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中考语文模拟题
泰安市二〇一四年初中学生学业考试
语文模拟试题A卷
本试卷分第I卷(选择题)和第II卷(非选择题),共35题,满分120分,考试时间120分钟。
第Ⅰ卷选择题(共50分)
一、(16分,每小题2分)
1.下列加点字注音有错的一组是()
A.针砭(biān)巨擘(bó)裨益(bì)刚愎自用(bì)
B.鞭笞(chī)粗糙(cāo)蹉跎(cuō)为虎作伥(chāng)
C.酝酿(liáng)狼藉(jí)秀颀(qí)咄咄逼人(duō)
D.珐琅(fà)恫吓(dòng)分外(fèn)言简意赅(gāi)
2.下列句子中没有错别字的一项是()
A.苍黄的天底下,远近横着几个箫索的荒村,没有一些活气。
B.将全副精力集中到一件事
上头,一点不旁务,便是敬。
C.“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
D.慢慢的你能够从客观的立场分析前因后果,做将来的借鉴,以免重蹈覆辄。
3.下列句子中加点的词语解释错误的一项是( )
A.“寡人欲以五百里之地易(交换)安陵,安陵君其许寡人!
”(《战国策•唐雎不辱使命》)
B.肉食者鄙(卑鄙,品质低下),未能远谋。
(《左传•曹刿论战》)
C.率妻子邑人来此绝境(与人世隔绝的地方),不复出焉,遂与外人间隔。
(陶渊明《桃花源记》)
D.窈窕(文静美好的样子)淑女,君子好逑。
(《诗经•关雎》)
4.下列句子中加点的内容,应该用括号中的词语替代的一项是()
A.刮风下雨时,他会起身,手扶门框站一会,暗暗嘱咐(嘱托)年轻的信客一路小心。
B.(我)一再追忆老王和我对答的话,捉摸(琢磨)他是否知道我领受他的谢意。
C.父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。
(低三下四)
D.他全神贯注,心会神凝,成了“何妨一下楼”的主人。
(潜心贯注)
5.对下面复句关系的判断正确的一项是()
A.世界上最高的最纯洁的欢乐,莫过于欣赏艺术,更莫过于欣赏自己的孩子的手和心传达出来的艺术!
(递进复句)
B.要是我们在会场上,一定会禁不住涕泗横流的。
(假设复句)
C.矛盾是解决不完的,所以艺术没有止境,没有完美的一天。
(因果复句)
D.从今以后,你永远不会孤独的了,即使孤独也不怕的了!
(条件复句)
6.下列诗文默写与原文一致的一项是()
A.学而不思则惘,思而不学则殆。
——《论语·为政》
B策之不以其道,食之不能尽其才,鸣之不能通其意。
——(韩愈《马说》)
C.闲静少言,不慕荣利。
好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。
——(陶渊明《五柳先生传》)
D.不畏浮云遮望眼,自源身在最高层。
(王安石《登飞来峰》)
7.下列句子修辞方法的使用不恰当的一项是()
A.看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶恨恨地将它们甩到悬崖上,把这些大块的玻璃摔成尘雾和碎末。
B.有一天,我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。
C.这些石刻狮子,有的母子相抱,有的交头接耳,有的像倾听水声,有的像注视行人,千态万状,惟妙惟肖。
D.苇子还是那么狠狠地往上钻,目标好像就是天上。
8.下列说法有错误的一项是()
A.婉约派是宋词一大流派,该派词作情思细腻,语言华美,代表词人有晏殊、李清照等。
B.《阿长与(山海经)》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章,选自《呐喊》。
文章通过对阿长的一些琐事的回忆,表达了作者复杂的感情。
C.莫泊桑是法国作家,被称为短篇小说的巨匠,代表作品有《我的叔叔于勒》《项链》等。
D.消息一般由标题、导语、主体、背景和结语组成,它的写作要求真实、及时、简明。
二、(12分,每小题2分)
阅读《藤野先生》中的节选文字,完成9—14小题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转,倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”
到别的地方去看看,如何呢?
……
过了一星期,大约是星期六,他使助手来叫我了。
到得研究室,见他坐在人骨和许多单独的头骨中间,——他其时正在研究着头骨,后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
“我的讲义,你能抄下来么?
”他问。
“可以抄一点。
”
“拿来我看。
”
我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每星期要送他看一回。
我拿下来打开看时,很吃一惊,同时感到一种不安和感激。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔添改过了,不但增加了许多脱漏的地方,连文法的错误,也都一一订正。
这样一直继续到教完了他所担任的功课;骨学,血管学,神经学。
可惜我那时太不用功,有时也很任性。
还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图来,是下臂的血管,指着,向我和蔼的说道:
“你看,你将这条血管移了一点位置了。
——自然,这样一移,的确比较的好看些,然而解剖图不是美术,实物是那么样的,我们没法改换它。
现在我给你改好了,以后你要全照着黑板上那样的画。
”
但是我不服气,口头答应着,心里却想道:
“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。
”
学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。
这回藤野先生所担任的功课,是解剖实习和局部解剖学。
解剖实习了大概一星期,他又叫我去了,很高兴地,仍用了极有抑扬的声调对我说道:
“我因为听说中国人是很敬重鬼的,所以很担心,怕你不肯解剖尸体。
现在总算放心了,没有这回事。
”
但他也偶有使我很为难的时候。
他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的畸形,还叹息道,“总要看一看才知道。
究竟是怎么一回事?
”
……中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。
第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。
但偏有中国人夹在里边:
给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!
”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。
此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!
但在那时那地,我的意见却变化了。
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开这仙台。
他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
9.对藤野先生热心教育鲁迅的原因,分析有误的一项是()
A.藤野先生正直诚恳、胸怀博大、没有民族的偏见。
B.藤野先生能够对弱国留学生一视同仁。
C.藤野先生十分忠于职守。
D.藤野先生认为鲁迅是个可培养的人才。
10.以下对选文的理解不正确的一项是()
A.选文对藤野先生进行了外貌、动作、语言描写。
B.选文对藤野先生的外貌,特别是他不修边幅、不拘小节的衣着做了正面描写。
C.从选文中可以看出藤野先生是一个生活俭朴、治学严谨、博学、诚恳、负责的人。
D.选文主要记叙了藤野先生检查并修改“我”的讲义和纠正“我”绘的解剖图。
11.13.以下加点的四个“他们”,所指对象与其他三个不相同的一项是( )
A.一同去诘责干事托辞检查的无礼,并且要求他们将检查的结果,发表出来。
B.中国是弱国......便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
C.“万岁”!
他们都拍掌欢呼起来。
D.他们也何尝不酒醉似的喝彩。
12.“中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在60分以上,便不是自己的能力
了:
也无怪他们疑惑。
”对这句话理解正确的是()
A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理
由的。
B.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得六十分以上就容易被日本学
生怀疑。
D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国
民的极度激愤和无奈。
13.以下对选文内容理解错误的一项是()
A.“他们也何尝不醉酒似的喝彩”一句中“何尝”与“不”连用,以反诘的语气
加强肯定,表现看客们不但对自己受剥削受压迫麻木不仁,而且对他人受残害
而报围观、鉴赏、兴奋不已甚至幸灾乐祸的态度。
作者对黑暗政治的压迫下和
落后封闭的文化熏陶下的国民的劣根性表示了极大的愤慨。
B.“但在那时那地,我的意见却变化了”,这里的“变化”就是指鲁迅的弃医从
文,原因是“我”深感当时中国的国民精神麻木、毫不觉悟,认识到重要的是
改变国民愚昧麻木的灵魂,所以他要弃医从文,另寻救国之路。
C.从“我”经历的事情和“弃医从文”的选择中,我们得到的启示是国民不觉悟
是国家不强盛的重要原因,要使国家强盛,首先要使国民觉悟。
个人的命运与
祖国的命运息息相关,个人的选择应考虑到国家前途、民族命运。
D.“呜呼,无法可想!
”后的感叹号传达出”我”不可压抑的激愤的感情。
“但偏
有中国人夹在里边”中的“中国人”指即将被日军枪毙的中国人及围着的一群
中国人。
14.作者说“我的意见却变化了”,这一“变化”指的是()
A.从仙台回到东京继续学医。
B.由学医而转向从事文学活动。
C.由医学而转为学生物学。
D.离开日本回国。
三、(8分,每小题2分)
阅读《中国石拱桥》里的选文,完成15—18题。
我国的石拱桥有悠久的历史。
《水经注》里提到的“旅人桥”,大约建成于公元 282年,可能是有记载的最早的石拱桥了。
我国的石拱桥几乎到处都有。
这些桥大小不一,形式多样,有许多是惊人的杰作。
其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥,还有北京附近的芦沟桥。
赵州桥横跨在洨河上,是世界著名的古代石拱桥,也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。
这座桥修建于公元605年左右,到现在已经1300多年了,还保持着原来的雄姿。
到解放的时候,桥身有些残损了,在人民政府的领导下,经过彻底整修,这座古桥又恢复了青春。
赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。
⑴桥的设计完全合乎科学原理,施工技术更是七妙绝伦。
⑵唐朝的张嘉贞说它“制造奇特,人不知其所以为”。
⑶这座桥的特点是:
(一)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱。
⑷桥洞不是普通半贺形,而是像一张弓,因而大拱上面的道路没有陡坡,便于车马上下。
⑸
(二)大拱的两肩上,各有两个小拱。
⑹这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量,而且在河水暴小组长的时候,还可以增加桥洞的过水量,减轻洪水对桥身的冲击。
⑺同时,拱上加拱,桥身也更美观。
⑻(三)大拱由28道拱圈拼成,就像这么多同样开头的弓合拢在一起,做成一个弧形的桥洞。
⑼每道拱圈都能独立去撑上面的重量,一道坏了,其他各道不致受到影响。
⑽(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分和谐;就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。
⑾唐朝的张钎说,远望这座桥就像“初月出云,长虹饮涧”。
⑿赵州桥高度的技术水平和不配的艺术价值,充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
⒀桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠,在桥头的碑文里还刻着他的名字。
⒁
15、下面对赵州桥说明内容及顺序的表述,正确的一项是:
A、依次介绍了赵州桥的修建时间、结构特征、建造规模和设计者。
B、依次介绍了赵州桥的地理位置、结构特征、修建时间和建筑规模。
C、依次介绍了赵州桥的地理位置、修建时间、建造规模和特征结构。
D、依次介绍了赵州桥的修建时间、地理位置、结构特征和设计者
16.、下面对选文所使用说明方法的作用,分析不正确的一项是:
A、选文以赵州桥为例,说明了我国古代石拱桥在设计和建造方面取得的光辉成就。
B、选文通过科学的数据,准确的说明了赵州桥的悠久历史和雄伟规模。
C、选文引用唐朝张嘉贞的评价,赞美赵州桥设计和施工的巧妙绝伦。
D、选文中的“初月出云,长虹饮涧”,以生动的比喻说明了赵州桥四周景色优美。
17、从上面的几段文字看,说明的顺序是:
A、由本质到现象B、由具体到概况C、由一般到个别D、由原因到结果。
18、下面对选文的分析,不正确的一项是:
A、选文为说明“我国的石拱桥有悠久的历史”,援引《水经注》上的记载,令人信服。
B、选文第三段的机构是先分说、后总说,这种结构使文章条分缕析,井然有序。
C、选文高度肯定了赵州桥的技术水平和艺术价值,同时赞美了劳动人民的聪明才智。
D、选文中的“当时”“可算”等限定的词语,体现了说明文语言准确、严谨的特点。
四、(6分,每小题2分)
阅读《敬业与乐业》中的几段文字,完成19—21题。
第二要乐业。
“做工好苦啊!
”这种叹气的声音,无论何人都会常在口边流露出来。
但我要问他:
“做工苦,难道不做工就不苦吗?
”今日大热天气,我在这里喊破喉咙来讲,诸君扯直耳朵来听,有些人看着我们好苦;翻过来,倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样淘神费力?
难道又不苦?
须知苦乐全在主观的心,不在客观的事。
人生从出胎的那一秒钟起到咽气的那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、五官都搁起不用。
只要一用,不是淘神,便是费力,劳苦总是免不掉的。
会打算盘的人,只有从劳苦中找出快乐来。
我想天下第一等苦人,莫过于无业游民,终日闲游浪荡,不知把自己的身子和心子摆在哪里才好。
他们的日子真难过。
第二等苦人,便是厌恶自己本业的人,这件事分明不能不做,却满肚子里不愿意做。
不愿意做逃得了吗?
到底不能。
结果还是皱着眉头,哭丧着脸去做。
这不是专门自己替自己开玩笑吗?
我老实告诉你一句话:
“凡职业都是有趣味的,只要你肯继续做下去,趣味自然会发生。
”为什么呢?
第一,因为凡一件职业,总有许多层累、曲折,倘能身入其中,看他变化、进展的状态,最为亲切有味。
第二,因为每一职业之成就,离不了奋斗;一步一步的奋斗前去,从刻苦中将快乐的分量加增。
第三,职业性质,常常要和同业的人比较骈进,好像赛球一般,因竞胜而得快乐。
第四,专心做一职业时,把许多游思、妄想杜绝了,省却无限闲烦闷。
孔子说:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”人生能从自己职业中领略出趣味,生活才有价值。
孔子自述生平,说道:
“其为人也,发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至云尔。
”这种生活,真算得人类理想的生活了。
19.本段主要论证方法列举正确的是:
A、因果论证道理论证举例论证
B、因果论证道理论证对比论证
C、正反论证举例论证对比论证
D、举例论证道理论证对比论证
20.综合分析节选文字的内容和写法,理解不正确的一项是:
A、作者认为,“乐业”才是人生更高的境界和价值。
B、在这段文字中,作者先从司空见惯的“做工好苦呀”的叹气声中谈起,指出人生在世,做任何事都要淘神费力;对于无法逃避的事情,与其“皱着眉头,哭丧着脸去做”,不如寻找出乐趣,最后谈出“凡职业都是有趣味的”四条理由。
这段文字论证严谨。
21.下面的事例不能证明“苦乐全在主观的心,不在客观的事”这种看法的一项是:
A、居里夫人在成堆的工业废渣中提炼镭,因为她怀着找到镭的梦,她为之奋斗,乐在其中。
B、运动员训练时,不叫苦、不叫累,因为他们能深入其中,感受运动的快乐。
C、宇航员在进行失重适应实验时,要忍受常人难以想象的痛苦,但伟大的使命感让他们坚持到底。
D、陶渊明不为五斗米折腰,李白不摧眉折腰事权贵,顾炎武不做清朝的高官。
。
。
。
。
。
古今有志气和骨气的人,都不以高官厚禄为荣,居下有节,自强不息。
五、(8分,每小题2分)
阅读《与朱元思书》,完成22—25题。
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥欲忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
22.指出下列各句中有通假字的一项是()
A.从流飘荡,任意东西B.鸢飞戾天者,望峰息心
C.急湍甚箭,猛浪若奔D.经纶世务者,窥谷忘反
23.下列分析有误的一项是()
A.第②段前两句写江水的清澈,侧重于静态;后一句写急流、猛浪,着眼于动态。
B.“夹岸高山,皆生寒树”以“高”状山,以“寒”写树,照应一“奇”字。
C.文中“千百”“千”“百”等词都是虚指,极言其多。
D.从结构上看,本文为总分总结构,先总写富春江山水的特点,然后分别具体描绘异水和奇山,最后总结,揭示主旨。
24.对“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”理解最不恰当的一项是()
A.表达了作者向往美好大自然,从侧面衬托富春江的魅力。
B.表达了作者鄙弃名利、淡泊人生、避世退隐的高洁志趣。
C.作者抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的鄙夷蔑视之情。
D.表达了作者与世无争、应付了事、不思进取的厌世思想。
25.对下面句子的翻译,不准确的一项是()
A.从流飘荡,任意东西。
译:
(乘船)随着江流飘荡,随意捞取东西。
B.争高直指,千百成峰。
译:
山峦争相向上,笔直地直插云天,形成无数山
峰。
C.鸢飞戾天者,望峰息心。
译:
那些追名逐利的人,看到这些雄奇的山峰,就
会平息那热衷功名利禄的心。
D.经纶世务者,窥谷忘反。
译:
治理政务的人,看到这些雄奇的山峰,就会流
连忘返。
第Ⅱ卷表述题(共70分)
六、(14分)阅读下面一篇文章,完成26—28题。
杨震字伯起,弘农华阴人也。
震少好学,明经博览,无不穷究。
诸儒为之语曰:
“关西孔子杨伯起。
”大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。
当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。
震曰:
“故人知君,君不知故人,何也?
”密曰:
“暮夜无知者。
”震曰:
“天知,神知,我知,子知。
何谓无知!
”密愧而出。
后转涿郡太守。
性公廉,不受私谒。
子孙常蔬食步行,故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”
26.解释下面加点词的含义。
(4分)
举茂才以此遗之
不受私谒无不穷究
27.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
(6分)
①故人知君,君不知故人,何也?
②暮夜无知者。
故旧长者或欲令为开产业,震不肯,曰:
“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!
”
28.利用文中具体事例,对杨震这一人物作简要评析。
(4分)
七、(14分)
阅读下面一篇文章,完成29—32题。
如果
龙应台
①他一上来我就注意到了,老伯伯,留着平头,头发灰白,神色茫然,有点像个走失的孩子。
他裹着一件浅褐色的夹克,一个皮包挂在颈间,手里拄着拐杖,步履艰难地走进机舱。
其他乘客拖着转轮行李箱,昂首疾步往前,他显得有点慌张,低头看自己的登记证,抬头找座位号码。
不耐烦的人从他身边用力挤过去,把他压得身体往前倾。
他终于在我左前方坐下来,怀里紧抱着皮包,里头可能是他所有的身份证明。
拐杖有点长,他弯腰想把它塞进前方座椅下面,一阵忙乱,服务员来了,把它抽出来,拿到前面去搁置。
老伯伯伸出手臂,用很浓的甘陕乡音向着小姐的背影说:
“要记得还给我啊。
”
②我低头读报。
③台北往香港的飞机,一般都是满的,但是并非所有的人都去香港的。
他们的手,紧紧握着台胞证,在香港机场下机、上机,下楼,上楼,再飞。
到了彼岸,就消失在大江南北的版图上,像一小滴水无声无息地落入茫茫大漠里。
老伯伯孤单一人,步履蹒跚行走千里,在门与门之间颠簸,在关与关之间折腾,不必问他为了什么。
我太知道他的身世。
④他曾经是个眼睛清亮,被母亲疼爱的少年,心里怀着莺飞草长的轻快欢欣,期盼自己长大,幻想人生大开大合的种种方式。
唯一他没想到的方式,却来临了,战争像突来的飓风把他连根拔起,然后恶意弃置于陌生的荒地。
在那里,他成为时代的孤儿,堕入社会底层,从此一生流离,半生坎坷。
当他垂垂老时,他可以回乡了,山河仍在,春天依旧,只是父母的坟,在太深的草里,老年僵硬的膝盖,无法跪拜。
乡里,已无故人。
⑤我不敢看他,因为即使是眼角余光瞥见他颓然的背影,我都无法遏止地想起自己的父亲。
⑥父亲离开三年了,我在想,如果,如果再给我一次机会,仅仅是一次机会,让我再度陪他返乡——我会做什么?
⑦我会陪着他坐飞机,一路牵着他瘦弱的手。
⑧我会一路听他说话,不厌烦。
我会固执地请他把他当年做宪兵队长的事迹讲完,会敲问每一个细节——哪年?
驻扎在镇江还是无锡还是杭州?
我会问清每一个环节,我会拿出我的笔记本,用一种认真到不能再认真的态度,仿佛我在访问一个超强大国的国家元首,聚精会神地听他每一句话。
对每一个听不懂的地名、弄不清的时间,坚持请他“再说一遍,你再说一遍,三点水的“淞”?
“江水”的“水”?
“羊坝头”怎么写?
怎么来台湾的?
坐什么船?
船叫什么名字?
几吨的船?
⑨我会陪他吃难吃的机舱饭。
我会把面包撕成一条一条,跟空中小姐要一杯热牛奶,然后把一条一条面包浸泡牛奶,让他慢慢咀嚼。
他颤抖的手打翻了牛奶,我会再叫一杯,但是他的衣服不会太湿,因为我会在之前就把雪白的餐巾打开铺在他的胸口。
⑩下机转机的时候,我会牵着他的手,慢慢地走。
任何人从我们身边挤过而且露出不耐烦的神色故意给我们看,我会很大声地对他说:
“你有教养没有!
”
⑪长长的队伍排起来,等着过关,上楼,重新搭机。
我会牵着他的手,走到队伍最前端。
我会把他的包放在行李检查转轮上,扶着他穿过电检拱门。
如果检查人员说:
“请你退回去,他必须一个人穿过。
”我会坚持说:
“不行,他跌倒怎么办?
我会不管三七二十一,牵着他的手,穿过。
⑫当飞机“砰”一声触到长沙的土地,当飞机还在滑行,我会转过身来,亲吻他的额头——连他的额头都布满了老人黑斑,我会亲吻他的额头,用我此生最温柔的声音,附在他耳边,跟他说:
“爸爸,你到家了。
”
⑬“砰”的一声,飞机真的着陆了,这是香港机场。
我的报纸,在降落的倾斜中散落一地。
机舱仍在滑行,左前方那位老伯伯突然颤巍巍站了起来,我听见空服员急促的声音:
“飞机还没停稳,请不要离开座位!
”
(本文有删改)
29.请结合具体内容,分析第⑤段在全文中的作用。
(2分)
30.作者与老伯伯素不相识,却说“我太知道他的身世”,这是为什么?
请说明理由。
(3分)
31.文章前半部分用大量笔墨来写一位陌生的老伯伯,其用意是什么?
试作简要分析。
(3分)
32.第④段画线句子语言生动,富有感染力,请从修辞方法和用词两个角度作简要赏析。
(3分)
33.作者把想象中陪父亲返乡,一路照顾父亲的每个细节都写得极其细致,这样写是否过于繁琐?
请结合其中一处细节,谈谈你的看法。
(3分)
八、(2分)
34.请将下面一句话,用正楷或行楷抄写在田字格内。
日月之行,若
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