八年级物理力.docx
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八年级物理力
圆梦教育1对1个性化辅导讲义
学员姓名
学校
年级及科目
教师
课题
八年级物理力的复习
授课时间
教学目标
1、知道力的定义及力的单位,以及力的作用是相互的,会画力的示意图。
2、知道什么弹力,理解拉了越大弹簧伸得越长,会使用弹簧测力计测量力。
3、知道什么是重力,理解重力与质量的关系,理解重力的方向总是向下的及其应用。
教学内容
1、生活中存在的力
2、力的概念:
力是物体对物体的作用
3、力产生的条件:
①必须有两个或两个以上的物体。
②物体间必须有相互作用(可以不接触)。
4、力的性质:
物体间力的作用是相互的(相互作用力在任何情况下都是大小相等,方向相反,作用在不同物体上)。
两物体相互作用时,施力物体同时也是受力物体,反之,受力物体同时也是施力物体。
思考:
力的作用效果有哪些?
5、力的作用效果:
力可以改变物体的运动状态力可以改变物体的形状
说明:
物体的运动状态是否改变一般指:
物体的运动快慢是否改变(速度大小的改变)和物体的运动方向是否改变
例1:
在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。
前者要改变了跳板的 ,后者主要改变了运动员的
例2:
下列实例中,力的作用下使物体的形状发生变化的是:
()
A:
紧急刹车。
B:
骑自行车加速前进。
C:
做直线运动的足球碰到球员后,运动方向发生改变。
D:
两手用力扳竹条,使其弯曲。
6、力的单位:
国际单位制中力的单位是牛顿简称牛,用N表示。
力的感性认识:
拿两个鸡蛋所用的力大约1N。
7、力的测量:
⑴测力计:
测量力的大小的工具。
⑵分类:
弹簧测力计、握力计。
⑶弹簧测力计:
A、原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比。
B、使用方法:
(1)要检查指针是否指在零刻度,如果不是,则要调零;
(2)认清最小刻度和测量范围;
(3)轻拉秤钩几次,看每次松手后,指针是否回到零刻度,
(4)测量时弹簧测力计内弹簧的轴线与所测力的方向一致;
(5)观察读数时,视线必须与刻度盘垂直。
(6)测量力时不能超过弹簧测力计的量程。
C、注意事项:
加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程。
D、物理实验中,有些物理量的大小是不宜直接观察的,但它变化时引起其他物理量的变化却容易观察,用容易观察的量显示不宜观察的量,是制作测量仪器的一种思路。
这种科学方法称做“转换法”。
利用这种方法制作的仪器象:
温度计、弹簧测力计、压强计等。
8、力的三要素
思考:
同学们回顾一下,打台球的情况。
①.观察:
用不同的力度(大小)打一个台球时力越大球移动的越远。
说明:
力的大小影响力的作用效果。
②观察:
用同样的力度(大小)不同的方向打一个台球时台球移动的方向不一样。
说明:
力的方向影响力的作用效果。
③观察:
用同样的大小的力推门,每次手的位置离门轴远近不同。
手在不同位置时施力的不同效果。
说明:
力的作用点影响力的作用效果。
力的三要素:
力的大小、方向、作用点
注:
作用在物体上的力,如果大小、方向、作用点不同,作用效果就不同,它们都影响力的作用效果。
9、力的表示法:
力的示意图:
用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来,如果没有大小,可不表示,在同一个图中,力越大,线段应越长
具体的画法是:
(1)确定受力物体和力的作用点和力的方向;
(2)从力的作用点按力的方向画一个线段。
用箭头表示力的方向。
(3)力大画的线段要长一些,或有数量和单位来表示力的大小。
若在同一个图中有几个力,则力越大,线段应越长。
有时也可以在力的示意图标出力的大小。
例3:
下列关于力的说法中错误的是:
()
A:
相互接触的物体在产生力的作用。
B:
小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C:
人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,说明了力的作用可以改变物体的形状。
D:
足球运动员用头顶球,球的运动方向改变,表明力的作用可以改变物体的运动状态。
例4:
下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( )
A:
人推墙的力和鞋受到的阻力。
B:
墙对人的力和人受到的向后的力。
C:
人推墙的力和墙受到的力。
D:
人推墙的力和墙对人的力。
习题精炼:
1.下列现象中,物体运动状态没有发生变化的是
A、汽车启动
B、汽车急刹车
C、降落伞从空中匀速降落
D、汽车匀速转弯
2.用绳子系着水桶,手拿着绳子从井中向上提水,此时水桶受到向上的力,这个力的施力物体是()
A、手B、绳子C、地球D、水
3、在打鸡蛋时,为什么鸡蛋磕在碗边,鸡蛋会碎?
4.如图所示,运动员用网拍击球时,球和网拍都变了形,这表明两点:
一是;同时.此外,网拍击球过程中,球的运动方向和速度发生了变化,表明力还使物体的发生改变.
5.电灯对电线的拉力,施力物体是_____,受力物体是_____.
6.俗话说“一个巴掌拍不响”,这句话所包含的物理道理是____________________;两手用力鼓掌,双手都会感到疼,说明力的作用是______.
7.观察下面两幅图,说出跟物理有关的知识:
(1)___________
(2)_______________
8.下列事例中,不能说明“物体间力的作用是相互的”是()
A、游泳时,手和脚向后划水,人就能前进
B、将铅球从手中抛出去
C、用手拉橡皮筋,觉得橡皮筋也在拉手
D、跳高时用力向下蹬地,人就能够向上跳起
9.如图,钢条下端固定.现分别用不同的力去推它,发生a,b、c、d四种形变,F1=F2=F3>F4,则
(1)能说明力的作用效果跟力的大小有关的是图和·
(2)能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是和·
(3)能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是和·
10.画出电灯对电线的拉力。
11、驾驶员驾驶拖拉机耕地时,对于犁耕土地的力,施力物体是()
A犁B拖拉机
C泥土D驾驶员
12、电灯悬挂在电线下端,电线悬挂在天花板上,对于电灯所受的拉力,施力物体是()
A.只有地球B.只有电线
C.地球和电线D.电线和天花板
13、在湖中划船时,使船前进的动力是()
A.人对船的推力B.浆对水的推力
C.水直接对船的推力D.水对浆的推力
第1节重力
思考:
什么是重力?
熟了的苹果总是向地面下落?
衣服上的水总是落到地面上?
①瀑布下落,苹果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。
月亮绕地球转动。
由于地球与月亮之间有相互吸引的力,这个力与地球吸引苹果,使苹果下落的力是一样的。
②科学家研究成果:
宇宙任何两个物体(大:
天体,小:
灰尘)都存在相互吸引的力。
引入“万有引力”。
地球对地面附近物体的万有引力,举例:
吊灯把吊绳拉紧;台灯压着桌面等。
1、重力(G):
由于地球的吸引而使物体受到的力。
重力的大小又叫重量。
提问:
重力的大小跟什么因素有关呢?
演示实验:
探究重力的大小跟什么因素有关?
猜想:
重力的大小跟质量有关。
理由是用手提起质量大的物体,所用的提力大,根据二力平衡,重力就大。
实验过程:
分别测出一组质量及重力的数值,并描点绘图。
由实验结果可知:
重力跟质量成正比,比值是一个常数约9.8N/㎏。
用g表示,即g=9.8N/㎏。
表示的物理意义是1㎏的物体受到和重力是9.8N。
2、重力的公式
G=mg其中G表示重力(N),m表示质量(㎏),g是9.8N/㎏,粗略计算:
g取10N/㎏
3、重力的方向:
竖直向下。
应用:
重垂线
通常我们把与重力方向一致的线叫重锤线。
重锤线在生活和生产上有着广泛的应用。
如图所示,利用重锤线可以检查墙砌得是否竖直;还可以测桌面是否水平。
4、重心:
重力在物体上的作用点叫重心
质地均匀,外形规则物体的重心在物体的几何中心。
习题精炼:
1、物体由于 叫重力。
2、重力的施力物体是 ,重力的方向是 ,作用点在物体的 。
重力的大小可用_____来测量;物体所受重力跟质量的关系是 。
3、g=9.8牛/千克表示:
4、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙()
A重力太小,忽略不计
B中心太低,不易倾倒
C中心的方向总是竖直向下的
D里面有自动升降的装置
5、稻子被压弯了腰,是由于水稻受到力的作用,这个力的施力物体是
6、一个西瓜的质量是3.5Kg,它受到的重力多大?
第2节弹力
思考:
什么是弹力?
日常生活中,用力压尺子,尺子发生形变,撤去压力后恢复原状,把橡皮筋拉长,橡皮筋变长,松手后,橡皮筋恢复原状。
1、弹性:
物体受力发生形变,不受力恢复原来形状的特性。
2、塑性:
物体受力发生形变,不受力不能恢复原来形状的特性。
弹簧的弹性有一定的限度,超过这个限度,物体不能恢复原状。
3、弹力:
物体由于发生弹性形变而产生的力。
4、弹力产生的条件:
物体发生弹性形变。
5、弹簧测力计的制作原理:
在弹性限度内,弹簧的伸长跟受到的拉力成正比。
实验:
自制弹簧测力计。
弹簧的一端挂在木板上,另一端挂不同重力的钩码,分别作标记。
提问:
为什么弹簧称的刻度是均匀的?
○使用测力计时应注意的事项:
(1)所测的力不能超出测力计的测量范围;
(2)使用前调整指针对准零刻线;
(3)认清测力计的最大测量值和最小测量值;
(4)测力计测重力时不能倾斜放置。
习题精炼:
1、在物理实验室中,测量力的仪器或工具是( )
A.弹簧秤 B.天平 C.量筒 D.压强计
2、关于弹簧测力计上零刻度的意义,下列说法中错误的是 ( )
A.弹簧的长度为零 B.弹簧的伸长为零
C.弹簧所受的拉力为零 D.指针的初始位置
3、下列关于弹力的说法中,正确的是( )
A.相互接触的物体之间一定存在弹力作用
B.只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用
C.只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用
D.弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比
4、某同学在用弹簧测力计测量力前,发现指针指在0.1N的位置上,为了使测量准确,他提出了以下调整方法,其中正确的是( )
A.必须将指针拨到“0”刻度线,若不能使指针对准零刻度线,该弹簧测力计已不能使用
B.仍可以直接测出拉力,然后再减去0.1N
C.仍可以直接测出拉力数值,因为实验时误差不可避免
D.必须换一个弹簧测力计测量,该弹簧测力计已不能使用
5、甲、乙两位同学分别用20N的力拉一个弹簧测力计的两端,关于测力计示数说法正确的是
A.20N B.40NC.0N D.无法确定
6、在弹簧的弹性限度内,弹簧下端挂300克物体时长15厘米,若改挂500克的物体,则弹簧长:
A、25厘米; B、20厘米 ; C、17厘米; D、不能确定.
7、某中学九年级
(1)班物理课外兴趣小组在收集有关质量的测量工具时整理信息如下:
(一)天平和台秤可以测出物体的质量,用某天平测物体的质量时,右盘的砝码及游码如图7所示,则左盘物体的质量为______g。
(二)用弹簧秤进行测量也可得出物体的质量。
某次测量时弹簧秤的示数如图8所示。
若g取10N/kg,则物体的质量为_______kg。
力的测试题
一、力
力的概念:
力是物体对物体的作用。
力的作用效果:
力能改变物体的形状;力能改变物体的运动状态。
力的三要素和力的示意图:
大小,方向,作用点。
力是物体间的相互作用。
例1.关于力的作用,下列说法正确的是( )
A.甲用力把乙推倒,说明只有甲对乙有力的作用,乙对甲没有力的作用
B.只有有生命或有动力的物体才会施力,无生命无动力的物体只会受力,不会施力
C.只有当两个物体直接接触时,相互间才会发生力的作用
D.力是不能离开施力物体和受力物体而独立存在的
二、弹力、弹簧测力计
物体能恢复到原来的形状和体积的性质,叫做弹性。
物体由于弹性形变而产生的力叫做弹力。
弹簧测力计的原理是:
在弹性限度内弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长就越长。
使用弹簧测力计应注意:
(1)观察弹簧测力计的量程及分度值,加在弹簧测力计上的力不能超过其量程。
(2)使用前将测力计的指针调到零。
使用时力的方向与弹簧的轴线一致。
(3)读数时,视线应与刻度板面垂直。
例2.我们之所以能用弹簧制作测力计,是因为在弹簧的弹性限度内()
A.弹簧受到的拉力跟弹簧的长度成正比
B.弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比
C.弹簧的长度跟所受拉力成正比
D.弹簧的伸长跟所受拉力成正比
例3.如图左所示,弹簧测力计的一端受到4N的拉力作用,另一端也受到4N的拉力作用,则该弹簧测力计的示数是()
A.0B.2NC.4ND.8N
三、重力
重力是由于地球对物体的吸引而产生的。
重力的大小可由弹簧测力计测量。
实验表明重力的大小与物体的质量成正比,公式G=mg。
物体受到重力的方向都是竖直向下的,利用这一特点,不仅能检查墙壁是否竖直,而且能检查桌面或窗台是否水平。
重力在物体上的作用点叫重心。
例4.足球运动员把足球踢向空中,若不计空气阻力。
下图是表示足球在空中飞行的受力图,正确的是(G表示重力,F表示脚对球的作用力)()
例5.我国“嫦娥工程”预计在2012年实施落月探测。
已知月球上无大气、无磁场,物体在月球上所受重力只相当于地球上的1/6。
在月球上,你认为下列情况可能的是()
A.利用降落伞降落,以确保安全落月B.用指南针确定方向
C.听到月球车行驶发出的声音D.轻易地将60kg的物体举起
一、选择题
1、下列数据中,接近实际情况的是()
A.一个苹果的质量约2Kg
B.一个初中生所受到的重力约是500N
C.小红上学时步行的速度大约是是20m/s
D.学生课桌的高度约200CM
2、力的作用都是相互的,下列现象中没有利用这一原理的是()
A.向前划船时,要用桨向后拨水B.人向前跑步时,要向后下方蹬地
C.火箭起飞时,要向下方喷气D.头球攻门时,要向球门方向用力顶球
3、如图所示,其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是()
4、下列关于力的说法中,错误的是()
A.相互接触的物体才会发生力的作用
B.小孩用力推墙,他同时也受到墙的作用
C.人坐沙发上,发现沙发凹下去,这表明力可以改变物体的形状
D.足球运动员用头顶球,使球运动方向发生改变的施力物体是头
5、在下面的叙述中手为受力物体的是()
A.手拍桌子,手感到疼B.用手将排球打出去
C.手将石块举高D.手将铁丝弄弯
6、下列现象中属于弹性形变的是()
A.用面团捏一只小白兔B.用橡皮泥捏一个小泥人
C.用力拉弓把箭射出D.用力把弹簧拉直
7、下列关于重力说法正确的是()
A.向空中上抛一只篮球,球在上升过程中受到竖直向上的重力作用
B.汽车在下斜坡时,受到的重力方向垂直于坡面
C.物体的重.力的大小等于物体的质量大小
D.地面的附近的物体在没有其他物体支持的时候,会落向地面,是受到重力的原因
8、某同学在用弹簧测力计测量一个物体的重力时,错将物体挂在拉环上,如图所示,当物体静止时,弹簧测力计的读数为10N,则物体的重力()
A.一定大于10NB.一定小于10NC.一定等于10ND.以上判断均不正确
9、用绳系着水桶把井水吊上来,提拉绳子时手受到竖直向下的拉力作用,这个拉力的施力物体()
A.地球B.绳子C.水桶D.水
10、用脚踢球时,下列说法正确的是()
A.脚是施力物体所以它不受力B.脚是施力物体也是受力物体
C.脚受到的力的施力物体是足球D.脚踢球的力和球对脚的力是同时发生的
11、下列各种情况中,物体的运动状态发生变化的是()
A.人扔出去在空中运动的铅球B.匀速下落的跳伞运动员
C.关闭发动机后在地面上向前滑行的汽车D.放在桌上的钢笔
12、关于物体的重心,下列说法中正确的是()
A.任何有规则形状的物体,它的几何中心必然与重心重合
B.重心就是物体内最重的一点
C.重心总是在物体上,不可能在物体之外
D.重力在物体上的作用点,叫做物体的重心
13、玩具“不倒翁”被扳倒后会自动立起来的奥妙是()
A.重力太小,可以忽略B.重心较低,不易倾倒
C.重力的方向总是竖直向下的D.里面有自动升降的装置
14、从山坡公路上滑下来的汽车,在滑行过程中,受到的重力()
A.大小不变,方向变化B.大小增大,方向不变
C.大小不变,方向不变D.大小减小,方向变化
15、甲、乙、丙三位同学用一个拉力器比试臂力,结果每个人都能把臂撑直,则下列说法正确的是()
A.甲的体重大,所以拉力大B.乙的手臂粗,所以拉力大
C.丙的手臂长,所以拉力大D.甲、乙、丙所用的拉力一样大
二、填空题(每空1分,共10分)
1、写出下列各现象中的施力物体和受力物体
(1)某人走路时,不小心脚绊着石块受到阻碍,人摔倒了。
施力物体是________受力物体是______。
(2)手拿镊子夹取砝码,对砝码,施力物体是______,受力物体是______ 。
2、“神州号”载人飞船上了太空后,则当飞船在月球降落后,其受到月球的吸引力是地球上的1/6,若宇航员的质量为60kg,那么宇航员在月球上受到的吸引力大约。
3、暴风雨来临前,狂风把小树吹弯了腰,把落叶吹得漫天飞舞。
从力的作用效果分析,风力使小树发生了______,使落叶的_____发生了改变。
4、蹦床运动员跳起腾空时,如果不考虑空气阻力,则运动员受到____________的作用,这个力是由____________施加的。
5、踢毽子是人们喜爱的一项体育活动。
用脚将毽子踢起后,空中飞舞的毽子最终要落向地面,这是由于受____作用的缘故.
三、作图题(每小题5分,共10分)
1、如下左图所示,斜面上物体的质量是5kg,画出物体受到的重力.
2、如图,一个物体用一根绳子吊在天花板上,试画出物体所受的力.
四、实验探究题(每空2分,共10分)
1、某物理研究性学习小组在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表:
(1)在探究过程中,需要的测量工具有、。
(2)上表空白处比值G/m的平均值应为
(3)该学习小组一位同学在探究重力大小与哪些因素有关时,他把不同质量的砝码挂在弹簧测力计下面,测量它们所受重力的数据记录在如图表格中,请在图中的坐标中画出重力和质量关系的图线,并根据图像得出的结论是。
五、计算题(第1题4分,第2题6分,共10分)
1、一中学生的重力是500N,那么他的质量是多少?
(g=10N/kg)
2、 2009年4月29日,创下多项世界第一的重庆朝天门长江大桥正式通行。
大桥主桥长932米,全桥永久用钢达到国内创纪录的4.6×107kg。
(1)大桥永久用钢受重力多大?
(取g=10N/kg)
(2)如果从桥上人行通道过桥的路人步行速度约为1.2m/s,他通过主桥所用时间为多少?
(结果保留整数)
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