部编版四年级下作文形式仿写排比句的仿写教案完整版.docx
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部编版四年级下作文形式仿写排比句的仿写教案完整版
教师备课记录表
备课分类:
形式仿写备课内容:
第五讲:
排比句的仿写
一、备课标(研读记录)
课程目标
1、乐于书面表达,增强习作的自信心。
愿意与他人分享习作的快乐。
2、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句.
3、学习修改习作中有明显错误的词句。
5—6年级
1、能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果。
2、养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3、修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
4、习作要有一定速度。
教学建议
1、以视频和图片展示来让学生体会不同风格的魅力。
2、老师的语言展示和故事讲述吸引学生表达的欲望。
3、互动参与和练习法,让学生真正地将知识落到实处。
教具准备
教法与教具相互配合,学生表演与教师讲解相结合,让课堂妙趣横生!
教具:
黑板、触摸屏、PPT、视频
其他心得
教学过程中,教师需要关注学生学习的情绪,多鼓励激趣,让学生认真并开心地学习!
二、备教学目标
成长目标
生活中随处可见的风景,心中饱含的深情,头脑中条理清晰的话语,把它们并排在一起,更能打动他人,感染他人。
快乐目标
通过教学中的表演与互动,让学生充分感受参与的乐趣!
知识目标
1、排比句的形式。
2、排比句的用法。
三、备教学重难点
教学重点
1.排比句的形式
教学难点
1、用排比句说理。
四、备学情
工作标准
工作记载
学习目标群发
每节课前,将本讲知识点、成长点通过sstu群发至学生账户
应发人数
实发
人数
学员电话访谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及电话沟通内容
学员
面谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及沟通内容
家庭走访
教师工作加分项
学员名单及沟通内容
五、备教法教具
序号
知识阶梯
(分解的知识点)
快乐形式
(教法与教具)
成长点评
(预设的精彩点评)
1
知识点一
教法:
讨论、教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、视频、音频
例如
你在向我们说明这件事情时,排列整齐的句式则更加增强气势,深深得打动了我们。
2
知识点二
教法:
讨论、教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、视频(冬天的景色)、音频
例如:
你能把你内心的感受有条有理地一一表达出来时,带给他人的是非常震撼的情感效果
六、教学过程
课时
教学环节
时间
教学过程
设计说明
第一课时
(55分钟
成语接龙(5-8分钟)
1、复习旧成语
意气相投投机取巧巧立名目目瞪口呆呆若木鸡
鸡毛蒜皮皮开肉破破涕为笑笑里藏刀刀光剑影影只形单单刀直入入不敷出出类超群群居和一一衣带水水火无情情之所钟钟灵毓秀秀外慧中中原逐鹿鹿死谁手手头不便便宜行事
2、学习新成语
事败垂成成千上万万不失一一见如故故伎重演演武修文
【引】事情在快要成功时失败了。
功亏一篑呀!
PPT:
事败垂成
【引】形容数量很多,数不胜数。
PPT:
成千上万
【引】形容绝对不会出差错。
做事万无一失。
PPT:
万不失一
【引】初次见面就像老朋友一样,形容初次相见就情投意合。
PPT:
一见如故
【引】灰太狼又施展老花招或老手法开始骗羊了。
PPT:
故技重施
【引】我们都知道李白的诗写得好,其实,他的剑术也是相当的厉害。
像这样的人我们往往说是文武双全,他们从小就会——
PPT:
演武修文
背诵新成语、、、、、、、
1.设计意图:
收心,让孩子感到愉悦。
2.教学方法
讨论、教授与PPT相结合
3.注意事项
①多关注特服学生,调动其积极性。
②引的部分并不需要一一解释,根据学生情况,老师自由安排。
成长故事会(10分钟)
1.PPT导入故事图片
2.教师根据图片讲故事(讲故事的过程中带入成长点)
快乐的音乐又一次响起,今天我们故事的主角是一座小房子。
小房子
很久以前,在城外很远的乡下,有一座小房子。
这座小房子盖得很好,她非常坚固也非常漂亮。
小房子很开心地坐在山冈上,每天看着她四周的乡村田园。
山绿起来了,水长起来了,太阳的脸红起来了。
(不知不觉中,乡村有了大变化。
三个“起来了”,让我们感受到了新的面貌。
)她看着太阳慢慢升起,慢慢下山。
每天,都有一点不一样,可是,我们的小房子,她总是老样子。
小房子喜欢晚上。
晚上她可以看月亮,晚上她可以看星星,晚上她还可以看城市的灯光。
(一组排比句,让我们知道了小房子喜欢晚上的原因。
显得条理清晰,理由充分。
)
小房子从来没有去过城市,她很好奇,她不知道城市是什么样的。
时间从小房子身边溜走,她只看见乡村田园跟随季节的脚步变了模样。
孩子们慢慢长大了,他们离开了乡村,去城市开始新的生活。
有一天,小房子惊讶的地发现,在弯弯的乡间小路上一辆没有马拉的大车,上面下来了一群土地测量员,他们在小房子前测量了一条路线。
接着,来了很多铲车,在长满菊花的山冈上挖开了一条路……很快,公路修好了。
小房子看着各种各样的汽车从城市那边开来,又开去。
有的车长着长长的细耳朵,有的车总是背着一个大抽屉,有的车个子很小却跑得很快。
(城市里的车就是多,运用排比句,将画面展现在我们的眼前。
)不久,加油站、路边店……各种各样的小房子沿着公路两边盖了起来。
小房子的朋友越来越多了,它觉得好热闹。
很快,大家觉得小房子不够住了,人们就在小房子的周围建起了高高的公寓楼。
人越来越多,地面的交通越来越拥挤,人们建起了高架桥。
现在的夜晚不再安静、平和。
城市的灯光很亮、很近,路灯整晚都亮着。
小房子觉得很孤独,她怀念那开满菊花的山冈,她怀念那清澈迷人的星空,她怀念那在月光下跳舞的苹果树。
(在热闹的城市里,小房子却感觉到的是孤独和思念,她忍不住怀念乡下的一切。
当我们思念时、难过时、高兴时、生气时,这强烈的情感不是用一句两句话就说清楚的,而当我们把内心的感受有条有理地一一表达出来时,带给他人的是同样令人震撼的情感体验。
)她很想念乡下。
终于有一天,城市里有个人说:
“小房子那么旧,又没人住,不如拆了吧!
”他一说完这句话,城里人就吵了起来,有的人说:
“拆了吧!
”有的人说:
“不能拆。
”……
最后,城里人把小房子送到了乡下,一个开满菊花的山冈上。
小房子再也不对城市好奇了,在这里,弯弯的月亮升起来了,天上的星星对她眨眼,远处城市里的灯光远远的、淡淡的。
1.设计意图
通过讲故事,让学生初步感受排比句的特点和作用。
2.教学方法
教授与ppt相结合
3.注意事项
①故事中与本讲知识相关的内容,教师在讲解过程中要凸显出来,或放慢语速或将排比句的特点凸显得更加细腻!
②故事情节中,教师可加入自己对故事的理解和点评,将本节知识不露声色地渗透其中!
(文中红色字体是我安排设计的点评内容)
三、知识一点通(40分钟)
【引】故事讲完了,聪明的孩子们,知道今天我们要学习的是什么内容吗?
板书:
第五讲排比句仿写
知识点一
(1)起点练习
【引】说到排比句,我们都不陌生,那你们知道什么样的句子是排比句吗?
【放】(让学生结合自己平时的积累大胆表述)
预设:
用“有的……有的……还有的……”句式
至少三句话
【练】完成起点练习
【评】
【练】完成练习三。
【引】大家再仔细瞧瞧每句话的字数。
【放】
【收】看来,每句话中的字数相同、词性一致。
这就是排比句的第三个特点——
课件PPT出示
排比句的字数大致相当。
(3)练习四
【激】有人说,排比句很简单,我张口就来。
笑话:
乎还没有说完。
而陈述句是平铺直叙,感情一般。
【收】很好,你们能比较出排比句有这么多好处,那我们就可以将其运用到我们的作文中,使文章更出彩。
【引】我们仿照句子1,往后接着说。
【练】学生口头练习。
【评】看来,母爱存在于生活中的点点滴滴。
(5)知识点小结
无论是生活中还是平时的写作中,排比的作用都不容小觑。
我们要牢记它的三个特点。
课件出示PPT:
1、排比句的字数大致相当。
2、排比句的结构大致相同。
3、排比句中句子的数量是三个或三个以上。
1.设计意图
①对于学生而言,排比句比较简单,通过让学生自己在文中找,回顾原来所学的内容。
②通过朗读、比较等方式,让孩子自己总结出排比句的特点。
2.教学方法
阅读、讨论、传授与PPT相结合
3.注意事项
①“引、放、收”根据学生的回答来前后调节。
②课件和展示的内容用红色展现。
第二课时(55分钟)
三、知识一点通
(40分钟)
知识点二
(1)练习一(用排比句写景)
【激】课件PPT出示冬天的景色
【问】冬天你们留下的是怎样的感受?
为什么?
【放】
预设:
①快乐的,可以打雪仗,堆雪人。
②雪白的,大地都铺上了厚厚的棉被。
③神奇的,一夜之间都变白了。
……
【收】就像你们所说的,冬天留给大家的感受不一样。
于是,写下了这样的句子——
课件PPT出示:
冬天是个时装设计师,为大地披上了雪白的衣裳;
冬天是个魔术师,送给每个人大大的棉花糖;
冬天是是个音乐家,用各种各样的风谱写乐章;
冬天是严厉的老师,用严寒与风雪做教鞭,教育我们拥有顽强的意志。
齐读。
【引】这既是排比句,又是拟人句。
读起来朗朗上口,将景物的美好展现在了读者的眼前。
【练】如果是春天呢?
你还能这样来写吗?
(先口头练习,
友谊如彩绸,人。
刚才我们说到了排比句的用法,知道可以用来说理、抒情和写景,也知道了能够加入各种修辞和句式的手法。
【练】完成综合练习。
预设:
付出爱心时,你会收获更多。
1.设计意图
①排比句写景、抒情、说理相对而言有一定的难度,为此,在设计时多以趣味开头。
②针对不同学生的特点,预设部分可以作为引导。
2.教学方法
故事、阅读、讨论、传授与PPT相结合
3.注意事项
课件和展示的内容用红色展现。
四、实战指南针
(5-8分钟)
家
课件PPT出示:
夏天:
夏天像一位血气方刚的战士,那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲;
夏天像一位充满活力的少女,那满树的绿叶便是她艳丽的裙装;
夏天像一个玩皮可爱的小孩,那变幻的天气便是他生动的表情。
【练】抓住“春天”,“秋天”,“冬天”的特点,仿照句式,写三组描写景的排比句。
1.设计意图
可以结合课上的内容展开。
2.教学方法
讨论、教授和PPT相结合。
3.注意事项
针对成绩较好的学生可以引导其创新,基础较差的则给予指导。
五、作业点将台
(10分钟)
上周家庭练习评价
发表活动
设计意图:
教师课让一讲作业优秀的同学上台读自己的作品,树立自信心,激发其兴趣。
第八讲:
篇章结构的线索仿写
备课分类:
形式仿写备课内容:
篇章结构的线索仿写
一、备课标
课程目标
习作要求:
1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。
3.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。
能根据内容表达的需要,分段表述。
学写读书笔记,学写常见应用文。
4.修改自己的习作,并主动与他人交换修改,做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。
根据表达需要,正确使用常用的标点符号。
5.习作要有一定速度。
课内习作每学年16次左右。
教学建议
本讲的教学趣点设计应以PPT的图片展示为主,从感知、体验到实战练习,多设计互动环节,从而提高学生的学习积极性。
教具
准备
PPT范文《美丽的竹林》、《雨的四季》、《爱的围巾》
二、备教学目标
成长目标
在我们的生活中,有许多零零碎碎的画面,当我们用一条线索把它们串联起来时,这些画面将变得清晰而丰满,并成为我们脑海中的美好回忆,而在回忆的同时,也提高了对生活的感悟力。
从而会更关注生活、热爱生活。
快乐目标
1、通过多元话的教学模式感受轻松的课堂氛围
2、通过教学中的表演与互动,让学生充分感受参与的乐趣!
知识目标
以时间为线索构篇:
1、按年为线索,
2、以季节为线索;
3、以早中晚为线索
三、备教学重难点
教学重点
1、按年为线索,
2、以季节为线索;
教学难点
以季节为线索
四、备学情(略)
工作标准
工作记载
学习目标群发
每节课前,将本讲知识点、成长
点通过sstu群发至学生账户
应发人数
实发人数
学员电话访谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及电话沟通内容
学员
面谈
详见产品部教师工作量及工作时间安排。
学员名单及沟通内容
家庭
走访
教师工作加分项
学员名单及沟通内容
五、备教法教具
序号
知识阶梯
(分解的知识点)
快乐形式
(教法与教具)
成长点评
(预设的精彩点评)
1
按年为线索
教法:
教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、
例如:
你能将你记忆中有许多故事,用年这个时间串联起来,使得你的这些故事变得连贯而紧凑,你的回忆也因此更加清晰美好。
2
以季节为线索
教法:
讨论、教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、
例如:
用季节将文章串联起来,多么有创意的想法。
3
以早中晚为线索
教法:
教授、练习
教具:
触摸屏、PPT、
例如:
一天中的早中晚作吮吸,很有条理。
六、教学过程
课时
教学环节
时间
教学过程
设计说明
第一课时
(55分钟
成语接龙
(5分钟)
1、全班齐备上一讲六个成语
2、学习新的成语:
惊天动地地老天荒荒诞不经
经验之谈谈笑风生生死存亡
3、全班齐读成语三遍后,找出“记忆小天才”指名背诵(点特服学生背诵)
4、以不同的形式背诵成语
设计意图:
本环节其目的是收心,重点是通过多形式的背诵环节激发学习积极性
成长故事会(10分钟
教师根据图片讲故事(讲故事的过程中带入成长点)我爱我的爷爷
奶奶去世了,爷爷一个人住在乡下。
爸爸、妈妈请爷爷和我们一起住。
爷爷来的第一天,他几乎不说话,吃饭的时候坐在爸爸的椅子上,发出呼噜噜的声音。
睡觉前,爷爷把他的假牙泡在玻璃杯里,看起来很吓人。
第二天,天刚刚亮,爷爷就起床了。
他在房间里走来走去。
我们也睡不着了,因为地板被他踩得咯吱咯吱响。
爷爷常常站在窗边,呆呆地看着外面的街道。
妈妈说,他很想念去世的奶奶。
下午,厕所的水龙头又坏了,漏出来的水差点害我滑到。
可是工人还没有来修理。
我们很发愁,只能小心翼翼地走来走去。
爷爷从他的行李箱里找出工具,一个人在厕所里“乒乒乓乓”地修理起来。
不一会儿,他湿漉漉地出来了,厕所里的水龙头再也没有漏水了。
傍晚,爷爷和我们在花园里散步。
他说:
“玫瑰花丛该修剪修剪了。
”妈妈说:
“不用操心,园丁会做的。
”早上,爷爷悄悄地溜出去了,我上厕所的时候刚好看到他回来。
我悄悄地问:
“您是不是去修剪玫瑰花?
”爷爷笑了,把食指轻轻放在嘴唇上,要我别说出去。
我第一次看到爷爷笑了。
我开始有点喜欢他了。
两个星期后的一天,我的玩具消防车掉了个轮子。
爷爷的手指头很粗,轮子上的螺丝钉很小。
爷爷用很粗的手指装上轮子,把很小的螺丝钉拧回去。
爸爸的手可没那么巧。
看电视会让爷爷的眼睛疼。
他也不看书,偶尔会看看报纸。
可是,爷爷爱看我的故事书。
晚上,他会戴上眼镜,念故事给我听。
他用手指指着字,一行一行地念,念得很慢很慢。
爷爷念故事时的声音很好听,我越来越爱他了。
很快,一个月过去了,爷爷的行李箱又摆在了桌子旁。
爸爸说:
“再多住两天吧!
”爷爷摇摇头。
我们全家去车站送爷爷。
我们都不知道说什么好。
火车开动了,我忍不住哭了起来,爷爷,我多希望您能快点再来,我爱您!
问:
结尾文中作者说:
“我爱爷爷!
”在爷爷刚刚来的时候,我对爷爷又是怎样的情感呢?
练:
生自由说
评:
爷爷来的这一个月里,发生了很多的故事。
随着时间的推移,“我”对爷爷的情感发生了一系列的变化。
时间为线索贯穿文章的始终,让小作者讲述的故事显得紧凑而有序,深深地吸引着读者。
这根线的感染力和凝聚力是显而易见的,所有的故事都顺着时间的线涓涓流淌,娓娓道来。
在我们的生活中,也有许多零零碎碎的画面,当我们用一条线索把它们串联起来时,这些画面将变得清晰而丰满,并成为我们脑海中的美好回忆。
设计意图:
本环节通过听故事品故事的过程完成成长目标
三、知识一点通(40分钟)
1.知识点一:
以年为时间线索构篇
(1)起点练习
激:
有许多颗色泽明亮的珍珠,如何才能成为精美的项链?
很简单,用一根线把它们串起来。
如果我们现在有许多写作________
秋天:
大雁南飞,捎去书信
冬天:
___________________
(2)练习三
激:
从古至今,许多的文人墨客的眼中其四季的特点各有千秋。
如:
笔进行评价)
此处注意情节的安排,画面三要有所变化。
第二课时(55分钟)
三、知识一点通(40分钟)
3.知识点三:
3、以早中晚为时间线索
(1)练习三
激:
出示PPT如下:
美丽的竹林
(一)
我家旁边有一片美丽的翠竹林,那是我和朋友的天然乐园,我和小伙伴常常到竹林里玩。
那满山遍野都是绿油油的竹子,一走进竹林,你就会闻到淡淡的清香。
你会看见十几米高的大毛竹和只有手指头粗的黄毛竹,你会听见小鸟那清脆悦耳的歌声。
以前,竹林后面还有一条小溪,听说那还是泉水呢!
小溪旁的野花会让你看得眼花缭乱。
春天,竹林里开满了五颜六色的花,笋芽儿从地里探出头来。
它穿着那棕色的外衣,它慢慢地睁开眼睛,看着这五彩缤纷的世界。
它想:
我要快快长大,早日穿上那翠绿的长裙。
夏天,笋芽儿已经长成高高的翠竹了,密密层层的竹叶把竹林封得严严实实的。
挡住了火辣辣的太阳,这时,我们都喜欢在竹林里做游戏,就是在跑步的时候也不觉得热。
秋天的晚上,皎洁的月亮爬上了竹林,竹林显得更美了,可爱的萤火虫提着灯笼在竹林里做游戏。
淘气的蝈蝈也在竹子下开始了演唱会。
秋天的竹林充满了生机。
冬天,竹子都穿上了银白色的衣服。
晶莹透亮的冰覆盖在竹叶上,真像一座冰雕。
这是一座让人陶醉的竹林。
美丽的竹林
(二)
我的家乡屋后有一片郁郁葱葱的竹林。
清晨,乳白色的浓雾笼罩着大地,竹林似乎也浸在浓雾里。
碧绿的竹叶上挂满了露珠,只有轻轻一摇竹子,露珠就会“哗啦啦”地往下掉,落得我们满身湿漉漉的。
过了一会儿,雾散了,阳光像利剑一样穿过竹梢,照射进竹林里,竹林热闹起来了。
鸟儿从这边的竹子上飞到那边的竹子上,竹子便从梦中苏醒过来,在阳光的照耀下,展示着自己那秀丽的“头发”。
中午,密密层层的竹叶把竹林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
我们就在竹林里玩捉迷藏的游戏。
夜幕降临里,圆圆的月亮悄悄的爬上了竹梢,月亮照在竹林上,风儿轻轻地吹着。
鸟儿睡在暖和的窝里,月亮渐渐的睡着了,整个竹林也沉睡了,周围显得十分安静。
我家乡的竹林真美啊!
问:
同样是写竹林,那么这两篇文章的够构篇线索有什么不同呢?
引:
前一篇是以春夏秋冬为时间线索;后一篇是以早中晚为时间线索。
评:
对,这就是另外一种方法:
以早中晚为时间线索构篇。
板书:
3、以早中晚为时间线索构篇。
练:
例子:
《我经受住了考验》
画面一:
时间:
早上
景物:
太阳耀眼
人物:
我、营业员
情节:
抵制棒冰的香味
画面二:
时间:
中午
景物:
()
人物:
我、奶奶
情节:
奶奶送来一箱棒冰
画面三:
时间:
傍晚
景物:
晒蔫的树叶,知了的叫声
人物:
我、妈妈
情节:
()
(师点评)
(2)练习四
例子:
《妈妈送我上医院》
清晨,我发烧,妈妈背我上医院,手紧紧地搂着我。
上午:
-----------------------------
晚上:
------------------------------
总结:
看来,我们以线索构篇,不仅要注意时间的递进,还应注意情节的拓展,这样,才能构成一篇完整的文章。
注意要点;
此处为教学难点,设计的练习应层层深入,逐渐突破
四、实战指南针
(5-8分钟)
家庭练习的指导:
阅读下面三篇文章,在揣摩每篇文章结构线索基础上,根据文中的提示,仿造文中的结构线索,在划横线处补充合适的文字。
要求:
每一段补写的内容不少于200字
农贸市场的一天
我家楼下是一个热闹的农贸市场,每天总是人来人往,车水马龙
上午
每天上午的时间是农贸市场最热闹的时间。
一大早就可以看到商贩们都忙着摆摊,没有一个闲着的,都是那样忙忙碌碌。
整个上午,来集市买菜的人络绎不绝。
人们提着大包小包的东西急急地往家赶,有的边走边看,好像还没有找到自己称心的商品。
商贩们好像学了心理学似的,他们最明白顾客的心思了。
只听他们不停的吆喝着:
“快来买呀,新鲜的猪肉,绝对不是注水肉,秤保准,绝对不吃秤!
”“天然绿色蔬菜,绝对没有一丁点农药,真正的健康食品!
”有的小摊总没有顾客惠顾,机灵的商贩计上心头,光是吆喝还不够,还要配上音响。
“快来买呀,新鲜的白菜,买十送一……”于是,有的用喇叭吆喝,有的敲打着木箱,好似打鼓。
辛苦没有白费,好奇的人们凑上前去,觉得满意了就买了;如果觉得比较贵,这时便会传出讨价还价的声音。
中午
中午的集市总是静的出奇,因为人们都在家吃饭呢。
商贩们呢,见没人,也乐得悠闲自在,有的打扑克,有得干脆趴在摊位上打瞌睡。
晚上
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
品味四季
听春
随着鸟动听的叫声,春天来了。
听!
小草从土里钻出来时那坚定的声音。
听!
杏花、桃花争先恐后开放的声音。
听!
风吹过你身边的丝丝声。
听!
日夜流淌、温情脉脉的河水声。
听!
柳叶发芽的声音。
听……
随着花儿、鸟儿、草儿、风儿、河水的弹奏中,人们已经陶醉在了这美妙的交响曲中……
看夏
______________________________________________________
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