长青中学教师招聘考试真题含答案及部分解析.docx
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长青中学教师招聘考试真题含答案及部分解析
长青中学教师招聘2021年考试真题含答案及部分解析
1:
社会观看学习理论的代表人物是〔〕。
单项选择题
A、斯金纳
B、加涅
C、托尔曼
D、班杜拉
2:
依据我国《宪法》的规定,国务院有权制定和发布〔〕
单项选择题
A、教育法律
B、教育行政法规
C、教育政府规章
D、教育单行条例
3:
课堂教学结构设计的重点环节是〔〕
单项选择题
A、组织教学
B、检查学习
C、学习新教材
D、稳固新教材
4:
一般来说,元认知策略可分为〔〕。
多项选择题
A、复述策略
B、精细加工策略
C、打算策略
D、监视策略
E、调整策略
5:
以下表达不符合“以人为本〞教育理念的是〔〕。
单项选择题
A、遵循学生的生理、心理特点和进展规律设计教学打算
B、在教学过程中以学生为主体
C、以实现学生的全面协调进展为教学宗旨
D、照本宣科,完全根据教材开展教学过程
6:
根据自我意识进展理论,生理自我基本成熟的年龄是〔〕。
单项选择题
A、7岁
B、3岁
C、12岁
D、18岁
7:
奥苏贝尔认为组织学习的基本原那么和策略包括〔〕。
多项选择题
A、渐渐分化原那么
B、整合协调原那么
C、概括性原那么
D、先行组织者策略
E、并列结合学习策略
8:
采纳两难故事法讨论儿童道德进展水平的心理学家是〔〕
单项选择题
A、皮亚杰
B、埃里克森
C、罗杰斯
D、科尔伯格
9:
教师心胸豁达的第一个品质是〔〕
单项选择题
A、体察性
B、敏捷性
C、敏感性
D、客观性
10:
在我国高中课程结构中,信息技术和通用技术占〔〕学分。
多项选择题
A、6
B、7
C、5
D、8
E、10
11:
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》,把教育目标分为三大类,即〔〕。
单项选择题
A、认知目标、情感目标、动作目标
B、认知目标、情感目标、审美目标
C、认知目标、技能目标、动作目标
D、认知目标、情感目标、技能目标
12:
学校教育是指增进人们的学问和技能,影响人们思想观念的活动。
〔〕
推断题
对
错
13:
经常不自觉地静默端坐,因此对外界刺激缺乏适当反应的儿童属于〔〕
单项选择题
A、禀赋优异儿童
B、智能缺乏儿童
C、学习困难儿童
D、心情困扰儿童
14:
以下哪种学习策略属于元认知策略中的打算监控〔〕
单项选择题
A、设置学习目标
B、列提纲
C、寻求同学关心
D、做笔记
15:
在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的状况下,自由作出自己的反应的测验方法是〔〕
单项选择题
A、自陈人格测验
B、价值测验
C、行为观看
D、投射人格测验
16:
20世纪初,我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译,日本的小原又一撰写的〔〕。
单项选择题
A、《教育有用心理学》
B、《教育心理学》
C、《教育心理大纲》
D、《教育心理统计》
17:
班级授课制的特征可以用〔〕概括。
单项选择题
A、班、课、室
B、师、生、课
C、师、生、时
D、班、课、时
18:
坚持四项基本原那么教育属于〔〕。
单项选择题
A、道德素养教育
B、思想素养教育
C、政治素养教育
D、心理素养教育
19:
我国正式实施的第一个现代学制是【】
单项选择题
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬子癸丑学制
D、壬戌学制
20:
人是教育的产物。
〔〕
推断题
对
错
21:
德育过程与受教育者品德形成过程无关。
〔〕
推断题
对
错
22:
读书指导法包括〔〕
多项选择题
A、指导学生预习教科书
B、指导学生复习教科书
C、指导学生阅读参考书
D、指导学生阅读自学资料
E、指导学生编写学习资料
23:
苛勒认为顿悟的出现是无条件的。
〔〕
推断题
对
错
24:
依据耶克斯一多德森定律,当学生从事较简单的作业时,教师应使其心理紧急程度掌握在〔〕。
单项选择题
A、较高的水平
B、较低的水平
C、特别低的水平
D、中等水平
25:
根据功能可把能力分为〔〕
多项选择题
A、液体智力
B、晶体智力
C、认知能力
D、操作能力
E、社会交往能力
26:
首先打出行为主义心理学旗帜的是〔〕。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、斯金纳
C、桑代克
D、华生
27:
非正式学生群体的特点之一是群体内部的〔〕
单项选择题
A、一致性
B、独立性
C、孤立性
D、依靠性
28:
马斯洛先后提出了五种需要。
〔〕
推断题
对
错
29:
教育心理学的具体讨论范畴是围绕学与教互相作用过程而展开的。
〔〕
推断题
对
错
30:
为了完成一种教学任务.教师可以同时选用多种不同的教学方法。
〔〕
推断题
对
错
31:
未知概念是已知概念的上位概念,那么对未知概念的学习属于〔〕。
单项选择题
A、类属学习
B、总结学习
C、并列结合学习
D、命题学习
32:
在教育史上第一个提出儿童成长过程的年龄分期的是〔〕
单项选择题
A、蔡元培
B、亚里士多德
C、孔子
D、斯坦豪斯
33:
夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。
〔〕
推断题
对
错
34:
教学设计虽然使得教学程序化、合理化和精确化,但它并不束缚教学实践的自由,更不会扼杀教师的创造性。
〔〕
推断题
对
错
35:
海市蜃楼是光的一种〔〕现象。
单项选择题
A、反射
B、散射
C、折射
D、衍射
36:
学生对自己的文章进行校对时,很难发觉其中的错误,但校对其他人的文章就很简单发觉,这是由于〔〕
单项选择题
A、留意分散
B、马虎
C、知觉整体性
D、定势
37:
编撰《四书集注》,提出读书六法:
“循序渐进、熟读精思、虚心涵泳、切己体察、着紧用力、居做持志〞的教育家是〔〕。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、张载
D、朱熹
38:
教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是〔〕再生产的重要手段。
单项选择题
A、生产力
B、人才
C、劳动力
D、科学学问
39:
“其身正,不令那么行;其身不正,虽令不从〞,孔子的这句话表达的德育方法是〔〕。
单项选择题
A、劝说教育法
B、典范示范法
C、指导实践法
D、陶冶教育法
40:
课程目标即教育者在完成某一门课程的教学时,盼望受教育者到达的要求或产生的改变结果。
课程目标主要分为〔〕
多项选择题
A、认知目标
B、情感目标
C、技能目标
D、教学目标
E、培育目标
41:
布鲁纳认为学习新学问过程的具体环节包括〔〕
多项选择题
A、新学问的获得
B、学问的储存
C、学问的转化
D、对学问的评价
E、学问的呈现
42:
领会超越了单纯的记忆,代表最低水平的〔〕。
单项选择题
A、信息加工
B、学习活动
C、冗杂记忆
D、理解
43:
《长生殿》的是我国清代的〔〕。
单项选择题
A、关汉卿
B、孔尚任
C、洪昇
D、李渔
44:
学生管理是以“育人〞为目的的活动。
〔〕
推断题
对
错
45:
把学习过程概括为“学一思一行〞的统一过程的教育家和思想家是〔〕
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、墨子
46:
关于教育目的的社会制约性,说法错误的选项是〔〕。
单项选择题
A、教育目的是受生产力制约的
B、教育目的受肯定的生产关系和以这种生产关系为基础的政治观点、政治制度的制约
C、我们确定教育目的的社会制约性,并不意味着在提出教育目的时无需考虑受教育者的特点
D、对教育者特点的认识是提出教育目的的必要条件
47:
某教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县的全部优秀教师调配给该校,该县教育局做法〔〕。
单项选择题
A、正确,有利于提高该校质量
B、正确,有利于扩大教育的影响
C、不正确,违背了《中华人民共和国教育法》
D、不正确,违背了《中华人民共和国义务教育法》
48:
教育法比教育政策更具有敏捷性。
〔〕
推断题
对
错
49:
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是【】
单项选择题
A、安德森
B、韦特海默
C、乌申斯基
D、辛普森
50:
根据评价的功能来划分,教学评价方法的类型主要有〔〕
多项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、终结性评价
D、相对性评价
E、肯定性评价
51:
下面关于教学方法的表述中正确的选项是〔〕
单项选择题
A、教学方法就是教法
B、教学方法包含教法、学法和教与学的方法
C、教学方法就是教与学互相作用的活动方式
D、教学方法就是学法
52:
在教学过程中,素养教育强调的是〔〕,而不是简洁地获得结果。
单项选择题
A、记忆学问
B、“发觉〞学问
C、积累学问
D、搜集学问
53:
基于某种特定标准,来评价学生对与教学亲密相关联的具体学问和技能把握程度的评价是___________。
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、常模参照评价
D、标准参照评价
54:
“教师能够信守自己的教育理想并为之努力;具有专业学问技能,参加专业学问决策.承当专业责任;能容忍压力,有较强的适应性;有从多角度观看分析问题的能力和多种模式进行教学的能力.〞这是指教师专业进展到达〔〕水平。
单项选择题
A、专业成熟
B、专业进展
C、专业成长
D、专业培训
55:
提出“范例教学〞理论的教育家是〔〕
单项选择题
A、瓦根舍因
B、布鲁纳
C、巴班斯基
D、赞科夫
56:
为了达成教学目的、完成教学任务,而在对教学活动清楚认识的基础上对教学活动进行调整和掌握的一系列执行过程是〔〕
单项选择题
A、教学策略
B、教学设计
C、教学思想
D、教学模式
57:
心理学家赫尔1920年首创〔〕
单项选择题
A、假设检验理论
B、样例理论
C、有效概念理论
D、人工概念讨论
58:
教育的双重文化属性指〔〕。
多项选择题
A、传递和深化文化
B、教育是一种文化现象
C、构成文化本体
D、教育对生产力有促进作用
E、教育促进劳动力的生产和再生产
59:
现代认知心理学区分了两类图式,即〔〕。
多项选择题
A、客体的图式
B、事件的图式
C、命题的图式
D、概念的图式
60:
教学设计中最先要考虑的是〔〕
单项选择题
A、教学方法
B、教学内容
C、教学目标
D、教学评价
查看答案
1:
答案D
解析斯金纳是操作性条件作用论的代表人物;加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论;托尔曼提出了有关学习的认识地图理论;班杜拉是社会观看学习理论的代表人物。
2:
答案B
解析法律由全国人民代表大会及其常委会制定;行政法规由国务院制定;政府规章由省、自治区、直辖市的人民政府制定;单行条例由民族自治地方的人民代表大会制定。
所以答案选B项。
3:
答案C
4:
答案C,D,E
解析复述策略和精细加工策略是认知策略。
5:
答案D
解析略
6:
答案B
7:
答案A,B,D
解析ABD【解析】此题考查奥苏贝尔的认知同化论。
以有意义学习和认知同化的观点为基础,奥苏贝尔提出了渐渐分化原那么、整合协调原那么和先行组织者策略。
8:
答案D
9:
答案B
10:
答案D
解析D【解析】在我国高中课程结构中,信息技术和通用技术所占的学分是8分。
11:
答案A
12:
答案错误
13:
答案C
14:
答案A
15:
答案D
解析人格测验中的投射测验,测验方法是在测验时向被测者提供一些模棱两可的刺激,让他在不受限制的状况下,自由作出自己的反应,主试依据其反应推论出若干人格特性。
〔资料来源《一般心理学》〕
16:
答案A
17:
答案D
解析班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级,教师依据课程打算和规定的时间表进行教学的一种组织形式。
所以突出班、课、时。
18:
答案C
解析坚持四项基本原那么涉及政治问题,故属于政治素养教育。
19:
答案B
20:
答案错误
21:
答案错误
解析×德育只有遵循受教育者的品德的形成于进展规律,才能有效促进受教育者的品德形成与进展,而受教育者的品德的形成与进展也离不开德育因素的影响。
22:
答案A,B,C,D
23:
答案错误
解析只有在清晰地认识到整个情境中各种成分之间的关系时,顿悟才会出现。
24:
答案A
25:
答案C,D,E
26:
答案D
27:
答案A
解析略
28:
答案正确
29:
答案正确
解析略。
30:
答案正确
31:
答案D
解析命题学习是指学习由若干概念组成的句子的复合意义。
学习命题,必先获得组成命题的有关概念的意义。
未知概念是已知概念的上位概念,那么对未知概念的学习属于命题学习。
32:
答案B
33:
答案正确
34:
答案正确
35:
答案C
解析【参考答案】C【名师点睛】海市蜃楼是一种因光的折射而形成的自然现象。
它也简称蜃景,是物体反射的光经大气折射而形成的虚像。
36:
答案D
37:
答案D
38:
答案C
解析劳动力的质量和数量是教育进展的重要条件,教育担当着再生产劳动力的重任。
通过教育,可以使人把握肯定的科学学问、生产阅历和劳动技术,即将可能而尚未把握科学技术的劳动力变为把握科学技能的现实的劳动力,从而形成新的生产能力,提高劳动生产率,促进社会生产力的进展。
39:
答案B
40:
答案A,B,C
41:
答案A,C,D
解析布鲁纳认为学习新学问包括新学问的获得、学问的转化、对学问的评价等三个具体的环节。
〔资料来源《教育心理学》〕
42:
答案D
解析领会属于理解。
43:
答案C
解析《长生殿》是昆曲经典剧目,后亦为京剧传统剧目,由清代洪昇创作,历十余年始成。
44:
答案正确
45:
答案A
解析孔子最先强调教学过程中要注重思索,主见学习、思索和实践相统一。
46:
答案D
解析D选项描述的不是教育目的的社会制约性。
47:
答案D
解析《中华人民共和国义务教育法》第二十二条明确规定:
县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡进展,缩小学校之间办学条件的差距,不得将学校分为重点学校和非重点学校。
学校不得分设重点班和非重点班。
县级以上人民政府及其教育行政部门不得以任何名义转变或者变相转变公办学校的性质。
这个教育局明显违背了《中华人民共和国义务教育法》。
48:
答案错误
49:
答案D
解析识记性试题。
1966年提出动作技能的七层次结构理论的心理学家是辛普森。
50:
答案A,B,C
51:
答案C
52:
答案B
解析传统教育强调的是对过去学问的记忆,素养教育强调的是“发觉〞知讲。
53:
答案D
54:
答案A
解析系统暂无解析
55:
答案A
解析“范例教学〞理论是德国教育家瓦.根舍因创造的,是教师通过对教材中的典型事例进行分析,使学生把握科学学问和科学方法。
因此,此题选择A选项。
56:
答案A
57:
答案D
58:
答案A,C
解析传递和深化文化与构成文化本体足教育的双重文化属性。
59:
答案A,B
60:
答案C
解析
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