应用文教案.docx
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应用文教案.docx
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应用文教案
应用文教案
【篇一:
应用文写作计划教案(共5篇)】
篇一:
应用文教案(计划)
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【课题】计划
【教学目标】
知识目标:
(1)理解计划的含义、特点、种类等知识;
(2)掌握常用的计划的写作。
能力目标:
通过计划的学习与写作练习,培养学生的应用文写作能力。
情感目标:
树立做人做事要有“计划”的意识。
【教学重点】
计划的写作。
【教学难点】
计划的写作格式。
【教学设计】
(1)通过模拟的工作情景导入计划的概念;
(2)引导学生认识计划的概念、特点;
(3)针对计划的不同使用情况,辨认计划的种类;(4)通过习作练习,巩固所学的知识。
【教学备品】
教学课件。
【课时安排】
1课时。
(45分钟)
【教学过程】
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篇二:
应用文写作教学计划
《应用文写作》教学计划
共9个板块。
计划用12周完成(最后余2课时安排考查)。
投身应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。
小目标是:
使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期,我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!
我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。
。
为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。
整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意
识,此后全程关注,力求有实效。
规章制度虽不详教,但可以此文种为例,讲练遣词造句的针对性,把其制约力通过具体词句表达清楚,突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下:
把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。
原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。
广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时12周,授课46节;最后安排2课时考查。
1、绪论(4课时)
教学要求:
明确应用文的性质、特点和功能
讲授内容:
(1)应用文的特点;
(2)应用文的功能;
(3)应用文的语言要求。
教学重点、难点:
(1)应用文的格式规范;
(2)应用文的语言特点。
2、机动一(6课时)
教学要求:
讲授内容:
教学重点、难点:
3、调查报告(6课时)
教学要求:
掌握调查报告的特点和要求,能根据调查所得撰写报告材料讲授内容:
(1)调查报告的种类;
(2)调查报告的结构;
(3)调查报告的具体行文。
教学重点、难点:
(1)整理调查材料,按照事况内在逻辑安排结构;
(2)掌握调查报告的语言特点,具体行文。
4、计划、总结(4课时)
教学要求:
明确计划和总结的内容特点,能把握两者之间的内在联系,有条理、按规范进行写作
讲授内容:
(1)计划、总结的内容特点;
(2)计划、总结的结构安排;
(3)计划、总结的具体行文。
教学重点、难点:
(1)对具体内容的整理和分层表达;
(2)注意计划与总结的相互关联。
5、设计说明书(6课时)
教学要求:
明确必须说明的事项,尤其是要把设计意图写明白
讲授内容:
(1)对设计作品的主题、形式能作言简意赅的说明;
(2)突出设计构思的独特性和精彩处。
教学重点、难点:
对作品的特点和亮点(主题、样式)要有准确说明
6、机动二(6课时)
教学要求:
建议能根据展览或比赛等各类活动,以及创意萌生的成果撰写相关文案讲授内容:
(1)展、赛活动策划方案
(2)创意文案
教学重点、难点:
(1)参照例文仿写相关文案
(2)格式规范,语言得体
7、广告文案写作(4课时)
教学要求:
遵循广告写作的文体和语体要求
讲授内容:
广告文案写作
教学重点、难点:
(1)广告语和正文的写作
(2)广告正文的简明;广告语的精彩
8、招投标书的写作(8课时)
教学要求:
把握招标、投标书的种类、内容特点和格式,能有理有据地分项写作讲授内容:
(1)招标书要说明目标、任务、要求等事项;
(2)投标书要阐述充足的理由、优势;
(3)遣词造句要规范、得体,实事求是。
教学重点、难点:
(1)写作以投标书为主,招标书为辅;
(2)事项的说明和理由的阐述到位。
9、求职书、应聘信(2课时)
教学要求:
懂得求职书与应聘信的内容特点,并按格式要求写作讲授内容:
(1)求职书与应聘信的概念、分类;
(2)求职书与应聘信的写作格式和语言要求。
教学重点、难点:
(1)主体部分是写作重点;
(2)注意把握内容的“度”,克服用语不当、个性过于张扬的偏颇。
2009、1、15
篇三:
应用文写作教学计划2014
学期授课计划
(学年第学期)
课程名称专业授课班级教研组授课教师
审批签字
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填表日期:
2014年2月26日
填写说明
1、本表既是教师授课的依据,也是学校日后进行教学检查、评价课堂教学质量和考试命题质量的主要依据之一。
请各位教师在认真分析《课程教学大纲》教材和学生现实状况的基础上,认真填写,并做到项目填写完整、规范。
2.课程简介主要写本课程的主要内容、定位以及和其他课程的关系。
3.实践课地点需要在备注栏中注明。
4.考核方式与考试形式请在方框中打“√”。
5.课程类型的填写为基础课、专业课或实作课。
6.本表一式二份(个人、教研室),在每学期开学后第二周内交教研室审核,经教务科、主管校长审批后,交回教研室留存一份备查,学期结束后送交教务科归档。
(教师可根据课程计划章节数调整本表行数,另附纸按实际页数打印)。
课程基本情况说明
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教师学期工作总结
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篇四:
应用文写作教学计划
2013-2014年上学期《应用文写作》
教学工作计划
程贺敏
一、教学目的要求
1、学习有关应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的知识,明确学好应用文对于工作、学习和生活的重要意义和作用。
2、要求学生掌握写作基础知识的技能,掌握常用的主要类别文体文本写作要领。
要求学生写作训练有素,打好扎实的基本功,注意构思立意、言辞表达,平时注意多阅读多积累,鼓励学生结合实践写作。
3、通过各类应用文的学习与写作,培养学生的学习兴趣,启发他们学习的主动性,形成实事求是的科学态度以及协作精神。
二、教学主要内容
《应用写作》第1、2章涉及的应用文的概念、种类、特点、作用、写作要求与方法的内容。
三、教学方法:
在教学中注重学生的体验感悟,打破学生在初中阶段对写作课所形成的思维定势,发掘爱好写作的潜能,引导、培养和展示他们的写作才能。
一般采用阅读分析渗透写作知识,引发关注生活素材,课后写作,精批总结,再进行课后赏析,展示佳作,激发学习兴趣。
四、学生知识状况分析及目标
1
学生通过语文课的学习对写作的基本格式有所明确,能够写日常书信,笔记类多数学生语言表达能力有一定功底,但也有一少部分学生语言功底差,对事物的观察描述力较差,给写作带来一定的困难。
学生对本教材的各种文体的写作格式、写法、习惯用语的应用范围和对象不甚了解,加上多数文体要求做到条理清楚、叙述简洁、用词准确恰当,具有一定的专业性,因此,需具体地学习、专门的训练才能做到。
目标:
通过学习和训练,使学生能根据不同的内容和文种,采取相应的表达方式,做到条理清楚、叙述简洁、用词恰当、情感真挚,写出适用高效有实用价值的文章。
五、教学时间及安排:
教学时间约11周,22个学时,每周2个学时。
六、提高教学质量的措施
1、从实际出发,坚持理论密切联系实际。
2、注意引导学生阅读、写作、做到讲、练结合,提高写作水平。
3、注意创设问题情境,使学生产生好奇感、新颖感,培养学习兴趣,从而主动的获取知识。
4、积极改进教学方法和指导学生的学习方法,帮助学生提高学习效率。
5、在学习活动中注意培养学生善于发现问题、提出问题、研究问题的创新精神,重视探索能力的培养和科学方法的训练。
2
以上是本学期的教学工作计划,在具体教学中结合学校与学生实际,不断充实、完善,为实现本期的教学目标而努力!
3
篇五:
应用文写作教学计划
《应用文写作基础》教学计划
针对应用文教学,我们要攻“四关”----语言;格式;材料;结构。
小目标是:
使学生语句表达有感觉;格式框范有意识;材料处理有方法;结构安排懂逻辑。
这是在过去基础写作方面的延续和提高。
在非智力因素的调教方面,要攻克的薄弱环节是“态度”、“兴趣”、“注意力”。
这些,都同我们执着培育学生的“社会人”和“职业人”素质密切相关着。
上学期,我们从教到考都突出了这条主线。
虽然我们的课题研究和探索已获得验收和嘉奖,但,教改尚未成功,同志仍须努力!
我们必须十分重视在学院“建示”背景下,推进“项目包引领、工作室化教学”的新模式对应用文教学带来的牵动和制约,做到顺势而为。
。
为此,部门在拟定方案时,先出初稿,广泛征求意见,集思广益,建立共识,使行动不致失偏。
各位应根据“院情”和“学情”,针对具体的教学班,制定出切实可行的施教方案,在实践中继续摸索路径,坚定前行。
整合各位老师的意见,已将原排规章制度、报告和请示的课时改为“机动一”,各位老师可结合自己所教班级的专业特点自行安排更合适的教学内容。
绪论课再加2课时,侧重把应用文的语言要求具体化,通过实际演练,使学生逐渐强化应用文的语感,并确立格式规范意识,此后全程关注,力求有实效。
规章制度虽不详教,但可以此文种为例,讲练遣词造句的针对性,把其制约力通过具体词句表达清楚,
突显语言简明、用词恰当的特点。
其他有关课时调整的部分如下:
把计划、总结调减为4课时;调查报告在原4课时基础上再增加2课时,用于讲练问卷设计,并根据调查所得整理资料;设计说明部分也增加到6课时,重在指导学生训练、掌握与专业学习有关的写作基本功。
原会展预备阶段文案改为“机动二”,安排6课时,建议撰写“策划文案”和“创意文案”。
广告文案写作减少2课时,用于新增求职书和应聘信的内容。
以上共历时12周,授课46节;最后安排2课时考查。
1、绪论(4课时)
教学要求:
明确应用文的性质、特点和功能
讲授内容:
(1)应用文的特点;
(2)应用文的功能;
(3)应用文的语言要求。
教学重点、难点:
(1)应用文的格式规范;
【篇二:
应用文教案】
应用文
一、通知
(1)标题:
第一行居中写明“通知”或“关于xx的通知”。
(2)称呼:
换行顶格写明被通知方的名称,后用冒号。
(3)正文:
另起一行空两格写通知内容,如会议通知包括会议内容、时间、地点、出席对象和有关准备事项等。
(4)署名:
正文下一行的右下方写发出通知的单位或组织。
(5)日期:
写在署名下一行的右边。
下面是一份会议通知:
通知
各班班主任和政治老师:
兹定于x月x日(星期x)下午三时在党支部办公室召开班主任和政治老师会议,讨论研究怎样加强学校政治思想工作问题。
请充分准备意见,准时参加。
支部办公室(盖章)
x年x月x日
二、启事
启事是机关、企事业单位、团体或个人,需要向公众说明某事或希望公众协助办理某事时使用的一种事务文书。
启事的本意是公开陈述事情。
“启”,即叙说、陈述之意;“事”即事情。
目前有的人把“启事”写成“启示”。
“事”和“示”读音相同,但意思不同。
“启示”,是启发指示,使有所领悟的意思。
种类
按内容分,启事有征文启事、招聘启事、招生启事、征订启事、开业启事、迁址启事、征婚启事、结婚启事、离婚启事、寻人启事、遗失声明等。
按公布的形式分,启事有报刊启事、电视启事、广播启事、张贴启事等。
特点
1、告启性。
启事面向大众告知事宜,它只具有知照性,没有强制性和约束力。
2、简明性。
启事要求写得简洁明了。
无论是登报、广播、电视或张贴,启事都必须写得十分简明。
有的启事三言两语;有的启事用单行单句排列内容,竭力做到一目了然。
启事的简明性,除了为读者提供方便之外,同时也受篇幅版面限制。
张贴的启事不允许写得长。
电台、电视、报刊启事,是要出钱刊登的,这就更要节俭字数,压缩版面,力求用更少的钱达到最优的启知效果,这更促成了启事的简明性。
写作要求
1、内容要简而明;2、用语讲求礼貌。
格式
启事通常由标题、正文、落款三部分组成。
(1)标题:
第一行居中写明“xx启事”。
(2)正文:
另起一行空两格写启事内容,交代有关事情的原委和目的,提出要求和希望,说明有关注意事项及办理程序等。
有些内容则不应写具体明确,如“招领启事”中有关失物的详情,以防冒领。
(3)署名。
(4)日期。
启事不具备法令性、政策性、因而也没有强制性和约束性。
启事有招领启事、寻物启事、招聘启事、征稿启事等多种。
(一)招领启事
拾到东西后,希望迅速找到失主,归还原物,就可以写招领启事。
要写清拾到物品的名称、时间、地点,向谁认领。
为防冒领,物品的特征不要全写出来。
(二)寻物启事
东西丢失后,希望得到大家的帮助,把失物找回来,可写寻物启事。
要写清丢失物品的名称、特征和丢失的时间、地点,并写明交给谁或交到什么地方。
(三)、征文启事
《国庆特刊》征稿启事
为了欢庆中华人民共和国xx华诞,班委会讨论决定,我班出一期“国庆特刊”。
希望全班同学踊跃投稿。
具体要求:
一、内容能表达我们年轻一代对祖国对党的无限热爱之情,体裁不拘。
二、500字左右,要用稿纸誊写清楚。
三、稿件请于9月20日前交给宣传委员黄玲玲同学。
高三
(1)班墙报
x月x日
三、书信
(1)称呼:
第一行顶格写,后用冒号。
(2)正文:
另起一行空两格。
一般先写问候语,再写主要内容。
(3)结尾:
写祝颂语。
“祝”、“此致”等词语可紧接正文之后写,
也可独占一行,空两格写。
“健康”、“敬礼”等用语要另起一行,顶格写。
(4)署名:
写在另起一行的偏右处。
(5)日期:
写在署名下一行的右边。
(6)用语要简洁得体、条理清晰,有真情实感。
四、新闻
(1)标题:
是新闻内容的提要。
除正题外,前面可家加引题,后面可加副题。
引题也叫引标,肩标,眉标,领标,位于正题之上,作用是介绍背景,烘托气氛,揭示意义,引出正题。
正题也称正标,母标,是多行标题的中心,用来揭示新闻最主要的事实,既提挈全篇,又浓缩文意。
副题又名副标,辅标,子标,提要等,位于正题之下,主要用来对宽泛的正标作具体的补充或限制,或点明意义,揭示效果。
(3)主体部分:
具体展开事实的叙述或进一步突出中心。
新闻及时、准确地报道国内外新近发生的重要事件,一般篇幅较短。
基本要素是时间、地点、事件等。
内容必须真实,要“用事实说话”。
(4)背景:
揭示新闻发生的环境和社会条件。
(5)结语:
最后一段或最后一句话,阐明新闻所述事实的意义。
如何写好一句话新闻
1、明确一句话新闻的概括题的答题要点
就某一则新闻材料的概括而言,不一定面面俱到,特别是一些新闻价值不大的要素,可视具体情况取舍。
例文
根据材料拟一条一句话新闻,不超过30个字.
北京市公安机关在追逃专项斗争中,采取网上作战等高科技手段和对在逃人员的分级督捕,自7月1日至8月2日,将211名在京作案后逃跑的犯罪疑人缉拿归案.
据介绍,按照中央政法委和公安部的部署.北京市公安局白5月份开始对全市1990年以来的负案,批捕,扣留在逃犯罪嫌疑人和从监管等场所逃脱的犯罪嫌疑人和罪犯,进行全面调查,将查出的1000余名在逃人员的情况全部输入计算机上网。
并与公安部联网。
为加强迫逃专项斗争的力度,北京市公,检,法机关于8月2日发出通告,限令在逃人员主动投案自首.(原载1999年8月4日中国青年报〉)
步骤
1、阅读新闻材料
2、准确筛选答题信息点
语的任务,是以简约,精练的文字,把新闻事实的要点和要旨揭示出来,以唤起受众的注意,并引出新闻事实的主体。
其次是对照一句话新闻的答题要点逐一搜寻,概括。
最后,我们就可以试着组句。
一是常规句:
7月份北京公安采取网上作战分级督捕等措施缉拿逃犯211名。
二是变式句:
网上作战,分级督捕,北京公安7月份缉捕逃犯211名。
4、依据新闻材料倾向验证表达有无偏差
新闻类语段压缩注意点
1.句子一般采用主谓句.
2.主语(陈述对象)必须存在且要准确.
3.一定要概括出最主要的信息(指事件,行为,结果).
4.在字数允许的情况下,尽量多负载信息.
根据下面材料拟写一条一句话新闻不得超过30字.
由北京市教委主办的扬帆新世纪学生百场音乐会自去年举办以来,已由北京市各中小学校学生乐团承办了88场.日前.由北京中海淀区甘家口少年之家参演的第89场音乐会在金帆音乐厅举行.70多名6至13岁的小演员表演了单簧独奏,琵琶齐奏,萨克斯二重等多种多样的节目.甘家口少年之家是北京市海淀区教委隶属下的校外教育机构,成立于l978年.20多年来,该少年之家坚持面向学校,面向少年队,面向广大少年儿童的办学方向,充分发挥培训,活动指导作用,开设丁电声乐,西乐,民乐,舞蹈,体育,书法,绘画等近30个项目,培养出了一批批学有专长,德,智,体,美,劳全面发展的学员.(2000年3月17日《中国教育报》)
答案:
甘家口少年之家参演的第89场扬帆新世纪音乐会在金帆音乐厅举行.
五、广告
所谓广告,是指向公众介绍商品、服务比如或文娱、体育节目等的一种宣传方式,一般通过电视、报刊、广播、招贴等形式进行。
(1)广告大致可以分为商业广告和公益广告两大类。
(2)商业广告由标题、正文、联系方式三部分构成。
正文应突出产品、企业的特点。
商业广告词欣赏
1.今年二十,明年十八。
——化妆品
2.新飞广告做得好,不如新飞冰箱好。
——新飞冰箱
3.人类失去联想,世界将会怎样?
——联想集团
4.人头马一开,好事自然来。
——人头马酒
5.钻石恒久远,一颗永流传。
——钻石
6.情系中国结,联通四海心。
——联通公司
7.我的名声是“吹”出来的。
——电扇
8.趁早下“斑”,请勿“痘”留。
——化妆品
(3)公益广告应突出主题的鲜明性、语言的文学性。
【篇三:
应用文写作教学设计】
课程教学设计
2013~2014学年第一学期
教学部门旅游系课程名称应用文写作专业、班级12烹饪一、二、三班主讲教师李敏
山东省潍坊商业学校
应用文写作课程教学设计
一、管理信息
课程名称:
应用文写作批准人:
范守才课程代码:
所属系部:
旅游系制定人:
李静制定时间:
2013.9.3二、基本信息
课程类型:
公共基础课学分:
2必修课:
是学时:
36选修课:
否授课对象:
12烹饪一、二、三班
三、课程设计1、课程目标设计
2、课程内容设计
3、能力训练项目设计
4、教学进度表设计
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 应用文 教案