常态性心理学纲要.docx
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常态性心理学纲要
常态性心理学纲要
敬告读者
100 第一章 性心理学的对象、任务、方法
200 第二章 性生活和性心理
300 第三章 性认知
400 第四章 性人格
500 第五章 附:
非常态性心理
后记
常态性心理学纲要
敬告读者
100 第一章 性心理学的对象、任务、方法
110 第一节 性心理学的对象
120 第二节 性心理学的任务
130 第三节 性心理学的方法
200 第二章 性生活与性心理
210 第一节 人类生活中的性生活
220 第二节 人类性心理的内容和形式
300 第三章 性认知
310 第一节 性感知
320 第二节 性表象
330 第三节 性错觉
340 第四节 性想象
350 第五节 性思维
360 第六节 性记忆
400 第四章 性人格
410 第一节 性体验
420 第二节 性意志
430 第三节 性意识
440 第四节 性自我意识
450 第五节 性需要
460 第六节 性动机
470 第七节 性兴趣
480 第八节 性能力
500 第五章 附:
非常态性心理
510 第一节 性心理障碍
520 第二节 性功能障碍心理
530 第三节 性偏离心理
540 第四节 性病心理
550 第五节 性犯罪心理
后记
常态性心理学纲要
敬告读者
100第一章性心理学的对象、任务、方法
110第一节性心理学的对象
111一、动物性心理与人类性心理
112二、个体性心理与(社会)群体性心理
113三、性心理与学习心理、娱乐心理
114四、性心理的内容和性心理的形式
115五、常态性心理和非常态性心理
120第二节性心理学的任务
121一、研究性心理学的基本理论
122二、普及性心理学的知识
123三、提高人类性心理健康的水平
124四、改善人类性生活的质量
130第三节性心理学的方法
131一、观察法
132二、实验
133三、问卷法
200第二章性生活与性心理
210第一节人生活中的性生活
211一、人类生活与动物活动
212二、人类生活三个方面的共同点与不同点
213三、人类性生活的三个部分
220第二节人类性心理的内容和形式
221一、人类性心理的内容
222二、人类性心理的形式
300第三章性认知
310第一节性感知
311一、性感知界说
312二、性感知的特点
313三、性感知在性生活中的功能
314四、性感知在形成、发展性心理中的作用
320第二节性表象
321一、性表象界说
322二、性表象的特点
323三、性表象在性生活中的功能
324四、性表象的中介作用
330第三节性错觉
331一、性错觉界说
332二、性错觉的特点
333三、性错觉对性生活的影响
334四、降低性错觉的途径和方法
340第四节性想象
341一、性想象界说
342二、性想象的特点
343三、性想象在性生活中的功能
344四、性想象与性心理发展
350第五节性思维
351一、性思维界说
352二、性思维的特点
353三、性思维的操作过程和性思维的操作形式
354四、性思维的程式化与非程式化
355五、性思维在性生活中的功能
356六、性思维与性心理发展
357七、附:
性思维与性意识和性自我意识、与性观念
360第六节性记忆
361一、性记忆界说
362二、性记忆的特点
363三、性记忆的环节
364四、性记忆在性生活中的功能
365五、性记忆与性心理发展
400第四章性人格
410第一节性体验
411一、性体验界说
412二、性体验的特点
413三、性体验的形态
414四、性体验在性生活中的功能
415五、性体验与性心理发展
420第二节性意志
421一、性意志界说
422二、性意志的过程
423三、性失控的两极性
424四、性意志在性生活中的功能
425五、性意志与性心理发展
430第三节性意识
431一、性意识界说
432二、性意识与性无意识
433三、性意识的发展
434四、性意识对性生活的影响
435五、性意识与性心理发展
440第四节性自我意识
441一、性自我意识界说
442二、性自我意识与性意识
443三、性自我意识的发展
444四、性自我意识对性生活的影响
445五、性自我意识与性心理发展
450第五节性需要
451一、性需要界说
452二、性需要形成过程
453三、性需要的两种基本形态
454四、性需要在性生活中的功能
455五、性需要与性心理发展
460第六节性动机
461一、性动机界说
462二、性动机形成过程
463三、性动机斗争及其模式
464四、性动机的转移
465五、性动机在性生活中的功能
466六、性动机与性心理发展
470第七节性兴趣
471一、性兴趣界说
472二、性兴趣形成过程
473三、性兴趣发展与性需要满足
474四、性兴趣在性生活中的功能
475五、性兴趣与性心理发展
480第八节性能力
481一、性能力界说
482二、性能力形成过程
483三、性能力发展
484四、性能力在性生活中的功能
485五、性能力与性心理发展
500第五章附:
非常态性心理
510第一节性心理障碍
511一、性心理障碍界说
512二、导致性心理障碍的因素
513三、性心理障碍的类型
514四、性心理障碍的治疗
520第二节性功能障碍心理
521一、性功能障碍心理界说
522二、对性功能障碍起因的反映
523三、对性功能障碍类型的反映
524四、对性功能障碍治疗的反映530第三节性偏离心理
531一、性偏离心理界说
532二、对性偏离起因的反映
533三、对性偏离类型的反映
534四、对性偏离治疗的反映
540第四节性病心理
541一、性病心理界说
542二、对性病起因的反映
543三、对性病种类的反映
544四、对性病治疗的反映
550第五节性犯罪心理
551一、性犯罪心理界说
552二、对性犯罪原因的反映
553三、对性犯罪类别的反映
554四、对性犯罪对策的反映
后记
(5章、24节、106目)
请斧正!
请勿外传。
常态性心理学纲要
敬告读者
100第一章性心理学的对象、任务、方法
110第一节性心理学的对象
111一、动物性心理与人类性心理
性心理学的研究对象,是性心理的形成、发展和变化的过程、特点、规律。
从总体上讲,性心理学研究的范畴,包括动物性心理和人类性心理两个部分,即动物性心理学和人类性心理学。
(一)、动物的生命过程,主要是靠摄食本能、防御本能、性本能,维持、保存个体和繁衍种族。
为了更好地生存和生殖,在先天的动物本能活动中,形成了参与、调节、控制本能的心理。
后天获得的动物心理,不断提高动物适应环境的水平。
在动物性本能活动中,形成、发展了动物性心理。
如:
在动物群中很快寻觅、识辨成熟的进入交配期的异性,向异性展现自己的体态、声音;接近异性并刺激其发情区,适时与异性交媾;保护幼子等。
动物性心理确保动物在发情期间,顺利地进行交配,延续种族。
(二)、人类脱离动物界,进入全新的生命过程,主要是靠物质生活、精神生活和性生活,维持、保存、发展个体和繁衍种族。
为了更好地发育、发展,为了更有成效地进行人类自身的再生产,在人类生活中,形成了参与、调节、控制全部生活的心理。
后天获得的人类心理,不断提高人适应环境、改变环境的水平。
在人类性生活中,形成、发展了人类性心理。
如:
从小到老,每个人对异性(或同性)的形体、外貌、气味、声音、表情、姿态,形成性认知,并据此作出喜欢与否、亲近与否的性判断;在和异性(或同性)交往中,及时调整自己的性需要和性态度,决定与性对象之间的心理距离;对异性(或同性)表示依恋、爱慕时,在衣帽服饰、发型容貌、言谈举止上,刻意打扮自己,充分展露自身的魅力;在情爱、性爱中,充分发挥性意识和性自我意识功能,使性认知、性人格协同作用。
在人类性生活中,借助性科学,不但发展人类性心理,而且提高人类性心理健康的水平。
人类,作为生物有机体,是从动物有机体演变而来的。
人类的生命过程与动物的生命过程,有质的不同,却有量的相似;人类的性生活与动物的性本能,有质的不同,却有量的相似。
人类心理与动物心理,有质的不同,却有量的相似;人类性心理与动物性心理,有质的不同,却有量的相似。
动物学研究动物的生命过程。
动物性行为学研究动物的性本能。
动物心理学研究动物心理。
动物性心理学研究动物性心理。
人类学研究人类的生命过程。
人类性生活学(俗成约定简称为性生活学)研究人类的性生活。
人类心理学(俗成约定简称为心理学)研究人类心理。
人类性心理学(俗成约定简称为性心理学)研究人类性心理。
112二、个体性心理与(社会)群体性心理
人类生活从最初开始,就不只是个体的(个人),同时也是(社会)群体的。
原始人的物质生活、精神生活、性生活,都不仅是单独个体进行,而且是在共同(社会)群体中进行;时至今日,现代人的生活也是如此。
原始人一夜期的性生活,是和氏族部落的群婚制相互依存的;现代人婚姻期的性生活,是和社会法律保护的一夫一妻制相互依存的。
区别于动物性心理,人类性心理实际上包括个体性心理和(社会)群体性心理两个方面。
(一)、近百年,特别是近三十年,性发育学、性解剖学、性生理学、性医学、性生活学的研究资料表明,精子和卵子结合的瞬间,就一锤定音,区分出个体性别的发育路线;胚胎发育到第七周,原始性器官的分化清晰显露;新生儿来到人间后几个小时,对一些刺激(如温冷、摩擦、汗尿等),外部性器官就产生张、弛本能动作反应;一个半月到二个月的乳儿,出现十分典型的性(交合)动作模式,及其性反应系列(如紧握双拳、面颊潮红、全身颤动、呼吸急促喘息、男孩阴茎勃起、女孩双腿轮番交叉夹紧且有阴道分泌物渗出),同时获得性快乐(性快感、性欢乐);婴儿、幼儿、儿童、少年、青年、中年、老年,由于性激素的作用,出现不同频率、强度的性紧张(生理上的性冲动和心理上的性焦虑),发生不同形式的性动作链,及其性反应系列,以不同方式来满足性需要(俗称性欲),个体才得以缓解性紧张(发泄性冲动、解脱性焦虑);同时获得性快感和性欢乐。
如:
婴儿相互窥视和玩弄外部性器官,幼儿模仿情爱游戏和性爱动作,儿童相互抚摸外部性器官和模仿性爱游戏,少年性抚慰、性梦、性幻想、性好奇、游戏型性交合,青年性伴侣幽会、性爱抚、同居(婚前性交合)、恋爱、婚姻性交合,中年夫妻婚内性交合、婚外恋、婚外性交合,老年夫妻性爱抚、婚内性交合、婚外恋、婚外性交合,等等。
从出生开始到老年临终,个体性生活伴随着每个人的生命始终;参与其中的个体性心理,有连续不断的特点,也有各阶段独立的特点。
每个人都会对性信息、性事物、性对象形成性认知和性人格(产生性体验,发展性意志、性意识和性自我意识,进而培养性需要、性动机、性兴趣、性能力);每个人在不同年龄段,又会形成新的性认知和新的性人格(产生新的性体验,发展更高水平的性意志、性意识和性自我意识,进而培养更高层次的性需要、性动机、性兴趣、性能力)。
每个人的性心理,又会因其归属的性别、知识、经验、职业、角色不同,有各自的特点;也会因其受历史文化、风俗习惯、道德、法律、宗教的影响,有各自的特点。
个体性心理学(俗成约定简称为性心理学)研究个体性心理。
(二)、在社会化过程中,个体性心理通过教、学、练(训练和练习),一代一代地传递下去,按集群、群体、民族、国家(含不同的阶层)的渠道,形成和发展(社会)群体性心理。
如:
男、女都会被人体美所吸引,老、幼都会被本民族的服饰所倾倒;一些人对异性的魅力有共识,另一些人对性感标准(三围曲线、裸露程度、化妆美容)有独特的见解;对异性间自由交往的追求,对自由恋爱、自主婚姻、自愿离婚的认可;对恋爱中的性爱抚的默认;对婚前同居、未婚先孕、婚外恋、婚外性交合的宽容;对独身者、同性恋者的尊重;对提高性生活质量(实际上关键是性交合的和谐、美满)的渴求,对性高潮主观体验的重视,等等。
社会性心理学研究(社会)群体性心理。
个体性心理是(社会)群体性心理的体现和发展。
尽管(社会)群体性心理制约着个体性心理(特别是在年幼期),但个体性心理的发展,反过来促进、丰富和完善着(社会)群体性心理。
113三、性心理与学习心理、娱乐心理
每个人的生活都是立体的、多层面的,每个人的心理也都是丰富的、多彩的。
诸如劳动活动、管理活动、商业活动、外交活动、谈判活动、新闻活动、医疗活动、艺术活动、法律活动、学习活动、体育活动、宗教活动、娱乐活动、旅游活动、社交活动、性活动,等等。
相应的有劳动心理、管理心理、商业心理、外交心理、谈判心理、新闻心理、医疗心理、艺术心理、法律心理、学习心理、体育心理、宗教心理、娱乐心理、旅游心理、社交心理、性心理,等等。
在形成、发展过程中,个体性心理与学习心理有众多相同处;在情绪特点上,个体性心理与娱乐心理有许多相同处。
(一)、性心理与学习心理
人从出生到临终,在社会化过程中,不断汲取知识、文化、科学,这是每个人(包括文盲)都参与其中的学习活动。
人类社会通过身传言教(口头的和书面的),把积累的知识、经验、文明,一代一代地传递下去:
群体在生活中、风俗习惯中,教会个体;长者(老师)在专门的教育中,教会幼者(学生)。
学习心理许多方面与性心理,有众多的相同处。
在学习活动中,人对事物、他人、自身的反映,即学习心理,有初级形式的感知,有过渡形式的表象、想象、记忆,有高级形式的思维。
在性活动中,人对性事物、他人的性、自身的性的反映,即性心理,有初级形式的性感知,有过渡形式的性表象、性想象、性记忆,有高级形式的性思维。
例如,人对电脑、对律师、对自己形体的反映,开始都是对其外部的具体特征和非规律性联系,形成感知;然后形成表象、想象、记忆;最后,对其内部的本质特征和规律性联系,形成思维(即进行概念、判断和推理)。
同样,人对避孕套、对未婚怀孕少女、对自己的性紧张(生理上的性冲动、心理上的性焦虑)的反映,开始都是对其外部的具体特征和非规律性联系,形成性感知;然后形成性表象、性想象、性记忆;最后,对其内部的本质特征和规律性联系,形成性思维(即进行性概念、性判断和性推理)。
学习体验、学习意志、学习意识与学习自我意识,学习需要、学习动机、学习兴趣、学习能力,作为学习心理的重要部分,直接或间接地影响学习活动的质量。
性体验、性意志、性意识与性自我意识、性需要、性动机、性兴趣、性能力,作为性心理的重要部分,直接或间接地影响性活动的质量。
(二)、性心理与娱乐心理
人从小到老,在紧张的学习和劳作之余,要有放松的休闲,获得愉悦和欢欣,这是每个人经过选择,都参与的娱乐活动。
娱乐心理的情绪方面,与性心理有许多的相同处。
不论是儿童的游戏、玩玩具,还是青少年的体力角逐、智力较量,或是成人的旅游、摄影、唱歌、跳舞、下棋、打牌,在这些娱乐活动中,人们追求新、奇、独、创,并从中获得喜悦、满足和快乐(快感和欢乐)。
积极的体验和强烈的情绪色彩,是娱乐心理的重要部分。
同样,不论爱慕、交结异性,还是性抚慰(旧称手淫)、性爱抚,或是恋爱、结婚、性交合,在这些性活动中,人追求性成功,并从中获得性喜悦、性满足和性快乐(性快感和性欢乐)。
积极的性体验和强烈的性情绪色彩,是性心理的重要部分。
114四、性心理的内容和性心理的形式
心理的内涵,包括心理的内容和心理的形式。
性心理的内涵,包括性心理的内容和性心理的形式。
性心理是人对性的反映,即人对性事物、他人之性、自身之性的反映。
(一)、性心理的内容,是人对性本身的反映,也就是人对各种性征的反映。
性学研究表明,性征可以规范划定为四种,即第一性征、第二性征、第三性征、第四性征。
1、人对第一性征的反映
对性染色体及其作用的反映,对下丘脑——垂体——性腺(睾丸、卵巢)及其作用的反映,对附性器官(内、外性器官)及其作用的反映。
2、人对第二性征的反映
对男、女身材体形的反映,对男、女身体成分的反映,对男、女身体表层的反映。
3、人对第三性征的反映
对男、女气质的反映,对男、女性格的反映,对男、女职业行为的反映。
4、人对第四性征的反映
对男、女性活动的反映,对男、女性行为的反映,对男、女性交合的反映。
(二)、性心理的形式,是人对性事物、他人之性、自身之性的反映过程。
性心理学研究表明,性心理的形式可以分为常态的和非常态的。
常态性心理有,初级形态的性感知,过渡形态的性表象,派生形态的性错觉、性想象、性记忆,高级形态的性思维;复杂形态的性体验、性意志、性意识与性自我意识;稳定形态的性需要、性动机、性兴趣、性能力。
非常态性心理有,性心理障碍,性功能障碍心理,性偏离心理,性病心理,性犯罪心理。
有许多学科在研究人的心理。
哲学、伦理学、道德学、教育学、美学、社会学、行为学、犯罪学,从各自的角度、用各自的方法,研究人心理的内容;心理学研究人心理的形式。
同样,有许多学科在研究人的性心理。
性哲学、性伦理学、性道德学、性教育学、性美学、性社会学、性生活学、性犯罪学,从各自的角度、用各自的方法,研究性心理的内容;性心理学研究性心理的形式。
115五、常态性心理和非常态性心理
(一)、常态性心理
1、性认知:
人对性的现象、性的本质之反映过程。
(1)、性感知:
人对当前性的现象(具体的性事物、他人的性、自身的性)之反映过程。
(2)、性表象:
人对性感知的形象之反映过程。
(3)、性错觉:
人对当前性现象不正确的反映过程。
(4)、性想象:
人对加工后的性感知形象之反映过程(进行加工,产生新的性形象)。
(5)、性思维:
人对性的本质之反映过程。
(6)、性记忆:
人在性生活中,对自己获取的各种性信息之反映过程。
有一部分性信息会被记住(性信息输入、编码、储存);在一定条件下,有一部分性信息会被忆起(性信息提取、输出);一些被遗忘的性信息,可进行追寻而被忆起。
2、性人格
(1)、性体验:
当事人的性需要,在面临的性生活、性对象中,是否能得到满足,所持态度的内心感受。
(2)、性意志:
当事人为了达到一定的性目的,性需要就会转化为性动机;同时,在性生活中实行性控制和性调适。
(3)、性意识:
人清醒状态能觉察到,对性的反映过程,就是性意识。
(4)、性自我意识:
人对自身的性、与自己有关的性之反映过程,就是性自我意识。
(5)、性需要:
在生存和发展中,当事人对必不可少的性生活、性对象的渴望、追求和占有。
(6)、性动机:
直接推动当事人,进行性活动、性行为、性交合的内部力量。
(7)、性兴趣:
当事人经常接触性对象,并经常在性生活中获得性快感和性欢乐,得到性满足,产生比较稳定的性期望。
(8)、性能力:
直接影响当事人性生活的质量,保证性活动、性行为、性交合顺利进行,而选取性技能和性技巧的行为方式。
(二)、非常态性心理
1、性心理障碍:
人对性心理偏离,尤其是当事人对自己性心理偏离的反映过程。
2、性功能障碍心理:
人对性功能障碍,特别是当事人对自己性功能障碍的反应
过程。
3、性偏离心理:
人对性偏离,尤其是当事人对自己性偏离的反映过程。
4、性病心理:
人对性病(含爱滋病),特别是当事人对自己所患性病的反映过程。
5、性犯罪心理:
人对性犯罪,尤其是行为人对自己性犯罪的反映过程。
广义的人类性心理学的研究对象有两个部分,在性生活中的常态性心理、在性
生活中的非常态性心理。
广义的人类性心理学,实际上包括;常态性心理学和非常态性心理学两个部分。
常态性心理学研究,人在性生活中,常态性心理发生、发展的过程、特点、规律。
非常态性心理学研究,人在性生活中,非常态性心理发生、发展的过程、特点、规律。
120 第二节 性心理学的任务
121一、研究性心理学的基本理论
性心理学是一门新兴的边缘学科,可以说,是一片未被开垦的处女地。
性心理学范畴的全部理论问题,几乎都没有被认真地、系统地、深入地研究和探讨过。
从简单的“什么是性心理”、“性心理学研究性心理的那些方面”,到复杂的“性功能障碍心理”、“性偏离心理”,最少有成百上千个性心理学理论课题,迫切需要研讨。
归纳分类,可以从三个方面,来研究性心理学的基本理论。
(一)、有关性心理学学科发展的基本理论:
什么是性心理,如何区分性心理的内容和性心理的形式;怎样帮助人们提高性心理健康水平,如何使人类不断地改善性生活的质量;临床观察外部表现,为什么能把握其性心理,实验室实验,能否准确测量性心理的外部表现,怎样使性心理问卷量表的信度得到保证。
在性学体系中,性心理学如何寻求独立地发展;如何用心理学的观点、方法,开展性心理学的研究。
性心理学与性生活学(含性活动学、性行为学、性交合学)的同、异、相互渗透;性心理学与性解剖学、性生理学的同、异、相互渗透;性心理学与性医学、性治疗学的同、异、相互渗透;性心理学与性伦理学的同、异、相互渗透;性心理学与性社会学的同、异、相互渗透;性心理学与性教育学的同、异、相互渗透;性心理学与性美学的同、异、相互渗透;性心理学与性犯罪学的同、异、相互渗透。
古代外国性心理学思想,近代、现代外国性心理学,对现代中国性心理学的影响;中国古代性心理学思想,近代中国性心理学,对现代中国性心理学的影响。
(二)、有关性心理形成、发展的基本理论:
人类性心理与动物性心理,息息相通,又有本质的区别;人类性心理超越动物性心理;人类性心理归真返璞。
从小到老,人是如何对待自己的性生活;性心理的内容在性生活中的作用,性心理的形式如何(正面或负面)影响性生活;性活动与性需要,追求、爱慕异性心理,恋爱心理,择偶心理,独身者心理,结婚心理,离婚心理,同性恋心理;性行为与性动机,性抚慰心理,性梦和性幻想,性爱抚心理,同性性接触心理;性交合与性紧张,性交合中的性激情,性快感和性欢乐,生育性交合、交往性交合、(情感)享受性交合中性心理的差异,婚姻内强迫性交合的性心理,性交合四个阶段的性心理,性交合的技能与技巧。
未来社会人类的性生活与性心理;不同年龄阶段,性心理的发展;个体性心理源于群体性心理、又是群体性心理之发展;男、女性心理差异的形态和类型;性心理与性知识、性经验;性心理与职业;恋爱、婚姻、家庭关系中的性角色心理,多角恋、婚外恋、重婚关系中的性角色心理。
性心理与社会意识、文化观念的冲突;性心理与风俗习惯的冲突;性心理与道德信念的冲突;性心理与法律信念的冲突;性心理与宗教信念的冲突。
(三)、有关性心理过程之特点、功能的基本理论:
性感知的特点,性感知在性生活中的功能。
性表象的特点,性表象的中介作用。
性错觉的普遍性,性错觉对性生活的影响。
性想象的特点,性幻想与性梦在性生活中的功能。
性思维的特点,性思维在性生活中的功能。
性记忆的特点,性记忆的三种形式;性识记是部分性保持,性回忆是部分性重现;性记忆保证性心理、性人格的连续性、完整性、稳定性。
性体验与性需要,性体验的特点;性体验的形态,性体验的外显与内隐;在性心理发展中,性体验的激活作用;性体验对性生活的促进作用。
性意志与性意识、性自我意识,性意志过程三阶段及其强度;性放纵的两面性,性压抑的两面性;性意志对性生活的控制、调节作用。
性意识的形
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