人因工程课程设计之卫生间的改进.docx
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人因工程课程设计之卫生间的改进
湖南科技大学能源与安全工程学院工业工程
人因工程课程设计
题目:
关于我校女生普宿卫生间的改进与设计
姓名:
贺国栋邢越
学号:
********************
班级:
工业工程
(2)班
*************************************
基于人因工程学对我校女生普宿卫生间的改进与设计
摘要:
人因工程学是关于探索人与某一系统中各要素之间的相互作用,应用专业理论、原理、数据及各种方法,优化人和整个系统效能的学科。
人因工程学家致力于设计和评价人的需要、人的能力、人的极限如何与各项任务、工作、产品、环境和系统的协调。
本文应用人因工程学的知识,就卫生间的布局及空间等方面对我校女生普宿的卫生间进行评析并作改进设计,主要从人性化的角度得出改进方案,使之更加舒适。
关键词:
人因工程卫生间改进与设计
一、选题背景
大学宿舍时集体化的,很多人生活在一起,而且大家都是来自不同的地方,有着不同的生活及起居习惯。
因此,从大学生的生活环境来看,公共卫生间的合理设计是至关重要的。
所以,在《人因工程》学习完成后,根据老师的要求与指导,我们组决定利用所学的知识对我校女生普宿的卫生间进行人因学的研究与设计(我校男生普宿和女生普宿的卫生间大同小异,这里以女生普宿为例)。
目的在于,理论联系实际,期望这些合理的修正能使大家拥有一个更加舒适的生活环境。
二、卫生间的实际情况及调查表
我们住在五楼,对于每天进进出出的卫生间有了更深刻的切身体会,因此,我们主要对五楼的卫生间进行了调研考察。
我们发现,卫生间在整体布局以及洗漱台的设计、地面积水、厕所门等方面存在着诸多不足。
针对这些问题,为了更好的了解大家的需求,给接下来的改进设计做好准备,我们做了一个问卷调查,调查内容主要是通过大家提出的问题而制定的。
改进前尺寸
洗漱台
高度
70cm
宽度
30cm
置物台
高度
140cm
宽度
11cm
窗户
高度
180cm
卫生间总体布局图
关于女生普宿卫生间的调查表
项目
选项
其他
你对卫生间的总体满意度
满意
还行
不满意
你对卫生间的布局满意度
满意
还行
不满意
洗漱台
高度
高
适中
低
宽度
宽
适中
窄
置物台
高度
高
适中
低
宽度
宽
适中
窄
冲水
浪费
适当
不浪费
无所谓
卫生间的地面
脏
还好
不脏
不能忍受
水龙头
高度
高
适中
低
距离
宽
适中
窄
水流
太大
大
适中
小
门
操作
不方便
适中
方便
窗户
高度
高
适中
矮
镜子
有
无所谓
没有
厕所墙上的置物架
有
无所谓
没有
厕所门
有
无所谓
没有
拖把池
有
无所谓
没有
共进行58份调查,收回56份。
调查结果
项目
选项(人数)
其他
你对卫生间的总体满意度
满意8
还行17
不满意31
你对卫生间的布局满意度
满意7
还行10
不满意39
洗漱台
高度
高23
适中20
低13
宽度
宽2
适中10
窄44
置物台
高度
高32
适中14
低10
宽度
宽5
适中8
窄43
冲水
浪费37
适当10
不浪费3
无所谓6
卫生间的地面
脏29
还好11
不脏1
不能忍受15
水龙头
高度
高28
适中10
低18
距离
宽3
适中11
窄42
水流
太大0
大2
适中15
小39
门
操作
不方便34
适中9
方便13
窗户
高度
高35
适中17
矮4
镜子
有43
无所谓6
没有7
厕所墙上的置物架
有48
无所谓5
没有3
厕所门
有51
无所谓3
没有2
拖把池
有4
无所谓16
没有36
三、根据调查结果分析不合理之处
经过分析,得出以下结论:
1、卫生间的洗漱台成直角分布,在直角处的俩个水龙头布置不合理,造成拥挤与浪费。
2、卫生间的洗漱台及置物台不符合多数同学的身高要求。
3、置物台的宽度太窄,放东西不方便。
4、寝室的地面都是水泥地,大家平时很少甚至不用拖把拖地,因此,拖把池形同虚设。
5、洗漱间外面的门没有把手,因此,同学们洗完手由于光滑很难将门打开。
6、厕所里面每个厕位都没有小门,上厕所、洗澡都感觉不安全,不能保证隐私。
7、地面积水严重,容易滑倒,并且脏水很容易浸到鞋子里面。
8、洗澡时没有地方地方挂东西,很不方便。
9、卫生间里面没有镜子,不能满足女生天生的爱美心理。
10、水龙头设置不合理,洗澡时需从洗漱台接水,且都是用桶,提上提下很吃力。
11、洗漱台的排水口过大,东西掉落容易被水冲走。
12、厕所的冲水是红外线感应、有人经过便自动冲水,同学们洗漱时进进出出,造成严重浪费。
13、到夏天时,水的需求量大,五楼水压偏低,在用水高峰时,经常缺水。
四、改进设计
(1)门
由于洗漱间的门没有把手,开门很不方便,尤其是洗完手后,很费力,所以,可以在里面加俩个把手。
厕所没有小门,上厕所、洗澡很不方便,不能保证隐私,可以给每个厕位装个小门。
(2)洗漱台
①洗漱台高度
根据GB1000---1988标准,华中地区(湖南)女性平均身高为1560mm。
在GB1000---1988中,根据设备及用具的高度与身高的关系,洗脸盆的高度与身高之比为4/9。
所以洗脸盆的高度应为0.69m。
但是宿舍卫生间的搁置洗脸盆的台子到地面为62cm,洗脸盆的平均高度为12cm,因此,62+12=74cm,显然高出了人因工程的人体可接受的舒适范围。
故应该将洗漱台的内置台高度及外面高度均降低,这样,可以满足大部分人的身高要求,使大家有个更舒适的环境。
改进前
改进后
②洗漱台布局
洗漱台成直角分布,直角处水龙头安置不合理,直角处只能容纳一个人,造成空间浪费,水龙头本来就少,这样用水高峰期,给大家带来诸多不便。
人体在卫生间活动的有关尺寸
描述
尺寸(mm)
一个人正面+一个人侧面的所需尺寸
1220
一个人正面所需的尺寸
760
一个人正面和一个人侧面站立的腿之间的尺寸
460
而在实际中,水龙头距另一
直角边的距离仅有15cm,跟本容不得俩个人同时站立。
并且在实际布局中,洗漱台的另一边是一个拖把池,寝室都是水泥地面,基本上用不着
拖把池,拖把池相当于闲置。
完全可以将洗漱台布置成对立的俩排,这样既可以解决因直角
排列造成的拥挤,又可以增加水龙头的数目,解决水龙头数目不足的问题。
③排水口
现在的排水口直径有6cm,东西不小心掉落,很容易被水冲走(切身体会:
洗脸时把眼镜放旁边,不小心碰掉,正好被水冲走)。
改进:
可以加一个筛网,以免掉落的东西被水冲走。
(3)置物台
①高度
在GB1000---1988中,根据设备及用具的高度与身高的关系,使用方便的搁
板的高度与身高之比为6/7,华中地区(湖南)女性平均身高为156cm。
所以搁
板的高度应该为133.7cm,而实际中置物台的高度有140cm。
置物台偏高,使得
同学们在拿取物品时很不方便,频繁拿取造成疲劳。
所以应该将置物台设置成
134cm。
②宽度
置物台现有尺寸11cm,同学们的洗衣粉袋子(宽度18cm,长度23cm,倾斜时
非常容易滑落)以及一些大瓶的洗发水和沐浴露放置很不方便,容易掉下来。
③加置镜子
由于爱美是女生的天性,连个镜子都没有的卫生间谈何卫生间,可以在置物平台外侧加置一层镜子,既不浪费空间,又满足需求。
(4)冲水
厕所是红外线感应自动冲水
有人经过,便会冲水。
这样,大
家早上洗脸频繁进出便都会冲水
造成很大程度上的浪费。
改进:
可以设计成人工按钮,
在需要的时候按按钮冲水,就可
以避免浪费。
(5)水压控制器
寝室位于五楼,一到夏天就缺水,甚至停水,厕所有水压控制器,但是形同虚设,根本不起作用。
改进:
可以引进自动的水压控制器(装在一楼),当水流量增大时,自动减小水压,以节约用水;当水流量减小时,自动增大水压,以方便用水,从而解决学生卫生间用水大难题。
(6)地面排水
厕所地面只有在靠墙位置有个排水孔,很容易造成积水,尤其夏天,天气热,长时间积水导致地面都是乌黑的,这样容易滋生病菌。
而且地面的积水导致地面很滑,存在安全隐患。
同时,地面的脏水很容易浸到鞋子里面去,很不卫生。
所以,应该在靠近厕位的俩边设置排水沟,并且将地面设置成3——5度的弧度,这样地面的积水就很容易排走。
改进前
改进后
(7)毛巾架
同学们每天洗漱时都需从寝室拿毛巾过去,有时上完厕所洗手,需要回到寝室才能擦手,很不方便。
可以在洗漱间里装个毛巾架,这样大家每天洗漱时就会方便很多。
(8)地面接水的水龙头
大家在洗澡的时候,需要用桶子接水,但是必须把桶放到洗漱台上面接,接满一桶水,需要很大的力气才能提到地面上,对于一些力气小的女生,需要俩个人才能抬到地面上,女生本来就力气小,要从洗漱台把桶抬到地面上确实是一件不容易的事情。
因此,可以在距离地面一定高度装几个水龙头供大家洗澡接水。
在GB1000---1988中,根据设备及用具的高度与身高的关系,采取直立姿势时工
作面的高度的高度与身高之比为6/11,华中地区(湖南)女性平均身高为156cm。
所以水龙头的高度应该为85cm。
(9)厕所洗澡置物架
同学们洗澡时,都没有地方放东西,要专门拿个盆来装东西,放在隔墙的直角处,厕所的空间在洗澡时本就不宽裕,很容易将盆碰掉。
出于人性化的考虑,可以在厕位的侧墙壁上装个置物架供同学们放东西。
五、整体效果图
六、总结
本次课程设计主要针对我校女生普宿的卫生间进行改进,因为卫生间在使用过程中确实存在很多不合理的地方。
公共卫生间存在的现状,反映着一个城市乃至一个国家的文明程度。
曾有这样一句话“物质文明看厨房,精神文明看茅房”,虽然不尽科学,但也着实有一定的道理。
然而,同为人们日常生活的俩处必到之处——“厨房”和“茅房”,我们又汗牛充栋的“食文化”,却做不到大谈阔论“厕文化”。
这些,对卫生间而言,都显失公平。
第一次接触人因工程,对专业知识还比较生疏,可能在数据的搜集过程中还存在着诸多不足。
在课程设计过程中,有老师的指导和与同学们的讨论,学习到了不少知识,理解了大量与人因工程有关的知识,在今后的学习生活中也有非常重要的作用。
最后,感谢吴海老师对本次课程设计的指导。
七、参考文献资料
1.郭伏、钱省三主编.人因工程学.北京:
机械工业出版社2007
2.刘峰主编.人体工程学.沈阳:
辽宁美术出版社2008
3.申黎明主编.人体工程学.北京:
中国林业出版社2010
4.GB1000---1988中国成年人人体尺寸
5.GB/T13547---1992工作空间人体尺寸
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- 工程 课程设计 卫生间 改进