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幼教考纲
2014年山东省春季高考
教育文化类专业知识考试说明
一、考试内容和要求
(一)幼儿卫生学
1.婴幼儿的身体特点及卫生
(1)了解人体八大系统、免疫系统及感觉器官的基础知识;
(2)理解幼儿八大系统及感觉器官的生理特点;
(3)理解人体免疫系统的功能及免疫作用的种类;
(4)掌握幼儿八大系统、免疫系统及感觉器官的保育要点。
2.婴幼儿的生长发育
(1)了解生长发育的含义;
(2)了解年龄阶段划分;
(3)了解儿童生长发育的常用评价指标、评价方法及测量方法;
(4)理解生长发育的一般规律;
(5)掌握影响幼儿生长发育的因素。
3.婴幼儿营养
(1)了解儿童膳食中各类营养素的需要量;
(2)了解母乳喂养的优越性和添加辅食的目的及原则;
(3)理解营养素的概念以及各类营养素的生理功能、食物来源;
(4)理解儿童较易缺乏的营养素的原因、症状及预防措施;
(5)掌握配置幼儿膳食的原则和膳食搭配的方法;
(6)掌握培养幼儿良好饮食习惯的方法。
4.预防常见病
(1)了解幼儿各种常见病的症状;
(2)理解幼儿各种常见病的护理方法;
(3)掌握幼儿各种常见病的防治措施;
(4)掌握与营养有关的疾病的病因及防治措施。
5.预防传染病
(1)了解常见传染病的流行特点、症状;
(2)了解预防接种的基础知识;
(3)理解传染病的概念和特性;
(4)理解幼儿各种常见传染病的护理和预防;
(5)掌握传染病发生和流行的三个环节;
(6)掌握传染病的管理措施。
6.常用护理术和急救术
(1)掌握幼儿园常用的护理技术;
(2)掌握各种急救术。
7.婴幼儿心理健康
(1)理解婴幼儿常见的各种心理卫生问题的诱因、表现;
(2)掌握婴幼儿常见的各种心理卫生问题矫治方法。
8.集体儿童保健
(1)了解托幼园所卫生保健工作的意义、任务;
(2)了解食物中毒的相关知识;
(3)了解幼儿园建筑设备卫生的相关知识;
(4)理解安排儿童合理生活日程的意义、依据及注意事项;
(5)理解幼儿园体格检查制度;
(6)掌握幼儿膳食计划和合理的膳食制度的内容;
(7)掌握安全措施和安全教育的内容。
(二)幼儿心理学
1.心理实质
(1)了解心理学的研究对象;
(2)理解心理现象的实质。
2.心理发展
(1)了解人的心理的历史发展;
(2)了解幼儿心理学的研究对象和研究方法;
(3)掌握影响人的心理个体发展的因素。
3.幼儿期的心理发展
(1)了解幼儿期动作的发展;
(2)理解幼儿入园的行为表现。
4.幼儿期注意的发展
(1)了解注意的功用;
(2)理解注意的概念、外部表现、种类及两种注意在教学中的应用;
(3)掌握幼儿期注意发展特点;(4)掌握幼儿注意分散的原因和防止。
5.幼儿期感觉和知觉的发展
(1)了解感知觉的功用;
(2)理解感知觉的概念、种类及幼儿期感知觉发展特点;
(3)掌握感知觉规律在幼儿园活动中的运用。
6.幼儿期记忆的发展
(1)了解表象的作用;
(2)了解表象的概念、作用及特征;
(3)理解记忆的概念、种类及过程;(4)掌握幼儿期记忆发展特点。
7.幼儿期想象的发展
(1)理解想象的概念、种类;
(2)掌握幼儿期想象发展特点及幼儿想象能力的培养方法。
8.幼儿期思维的发展
(1)理解思维的概念、基本特征、基本品质及解决问题的思维过程;
(2)掌握幼儿期思维发展特点;(3)掌握幼儿期创造性思维的发展与培养。
9.幼儿期情感的发展
(1)了解情感的概念、特性和功能;
(2)理解情绪状态和高级情感的基本形式;
(3)掌握幼儿期情感发展的一般特点和发展趋势。
10.幼儿期意志的发展
(1)了解意志行动的概念及四个环节;
(2)理解意志的概念、意志的品质;
(3)掌握幼儿期意志发展特点。
11.幼儿期个性积极性、个性倾向性、个性个别性
(1)了解幼儿需要的概念、种类;
(2)了解能力、气质、性格的概念;
(3)了解气质的类型及特点;(4)理解兴趣的概念及特征;
(5)掌握幼儿个性倾向性的表现和教育;(6)掌握幼儿个性积极性的发展和引导策略;
(7)掌握幼儿能力、气质、性格的特点及培养方法。
12.幼儿的社会化
(1)了解依恋的类型和依恋类型形成的原因;
(2)了解幼儿同伴交往的特点;
(3)理解影响幼儿同伴交往的因素;(4)理解幼儿言语运用能力的发展特点;
(5)理解幼儿道德发展的特点及其影响因素;(6)掌握幼儿交往能力的培养。
13.幼儿心理健康与教育
(1)了解婴幼儿心理健康的标志;
(2)理解影响婴幼儿心理健康的因素;
(3)理解维护幼儿自尊应注意的问题;(4)掌握帮助幼儿克服情绪危机的方法;
(5)掌握如何帮助幼儿掌握社会性技巧。
(三)幼儿教育学
1.幼儿教育的产生和发展
(1)了解幼儿教育及幼儿教育机构的产生和发展过程;
(2)了解教育、幼儿教育的概念及幼儿教育的意义;
(3)理解几位中外著名幼儿教育家的教育思想。
2.我国幼儿园教育的目标、任务和原则
(1)了解我国的教育目的;
(2)理解幼儿园任务及新时期幼儿园双重任务的特点;
(3)掌握幼儿园教育目标和幼儿园教育的原则。
3.幼儿园全面发展教育
(1)了解幼儿园体育、智育、德育、美育的含义;
(2)了解幼儿园全面发展教育的含义和意义;
(3)理解幼儿园体育、智育、德育、美育的目标和内容;
(4)掌握幼儿体育、智育、德育、美育的实施方法。
4.幼儿园教育的基本要素
(1)了解幼儿园教育的基本要素;
(2)了解幼儿教师的职能及幼儿教师专业发展的途径;
(3)了解幼儿园环境的涵义及功能;(4)理解幼儿教师的职业特点;
(5)掌握幼儿的特性及幼儿在教育过程中的地位;(6)掌握幼儿教师的专业素养要求;
(7)掌握幼儿园环境创设的原则及应该注意的问题。
5.幼儿园课程
(1)了解幼儿园课程的含义及幼儿园课程的基本要素;
(2)理解幼儿园课程的性质和特点;
(3)理解幼儿园教育活动组织和指导的方式;(4)理解幼儿园课程评价的原则;
(5)掌握选择和确定幼儿园课程内容的原则。
6.幼儿园教学活动
(1)了解幼儿园教学活动的构成要素;
(2)理解幼儿园教学活动设计的类型;
(3)理解幼儿园教学活动的涵义、特点;(4)理解幼儿园教学活动的原则;
(5)掌握幼儿园教学活动的组织与指导策略。
7.幼儿园游戏
(1)了解幼儿游戏的种类;
(2)理解幼儿游戏的含义、特点、教育作用;
(3)理解各种游戏的含义及特点;(4)掌握各类游戏的组织指导策略。
8.幼儿的日常生活、劳动和节日活动
(1)了解幼儿园日常生活活动的含义、教育作用、内容和要求;
(2)了解幼儿劳动的教育作用;(3)了解幼儿园各类娱乐活动;
(4)了解幼儿园节日活动的指导要求及组织形式;(5)理解幼儿劳动的特点、内容、形式;
(6)掌握组织幼儿劳动应注意的问题;(7)掌握组织指导日常生活活动应注意的问题。
9.幼儿园与小学、家庭、社区的关系
(1)了解幼小衔接工作的主要内容;
(2)了解幼儿园与家庭、社区合作的内容;
(3)理解幼小衔接工作应注意的问题;(4)理解幼儿园与家庭、社区合作的途径。
10.幼儿园教育评价
(1)了解幼儿园教育评价的涵义、作用、步骤;
(2)了解幼儿园幼儿发展评价、教师工作评价的内容;
(3)理解幼儿园教育评价类型、方法;(4)理解幼儿园教育评价应注意的问题。
(四)幼儿园教育活动设计与实践
1.幼儿园教育活动的基本理论
(1)了解我国幼儿园教育目标概述;
(2)了解幼儿园教育活动的含义、特点、基本类型;
(3)了解幼儿园教育目标的结构体系、实现途径;(4)了解幼儿园各领域教育活动的内容。
2.幼儿园教育活动设计的基本要素
(1)了解幼儿园教育活动设计的含义;
(2)了解制定幼儿园教育目标的意义和依据;
(3)了解制定幼儿园教育活动计划的要求和步骤;(4)了解幼儿园环境及其作用;
(5)理解幼儿园教育活动设计的原则;(6)掌握幼儿园教育活动设计的程序;
(7)掌握制定幼儿园教育目标的要求;(8)掌握幼儿园教育活动方法的设计。
3.幼儿园教育活动的内容与设计
(1)幼儿园健康教育活动的设计
①了解幼儿健康发展的特点;②了解幼儿园各年龄班保健教育活动的目标;
③了解幼儿园各年龄班体育活动的目标;④理解组织幼儿园健康活动对教师的要求;
⑤会设计幼儿园保健教育活动;⑥会设计幼儿园体育游戏、体育教学活动。
(2)幼儿园语言教育活动的设计
①了解幼儿语言发展的特点;②了解幼儿各年龄班语言教育的目标;
③理解幼儿园语言教育活动的类型;④理解组织幼儿园语言活动对教师的要求;
⑤会设计谈话活动、讲述活动、文学作品学习活动。
(3)幼儿园社会教育活动的设计
①了解幼儿社会认识发展的特点;②了解幼儿园各年龄班社会教育的目标;
③理解组织幼儿园社会活动对教师的要求;④会设计幼儿园社会教育活动。
(4)幼儿园科学教育活动的设计
①了解幼儿学习科学的特点;②了解幼儿园各年龄班科学教育的目标;
③了解幼儿园各年龄班数学教育的目标;④理解幼儿数学认知发展的特点、幼儿学习数学的要求;
⑤理解科学教育活动设计的类型;⑥理解组织幼儿园科学教育活动对教师的要求;
⑦理解组织幼儿园数学教育活动对教师的要求;⑧会设计幼儿园科学教育活动;
会设计幼儿园数学教育活动。
(5)幼儿园艺术教育活动的设计
①了解幼儿园各年龄班音乐教育的目标;②了解幼儿园各年龄班美术教育的目标;
③理解幼儿音乐能力发展的特点、类型;④理解幼儿美术活动的特点;
⑤理解组织幼儿园音乐活动对教师的要求;⑥理解组织幼儿园美术活动对教师的要求;
⑦掌握幼儿园美术活动的方法;⑧会设计幼儿园音乐教育活动;
会设计幼儿园美术教育活动。
4.组织幼儿园教育活动的技能
(1)了解新教师适应幼儿园工作的策略;
(2)理解幼儿园教育技能的综合运用;
(3)掌握组织幼儿园教育活动的基本技能。
二、试卷结构
1.试题内容比例
幼儿卫生学约20%
幼儿心理学约20%
幼儿教育学约30%
幼儿园教育活动设计与实践约30%
2.试题题型比例
选择题50%
简答题、分析论述题、综合应用题等50%
3.试题难易程度比例
基础知识约50%
灵活掌握约30%
综合运用约20%
(参考教材:
1.《幼儿卫生学》(第三版),人民教育出版社出版,万钫主编,(2011年第15次印刷)。
2.《幼儿心理学》,人民教育出版社出版,丁祖荫主编,(2008年3月第23次印刷);
《幼儿心理学》(新编),人民教育出版社出版,王振宇主编,(2010年6月第3次印刷)。
3.《幼儿教育学》(第三版),人民教育出版社出版,陈幸军主编,(2010年6月第18次印刷)。
4.《幼儿园教育活动设计与实践》(第二版),高等教育出版社,张琳主编,(2012年5月第10次印刷))
2014年山东省春季高考
教育文化类专业技能考试说明
一、专业技能考试内容和要求
学前教育专业技能模块
项目A幼儿教师口语
1.考试内容
(1)自选一个儿童故事讲述;
(2)现场抽取一份材料朗读。
2.考试要求
(1)所选故事内容应健康向上,富有儿童情趣;
(2)自选儿童故事要求脱稿讲述,能准确把握内容主旨和感情色彩;
(3)讲述流畅生动,叙述语言与角色语言有明显区分,角色语言有层次、有区别;
(4)讲故事时,要求自然大方,并配合恰当的态势语;
(5)讲述时间为3-5分钟,不符合时间要求将扣分;
(6)讲故事、朗读要求使用普通话,发音准确,吐字清晰,语言流畅,声情并茂。
3.项目准备
(1)考点准备:
备考室一处,考场应配计时器一个、录放机一台、多媒体设备一套,朗读材料若干份(评委每人一份,考生一份);
(2)考生准备:
自选故事如需配乐或道具,请自备,音像资料使用mp3或mp4格式。
4.职业素养
(1)着装得体,仪态端庄,自然大方;
(2)举止文明,讲话礼貌,表情自然,精神饱满;
(3)能准确使用普通话;(4)服从监考老师安排,维护考场秩序。
5.考试时间及考试组织
(1)考试时间:
10分钟;
(2)考试组织:
现场讲述及朗读。
项目B美术
1.考试内容儿童简笔画命题创作,题目现场抽签确定。
2.考试要求
(1)命题创作作品符合题目要求,内容准确完整、主题突出,立意明确;
(2)作品符合幼儿认知特点,形象逼真,线条流畅,层次清楚,构思巧妙;
(3)作品表现手法得当,画面美观大方,具有艺术表现力,能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。
3.项目准备
(1)考点准备:
单人单桌、足量的4K素描纸(每名考生一张)等。
(2)考生自备:
铅笔、橡皮等。
4.考试时间及考试组织
(1)考试时间:
40分钟;
(2)考试组织:
现场操作。
项目C音乐——声乐
1.考试内容
(1)自选一首声乐作品演唱;
(2)现场抽签一首儿童歌曲演唱,抽签曲目参见高教社出版的《音乐》(基础版)。
2.考试要求
(1)自选歌曲音域不少于11度,内容应健康向上,能够体现当代中职学生良好的精神风貌和理想追求;
(2)能运用正确的歌唱方法,独立演唱歌曲,唱法不限,美声、民族、通俗唱法均可;
(3)能完整、统一、流畅地演唱歌曲,有较好的音乐表现力,能较好地把握歌曲体裁、风格;
(4)具有较扎实的演唱功底和技巧,音高、节奏准确,咬字、吐字清晰,音色圆润优美;
(5)自选作品演唱时间不超过5分钟,超时该作品将扣分。
3.项目准备
(1)考点准备:
备考室一处,考场应配录放机一台、钢琴一架、电脑、音响设备一套;
(2)考生准备:
化妆、服装自备;自备伴奏(U盘或者光盘,音乐格式为mp3格式)或自己钢琴伴奏。
4.职业素养
(1)着装得体,仪态端庄,自然大方;
(2)举止文明,讲话礼貌,表情自然,精神饱满;
(3)能准确使用普通话;
(4)服从监考老师安排,维护考场秩序。
5.考试时间及考试组织
(1)考试时间:
10分钟;
(2)考试组织:
现场演唱。
项目C音乐——钢琴
1.考试内容
(1)自选一首钢琴曲或练习曲演奏;
(2)现场抽签一首儿童歌曲演奏,抽签曲目参考高教社出版的《键盘乐器演奏基础》。
2.考试要求
(1)自选演奏曲目(中外均可,但通俗钢琴曲除外),程度在车尔尼599或车尔尼599以上;并于考前提交乐谱1份。
(2)考生演奏姿势和方法要准确;
(3)能流畅、连贯地演奏乐曲,体现出较扎实的演奏基本功;
(4)能较准确地把握作品风格,有较好的音乐表现力;
(5)自选曲目演奏时间不超过5分钟,超时该作品将扣分。
3.项目准备
(1)考点准备:
备考室一处,考场应配钢琴一架,儿童歌曲抽签资料若干份;
(2)考生准备:
化妆、服装自备。
4.职业素养
(1)着装得体,仪态端庄,自然大方;
(2)举止文明,讲话礼貌,表情自然,精神饱满;
(3)能准确使用普通话;
(4)服从监考老师安排,维护考场秩序。
5.考试时间及考试组织
(1)考试时间:
10分钟;
(2)考试组织:
现场演奏。
项目C音乐——舞蹈
1.考试内容
(1)自选一个民族民间舞蹈组合或民族成品舞;
(2)现场抽签表演一个幼儿舞蹈(不超过3分钟)
2.考试要求
(1)作品内容健康向上,要有鲜明的民族或地域特征,富有时代精神,能体现当代中职学生的精神风貌和理想追求;
(2)采用独舞表演方式。
舞蹈动作规范、风格鲜明、动作流畅协调,有一定的技巧难度,能体现较扎实的舞蹈基本功;
(3)能够熟练地完成所选作品,对音乐风格、韵律把握较准确,有较强的节奏感及表现力;
(4)舞蹈形象生动鲜明,表演要有较强的艺术感染力和良好的舞台效果;
(5)自选舞蹈时间不超过5分钟,超时该作品将扣分。
3.项目准备
(1)考点准备:
备考室一处,舞蹈房应配电脑、音响设备一套,舞蹈抽签资料(曲谱及配套音乐等)若干;
(2)考生准备:
化妆、服装、道具自备;自备伴奏(U盘或者光盘,音乐格式为mp3格式)或自己钢琴伴奏。
4.职业素养
(1)着装得体,仪态端庄,自然大方;
(2)举止文明,讲话礼貌,表情自然,精神饱满;
(3)能准确使用普通话;
(4)服从监考老师安排,维护考场秩序。
5.考试时间及考试组织
(1)考试时间:
10分钟;
(2)考试组织:
现场表演。
二、专业技能考试内容结构比例
专业技能考试内容总分为230分,应知应会各项目合计200分,职业素养合计30分。
各部分具体分值如下:
1.幼儿教师口语(80分)
2.美术(70分)
3.音乐(80分)
其中,音乐项目包括声乐、钢琴、舞蹈三个子项目,考生可以任选一项参加考试。
三、试题样例
学前教育专业技能模块
项目A幼儿教师口语
说明:
本项目考试时间为10分钟。
1.考试内容
(1)自选一个儿童故事讲述;
(2)现场抽签选取一份材料朗读。
2.考试要求
(1)自选儿童故事内容应健康向上,富有儿童情趣;
(2)自选故事要求脱稿讲述,能准确把握内容主旨和感情色彩;
(3)叙述语言与角色语言有明显区分,角色语言有层次、有区别,流畅生动;
(4)讲故事时,要求自然大方,并配合恰当的态势语;
(5)讲述时间为3-5分钟,不符合时间要求将扣分;
(6)讲故事、朗读要求普通话语音标准,吐字清晰,语言流畅,声情并茂。
3.考点设施及准备材料
备考室一处,考场配备计时器一个、录放机一台、多媒体设备一套,供考生抽签朗读的材料若干份。
4.评分标准
(1)职业素养(15分)
着装得体,举止文明,讲话礼貌;(3-4分)
自然大方,精神饱满;(3-4分)
能够使用普通话演唱;(3-4分)
服从监考老师安排,维护考场秩序。
(3分)
(2)讲故事(50分)
①能够在规定时间内脱稿完整讲述,普通话语音标准,吐字清晰;(40-44分)
②故事内容健康向上,富有儿童情趣,能准确把握内容主旨和感情色彩;(0-2分)
③叙述语言与角色语言有明显区分,角色语言有层次、有区别;(0-2分)
④语言流畅,态势语恰当,声情并茂;(0-2分)
⑤讲述时间为3-5分钟,不符合时间要求扣1-2分。
(3)朗读(15分)
①声音洪亮,普通话语音标准,吐字清晰;(12-13分)
②语言流畅,抑扬顿挫,声情并茂。
(0-2分)
评分说明:
凡是没有完成项目内容的,酌情给分,一般为该项目满分的40%—60%。
项目B美术
说明:
本项目考试时间为40分钟。
1.考试内容
儿童简笔画命题创作,题目现场抽签确定。
抽签范围:
2.考试要求
(1)作品符合题目要求,内容准确完整、主题突出,立意明确;
(2)作品线条流畅,层次清楚,形象逼真,构思巧妙,符合幼儿认知特点;
(3)作品表现手法得当,画面美观大方,具有艺术表现力,能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。
3.考点设施及准备材料
单人单桌、足量的4K素描纸(每名考生一张)等。
4.评分标准
(1)构图:
(50分)
作品符合题目要求,构图完整、主题突出,立意明确;(27—30分)
作品线条流畅,整体比例协调,形象逼真,符合幼儿认知特点;(8—10分)
作品层次清楚,构思巧妙,教育性突出;(8—10分)
(2)创意:
(20分)
作品表现手法得当,画面美观大方,具有艺术表现力,能体现作画者一定的审美能力和丰富的想象力。
(15—20分)
评分说明:
凡是没有完成项目内容的,酌情给分,一般为该项目满分的40%—60%。
项目C音乐——声乐
说明:
本项目考试时间为10分钟。
1.考试内容
(1)自选一首声乐作品演唱;
(2)现场抽签一首儿童歌曲演唱。
2.考试要求
(1)自选歌曲音域不少于11度,内容应健康向上,能够体现当代中职学生良好的精神风貌和理想追求;
(2)能运用正确的歌唱方法,独立演唱歌曲,唱法不限,美声、民族、通俗唱法均可;
(3)能完整、统一、流畅地演唱歌曲,有较好的音乐表现力,能较好地把握歌曲体裁、风格;
(4)具有较扎实的演唱功底及技巧,音高、节奏准确,咬字、吐字清晰,音色圆润优美;
(5)自选作品演唱时间不超过5分钟,超时该作品将扣分。
3.考点设施及准备材料
备考室一处,考场配备录放机一台、钢琴一架、电脑、音响设备一套,供考生抽签使用的儿童歌曲资料(曲谱)若干份。
4.评分标准
(1)职业素养(15分)
着装得体,举止文明,讲话礼貌;(3-4分)
自然大方,精神饱满;(3-4分)
能够使用普通话演唱;(3-4分)
服从监考老师安排,维护考场秩序。
(3分)
(2)自选内容(40分)
基本能够完整地演唱作品;(30—33分)
演唱流畅、有节奏感、吐字清晰;(2-4分)
能较好地把握作品、演唱流畅、音乐表现力好、演唱功底及技巧扎实、音高节奏准确、吐字清晰、音色优美;(1-3分)
④演唱时间不超过5分钟,不符合时间要求扣1-2分。
(3)抽签内容(25分)
能基本完整的表现作品;(15—18分)
演唱流畅、有节奏感、吐字清晰;(2-4分)
③能较好把握作品、演唱流畅、音乐表现力好、演唱功底及技巧扎实、音高节奏准确、吐字清晰、音色优美(1-3分)。
评分说明:
凡是没有完成项目内容的,酌情给分,一般为该项目满分的40%—60%。
项目C音乐—钢琴
说明:
本项目考试时间为10分钟。
1.考试内容
(1)自选一首钢琴曲或练习曲演奏;
(2)现场抽签一首儿童歌曲演奏。
2.考试要求
(1)自选演奏曲目(中外均可,但通俗钢琴曲除外)程度在车尔尼599或车尔尼599程度以上;须于赛前向评委提交乐谱1份。
(2)选手演奏姿势和方法要准确;
(3)能流畅、连贯地演奏乐曲,体现出较扎实的演奏基本功;
(4)能较准确地把握作品风格,有较好的音乐表现力;
(5)自选曲目演奏时间不超过5分钟,超时该作品将扣分。
3.考点设施及准备材料
备考室一处,考场应配钢琴一架,儿童歌曲抽签资料若干份。
4.评分标准
(1)职业素养(15分)
仪态端庄,自然大方,着装得体;(3-4分)
举止文明,讲话礼貌,表情自然,精神饱满;(3-4分)
能准确使用普通话;(3-4分)
服从监考老师安排,维护考场秩序。
(3分)
(2)自选曲目(40分)
能基本完整、正确地演奏钢琴曲目;(30—33分)
能运用正确的弹奏方法,流畅、连贯、完整地演奏乐曲;(2-4分)
能较准确把握作品风格,有一定处理及表现。
(1-3分)
演奏时间不超过5分钟,不符合时间要求扣1-2分。
(3)抽签曲目(25分)
能基本完整、正确地演奏钢琴曲目;(15—18分)
能运用正确的弹奏方法,流畅、连贯、完整地演奏乐曲;(2-4分)
能较准确把握作品风格,有一定处理及表现;(1-3分)
评分说明:
凡是没有完成项目内容的,酌情给分,一般为该项目满分的40%—60%。
项目C音乐——舞蹈
说明:
本项目考试时间为10分钟。
1.考试内容
(1)自选一个民族民间舞蹈组合或民族成品舞;
(2)现场抽签表演一个幼儿舞蹈(不超过3分钟)
2.考试要求
(1)作品内容健康向上,要有鲜明的民族或地域特征,富有时代精神,能体现当代中职学生的精神风貌和理想追求;
(2)采用独舞表演方式。
舞蹈动作规范、风格鲜明、动作流畅协调,有一定的技巧难度,
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