初一语文第一单元测试.docx
- 文档编号:30079662
- 上传时间:2023-08-04
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:27.94KB
初一语文第一单元测试.docx
《初一语文第一单元测试.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初一语文第一单元测试.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初一语文第一单元测试
初一语文第一单元测试
命题:
殷鹤群2009.9.15
班级________姓名________学号________成绩________
亲爱的同学们,初中生活已经掀开了它美丽的面纱。
是苦?
是乐?
个中滋味惟有我们知晓!
青春正值,我们明白初一正是我们人生大厦的基石。
相信同学们能打好基础,接受挑战。
请同学们认真、规范答题!
老师期待与你一起分享你的学习成果!
文档收集自网络,仅用于个人学习
第一部分:
基础知识(30分)
1、把下面语段中拼音表示的汉字依次写在后面的方格内。
(4分)
优秀的文学作品,传达着人类的chōngjǐng和理想,níng聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有bì益的事情。
文档收集自网络,仅用于个人学习
2、找出下列词语中的错别字,并在方框内改正:
(5分)
浅移默化密密麻麻井然有序威言耸听舍己救人
相提并论热泪沾巾千恣百态小心翼翼大有裨意
错别字
改正
3、背诵优美的诗文可以丰富语言积累,请你默写下列名篇中的佳句:
(7分)
(1)谁道人生无再少?
,。
(2),自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便,。
(3),风正一帆悬。
,江春入旧年。
(4)成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!
,
,。
(5)天上的风雨来了,,心中的风雨来了,。
(6)舟已行矣,而剑不行,,。
4、文学是美好的。
相信你肯定看过很多文学名著,请用一段话介绍你最喜欢的一部(篇)文学作品或一个文学形象,让老师了解你。
(不超过100字)(4分)文档收集自网络,仅用于个人学习
5.口语交际(3分)
有位老太太,大女儿是卖雨伞的,小女儿是开洗衣店的。
晴天,她担心大女儿的伞卖不出去;雨天,她担心小女儿洗的衣服晒不干,整天忧心忡忡。
邻居周老师劝她换个角度看问题,说:
“。
”老人听了豁然开朗,面带笑容。
(在横线上写上你设计的周老师的话)文档收集自网络,仅用于个人学习
6、有人把老师作过很多比喻,如“把老师比作蜡烛,因为它燃烧了自己,照亮了别人。
”“把老师比作小草,因为它朴实无华,默默奉献。
”等等,你把老师比作什么呢,说说理由。
我把老师比作因为。
(3分)文档收集自网络,仅用于个人学习
7、下面是某旅游景点的一则告示,仔细阅读后请说出它的含义。
并模仿它的表现手法,为保护学校的草坪拟写一则告示。
(只要在表现手法上模仿,不必拘于原来的句式)(4分)文档收集自网络,仅用于个人学习
除了你的脚印,什么都别留下;除了你的记忆,什么都别带走。
含义:
告示:
第二部分:
阅读理解(50分)
一.阅读《郑人买履》,回答下列问题:
(18分)
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。
至之市,而忘操之。
已得履,乃曰:
“吾忘持度。
”反归取之。
及反,市罢,遂不得履。
人曰:
“何不试之以足?
”曰:
“,。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
8、给加点字注音并解释。
(4分)
先自度其足()吾忘持度()
9、请找出文中的两个通假字,并解释。
(4分)
10、在横线上用现代汉语表述下边句子的大意。
(4分)
何不试之以足?
而置之其坐。
11、在文中横线上将课文内容补充完整。
(2分)
12、这个故事现已成为一个成语,请你再写出两个有关寓言典故的成语:
____________、
________________。
(2分)
13、《郑人买履》告诉我们什么道理?
(3分)
二、阅读《刻舟求剑》,完成17—20题。
(共14分)
楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。
遽契其舟,曰:
“是吾剑之所从坠。
”舟止,从其所契者入水求之。
舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎?
文档收集自网络,仅用于个人学习
14、《刻舟求剑》这则寓言出自《_______________》,编者是_______________。
(2分)文档收集自网络,仅用于个人学习
15、解释下列词语。
(4分)
①涉()②是()
③遽()④求()
16、翻译句子。
(4分)
①是吾剑之所从坠。
译文:
_____________________________________
②求剑若此,不亦惑乎?
译文:
_______________________________________文档收集自网络,仅用于个人学习
17、这则寓言故事包含了什么道理?
(3分)
三、阅读《天堂的灯》,完成练习:
(18分)
天堂的灯
2006年7月3日,星期一。
洛阳市浅井头中学特别批准:
允许初一
(2)班的女生胡艳艳来校上半天课。
这是已经停学三年、患再生性贫血停治三个月、奄奄一息的胡艳艳最大的幸福了。
文档收集自网络,仅用于个人学习
胡艳艳家穷,母亲早逝,她和捡破烂的父亲相依为命。
艳艳9岁才上学,小学几年,她品学兼优,获得过市级和省级各类大奖28次。
为了上学,她成了最苦累也最快乐的孩子。
她必须抢课堂之外的所有时间干活,只为了能让爸爸每天多捡点垃圾。
可惜,15岁时,胡艳艳患上了“再生障碍性贫血”。
住院时,医生护士没能禁绝她在病床上继续她的学习,同学们来当“二传手”复述课业,老师们也每个星期轮番到病房为她补课,她是在医院的病床上读完了小学并考上了初中!
她还发表过不少文学作品,最大的理想是“把自己的生命之火化作一篇篇温暖人间的诗文”。
文档收集自网络,仅用于个人学习
家里太穷,社会各界捐助的钱,让她的生命在不断输血中延长了三年,已经算是奇迹了。
几天前,一向坚强的胡艳艳哭了,她嘤嘤地说:
“爸爸,我很想回学校上一堂课……”爸爸立即去学校。
学校惊动了,校长当即就落泪,特意批准她上半天学!
八个女生用手臂交织成特殊的“担架”,把胡艳艳架进了校园。
到校,离上课还有十多分钟,每间教室都有欢迎她的队列,还有“艳艳你好”的彩旗!
一走进校园,每个人眼前的风景都有前所未有的新意——花坛、雕塑、操场、小果园,那棵有几百年历史的老树,还有图书室、教学楼、宿舍楼、教室。
文档收集自网络,仅用于个人学习
上课铃响了。
看似正常中的震撼与悄然转变:
人们都比往常认真了,亲近了,默契了。
老师含泪的微笑,同学们端正的坐姿,就连校园清洁工也格外勤奋起来,一遍又一遍擦洗花坛的池壁栏杆!
艳艳在靠前正中的位置坐好,笑着,但仍是没忍住,泪水撒在了桌面上——幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……文档收集自网络,仅用于个人学习
这节课,是老师特意安排的,艳艳最喜欢的作文课。
老师在黑板上写下的作文题是:
《今天》。
同学们都含着泪在写,包括平日最讨厌作文的同学。
“我有许多‘今天’没能做到最好。
今天,我又回到学校了,这里是我的天堂……”胡艳艳在本子上一字一字的写,很重很慢……文档收集自网络,仅用于个人学习
胡艳艳的作文没有写完。
她写的最后一行字是:
我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空……她晕倒了。
送医院后,由学校发起,一场来自四面八方的义捐又自发形成,但,艳艳生命的火焰已经燃至极限了。
文档收集自网络,仅用于个人学习
2006年7月7日,艳艳走了。
但,她把天堂的灯留给了大家。
(选自《杂文报》)
18、用简洁的语言概括这篇文章的主要内容。
(3分)
19、为什么说艳艳流的泪是“幸福的泪、疼痛的泪,留念的泪……”,请结合文章,具体说说其中的原因。
(3分)文档收集自网络,仅用于个人学习
幸福:
疼痛:
留念:
20、联系全文内容,说说你对“我真想做一盏灯,挂在这人间天堂的上空”这句话的理解。
(4分)
21、艳艳的生命之灯即将燃尽,却还坚持去上半天课,你怎么看待这件事。
(4分)
22、假如你是艳艳的同学,或你的身边也有艳艳这样的同学,你会对他说些什么、做些什么?
(4分)
说的话:
做的事:
第三部分:
作文(共40分)
23、不知不觉中,新学期一周多时间过去了。
我想,这一周多时间在你的学生生涯里也许是最不寻常的。
你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化,这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心,也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。
对生活的关注和思考让我们觉得自己好象突然长大了许多,成熟了许多。
成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励,来自书籍的启迪,来自环境的熏陶。
请把你上中学后最深切的感受告诉我,请相信,你的快乐和成长是我们的期待,你的困难更是我们努力改进的方向。
文档收集自网络,仅用于个人学习
题目:
上了中学以后
要求:
(1)字数不少于500字。
文体不限,诗歌除外。
(2)写真事,诉真情,内容完整,字迹清晰。
苏教七年级(上)语文第一单元测试卷
一、语言积累(20分)
(一)根据拼音写出汉字,给加点的字注音。
(4`)
①憧()憬()②涟漪()()③匿()笑
④qī()息⑤惊chà()⑥铁jǐ()
(二)下列说法错误的是()
(1)
1、《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家,其代表作有《激流三部曲》(包括《家》、《春》、《秋》)等。
文档收集自网络,仅用于个人学习
2、冰心原名谢婉莹,是现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,她的诗歌的代表作是《繁星》和《春水》两部集子。
文档收集自网络,仅用于个人学习
3、王湾、苏轼是唐代人,杜牧是宋代人。
4、泰戈尔是印度诗人、作家、社会活动家。
我们的课本里选了他三首诗:
《金色花》、《告别》、《榕树》。
(三)找出与原文一致的一项()(1`)
A、嫩绿的芽儿,和青年说:
“贡献你自己!
”
B、这时我忘记了一切。
我在星的怀抱中微笑着,沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀抱里了。
C、成功的花,人们只惊羡她现时的明艳!
然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。
D、有的被大风吹卷到舟中的窗里,有的被海浪打湿,沾在船头上。
(四)写出诗词的上句或下句(7`)
1、谁道人生无再少?
___________,_______________。
2、_______________,自将磨洗认前朝。
3、母亲,倘若你梦中看见一只很小的白船儿,
_______________。
这是你至爱的女儿含着泪叠的,
万水千山,_______________。
4、请默写出两句描写春天的诗句
_______________,_______________。
(五)诗词赏析(6)
次北固山下
作者:
王湾
客路青山下,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
_______________,_______________。
①请默写出后两句。
______________,_______________。
②赏析颈联。
③本诗表达了怎样的思想?
(六)从上下文连贯的要求看,下面句子的横线上应该入的一项是:
(1`)()
周末,我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”,这里简直是动植物的世界:
有色彩斑斓的金鱼,有欢快歌唱的小鸟,_____。
A.有散发着鲜花的阵阵清香B.有鲜花散发着的阵阵清香
C.有鲜花在散发着阵阵清香D.有散发着阵阵清香的鲜花
二、阅读文档收集自网络,仅用于个人学习
(一)①文学是人类感情的最丰富最生动的表达,是人类历史的最形象的诠释。
②一个民族的文学,是这个民族的历史。
③一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。
④优秀的文学作品,传达着人类的憧憬和理想,凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。
⑤阅读优秀的文学作品,对了解历史,了解社会,了解自然,了解人生的意义,是一件大有裨益的事情。
⑥文学作品对人的影响,是潜移默化的。
⑦阅读文学作品,是一种文化的积累,一种知识的积累,一种智慧的积累,一种感情的积累。
⑧大量地阅读优秀的文学作品,不仅能增长人的知识,也能丰富人的感情。
⑨如果对文学一无所知,而想成为一个有文化有修养的现代文明人,那是不可想象的。
⑩有人说,一个从不阅读文学作品的人,纵然他有“硕士”“博士”或者更高的学位,他也只能是一个“高智商的野蛮人”。
⑾这并不是危言耸听。
⑿亲近文学,阅读优秀的文学作品,是一个文明人增长知识、提高修养、丰富情感的极为重要的途径。
⒀这已经成为很多人的共识。
(12分)文档收集自网络,仅用于个人学习
1、分层正确的是()
(1)
A、①||②③④⑤||⑥⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀B、①②③||④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀
C、①||②③④||⑤⑥⑦⑧||⑨⑩⑾⑿⒀D、①②③||④⑤⑥||⑦⑧⑨⑩||⑾⑿⒀
2、“一个时代的优秀文学作品,是这个时代的缩影,是这个时代的心声,是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线,是这个时代的精神和情感的结晶。
”一句既是比喻又是排比。
请试仿写。
注意仿写句做到“既是比喻又是排比”(3`)文档收集自网络,仅用于个人学习
_______________,
_______________,
_______________。
3、谈谈怎样理解“高智商的野蛮人”。
(2`)
4、文中有两个词请解释出来。
(2)
潜移默化:
危言耸听:
5、本段中心句是()
(1)
A、第①句B、第⒀句C、第⑿句D、第⑦句
6、你最喜欢的一部文学作品是《》,(3分)
这部作品哪一个人物你最喜欢?
理由是
(二)阅读《繁星》(节选),完成下列练习
①如今在海上,每晚和繁星相对,我把它们认得很熟了。
②我躺在舱面上,仰望天空。
③深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
④船在动,星也在动,它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
⑤渐渐地我的眼睛模糊了,我好象看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
⑥海上的夜是柔和的,是静寂的,是梦幻的。
⑦我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。
⑧这时我忘记了一切。
⑨在星的怀抱中我微笑着,我沉睡着。
⑩我觉得自己是一个小孩子,现在睡在母亲的怀里了。
有一夜,那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着:
那四颗明亮的星星是头,下面的几颗是身子,这几颗是手,那几颗是腿和脚,还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点,我果然看清楚了那个天上的巨人。
看,那个巨人还在跑呢!
8分文档收集自网络,仅用于个人学习
1、文中画线的句子表达了作者怎样的感受?
2分
2、“看,那个巨人还在跑呢!
”这一句如果删除,好不好?
为什么?
2分
3、第一段的写作思路是_____——_________——_________。
文档收集自网络,仅用于个人学习
这一段的写法是虚实结合。
文中①-⑤句中哪一句是很明显的虚写。
_______。
4分
(三)文言文阅读(12分)
1、《郑人买履》的作者是,家代表人物。
《刻舟求剑》选自,是组织编写的论文集。
(2`)
2、解释下列句子中加点的字词:
(4`)
反归取之遽契其舟
入水求之自度其足3、写出下列句子中的通假字,并作解释:
(2`)
A而置之其坐()同()B反归取之()通()
4、用现代汉语翻译下列句子:
(2`)
宁信度,无自信也。
是吾剑之所从坠。
5、说说《郑人买履》这则寓言所说明的道理。
(2`)
(四)嚼苹果皮
(1)那是三十年前的事了。
在外地工作的姑父回来看望太婆,带来的礼物中,有七八个又圆又大、又红又香的苹果。
文档收集自网络,仅用于个人学习
(2)我和哥哥第一次见到苹果。
我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果,闻着那诱人的香气,一口一口地咽着口水。
(3)吃罢早饭,姑父走了。
太婆把我和哥哥喊到跟前,拿起两个大苹果,塞到我和哥哥手里。
她乐呵呵地对我们说:
“我早就看到你们俩馋猴儿似地盯着苹果。
快到一边吃去吧,别让你们妈看见了。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(4)我们拿着苹果,来到院子外的一堵矮墙边。
哥哥看着苹果,眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。
我呢,不时地把苹果凑近鼻子,一边闻,一边连声说:
“好香,好香。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(5)哥哥说:
“咱们吃吧。
”
(6)我说:
“咱们吃吧。
”
(7)不知说了多少遍“咱们吃吧”,可谁也没舍得在苹果上咬一口。
(8)哥哥说:
“咱们别吃,等晚上爸爸回来,你的和妈妈分着吃,我的和爸爸分着吃。
”
(9)我咽了咽口水,连声说:
“好好好。
”
(10)我和哥哥正高兴地商量着,不知什么时候,妈妈已经站在我们身后。
(11)妈妈笑盈盈地看着我们,问道:
“这苹果是你们姑父给谁带来的呀?
”
(12)我们齐声回答:
“是给俺太婆带来的。
”
(13)妈妈说:
“是啊,这苹果是给你们太婆带来的。
你们太婆已经八十多岁了,身体又有病,咱家有了什么好吃的,应该给她留着,让她多吃几次。
你们说我说的对不对?
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(14)我和哥哥没有回答,忙把苹果放到妈妈手里。
(15)妈妈看了看手里的苹果,又看了看我和哥哥,脸上忽然没了笑容。
好一阵之后,她才摸了摸我们的头,转身走进屋里。
文档收集自网络,仅用于个人学习
(16)我们在院子里玩了一会儿,哥哥说:
“别玩了,咱们该写作业了。
”
(17)我和哥哥走进屋里,看到妈妈站在太婆床前,正准备削苹果。
太婆看到我们,擦擦眼睛对妈妈说:
“俩孩子长这么大还没吃过苹果,你就让他俩一人吃一个吧。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(18)妈妈笑着说:
“奶奶,他们以后吃苹果的机会多着哩,你就别老想着他们了。
”
(19)太婆又擦了擦眼睛说:
“孩子,难得你的这一片孝心,可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀。
”
(20)妈妈给我们使了个眼色,我和哥哥忙拎着书包走出屋外。
(21)那天我们吃罢晚饭,妈妈把我和哥哥叫到她面前,端起放在案板上的一只碗说:
“伸手。
”
(22)我们把手伸了出去。
(23)妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮,笑盈盈地说:
“吃吧,孩子。
”
(24)我捏起一片苹果皮放到嘴里,慢慢嚼着,立刻,满嘴都是苹果的香、苹果的甜。
正在细细品味的时候,哥哥叫了起来:
“妈妈,苹果皮是苦的。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(25)“苹果皮苦?
”妈妈有些惊奇地看着哥哥。
(26)哥哥把苹果皮递到妈妈面前,妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼,忽然笑了起来,轻轻拍拍哥哥脑门说:
“你这小鬼头哟。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(27)我也连忙捏起一片苹果皮放到妈妈嘴里。
妈妈把我和哥哥搂在怀里,一边嚼,一边高兴地说:
“真甜真香啊。
”文档收集自网络,仅用于个人学习
(28)我常常想起第一次吃苹果皮的往事。
随着岁月的流逝、年龄的增长,愈来愈深刻地认识了妈妈那美好的心灵。
文档收集自网络,仅用于个人学习
(29)如今,吃苹果已是极平常的事,但在我的感觉里,第一次吃的那几片苹果皮,滋味是多么难忘啊。
(8分)文档收集自网络,仅用于个人学习
1、看第(3)段加黑的句子,后边有一段的内容和这句话相照应,这是第___段。
(2`)
2、看第(28)段,简要说说妈妈美好的心灵表现在哪些方面。
(2`)3、把标题中的“嚼”改为“吃”字好不好?
为什么?
(2`)文档收集自网络,仅用于个人学习
4、文章最后一句话有什么含义?
(2`)
三、作文(60分)
题目:
那一次,我了
提示:
生活中,一定会有让你感动的人,或者是你的父母,或者是你的老师,或者是你的同学,请找出一件来,抒写出来。
文档收集自网络,仅用于个人学习
要求:
1、有倒叙方法写
2、要把记叙的要素交待清楚。
3、要在必要的地方抒情、议论。
4、字数不少于600字
(三)
1、第(13)段(4分)
2、共三处:
第一处,第(3)段:
“快到一边吃去吧”;第二处;第(17)段:
“俩孩子……一人吃一个吧”;第三处;第(19)段:
“可你不让他俩尝尝,我吃着也没啥味呀”。
(2×3=6分)文档收集自网络,仅用于个人学习
3、1.孝敬老人,姑父带来的苹果,全给太婆吃。
2.疼爱孩子,让两个孩子嚼苹果皮,体会苹果的滋味。
并教育孩子孝顺老人。
3.严以律己,自己连苹果皮都舍不得嚼。
(2×3=6分)
4、30年前第一次吃的那几片苹果皮,不仅使“我”第一次品尝到苹果的香甜滋味,更使我品尝到家庭成员间的亲情带给自己的甜美,因此至今难忘。
(3分)文档收集自网络,仅用于个人学习
5、不好。
“嚼”字在文中是细细品味的意思,换成“吃”字没有这种表达效果。
(共5分)
5①C;②作者仿佛回到童年,陶醉在母亲的怀抱里,感觉温馨、舒心和惬意。
③不好。
这句话用一个“看”字呼唤读者,与读者在感情上直接交流,让读者注意巨人星座的形状,又暗示船在前行,还表露了作者心中涌动的激情。
④如:
“我望着那许多认识的星,我仿佛看见它们在对我霎眼,我仿佛听见它们在小声说话。
”在作者的眼里,天上那许多认识的星星都有眼睛,有嘴巴,在思想,它们走近“我”,同“我”交谈。
这样写,将“我”与大自然融为一体,情真意切,使人如临其境,如闻其声,如萌其情,产生无穷遐想。
文档收集自网络,仅用于个人学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初一 语文 第一 单元测试