日语入门新编初级笔记整理第1到第20回共55.docx

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日语入门新编初级笔记整理第1到第20回共55

第一回

从今天开始，我们要和大家一起步入日语学习的殿堂，本学习内容系由上海新世界进修中心编撰，华东理工出版社出版的新编日语教程同步学习教案部分内容的连载.

第一单元音声

日语的起源：

中日两国是一衣带水的近邻，自古以来已有两千多年的友好往来和文化交流。

在古代，日本民族只有自己的民族语言，而没有自己的文字。

后来，汉文化传入日本，具有文化修养的日本人开始能用汉文记事。

第1課五十音図

平假名：

由汉字草书演变而来，用于一般的书写。

片假名：

由汉字楷书的偏旁演变而来，用于标记外来语和特殊词汇。

罗马字：

用于日文输入法。

日语的一个假名代表一个音节（除拨音外），所以假名属于音节字母。

日语的假名共有71个。

包括清音，浊音，半浊音，拗音，长音，促音等。

其中表示45个清音节的假名，按照发音可排成行，这个假名表称为“五十音図”。

表的横向为行，每行五个假名，共有十行；纵向为段，每段十个假名，共有五段。

所以又简称为“五段十行”。

あ行假名：

あ　い　う　え　お

　　　　　ア　イ　ウ　エ　オ

あ行假名代表五个元音，其他各行基本上表示辅音+元音形成清音。

发音练习（P4）：

あい（愛）①　　いえ（家）②　　うえ（上）②　　おい（甥）⓪

か行假名：

か　き　く　け　こ

　　　　　カ　キ　ク　ケ　コ

か行假名有送气和不送气音的区别。

一般来说，位于词首时发送气音；位于词中，词尾时发不送气音。

发音时注意以下几点：

音短，干脆，无气流，无颤抖音。

发音练习（P5）：

かき（柿）⓪　　あか（赤）①　　あき（秋）①　　きく（菊）⓪　　　　　

いけ（池）②　　こい（恋）①

さ行假名：

さ　し　す　せ　そ

　　　　　サ　シ　ス　セ　ソ

发音练习（P5）：

さけ（酒）⓪　　しき（四季）②　　すし（寿司）②　　あせ（汗）①

　　　　　　　うそ（嘘）①

た行假名：

た　ち　つ　て　と　

　　　　　タ　チ　ツ　テ　ト

た行假名有送气和不送气音的区别，和か行一样，位于词首发送气音；位于词中，词尾发不送气音。

注意点如上述か行发音。

发音练习（P6）：

うた（歌）②　した（下）⓪　ちち（父）②　　ちかてつ（地下鉄）⓪

　　　　　　　　つぎ（次）②テスト①　　そと（外）①

练习：

一．正确朗读，书写本课单词

二．熟读本课单词

第二回

な行假名：

な　に　ぬ　ね　の

　　　　　ナ　ニ　ヌ　ネ　ノ

发音练习（P7）：

なつ（夏）②　　にし（西）⓪　　いぬ（犬）②　　ねこ（猫）①

　　　　　　　あに（兄）①　　あね（姉）②　　つの（角）②

は行假名：

は　ひ　ふ　へ　ほ

　　　　　ハ　ヒ　フ　ヘ　ホ

发音练习（P7）：

はは（母）①　　はな（花）②　　はな（鼻）⓪　　はし（橋）②

　　　　　　　はし（箸）①　　ひと（人）②　　ふく（服）②　　へた（下手）②

　　　　　　　ほお（頬）①

ま行假名：

ま　み　む　め　も

　　　　　マ　ミ　ム　メ　モ

发音练习（P8）：

いま（今）①　　うま（馬）②　　みみ（耳）②　　うみ（海）①

　　　　　　　ハム①　　あめ（雨）①　　もの（物）②

や行假名：

や　（い）　ゆ　（え）　よ

　　　　　ヤ　（イ）　ユ　（エ）　ヨ

发音练习（P9）：

やま（山）②　　やくそく（約束）⓪　　やすみ（休み）③

　　　　　　　ゆめ（夢）②　　ふゆ（冬）②　　よやく（予約）⓪

ら行假名：

ら　り　る　れ　ろ

　　　　　ラ　リ　ル　レ　ロ

发音练习（P9）：

さくら（桜）⓪　くもる（曇る）③　　とり（鳥）⓪　　はる（春）①　　よる（夜）①　　はれ（晴れ）②　　ふろ（風呂）①②

わ行假名：

わ　（い）　（う）　（え）　を

　　　　　ワ　（イ）　（ウ）　（エ）　ヲ

发音练习（P10）：

わたし（私）⓪　　かわ（川）②

拨音ん：

一般不单独使用，也不用于词首，只能接在其他假名之后，和前面的假名构成新单词。

发音练习（P10）：

にほん（日本）②　　ほん（本）①　　てんき（天気）①

练习：

一．正确朗读，书写本课单词

二．熟读本课单词

第三回

第2課浊音，半浊音

が行代表五个浊音，由辅音「g」和あ行五个元音拼合而成。

が行和か行是一组清浊音，区别只是发か行清音熟，辅音「k」不振动声带，而发が行浊音时，辅音「g」振动声带。

が行浊音又细分为浊音和鼻浊音两种发音。

发浊音时，先形成堵塞，同时堵住鼻腔通路，然后放开，让有声气流经口腔流出。

发鼻浊音时，先形成堵塞，放开鼻腔通路，让有声气流先经鼻腔流出，随即再放开，使气流向口腔流出。

が行假名一般位于单词词头发浊音；位于词中，词尾时发鼻浊音。

が行假名：

が　ぎ　ぐ　げ　ご

　　　　　ガ　ギ　グ　ゲ　ゴ

发音练习（P12）：

がいこく（外国）⓪　　きんぎん（金銀）③　　ぎし（技師）①

　　　　　　　　かぐ（家具）⓪①　　げんき（元気）①　　りんご（林檎）⓪

ざ行浊音和さ行清音构成一组清浊音。

ざ行浊音由有声辅音「dz」和あ行元音拼合而成。

但发「ず」音时，元音较轻。

「じ」由有声辅音「dζ」和元音「い」拼合而成。

ざ行假名：

ざ　じ　ず　ぜ　ぞ

　　　　　ザ　ジ　ズ　ゼ　ゾ

发音练习（P13）：

ざせき（座席）⓪　　ふじさん（富士山）①　　ちず（地図）①　　

　　　　　　　　ぜんご（前後）①　　ぞくご（俗語）⓪

だ行浊音和た行清音构成一组清浊音。

发音部位完全相同，但发た行清音时，辅音不振动声带，而发だ行浊音时，辅音是振动声带的。

だ行浊音是由舌齿有声破裂辅音「d」与あ行元音拼合而成。

但其中「ぢ」和「づ」与ざ行浊音的「じ」「ず」的发音完全相同。

现在「ぢ」和「づ」仅用于少数场合，一般都写「じ」和「ず」。

だ行假名：

だ　ぢ　づ　で　ど

　　　　　ダ　ヂ　ヅ　デ　ド

发音练习（P13）：

だいがく（大学）⓪　でんわ（電話）⓪　　まど（窓）①　　ドア①

ば行假名代表五个浊音。

习惯上，把は行和ば行看成一组清浊音。

ば行浊音是由两唇有声破裂辅音「b」和あ行元音拼合而成。

ば行假名：

ば　び　ぶ　べ　ぼ

　　　　　バ　ビ　ブ　ベ　ボ

发音练习（P14）：

いちば（市場）③　バス①　　わさび（山葵）①　　ビザ①　　

　　　　　　　　ふだ（豚）⓪　　べんり（便利）①　まんがぼん（漫画本）③

ぱ行半浊音，半浊音只有一行，由は行假名添加半浊音符号「。

」表示。

ぱ行半浊音由两唇无声破裂辅音「p」和あ行元音拼合而成。

发「p」音时，紧闭双唇，堵塞鼻腔通路，声带不振动，无声气流冲破双唇而出。

ぱ行半浊音的发音部位和ば行浊音完全相同，但区别于ぱ行的辅音不振动声带，而ば行的辅音振动声带。

实际上，ぱ行和ば行构成一组清浊音，但日语习惯上称ぱ行为半浊音，把は行和ば行看成一组清浊音。

ぱ行半浊音也有送气和不送气音两种。

一般说来，位于单词词头时发送气音；位于词中词尾时发不送气音。

ぱ行假名：

ぱ　ぴ　ぷ　ぺ　ぽ

　　　　　パ　ピ　プ　ペ　ポ

发音练习（P15）：

パン①　　パンダ①　　ビザ①　　　ピンポン①

プロ②　　ペン①　　　ポスト①

第四回

第3課拗音

「拗音」是指由「い」段假名和复元音「や」「ゆ」「よ」拼合起来的音节，共有三十三个字。

此外，「ぎゃ」「ぎゅ」「ぎょ」有相应的鼻浊音（ηja）（ηju）（ηjo）。

拗音的书面在い段假名后面加小写偏右「ゃ」「ゅ」「ょ」表示。

发音练习（P17）：

きょり（距離）②　　キャベツ①　　キャンセル①　　

しゃしん（写真）⓪　　じゅけん（受験）⓪　　シャンハイ①

しゅじゅつ（手術）①　じしょ（辞書）①　　おちゃ（お茶）⓪

ひゃく（百）②　　ちょきん（貯金）⓪　　りょくちゃ（緑茶）⓪

拗音也有相应的长音，叫「拗长音」。

拗长音的书写形式：

や拗音+あ―きゃあ　じゃあ　ちゃあ

ゆ拗音+う―ちゃう　りゅう　じゅう

よ拗音+う―しょう　きょう　じょう

外来语+ー―ニュースシャープ

练习：

一．正确朗读，书写本课的拗音，拗长

二．朗读下列单词，注意拗音和非拗音的区别

きゃく①－きやく⓪　　きゅう⓪－きゆう⓪　　きょう①－きよう①

じゅう①－じゆう②　　しょうにん⓪－しようにん⓪　　ひゃく②－ひやく⓪

三．朗读下列单词，注意拗音和拗长音的区别

きょか①－きょうか①　　せんしゅ①－せんしゅう⓪　　しゅかん⓪－しゅうかん⓪

ちょしょ①－ちょしょう①　りょこう⓪－りょうこう⓪　　じゅよう⓪－じゅうよう⓪

第五回

第4課长音，促音

将一个假名的元音拉长一拍的音叫长音，表记方式如下：

あ段假名+あ―ああ　かあ　なあ　やあ　　お母さん②

い段假名+い―いい　きい　しい　にい　　お兄さん②

う段假名+う―くう　すう　つう　ふう　　通訳①

え段假名+い（え）―えい　けい　せい　ねえ　　先生③　　お姉さん②

お段假名+う（お）―おう　こう　そう　おお　　お父さん②　　大阪③

外来语一律用长音符号「—」表示。

练习：

一．正确朗读下列长音和非长音的区别

かど①―カード①　　ちず①―チーズ①　　ビル①―ビール①

つち②―つうち⓪　　せき①―せいき①　　こい①―こうい①

二．注意拨音与非拨音的区别

じぶつ①―じんぶつ①　　ふまん⓪―ふんまん⓪

いち①―インチ①　　たにん⓪―たんにん⓪

促音：

发音时，用发音器官的某一部分（舌，喉头或双唇）堵住气流，形成一音拍的顿挫，然后使气流急冲而出，这种顿挫音叫促音。

发音练习（P19~P20）：

がっさく（合作）⓪　　きって（切手）③⓪　　チャット①　　

きっさてん（喫茶店）⓪　　しゅっちょう（出張）⓪　　にっき（日記）⓪　　

がっこう（学校）⓪　　サッカー①はっぱ（葉っぱ）⓪　　

きっぷ（切符）⓪　　

练习：

一．朗读下列单词，注意促音与非促音的区别。

マッチ①―まち②　　おっと⓪―おと②　　やっつ③―やつ①　　

さっか①―さか②　　はっけん⓪―はけん⓪　　かっこ①―かこ①　　

第六回

第二单元学校の始まり

从今天开始我们就要告别枯燥的假名学习，进入到有趣的课文学习了，在这一部分当中，我们主要以重要单词的讲解补充，语法讲解，以及课文讲解翻译为主，希望大家可以和我们的主人公王小华等人一起，将日语的学习进行到底！

第5課　　私は留学生です。

新出単語：

1．王（おう）[姓氏]

～王（国君，君主）発明王

2．中国人

日本人　アメリカ人フランス人タイ人（泰国人）イギリス人（英国人）

3．東京

大阪（おおさか）　京都（きょうと）　長崎（ながさき）　北海道（ほっかいどう）

一都一道二府分别指：

东京都，北海道，京都府，大阪府。

4．日本語（书上为2声，应改为0声）

日本語＝Japanese　中国語＝Chinese　英語

規律：

国名+語

5．学校

小学校（しょうがっこう）　中学校（ちゅうがっこう）　大学（だいがく）

大学院（だいがくいん）（大学研究院）

6．留学生　　ドイツ留学（留学德国）

7．新入生　　新入り（しんいり）

8．二年生　　一年生（いちねんせい）　三年生（さんねんせい）

9．初めまして、どうぞよろしくおねがいします。

（初次见面，请多关照）

10．名前：

书上为2声，应改为0声

11.どうぞ

どうぞお茶（请喝茶）　　

どうぞこちらへ（这边请）

12.A：

はじめまして、私は～です。

どうぞよろしくおねがいします。

B：

こちらこそよろしくお願いします。

基本文法：

1．体Ａは体Ｂです。

1現在肯定時：

表示说话人在说话时所描述的“体Ａ是体Ｂ”。

例：

1．私は留学生です。

2．王さんは中国人です。

3．あなたは日本人です。

②　将来肯定時：

所描述的情况必须是确定的事实，不变的规律。

即所描述的情况是将来的但不受说话人主观意志或客观环境的影响。

例：

1.明日は四月二十三日です。

2.　明後日は日曜日です。

3.　明日は雨です。

２．体Ａは体Ｂではありません。

①　現在否定時：

表示说话人在说话时所描述的“体Ａ不是体Ｂ”。

例：

1．私は留学生ではありません。

2．王さんは日本人ではありません。

3．あなたは日本人ではありません。

②　将来否定时：

所描述的是将来的但不受说话人主观意志或客观环境影响的具有否定意义的情况。

例：

1.明日は四月二十三日ではありません。

2.　明後日は日曜日ではありません。

3.　明日は雨ではありません。

３.体Ａは体Ｂですか。

[か]是疑问终助词，表示对于现在时态或恒常不变的将来时态的疑问

即“体言A是体言B吗？

”这种疑问句式因为在句中没有出现特殊疑问词，因此称为一般疑问句。

，

例：

1．あなたは留学生ですか。

2．王さんは日本人ですか。

3．あなたは中国人ですか。

第七回

4．はい、そうです。

/いいえ、そうではありません。

对于一般疑问句的回答通常用[はい]肯定，[いいえ]否定来起句的，相当于[yes]or[no]。

例：

1．あなたは学生ですか。

はい、そうです。

いいえ、そうではありません。

2．王さんは日本人ですか。

はい、そうです。

いいえ、そうではありません。

/いいえ、違います。

5．助词[の]

接续法：

体Ａの体Ｂ

意义：

1表示体言Ａ包含体言Ｂ，是体言Ｂ的拥有者。

简称为“所属”。

例：

王さんは清華大学の学生です。

ここは田中さんの部屋です。

私の財布はあれです。

2表示体言Ａ是体言Ｂ的具体内容。

例：

これは日本語の雑誌です。

机の上に英語の新聞があります。

中国語の辞書はどれですか。

3表示体言Ａ是体言Ｂ的出处。

（Ａ）体言Ａ是体言Ｂ的出版地，发行地。

例：

これは中国の新聞です。

日本の辞書は部屋にあります。

（Ｂ）体言Ａ是体言Ｂ的制造地，生产地。

例：

田中さんの車は日本の車ですか。

あれはアメリカのビデオです。

（Ｃ）体言Ａ是体言Ｂ的出生地或籍贯等。

例：

王さんは北京の出身です。

石川さんは東京の出身ですか。

6．助词[も]

接续法：

体言+も（代替[は／が／を]，提示主题、主语或宾语等若遇其他助词则需要叠加。

）

意义：

有上文的兼提（中文解释：

……也……）

例：

田中さんは先生です。

私も先生です。

机の上に本があります。

机の上に雑誌もあります。

あなたは留学生です。

私も留学生です。

会話译文：

丹：

早上好。

王：

早上好。

初次见面。

丹：

我是丹尼尔。

英国人。

你叫什么名字？

王：

我姓王。

是中国人。

丹：

小王是留学生吗？

王：

是的。

我是东京日语学校的留学生。

丹尼尔你呢？

丹：

我也是留学生。

王：

丹尼尔你是新生吗？

丹：

不，我是二年级学生。

王：

我是新生。

请多关照。

丹：

彼此彼此。

应用文法：

1．接头词：

[お]

①表示敬意お国は？

　お嬢さん　お兄さん

②对事物的美称　お茶　お酒　お菓子

2．～さん（称呼）只能用于他人，不能用于说话者本人

接在姓氏后面：

趙さん　王さん　李さん　ダニエルさん　田中さん　スミスさん

練習：

1．①わたしは中国人です。

②王さんは留学生です。

③ダニエルさんはイギリス人です。

④田中さんは日本人です。

2．①はい、そうです。

　　　　　　中国人です。

②はい、そうです。

　　　　イギリス人です。

③はい、そうです。

　　　　留学生です。

④いいえ、そうではありません。

　　　　　新入生ではありません。

3．①は　も②か　　　③の

第八回

第6課　これはわたしの教科書です。

新出単語：

1．指示代词：

（能单独使用）

これ　　　　近称

それ（事物）中称

あれ　　　　远称

どれ　　　　疑问

2．本

①～书　　歴史の本　　日本語の本

②书～　　本屋　　本棚

③本～　　本人　　本日　　本大会

④量词（细长之物）　　鉛筆5本　　ビール瓶2本

3．雑誌　「マガジン」

週刊誌（しゅうかんし）　　月刊誌（げっかんし）　　年刊（ねんかん）

季刊（きかん）　　　　　　日刊（にっかん）

4．辞書

字書（じしょ）　　字引（じびき）　　字典（じてん）　　

5．连体词：

（不能单独使用）

この　　　　　近称

その（人或物）中称

あの　　　　　远称

どの　　　　　疑问

6．教科書（补充3声注音）

テキスト　参考書（さんこうしょ）

7．先生（医生，老师）

生徒（初中，高中）　　　医者（医生）　　看護士（かんごし）

8．今日は（白天问候）

おはようございます（早晨问候）

こんばんは（晚上问候）

9．何（なん）（なに）　可单独使用

何曜日（なんようび）（なにようび）

10．彼　

彼氏（男朋友）

彼女（她，女朋友）

ぼくの彼女（我的女朋友）

11．誰　特殊疑问句

あの人は誰ですか。

12．先輩―後輩（こうはい）

13．女性（じょせい）―男性（だんせい）

基本文法：

｢こ、そ、あ、ど｣

分类用法：

１.これ／それ／あれ／どれ（事物性指示代词，一般用于指代物或事）

这个／那个／那个／哪个

例：

これは本です。

　それは辞書です。

　あれはテレビです。

　　これは日本語の本です。

　それは英語の辞書です。

　　あれはカラーテレビです。

2.この／その／あの／どの（连体词，其具体指代的内容，由其后项所连接的体言所决定。

可指代事物、地点场所、人物、方向等）

所谓的连体词就是指此类词须连接体言后，才能使用的一类词，在句中不能单独使用。

例：

1．この本は彼の本です。

　　　その辞書は英語の辞書です。

　　　あの教科書は日本語の教科書です。

第九回

3．「の」省略现象

此前我们学过「AのB」，此时句中「の」一般不省略。

如当主题主语部分已经出现过此类事物，也就是「B」部分词语，此时的B后面的词可以省略，这样使得句子显得不呆板。

即，在句中的前后两个部分找到了两个假名｢の｣（或在上文中或会话中已经明确的事物，以指示代词作主语的句子）。

且此两个｢の｣之后所后续的体言是相同的（如主语是指示代词，则表示指示代词所指代的事物就是后项｢の｣后的事物），并且后一个助词｢の｣一般是表示拥有（所属）时，则后一个｢の｣后的体言可以省略。

この財布は私の財布です。

（这个钱包是我的钱包。

）

→この財布は私のです。

（这个钱包是我的。

）

あの部屋は吉田さんの部屋です。

（那个房间是田中的房间。

）

→あの部屋は吉田さんのです。

（那个房间是田中的。

）

例：

この本は私の本です。

→この本は私のです。

　　その教科書は田中さんの教科書です。

→その教科書は田中さんのです。

　　ダニエルさんは東京日本語学校の学生ですか。

　－はい、彼は東京日本語学校のです。

/いいえ、東京日本語学校のではありません。

４.疑问词：

分類：

誰（人）、誰の（所有者）、何（物）、何の（内容）、どれ（物）、　どの（连体）

句中出现针对性的特殊疑问词的疑问句叫做特殊疑问句。

句末仍要用疑问终助词「か」来表示疑问。

针对特殊疑问句进行回答与一般疑问句不同，不用「はい」「いいえ」来引导答句，只需要针对这些特殊疑问词相应地做出具体回答。

例：

石川：

どの人　は李さんですか。

張：

　あの人　です。

これは何ですか。

／　それは本です。

　　彼は誰ですか。

／　田中先生です。

　　その辞書は何の辞書ですか。

／　この辞書は英語の辞書です。

　　王さんのペンはどれですか。

／　それです。

会話译文：

田：

你好。

王：

你好。

那是什么？

田：

这是日语教科书，是小王他们的教科书。

王：

那是什么辞典？

田：

那是中文辞典，不是日语辞典。

那本辞典是我的。

丹：

你好。

田：

他是谁？

王：

是丹尼尔。

我的学长。

丹：

老师好。

田：

你好。

丹：

你是小王的老师吧？

王：

是的。

那丹尼尔你呢？

丹：

我是铃木老师班的，是个女老师。

田：

你是二年级的吧？

丹：

是的。

请多关照。

：

すせいeigg。

　　启句。

应用文法：

「ね」：

１．征求对方同意，请求对方确认。

例：

今日は日曜日ですね。

ええ、そうです。

　　王さんは学生ですね。

ええ、私は二年生です。

２．表示感叹（～啊）

例：

いいお天気ですね。

ダニエルan

練習問題：

1．①これは教科書です。

②それは辞書です。

③あれはノートです。

④これは手帳です。

⑤それは鉛筆です。

⑥あれは消しゴムです。

2．①これはボールペンですか。

いいえ、ボールペンではありません。

　　何ですか。

万年筆です。

　　誰のですか。

ダニエルさんです。

　②これはメモ帳ですか。

いいえ、メモ帳ではありません。

　　何ですか。

手帳です。

　　誰のですか。

田中さんのです。

　③これは教科書ですか。

いいえ、教科書ではありません。

　　何ですか。

問題集です。

　　誰のですか。

王さんのです。

3．①は　は　　②の　　③の

4．①これ　　②その　　③どれ　　④どれ

5．①何　　②教科書　　③あれ　　④誰　　⑤どれ

第十回

第7課ここはわたしの学校です。

新出単語：

１．ここ個個（ここ）各个，各自

这里，这儿

２．そこ　　同音词：

底（そこ）

那儿，那里

３．あそこ

①那里

ここ离说话人近的地方　そこ离听话人近的地方　あそこ离双方都远

４．食堂

レストラン：

西餐厅食堂兼居間（しょくどうけんいま）：

餐厅兼起居室

５．郵便局

郵便：

邮政，邮件郵便番号：

邮政编码

６．近く　　近く－遠い

同音词：

知覚（ちかく）

７．宿舎同义词：

寝室（しんしつ）　寮（りょう）

８．よかったよい过去式（いい）

９．初めて（副）　初まる（自五）初める（他一）

10．学生

小学生（しょうがくせい）　中学生（ちゅうがくせい）　高校生（こうこうせい）

大学生（だいがくせい）

11．無料　　同义词：

ただ

12．よろしければ　　よろしい假定形

13．一緒に　　一生（いっしょう）

～と一緒に　　和…一起

14．行きましょう　　行く推量形

15．助かります　　　动词原形：

助かる（自五）

基本文法：

ここ／そこ／あそこ／どこ（地点场所性指示代词，一般用于指代地点或场所）

这里／那里／那里／哪里

1.ここ／そこ／あそこ　は　体言　です。

（这里/那里/那里是某处）

例：

1．ここは日本語学校です。

2．あそこは学校の音楽室です。

3．そこは学生食堂です。

２.体言　は　ここ／そこ／あそこ　です。

（某处在这里/那里/那里）

例：

1．日本語学校はここです。

2．学校の音楽室はあそこです。

3．学生食堂はそこです。

３.体言　は　どこ　ですか。

（特殊疑问句：

某处在哪里？

）

例：

1．郵便局はどこですか。

2．図書館はどこですか。

3.石川：

実験室はどこですか。

張：

実験室はあそこです。

会话文：

丹：

你好。

王：

啊，丹尼尔。

碰到你太好了。

丹：

怎么了？

王：

图书馆在哪里？

是这个建筑物吗？

丹：

不是，这个建筑物不是图书馆。

这是学生食堂。

图书馆在那里，在体育馆的附近。

王：

谢谢。

丹：

不客气。

王：

啊，还有件事想问一下。

丹：

说吧，什么事？

王：

我是第一次去图书馆。

借书费是多少？

丹：

对学生是免费开放的。

如果