人教新课标标准实验版二年级上册第17课 甜的和酸的 同步测试B卷.docx
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人教新课标标准实验版二年级上册第17课甜的和酸的同步测试B卷
人教新课标(标准实验版)二年级上册第17课甜的和酸的同步测试B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
小朋友,带上你一段时间的学习成果,一起来做个自我检测吧,相信你一定是最棒的!
一、看拼音,写词语。
(共1题;共6分)
1.(6分)给划线的词语选择正确的读音。
网络(luò lào)________ 新鲜(xiānxiǎn)________ 蜘蛛(zhīzī)________
屏幕(píng bǐng)________ 赞叹(zànzhàn)________ 欣赏(shǎngdǎng)________
二、写出带有下列偏旁的字。
(共1题;共4分)
2.(4分)请你给下面的形近字组词,并填入横线上。
(1)贯 惯
①那条白线很快向前移动,逐渐拉长,变粗,________江面。
②我们要从小养成良好的学习________,这样才能有更大的进步。
(2)绳 蝇
①中国结适用一根________编成的,非常喜庆。
②蝙蝠在夜间也能捉到________。
三、在括号里填上恰当的词。
(共1题;共4分)
3.(4分)选择词语搭配。
①神奇美丽的________
A.地方
②人迹罕见的________
B.画卷
③直入云天的________
C.峡谷
④神秘莫测的________
D.山脉
四、照样子写词语。
(共1题;共9分)
4.(9分)选择恰当的词语填空。
(1)疼爱 热爱
①外祖母生前最________我。
②我们怎能不________伟大的祖国呢?
(2)与其……不如…… 虽然……但…… 不是……而是…… 如果……
①或许明天飞过这条路线的,________老鸟,________小鸟。
②________明天还会有新的太阳,________永远不会有今天的太阳。
③他们知道________欺骗我说外祖母睡着了,还________对我说实话:
外祖母永远不会回来了。
④________加把劲,有时可以快好几步。
五、选词填空。
(共1题;共6分)
5.(6分)给下列划线字选择正确的解释。
(1)群儿戏于庭。
()
A.戏剧
B.玩耍
C.嘲弄
(2)英子小时候生过病,腿脚落下了残疾。
()
A.衰败
B.留下
C.物体因失去支持而下来
(3)硝烟滚滚,弹片纷飞,小庙被烟雾淹没了。
()
A.隐藏
B.终,尽
C.漫过,高过
六、照样子写句子。
(共1题;共10分)
6.(10分)根据课文《鸟语》内容填空,并完成练习
(1)从________的燕子那里,我认识到________;从________的大雁那里,我懂得了________;从________的苍鹰那里,我学到了________的精神……
(2)仿照上面的句式,再写两句
从________的那里,我学到了________。
从________的那里,我懂得了________。
七、把下面的句子排成一段通顺的话,再把序号写下来。
(共1题;共11分)
7.(11分)根据课文《风娃娃》内容填空
①抽上来的水________着,向田里________。
秧苗________了水,笑着________地点头,风娃娃也________极了。
②纤夫们________腰,________汗,________号子,船却________很慢。
风娃娃一吹,船就在水面上________地行驶,纤夫们笑了,向他表示________。
八、查字典。
(共1题;共6分)
8.(6分)给划线的字选择正确的读音。
胳膊(bo bō)________ 消息(xi xī)________ 捂住(wǔwù)________
掩盖(yǎn yuǎn)________ 呜咽(yè yān)________ 抽泣(qì lì)________
九、找出句中意思相反的词语,写在括号里。
(共1题;共17分)
9.(17分)栀子花香,榴花明艳……在充满生机的初夏时节,为了营造校园文化氛围,增添人文气息,学校将开展“书香满校园”的主题活动,请你也来参加。
(1)请你为这一活动拟一条标语。
(2)为营造活动氛围,教室里需要张贴几张名人语录,请你推荐一则有关读书的名人名言。
(3)4月23日是“世界读书日”,班里准备在这天下午3点,在教室里开展关于读书的主题班会。
作为活动的组织者,你去邀请教语文的王老师参加这次班会。
请你把对王老师说的话写出来。
(4)同学们在探讨名著阅读时发现,《三国演义》塑造了一位家喻户晓的人物________,他上知天文,下知地理,成为中华民族智慧的代表。
而在我国四大名著的另一部作品《________》中也塑造了一位外号“智多星”的军师,他出谋划策,带领大家巧妙地劫取了生辰纲。
十、选词填空(共1题;共4分)
10.(4分)给划线的字选择正确的解释,把序号写在后面的括号里。
疾:
A病,身体不舒适。
B恨。
C快,迅速。
D疼痛。
①一阵疾风吹来,树木野草发出“沙沙”的声音。
________
②周总理非常关心群众的疾苦。
________
③妈妈常年废寝忘食地工作,终于积劳成疾。
________
④他大公无私,疾恶如仇。
________
十一、补充句子(共1题;共15分)
11.(15分)读句子,回答问题。
学写字不仅要动笔,还要用心,不但要观其形,而且要悟其神,心领神会,才能写好。
(1)这句话给你什么启示?
(2)解释“心领神会”的意思。
(3)用“不但……而且”造句。
十二、选择合适的标点符号加在下面的句子后面(共1题;共17分)
12.(17分)课文在线。
(阅读课文片段,完成练习)
1930年,地中海轮船上那个男孩儿的问号,把拉曼领上了诺贝尔物理学奖的奖台,使他成为印度也是亚洲历史上第一个获得此项殊荣的科学家。
那个有着无穷问题的男孩子的故事,在不断地提醒人们:
永远不要放弃你对“已知”的好奇心,也许新的发现就在你“已知”的“未知”之中。
(1)写出下列词语的近义词。
殊荣________ 提醒________
(2)“已知”的“未知”之中。
这句中的两个引号的作用是什么?
(3)你能说说最后一句话是什么意思?
(4)你从这个故事中受到了什么启迪?
十三、阅读(共1题;共15分)
13.(15分)阅读短文,完成练习。
磨难的作用
在我上大学的时候,遇到一个教俄国文学的老师。
没上课之前,同学们只知道老师早年经历过许多的曲折,一生坎坷,等上课后,方才见他满头白发。
老师非常有魅力。
在我的记忆里,那是我一生中最敬爱的老师了。
上他的课,我总把他想象成俄国流亡诗人。
那是我上得最认真的课,也是我考得最好的一门课,在那半年里,我想我真正学会了如何阅读,如何把我的专业与我的内心生活结合起来。
在寒假里,老师为我补习英文,他虽然不教英文,却有很好的英文功底,为此,我常到他的家里去。
于是我们有了一次关于磨难的谈话。
我们谈到他几十年的“右派”生涯对他一生的影响,显然那种屈辱破坏了老师作为一个有天赋的知识分子的平静生活。
但老师说:
“如果没有那么一次磨难,也许我会像一帆风顺的人一样浅薄无知。
”
这句话使我很震撼。
过了许多年,经历了许多事,我渐渐明白了老师的话,那就是:
每一份磨难,在不屈的人面前都会化为一种礼物,一种人格上的成熟和伟岸,一种对人生和生活的深刻认识。
这就是那种磨难带给你的一份礼物,是由人的品质高下决定了的。
一个人的尊严之处,也在于不肯轻易被磨难压倒,不让磨难弄灰自己蓬勃向上的心灵。
(1)老师经历了怎样的磨难?
这次磨难对老师有何影响?
(2)短文中说“磨难带给你的一份礼物”,那么,磨难带给我们的是一份什么样的礼物呢?
(3)读了短文,你明白了什么?
参考答案
一、看拼音,写词语。
(共1题;共6分)
1-1、
二、写出带有下列偏旁的字。
(共1题;共4分)
2-1、
2-2、
三、在括号里填上恰当的词。
(共1题;共4分)
3-1、
四、照样子写词语。
(共1题;共9分)
4-1、
4-2、
五、选词填空。
(共1题;共6分)
5-1、
5-2、
5-3、
六、照样子写句子。
(共1题;共10分)
6-1、
6-2、
七、把下面的句子排成一段通顺的话,再把序号写下来。
(共1题;共11分)
7-1、
八、查字典。
(共1题;共6分)
8-1、
九、找出句中意思相反的词语,写在括号里。
(共1题;共17分)
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
十、选词填空(共1题;共4分)
10-1、
十一、补充句子(共1题;共15分)
11-1、
11-2、
11-3、
十二、选择合适的标点符号加在下面的句子后面(共1题;共17分)
12-1、
12-2、
12-3、
12-4、
十三、阅读(共1题;共15分)
13-1、
13-2、
13-3、
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