
11、10级各班,09、08级同学自愿。
五、活动要求:
1、内容必须切合主题,选材新颖,构思巧妙,富有新意。
2、规格:
作品纸张要求不小于A4。
3、请在参赛作品背面注明作者的专业、姓名、学号、联系电话。
4、作品以班级为单位上交,11、10级每班原创作品至少两份,配字作品至少4份。
5、截止时间:
于5月15日之前交至各班心理委员处,由心理委
员整理上交院心理健康教育部。
六、奖励方式:
六、活动评比:
作品收集完毕后将选出部分优秀作品在十教楼下展出。
法学院心理健康教育部
二〇一二年三月二十六日
附表三:
心理主题班会活动策划
一、活动背景:
5月25日是全国大学生心理健康日,为增强大学生对心理健康知识的了解,引导大学生探索生命的积极意义,思考人生,以积极进取的态度面对学习与生活,营造愉快和谐的校园文化氛围。
二、活动目的:
提高大学生对心理健康问题重要性的认识,同时提高同学们的心理保健意识,以及如何保持一个良好的心理状况,使我们同学都能有一颗健康积极的心态去过好大学四年里的每一天。
三、活动主题:
“危机,理性,成长”
四、活动内容:
以班级为单位,班级成员为主体,紧紧围绕主题,展开讨论,发表自己的意见和见解。
五、活动对象:
法学院10、11级各班
六、活动时间:
4月25日--5月25日
七、活动要求:
1、各班有计划的开展主题班会活动,并邀请班主任到场,参与班级的交流与讨论。
2、各班需做好各自特色主题班会的记录并拍摄活动照片,活动结束后写好活动总结与活动照片以电子档形式交于各班心理委员,由心理委员上交心理健康部。
3、各班特色主题班会要求主题正确,思想突出,内容新颖有创意。
法学院心理健康教育部
二0一二年三月二十六日
附表四:
法学院第三届心理剧大赛活动策划书
一、活动目的:
通过开展心理剧大赛,丰富同学们的课余文化生活,培养同学们的艺术修养,促进班级凝聚力,彰显大学生的表演魅力。
同时,深入表现和发掘大学生的内心世界,提高大学生自身的心理素质,缔造健康向上的人生观、世界观、价值观。
二、活动主题:
放飞心灵
- 配套讲稿:
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