三年级上册语文试题第七单元过关检测卷人教部编版 含答案.docx
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三年级上册语文试题第七单元过关检测卷人教部编版 含答案.docx
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三年级上册语文试题第七单元过关检测卷人教部编版含答案
2019-2020学年部编版语文单元过关检测卷
三年级上册语文第七单元过关检测卷
范围:
大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作时间:
90分钟
1.看拼音,写词语
lí
yōu
nán
níng
téng
________
________
________
________
________
líng
huì
è
liè
cháo
________
________
________
________
________
2.选择正确的读音
喃喃(lán nán)________ 瞬间(xùn shùn) ________ 猎人(liè lèi)________
蒙蒙细雨(mēnɡ ménɡ) ________打中(zhōnɡ zhònɡ)________ 热腾腾(tén ténɡ) ________
3.写出下列句子中划线词语的近义词。
①在朦胧的月光下,我看到一个圆乎乎的小东西,诡秘地一个劲儿地往枣树上爬。
朦胧——________ 诡秘——________
②我暗暗钦佩小刺猬偷枣的本事高明。
钦佩——________ 高明——________
③我猜测那个东西兴许是在用力摇晃吧,树枝哗哗作响.红枣噼里啪啦地落了一地。
猜测——________ 兴许——________
4.比一比,再组词。
诡________ 鄂________ 馋________ 挂________ 洒________.
桅________ 愕________ 搀________ 桂________ 酒________.
5.读下面的句子,然后回答问题。
(1)父亲突然站定,朝幽深的雾蒙蒙的树林,上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
①从“幽深的雾蒙蒙的树林”一句可以想象到这样的画面:
一片树林笼罩在雾气中,________。
②在如此难以辨认的环境下,父亲依然能发现鸟的踪迹,突显出父亲________。
(2)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
①查字典或词典理解“兀立”的意思。
兀立:
________
②句中划横线一词说明了父亲观察细致而专注,对大自然的生命充满敬畏。
“________”写出此时的父亲仿佛与树林融为一体了。
(3)我只闻到浓浓的苦苦的草木气息,没有闻到什么鸟的气味。
①父亲能够从“浓浓的苦苦的”草木味中分辨出鸟的气味,表现出父亲________。
②父亲能够闻到鸟的气味,而“我”只闻到了“浓浓的苦苦的”草木气息,作者将“我”和父亲进行鲜明的________,衬托出父亲对鸟的了解与喜爱。
6.根据语境,选出划线词语的近义词,填在横线上。
A.快活 B.惊愕 C.舒畅 D.兀立
①他凝神静气地站立着。
________
②鸟儿张开它们的喙畅快地呼吸着。
________
③这是鸟儿最快乐的时刻。
________
④我很惊讶鸟儿在黎明时分最容易被猎人打中。
________
7.在横线上填上合适的词。
雾蒙蒙的________ 热腾腾的________ 浓浓的________ 快活的________
8.从课文中找出表示声音的词语填在括号里。
小雨滴________ 小溪________ 河流________ 大海________
鸟叫________ 虫鸣________
9.根据课文内容选择恰当的词语填空。
A.波澜壮阔 B.汹涌澎湃 C.潺潺 D.淙淙
小溪________地跳跃,那欢快的乐曲令人着迷;河水________地漫步,那优雅的田园奏鸣曲令人陶醉;大海哗啦啦地________;那________的海洋大合唱令人向往。
10.照样子,写词语。
(1)雾蒙蒙(ABB式) ________ ________ ________
(2)叮叮咚咚(AABB式) ________ ________ ________
(3)爬来爬去(×来×去)________ ________ ________
(4)蹑手蹑脚(ABAC式) ________ ________ ________
11.在括号里填上合适的词。
()的树林()的羽毛()的草木气息 ()的黎明
()的时刻()地望着 ()地歌唱 ()地呼吸
12.给下面句子中的加点词语换个说法,意思不变。
1父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。
(____)
2这是树林和鸟最快活的时刻。
(____)
3“为什么?
”我惊愕地问。
(____)
4鸟最快活的时刻,飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。
(____)
13.比一比,组词语。
受()妙()击()鸣()感()
爱()秒()出()鸡()喊()
14.用“√”画出正确的汉字。
演(凑奏)感(爱受)(击缶)败
钢(瑟琴)(敲搞)门(邀激)动
15.阅读短文,回答问题。
群儿戏于庭,一儿登瓮,足跌没水中。
众皆弃去,光持石击瓮破之,水迸,儿得活。
1给下面加横线的字注音。
足跌没水中________众皆弃去________
2解释下面加横线字的意思。
与群儿戏于庭。
________
众皆弃去。
________
光持石击瓮破之。
________
3根据这个故事用自己的话概括司马光的特点,并说说你从他身上学到了什么?
__________________________
4用自己的话写出这个故事。
____________________________
5除了司马光,你还知道哪些古人小时候的故事?
____________________________
16.阅读短文,回答问题。
聆听大自然的声音
美妙的大自然令人难忘,它会匀起你无限的想。
渐渐沥沥,渐渐沥沥……这是什么声音?
哦,原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。
春天的旋律给大自然带来了欢乐。
夏天的池边,青蛙在唱歌,“呱呱,呱呱……”知了听了,也唱起歌来“知了,知了……”
秋天树叶唱着歌,“哗啦哗啦----”果子成熟了,“砰砰砰!
”是什么在响?
哦,原来是成熟的果子掉落的声音。
冬天寒风在唱歌,“呼呼---呼呼---”小朋友们在堆雪球,“砰---”这是什么声音?
原来有一个小朋友推的雪球太大了,在一个坡上摔破了。
“哈哈哈哈……”我们笑得可真开心啊。
大自然真美妙!
其实还有很多的声帝在等着你呢!
只要你用心听就可以听到很多声音。
1从文中找出下面词语的近义词。
美好--(__________)畅想--(__________)下落--(__________)
2这篇短文围绕中心句“______”,写了_____、____、____、____四个季节中代表性的声音,分别是春雨的声音、_____的声音、_____的声音和_____的声音。
(每个季节写一个)
3“寒风在唱歌”运用了什么修辞手法?
这样写有什么好处?
__________________________________________________
4除了短文介绍的,你还发现了大自然中哪些美妙的声音呢?
请写出两个吧!
__________________________________________________
17.写作题。
在课余生活中,我们一定参加过很多活动,就把最难忘的那一次写下来吧。
注意要把活动写清楚,写完整。
【参考答案】
1.黎;幽;喃;凝;腾;翎;喙;愕;猎;潮
2. nán; shùn;liè; ménɡ;zhònɡ;ténɡ
3.模糊;神秘;佩服;高超;猜想;也许
4.诡计;鄂县;嘴馋;挂着;洒水;桅杆;惊愕;搀扶;桂花;喝酒
5.
(1)树林里朦朦胧胧的,看不太清楚;对鸟的熟悉
(2)直立;凝神静气像树一般
(3)是一个真正爱鸟的人;对比
6.D;C;A;B
7.树林;味道;羽毛;时刻
8.滴滴答答(叮叮咚咚);淙淙;潺潺;哗啦啦;叽叽喳喳;唧哩哩
9.D;C;B;A
10.
(1)绿莹莹
;黄澄澄
;明晃晃
(2)哗哗啦啦
;叽叽喳喳
;叮叮当当
(3)跑来跑去
;走来走去
;飞来飞去
(4)一心一意
;十全十美
;自由自在
11.雾蒙蒙热腾腾浓浓春天
快活茫茫然快乐舒畅
12.喜爱2.快乐3.惊讶4.一刹那
13.感受美妙击打鸣叫感动
喜爱一秒出去鸡叫呼喊
14.奏受击
琴敲激
15.mòjiē2.
(1)庭院
(2)全,都(3)拿
3机智、遇事沉着冷静。
我从司马光身上学到面对问题要打破常规,寻找解决办法。
面对困难既要机智,又要采取行动。
4略5略
16.1美妙遐想掉落
2美妙的大自然令人难忘,它会勾起你无限的遐想春天夏天秋天冬天青蛙“唱歌”果子掉落寒风“唱歌”
3唱歌是人的行为,这里将寒风的声音比作人的歌声,所以是拟人的修辞手法。
唱歌表现的是一种愉快的心情,而且能表现出声音。
4略
17.范文
一天下午,课外活动的铃声响了,同学们像一群出笼的小鸟,飞出教室,操场上顿时热闹起来了,你看,同学们玩得多么愉快!
东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球,立即传给了正在篮下的5号球员,他接过球,跳跃投了一个擦边球。
好球!
进篮了。
5员球员个儿高,有一手好球艺,他投篮十拿九稳进球,是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子,一会儿单腿跳,一会儿双腿跳。
周小敏下来了,李红和余丽上去了,她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角,低年级的几个同学正在踢毽子,他们各展花样,有的左脚踢一下右脚踢一下,有的将毽子踢起用头顶住,有的将腿向外弯着踢。
北面的一角,一群同学正在练习爬竿。
李勇是我校的爬竿能手,大家称他是“小猴子”。
你看他两手握着竹竿,两腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高,不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍,各显身手。
突然铃声响了,大家依依不舍地离开操场,回到教室准备回家了。
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三年级上册语文第七单元过关检测卷
范围:
大自然的声音、父亲树林鸟、带刺的朋友、习作时间:
90分钟
1.拼一拼。
写词语。
dài cì
hū rán
hēi àn
shēn chū
________
________
________
________
cōng cōng
shuǐ gōu
tōu zǎo
zhuī gǎn
________
________
________
________
shān yāo
yì kē xīn
yuán hū hū
________
________
________
2.看拼音,写词语。
shēnshǒu
zhuīɡǎn
shuǐɡōu
________
________
________
yúcì
ànzì
tōuzǎo
________
________
________
3.按课文《带刺的朋友》原文填空。
①秋天,枣树上挂满了________红枣儿,风儿一吹,________摆动,如同无数颗________的玛瑙________,看着就让人眼馋。
②一天晚上,新月斜挂,________的月光透过枝叶,________地洒在地上。
4.解释下列词语的意思
①茫然:
②惊愕:
③热腾腾:
5.课题“父亲、树林和鸟”包含哪些信息?
( )(多选)
A. 这个题目富有画面感,引人遐思,描写了父亲和“我”在树林边看鸟的情景。
B. 这个题目还表现了父亲对树林和鸟儿的喜爱之情。
C. 这个题目暗示父亲曾经是个猎人。
6.给下列划线的字加上偏旁,变成新字。
朝 ________湿 旁 肩________ 显 ________润
务 ________气 羽 ________膀 斗 ________动
7.给下面的句子加上标点符号。
①父亲突然站定________ 朝幽深的雾蒙蒙的树林________ 上上下下地望了又望________ 用鼻子闻了又闻________ 林子里有不少鸟________ 父亲喃喃着________ 并没有看见一只鸟飞________ 并没有听到一声鸟叫________
②父亲指着一棵树的一根树枝对我说________ 看那里________ 没有风________ 叶子为什么在动________
③过了几天________ 父亲对我说________ 鸟最快活的时刻________ 飞离树枝的那一瞬间________ 最容易被猎人打中________
8.按要求归类。
演、柔、温、雄、充威、敲、汇、涌、阔、湃
上下结构:
________
左右结构:
________
半包围结构:
________
9.根据拼音写词语,并给划线的字选择正确的读音。
大自然有许多美妙的声音。
风,这位大自然的音乐家,会在森林里yǎn zóu________手风琴。
微风拂过,声音qīng ròu________;狂风吹起,合奏出雄伟乐曲。
水,这位大自然的音乐家,喜欢玩dǎ jī________乐器。
小yǔ dī________敲________(qiāo gāo)敲打打,一场________(cháng chǎng)热闹的音乐会便开始了。
动物是大自然的歌手,让我们听到鸟叫、chòng míng________、蝈蝈的歌唱。
10.按要求写句子。
(1)他会在森林里演奏他的手风琴。
(缩句)
(2)父亲带着我从树林边走过。
(改为”被”字向)
(3)树林里的鸟真多啊!
(改为带问号的句子,意思不变)
(4)我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。
(用划线词写话)
11.在括号里填上恰当的词语。
________的声音 ________的乐曲 ________的音乐
________的小曲 ________的海洋 ________的自然
12.品味探究。
父亲上上下下地望了又望,用鼻子闻了又闻。
他喃喃地说:
“林子里有不少鸟。
”父亲怎么知道林子里有不少鸟?
______________________________________________________________________
13.选词填空。
威胁威力
(1)原子弹可怕的(________),震惊了全世界。
(2)洪水正(_________)着整个村庄。
沉重沉着
(3)面对考试卷,他(________)冷静,毫不慌张。
(4)黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来(________)。
14.根据拼音写词语。
yǎnzòufēnɡqínqīngróuɡǎnshòu
()()()()
jīdòngyuèqìqiāodǎmínɡjiào
()()()()
15.品读句子,完成练习。
(1)不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。
①句中出现了________个“不一样”,强调了树叶不同、季节不同,树叶唱出的歌曲也________。
②我也能用这样的句式写一句话________。
(2)你知道他们唱的是什么吗?
他们的歌声好像告诉我们:
“我在歌唱,我很快乐!
”
①这句话中,“他们”指的是________(A.小鸟、小虫、蝈蝈 B.蝈蝈),使用了________的修辞手法,形象生动地写出了动物们________,表达了作者快乐的心情。
②我也能用这样的修辞手法写一句话________。
16.阅读下文,回答问题
小松鼠看错了
达尔文是英国人,他从小就喜欢观察花草树木怎样成长。
后来,他成了世界著名的生物学家。
达尔文每天工作以后,喜欢到树林里散步,呼吸新鲜空气。
就是在这样休息的时候,他也不忘记科学研究,还要认真观察树林里的东西,思考一些问题。
有一次,达尔文看见树上有几只小鸟,就站住了,仰着头仔细观察。
他一动不动地在树下看啊想啊,站了好久。
一只小松鼠顺着他的腿,爬上了他的肩头,大概以为他是一根树桩。
小松鼠左看看,右看看,还挺得意哪!
树上的松鼠妈妈急坏了,叽叽地直叫,好像在警告小松鼠:
“孩子,你看错了,那不是树桩,是一个人哪!
”
松鼠妈妈其实不用担心,达尔文十分喜爱各种小动物,他怎么会伤害松鼠妈妈的孩子呢?
(1)把下面句子中划线的词替换成另一个词。
①他成了一位世界著名的生物学家。
________
②小松鼠还挺得意呢!
________
(2)小松鼠看错了什么?
为什么会看错?
17.写作题。
在课余生活中,我们一定参加过很多活动,就把最难忘的那一次写下来吧。
注意要把活动写清楚,写完整。
【参考答案】
1.带刺;忽然;黑暗;伸出;匆匆;水沟;偷枣;追赶;山腰;一颗心;圆乎乎
2.伸手;追赶;水沟;鱼刺;暗自;偷枣
3.一颗颗;轻轻;飘香;晃来晃去;朦胧;斑斑驳驳
4.①完全不知道的样子。
②因吃惊而发愣。
③形容热气腾腾的样子。
5.A,B
6.潮;膀;湿;雾;翅;抖
7.,;,;,;。
“;。
”;。
;,;。
;:
“;,;,;?
”;,;:
“;,;,;。
”
8.上下结构:
柔;充;左右结构:
演;温;雄;敲;汇;涌;湃;半包围结构:
威;阔
9.演奏;轻柔;打击;雨滴;qiāo;chǎng;虫鸣
10.
(1)他会演奏手风琴。
(2)我被父亲带着从树林边走过。
(3)树林里的鸟难道还不够多吗?
(4)满天的星斗像一双双明亮的眼睛,一眨一眨的分外迷人。
11.美妙;雄壮;热闹;轻快;波澜壮阔;温柔
12.没有风叶子却在动,说明树上有动物。
鼻子闻到有鸟味,说明树上的动物是鸟,还很多。
13.
(1)威力
(2)威胁(3)沉着(4)沉重
14.演奏风琴温柔感受激烈乐器敲打鸣叫
15.
(1)4;不同;不一样的时间,有不一样的云彩;不一样的地点,有不一样的天空
(2)A;拟人;是大自然的歌手;小鸟在树上唱着快乐的歌
16.
(1)闻名
;高兴
(2)小松鼠把达尔文当成了树桩。
因为达尔文一动不动地站在树下,站了好久。
17.范文
一天下午,课外活动的铃声响了,同学们像一群出笼的小鸟,飞出教室,操场上顿时热闹起来了,你看,同学们玩得多么愉快!
东边高年级甲乙两个队正在进行一场紧张激烈的篮球赛。
此时甲队的2号球员已控制了球,立即传给了正在篮下的5号球员,他接过球,跳跃投了一个擦边球。
好球!
进篮了。
5员球员个儿高,有一手好球艺,他投篮十拿九稳进球,是我们学校的“球星”他有很多铁杆粉丝。
西边一群中年级的女同学正在展示花样跳绳技艺。
两位女同学牵着绳子的两端晃动着绳子。
周小敏进入了跳绳圈子,一会儿单腿跳,一会儿双腿跳。
周小敏下来了,李红和余丽上去了,她们边跳边捡预先摆好的小石块。
南面的一角,低年级的几个同学正在踢毽子,他们各展花样,有的左脚踢一下右脚踢一下,有的将毽子踢起用头顶住,有的将腿向外弯着踢。
北面的一角,一群同学正在练习爬竿。
李勇是我校的爬竿能手,大家称他是“小猴子”。
你看他两手握着竹竿,两腿夹着竹竿,一登一登地往上爬,爬得有两个大人一样高,不时地向下面观看的同学做猴子抓痒的动作,引得大家哈哈哈大笑。
同学们在尽情玩耍,各显身手。
突然铃声响了,大家依依不舍地离开操场,回到教室准备回家了。
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