同学作文之写同学特点的作文.docx
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同学作文之写同学特点的作文
写同学特点的作文
【篇一:
描写同学优点作文】
1;我有一位乐于助人的好同学,她也是我的好朋友。
她叫小玮,是一位漂亮的女孩。
她有着苗条的身段,高挑的个头,还有那微黑的皮肤,但丝毫不影响她的美丽,反而增添了些秀色。
她的眼睛是那样好看:
黑亮亮的眼珠,像两粒闪闪发光的黑珍珠,又似一对黑玻璃球浸在清水里。
转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。
再配上一副淡紫边框的眼镜,俨然一个“小博士”。
她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后,的羊角辫,又似一位“小淑女”。
小玮总是乐于助人。
有一次,我和小玮正在玩“木头人”的游戏。
忽然,一位小女孩不小心绊倒了,大概摔的很厉害,一时半会儿起不来。
她正想去扶,我拦住她,说:
“又不是咱们班的,管他呢,她爱起不起,我们接着玩吧,别浪费时间。
”哪知,她眉毛拧成了两条蚯蚓,生气地对我说:
“别的班的你就不管了,是不是?
她也是我们学校的一分子。
你想想,你摔成这样,没人扶你,你的心里是什么滋味!
”说着,径自走到小女孩面前,把她扶起来,又安慰了小女孩几句,小女孩一拐一拐的回班里去了。
我的脸腾的红了。
多么好的同学呀!
多么善良的同学呀,和她比起来,我是多么自私呀!
她是一位乐于助人的好女孩,而我却……
一次美术课,我因忘带水彩笔而无法画图。
她见了,毫不犹豫地把水彩笔借给了我,她却挨了批评。
我愧疚的走到她跟前,说:
“对不起,我不该那么自私……”而她却说:
“知道就好,好好改吧!
”从此,我改掉了自私的毛病。
这就是我那位乐于助人的好朋友。
2;黄博扬,是我的同学,更是我的好“哥儿们”。
一天,我、黄博扬和院子里几个小伙伴聚到一起,南湖公园假山旁边的树上有果子,摘了下来作为武器来场“官贼大战”。
大伙儿立即响应。
爬上树,大家有说有笑,口袋、裤兜里都装得鼓鼓的。
溜下树来,我们围在一块,互相炫耀自己的充足“装备”。
“有狗!
”不知是谁大叫一声。
我扭头一看,不远处,一只大狼狗虎视眈眈对着我们这些“不速之客”。
它又高又壮,一身毛油黑发亮。
哼!
一声不吭,好阴险的家伙呀!
三十六计走为上,大家不约而同,撒开脚丫子拼命逃窜,野果散了一地。
我块头儿大,气喘吁吁地落在了最后头。
狼狗越来越近,我几乎能听到它鼻子里发出的“咻咻”气息。
眼看要落入“狼口”,我吓得魂飞魄散,腿一软,干脆停了下来,心一横,眼一闭……“嗷——嗷——”,耳边传来狼狗痛苦的叫声,难道有哪位世外高人,使出了什么独门暗器,击中了狼狗?
我睁眼一看,几颗石子正中狼狗的脑门。
啊!
是我的好哥儿们黄博扬。
他一边大喊:
“恐龙(本人外号),快逃!
”一边继续与狼狗展开搏斗,像吃了颗定心丸,我一下子冷静下来,“跑?
那太不够哥儿们义气了吧!
那种不仁不义的小人,我才不耻于做呢!
”捡起小石块,我奋起自卫。
我俩同时向狼狗发动了猛攻,一阵“枪林弹雨”,狼狗招架不住,慢慢地,慢慢地往后退,忽然,转个身,夹着尾巴逃进了林子。
“哈哈哈……”小路上响起了我们胜利的欢笑声。
黄博扬,真是我的“好哥们”,不过,也是我学习暗暗较劲的对手。
3;未来的工程师
她比我高出一截,他说胖也不胖,说瘦也不瘦。
她有一头乌黑飘逸的短头发,她的脸上顶着一副粉框的眼镜。
她弹了一手的好琴。
但她她很喜欢画画,她总是脑子里想什么就画出什么。
她最爱画的是衣服,在她笔下的娃娃,十分可爱,总是穿着时髦的衣服,梳着可爱的辫子。
虽然她看起来很高,但她的思想很可爱。
她就是宋宇辰。
“你长大以后想干什么”我好奇的看着宋宇辰,“我呀!
我想长大做一名设计师,就像我爸是的为别人设计东西。
”宋宇辰抬着头看着天一边想一边说。
我点点头:
“那你是想像你爸一样做一名工程师,还是一名服装设计师呢?
”“工程师”她看着我的眼睛说。
“什么工程师?
你设计衣服设计的那么好,为什么去当工程师呀?
”我满脸疑惑得问着她。
“其实我也不知道,我就是心里想这么做。
可能也关于我爸他们吧,它们不都是工程师吗!
”“如果你要当工程师的话,你家就是三代工程师了?
”我开玩笑的跟她说。
“三代又怎样,以后考工程师的时候,她们还能帮上我呢!
再说我先把楼建成什么样都行,一切都是我来设计多好呀!
”她仰着头骄傲地说“那你长大想干什么?
”“我长大后要开一家饰品店。
如果你是工程师的话,我一定要你来给我设计屋子?
”“好呀好呀,就怎么说定了?
”
就这是她,一个喜欢设计的女孩,可能在十年后,工程师这一行里,谁都会知道宋宇辰这个设计师的名字。
4;我的伙伴
我有一个好同学,他就坐在我的后面。
他在学校的优点是:
“上课认真听课,作业从来不欠交。
”缺点是:
“写字写得一个太大,一个又太小,写作业时粗心大意。
”他在家里的优点是:
“很听爸爸妈妈的话,”他在家里的缺点是:
“一看见我有好吃或好玩的就叫他爸爸妈妈买。
”我的伙伴有好玩的就给我玩一下,有好吃的也给我吃一点。
我的伙伴当我有烦恼的时候帮助我。
就拿上次来说吧!
上次流行悠悠球,奶奶没有钱。
爸爸妈妈又不给买,使我很烦恼。
我把我的烦恼告诉了我的伙伴。
悠悠球两块五毛钱一个,我的伙伴知道了我的烦恼,他为了能让我玩到悠悠球,于是,他就跟他妈妈说:
“妈妈,我想买一个悠悠球。
悠悠球两块五毛钱一个,”他妈妈就给了他两块五毛块钱。
其实他根本就不玩悠悠球,他是要买给我玩呀!
然后,他就买了一个悠悠球给我!
你们知道我的伙伴是谁吗?
他就是孙国淦!
他留着一头乌黑的短发,个子高高的,又白又瘦的他就是我的同学——孙国淦
5;我的同桌
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。
开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。
这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:
“怎么啦?
”说吧?
一个硬男子汉,丢脸!
不说吧?
又闷在心里。
算啦!
她是大队委员,就当汇报思想:
“没什么,语文
书丢了!
”“没什么?
”对方现出惊讶的神情。
接着,她拿起课本又放下,反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿,将书递给我:
“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么,给我?
我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。
“什……什么,给我,你可怎……怎么办?
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧,我有办法。
”“那今天怎么办?
”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。
下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。
上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。
奇怪,上午没作业呀?
她净干鬼事。
我走了过去,呀!
她正在那儿抄两篇掉了的课文。
她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。
抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。
一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
6;从上学到现在,跟我坐过的同桌很多。
可关系最密切、最要好的,就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦!
他和我同岁,是个回民子弟,圆圆的脸,高高的鼻梁,耳朵很大。
一双浓眉大眼,总好像在给你传递着智慧和友好的信息。
孙超的脑瓜灵,反应快。
每次老师的课堂提问,他总是第一个举手,而且回答得十分正确;老师每次让我们写作文,他总是在很短的时间里,写出很好的文章;课余时间,大家都喜欢和他讨论问题,他对知识的理解和掌握,使我们感到由衷的佩服。
孙超的学习非常用功。
他每天按时到校,上课用心听讲。
有时下课后,别的同学都到外边去玩了,可他还坐在那里看书。
每次放学回家,他总是先完成老师布置的作业,然后再预习第二天的功课。
如果有时间,他还要看一些课外书。
什么《中华a卷》、《字词句篇》、《小学生优秀作文》等,都是他每天要做和要看的内容。
为了扩大知识面,他还让妈妈给他报了校外的作文班和奥数班,经常利用节假日和星期天赶去学习。
由于他学习非常用功,不管是每次的单元测试,还是期中、期末考试,他都能取得比较好的成绩.
他非常喜欢体育锻炼。
不但上体育课很认真,课余时间,他也是一个活跃分子。
他十分喜欢游泳。
不管是炎热的夏天,还是寒冷的冬天,他都能坚持游泳锻炼。
在他那小卧室的墙上,光游泳比赛获得的奖状就贴了十几张。
7;忘不了的笑声
小学就要毕业了,这六年来我印象最深的是同学们的笑声。
我们班的同学都非常爱笑,而每个人的笑声是不同的。
“嘻嘻嘻嘻”这是我们班的方同学发出的笑声,一听就知道他有再出鬼主意捉弄同学了,一听就知道他又在捉弄同学了。
“咳咳咳”这是我们班的田同学发出让人想笑的笑声他应该看同学出了洋相忍不住发出了“咳咳咳”的笑声。
“啊哈哈哈哈哈啊哈”这是柳捣蛋鬼发出的让人寒毛树立的笑声那声音让人起鸡皮疙瘩。
在我们班中笑声最有特点的非李大侠(其实是我们班最捣蛋的)莫属我们班常常可以听见他发出的“嘎嘎嘎”的笑声如果我没说明的话你一定认为是鸭子发出的声音吧!
只要在我们班只要听见鸭子的叫声就知道他又干了什么坏事情了。
每个人都有不同的笑声每个人的笑声也有各自的不同。
也就是这一些笑声让我记住了他们。
8;我的同桌
她,个子高高,没有什么引人注目的地方,但她却有一颗金子般的心灵。
她就是我的同桌——李艳。
这学期开学的第二天,老师让我和她坐同桌。
开始我没在意,一个黄毛丫头,哪能比得上我堂堂男子汉。
第二天,下午放学时,我因在操场上玩耍,不慎将语文书弄丢了。
我急得像热锅上的蚂蚁,因为一学期有三分之一是语文课,现在语文书丢了,可怎么办?
早读课,我伫立在课桌前,呆呆地望着黑板出神。
这时,同桌似乎发现了什么,伸来友谊之手,关切地询问道:
“怎么啦?
”说吧?
一个硬男子汉,丢脸!
不说吧?
又闷在心里。
算啦!
她是大队委员,就当汇报思想:
“没什么,语文书丢了!
”“没什么?
”对方现出惊讶的神情。
接着,她拿起课本又放下,反反复复。
鬼知道葫芦里卖的什么药。
她稍犹豫了一会儿,将书递给我:
“书给你。
以后可别毛手毛脚的。
”什么,给我?
我简直不相信我的耳朵。
我一惯瞧不起的黄毛丫头,居然能说出这句话。
“什……什么,给我,你可怎……怎么办?
”我半天才吞吞吐吐地挤出几个字。
”“不要紧,我有办法。
”“那今天怎么办?
”“那就合看。
”于是我俩便认真地开始早读。
上完最后一节课,我将书悄悄地塞进她的书包。
然而回家后,我打开书包,语文书却工工整整地躺在书包里,我的眼睛湿润了。
第二天早读,她拿着一本旧书在读书。
下课后,我打开旧书一看,封面已被撕裂,书页上角向里翻,书脊线断了,并且少了两页。
上课后,我拿新书和她换,但她不同意。
中午时,我发现她在桌上抄些什么。
奇怪,上午没作业呀?
她净干鬼事。
我走了过去,呀!
她正在那儿抄两篇掉了的课文。
她往书上看了一句,便抄在书页大小的白纸上,传进我耳里的是“沙沙”的写字声,出现在我眼前的是一行行整齐清秀的字。
累了,她便甩甩胳膊,然后又聚精会神地抄起来。
我有点不过意,决定拿去复印,但她婉言谢绝了。
抄好后,她拿出浆糊将纸粘上,又使劲地一针一针地缝好。
“叮铃铃……”上课了,她拿起那本旧书认真地听课。
一瞬间,我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住,我被这种同窗的挚爱之情感动,迸出幸福而又骄傲的泪花。
【篇二:
话题作文写同学作文300字(8篇)】
话题作文写同学作文300字(8篇)
第一篇:
我的同学
我的同学是一个高个子,大眼睛的女孩子。
她学习特别好。
有一次上英语课,老师问了一个陌生的单词,大家都不认识,就在这时,她举起了手,老师鼓励她说:
“你来试试吧!
”她大声地说出了这个单词,老师点点头说:
“真好,verygood!
”老师好奇地问她:
“你是怎么知道的?
”她轻声地说:
“我是看课外书得知的。
”同学们都很羡慕她,老师让同学们向她学习。
她不但学习好,还乐于助人。
有一次下课,只有孙佳没出去玩,她走过去轻声地问:
“为什么不出去?
”他小声地说:
“我有几道题不会做,所以不能出去。
”她就细心地给他讲题,我找她玩时她说:
“你先去玩,我一会讲玩题再出去。
”
这就是我的同学,她叫吕峥楠,顺便告诉你,她还是一个中队长呢!
官不小吧!
第二篇:
我的同学
我有一个同学,他个子不高,很瘦。
脸上长着一双水灵灵的大眼睛。
他是一个活波,调皮的小男孩。
记得有一次,上体育课,老师让大家绕者操场跑步。
只见他快马加鞭的跑着。
跑着跑着,他突然来了个“飞杀鞋”,一下子把鞋飞了出去。
跑在后面的另一个同学可倒霉了:
一双臭鞋从天而降,正打在他的头上,虽然没疼,但把他熏够呛。
弄的大家哈哈大笑。
还有一次,我在那里思考一道数学题,他悄悄地走到我后面,猛一拍我的肩膀,大叫一声:
“嗨!
帅哥,干什么呢!
”吓了我一跳,而他却在向我做着鬼脸,弄得我哭笑不得!
他就是这样一个活泼、开朗的人.你一定很想知道他是谁,告诉你吧,他就是我的同学―保工二校四年二班的陈瑞智!
第三篇:
我的同学——王啸
王啸是我的同学,今天下午,老师辛辛苦苦在讲台上课,而王啸在下面做小动作,玩玩具,后来被老师发现,老师说:
“把你玩的东西拿出来”,王啸说:
“我就是不给你”,后来,老师把他的玩具仍掉了,王啸便生气躲在桌子底下怎么也不出来,结果浪费了全班同学的时间。
像他这样上课不听讲已经有五六次了,他这样下去成绩一定会越来越差的。
这样是违反了小学生守则第三条和第七条,不努力学习,不尊敬老师。
他这样下去是不行的,应该向老师承认错误,我们早就学过古诗《长歌行》。
上面有“少壮不努力,老大徒伤悲”,要珍惜时间,才能成为一个好学生。
我决不能像他那样不努力学习,不用心听讲又不尊敬老师。
话题作文写同学作文300字(8篇)话题作文写同学作文300字(8篇)。
应该努力学习,用心听讲尊敬老师,珍惜时间,成绩才能提高,才能做一个好学生。
第四篇:
我的同学
我有一个非常好的同学,她叫刘心乐,今年八岁了。
她的头发黑黑的,不太长,头上扎有五个小拉拉,后面扎了一个马尾辫。
她的皮肤很细也很白。
眉毛淡淡的,眼睛很小,单眼皮。
耳朵不是太大。
鼻子很小,有点尖。
嘴巴很小很巧,说话声音很好听。
她不胖也不瘦,胳膊不太长。
她爱笑,也很爱帮助人。
她穿着一身黑色的裤子和一件咖啡色的外套,还戴着一副粉红色镜框的眼镜。
她笑起来很灿烂,特别喜欢古筝和音乐素养,她弹古筝已经过七级了,弹得很好听。
有一次,我们在玩驱脚,我想驱别人没驱倒,倒是我下衩了,她们都笑了,我想站起来,她赶紧把我扶起来。
这就是我可亲又可敬的同学——刘心乐。
第五篇:
我的同学
柯世鹏是我的同学。
他的头发漆黑,个头高大,眼睛不大也不小。
我很欣赏他。
他各方面都很好,成绩不错,所以我欣赏他。
他有时候会欺负人,又有时不会欺负人。
他很有耐性,也挺热心的。
记得有一次,我有一道奥数题,我怎么也不会做,我心里非常急,数学老师看见了,就叫柯世鹏来教我我。
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。
柯世鹏他也是学过奥数的,这种题他应该一目了然吧。
柯世鹏来了,他一个步骤一个步骤地教我,非常认真。
他讲解不得一分钟,我就会做了,我按照柯世鹏讲的,做出了这道题。
柯世鹏热心地教会了我这道题,这也是我欣赏他的原因。
柯世鹏挺有运动细胞的,每次运动会他都会参加。
他会打篮球,乒乓球,短跑等运动。
他的字也写得很好,还去参加过书法比赛呢,他的字每个都是整整齐齐的,真希望我的字也可以像他一样呀。
柯世鹏性格开朗,我喜欢和他玩。
我要像他学习,在我心中,他是我的榜样。
第六篇:
我的同学
我们班里有个同学叫王晨,他长的高高的胖胖的,胖乎乎的脸上长着一双炯炯有神的眼睛。
他这个人的特点就是爱打人,上课不好好听讲,成绩也一点点地下降。
因为他长的高胖,打人很狠,我们班很多人都害怕他,我也是受害者之一。
记得有一次,我不小心碰了一下他,他立马打了我一拳,又踢了我一脚,疼得我直想哭。
我希望王晨能够改掉这些坏毛病,好好学习,天天向上,成绩一步一步上升。
王晨最大的爱好是吃东西,每天来到学校就带很多的零食。
有时候上课吃,下课也是吃,非得把东西吃完不可,要是见别人有零食,就非得要二口吃。
【篇三:
怎样写好描写人物特点的作文】
怎样写好描写人物特点的作文
在写人、记事的文章中,常常要描写人物的外貌。
这是因为,外貌描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很重要的作用。
外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。
怎样把人物的外貌写具体呢?
第一、静态外貌描写:
就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写整个人物的外表,包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、服饰(穿着打扮)、年龄、性别等。
在具体描写静态外貌时,要注意以下几点:
(1)要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。
年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同,人物的外貌也定会有所不同。
静态外貌描写,虽然包括多个方面,但决不等于要面面俱到,一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画,做到写谁像谁(即依照文字,能够顺利找到对应的人)。
这样才能给读、者留下深刻而鲜明的印象。
具体方法:
①注意抓住容貌特征进行具体描写。
在这方面,又要特别重视“画
眼睛——写内心”。
伟大的作家鲁迅先生曾说:
“要极省俭地画出一个人的特点,最好是画他的眼睛。
我以为这话是极对的,倘若画了全部头发,即使画得逼真,也毫无意义。
”如:
穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。
乍一看并没有什么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话呢!
这段外貌描写仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了。
②注意抓住服饰特征进行具体描写。
风俗、爱好、性情不同,人物的服饰往往也就不同。
因此,抓住服饰特征进行具体描写,是省俭地画出一个人特点的又一重要方法。
如:
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,劲上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
(《少年闰土》)寥寥数语,不仅描写出了人物的外貌,还展示出了当时浙江绍兴一带的风俗民情,同时写出了父亲对闰土的爱心。
抓住人物独具的外貌特点进行真实、有选择地具体描写,就能使笔下的人物栩栩如生,达到如见其人的效果;就能有效地避免外貌描写“千人一面”(都是“高鼻梁,大眼睛,双眼皮儿,一笑俩酒窝儿”)的现象。
(2)要有顺序地进行描写。
外貌描写也要有一定的顺序,写前也要先想好按照怎样的顺序写,然后逐一写来。
比如我们打算从长相、穿着两个方面去写一个人的外貌,如果在长相描写中插入穿着描写,就会令读者费解。
这样杂乱无章的外貌描写是不能给读者留下深刻印象的。
怎么办?
①按照从整体到局部的顺序写。
即先描写人物的全貌,再描描写写人物局部的“特写镜头”。
可以先写人物身材怎样,是高大魁梧,还是瘦小枯干,然后再对头、身、四肢等有选择地进
行描写;写人物的脸,可以先从整体上写这张脸什么样,然后再对额头、眼睛、面颊、鼻子、嘴、下巴等部位有选择地进行描写。
如:
风雪中,一位老战士,靠着冰崖坐着,一动也不动,好像一尊塑像。
他浑身落满了雪花,神情十分镇定、自然。
他穿着一身破旧的单衣,布片像枯树叶一样贴在身上。
(《丰碑》)
这段外貌描写先从整体上描写老战士的全貌“好像一尊塑像”,然后再描写他的神情、身上穿着,顺序清晰,栩栩如生。
②按照从局部到整体的顺序写。
即先描写某些部位所具有的明显突出的特点,然后再写人物的全貌。
如:
长期监狱生活把弟弟折磨得面黄肌瘦。
他长得脑袋大,身子小,难友们都很疼爱他,叫他“小萝卜头”。
(《我的弟弟“小萝卜头”》)
这段外貌描写先写他的脸面、脑袋、身子,然后再描写他的全貌像个“小萝卜头”,有序、简练而生动。
③按照不同方面的顺序写。
即从容貌、身材、服饰、年龄等不同方面,有选择地进行描写。
如:
古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛,尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须。
他高高的个子,宽宽的肩膀,说起话来声音像洪钟一样的响亮,走起路来地皮也踏得忽闪忽闪的。
(《老水牛爷爷》)这段外貌描写,按照“容貌→身材→声音→走路样子”的顺序进行具体描写,鲜活的人物形象跃然纸上。
第二、动态外貌描写:
就是刻画人物在特定情形下的神态表情。
人的喜、怒、哀、乐的感情,活泼、呆板、暴躁、文静的性格,都会在神态表情上流露出来。
因此,动态外貌描写比静态描写更能揭示人物的性格特征。
在描写人物动态外貌时,最好与静态外貌描写相结合,与人物的语言、行动描写相结合。
这样写,不但具体,效果也好。
如:
铁人睁大了眼睛,“哦?
?
?
咳!
”他向司机喊道:
“掉头,回去!
”(《忆铁人》)这两句话,把描写神态(“睁大了眼睛”)与描写语言相结合,真实具体地表现出铁人得知事情真相后吃惊异常、急于向阿姨赔礼道歉的情景。
写人记事时,常要描写人物的语言。
因为,语言是心灵的“门户”,
语言描写是直接表现人物精神风貌、把人物写“活”的重要手段。
这就需要我们掌握把人物语言写好、写具体的方法。
怎样把人物的语言写好、写具体呢?
下面的这段话,会给我们许多提示:
我哭着,哭着,听到有人走了进来,回头一看,原来是继父,便把头扭向一边。
他在我身边坐下,用手抚摸着我的头,亲切地说:
“丽敏,你的心情我理解,这都不怪你。
以后我哪儿做得不对,你尽管提出来,别闷在心里。
不过,我相信我会做一个比你想象的要好得多的爸爸。
”听了这些话,我张嘴想说点儿什么,可是,话到嘴边又缩了回去。
(1)描写语言,要真实、准确,符合人物的身份和特点。
由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同,所以语言的风格、特点也一定是不相同的,这就如同每个人的长相一样。
语言描写,目的就是要揭示人物性格,
塑造活生生的人物形象。
所以,描写语言,就一定要真实、准确,符合这个人物的身份和特点。
这是把人物语言写具体的重要前提。
例段中的小作者,就很好地做到了这一点。
她所描写的继父的语言,合情入理,与当时的情景很贴切;真诚坦直,朴实无华,非常符合劳动人民的身份;善解人意,饱含爱抚之情,充分体现出劳动人民为人的特点。
同学们在描写人物语言时,最爱犯的毛病就是“众口同腔”,或不看写作对象,想当然,用描写小弟弟的语言来描写老爷爷,用描写老奶奶的语言来描写小姑娘,用描写知识分子的语言来描写劳动人民,等等。
其实,这并不是你描写的人物在说话,而是让他们说你设计的话。
这是错误的。
(2)描写语言,不但要写清人物都说了什么,还要写出人物是怎么说的。
在描写人物语言时,既注意写清人物都说了什么,又重视具体写出人物是怎么说的——说话时的声音、语调、神态、动作等。
这对刻画人物,更好地表现人物特点,是极为有用的。
如:
例段中,“他在我身边坐下,用手抚摸着我的头,亲切地说”,这是小作者在描写继父说话时的动作、神态。
这些语句,与说的内容互相映衬,真切而生动地表达出继父对“我”的关怀、爱怜。
行动,包括动作、行为两个方面。
动作,指人物一举一动的活动,
如:
抓、拉、扯、跑、踏、看、听、闻、说等;行为,指人物一连串的动作,表现为一个过程,如赛跑的过程、钓鱼的过程、做游戏的过程等。
行动,是人物性格、情感、品质、思想的具体表现。
看一个人,不光要听他是怎么说的,还要看他是怎么做的。
因此,行动描写是直接刻画人物形象,展现人物精神面貌,把人物写“活”的又一重要手段。
怎样把人物的行动写具体呢?
大家读读下面这段话,看看你能否悟出一些方法。
小磊,那可
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