军 中 教师工作手册.docx
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军中教师工作手册
天津市军粮城中学
教师工作手册
(2020—2021学年上学期)
学校天津市军粮城中学
学科语文
年级高一年级
教师杨荣志
请注意:
工作手册、教案、听课记录,三本是教师“六点(备、教、批、辅、考、研)”工作的集中体现和工作记载,是学校对教师工作了解和考核的依据。
凡上课需带有工作手册和教案,杜绝无教案上课。
课程表
课节
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
上午
1
6
5
2
5
6
3
6
5
4
5
5
下午
5
6
6
6
7
8
教研组工作计划
继续贯彻学校领导班子狠抓教学质量、提高课堂效率这一思想,以我校提高课堂教学有效性为最根本出发点,切实做好各项教学常规工作;积极探讨新课程改革内涵,发掘新课程标准,有效的教学模式特别是复习课模式,努力发掘新版部编语文教材内涵,在教研组内形成协作、探究、切磋、研讨的良好氛围;利用和整合组内师资资源,同时借助市区各类各级教研活动,更新教育观念,提高自身素质;加强教科研工作。
工作要点:
1、进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。
2、认真搞好教学研究,争取在研究性学习、校本课程开发方面取得突破性进展,形成特色,从而不断提高教师的教科研水平。
3、继续强化协作精神,创建团结、和谐,充满创新与活力的优秀教研组,出色完成学校各项工作。
4、对已完成的校本教材在教学中加以检验修订。
5、根据学生兴趣与教师知能专长或研究领域,立足于课内外教材的衔接与拓展,强化合作开放、互补整合的课程建设意识与课程资源意识,努力做好与新课程模块教学的接轨,建立语文教研组选修课校本体系:
如古代文化常识和节日文化、古诗文诵读等。
教师个人教学工作计划
项目
内 容
教
学
目
标
和
任
务
一、积累与整合
围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
二、感受与鉴赏
阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美力。
三、思考与领悟
根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。
四、应用与拓展
能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
五、发现与创新
注意观察语言、文学和中外文化现象,学习从习以为常的事实和过程中发现问题,培养探究意识和发现问题的敏感性。
教
材
内
容
分
析
1、必修上册教材的人文主题
第一单元 青春激扬
第二单元 劳动光荣
第三单元 生命的诗意
第四单元 我们的家园
第五单元 乡土的中国
第六单元 学习之道
第七单元 自然情怀
第八单元 语言家园
2、必修上册教材学习任务群
第一单元 文学阅读与写作
(一)
第二单元 实用性阅读与交流
(一)
第三单元 文学阅读与写作
(二)
第四单元 当代文化参与
第五单元 整本书阅读
(一)
第六单元 思辨性阅读与表达
(一)
第七单元 文学阅读与写作(三)
第八单元 语言积累、梳理与探究
(一)
学
生
基
本
情
况
分
析
本届高一学生有部分同学初中语文基础不够扎实,阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧,且有相当一部分学生不重视语文。
所以,在对学生全面强化督促的同时,如何抓好基础,强化针对性,有的放矢,探索改进讲与练的方法并努力提高效益,就成为这一阶段教学的重中之重。
高一级学生刚从初中升学上来,学习成绩参差不齐,语文科更是其薄弱环节,不少学生对学习语文存在着惧怕心理,对高中语文的学习更是茫然不知所措。
因此,第一阶段语文教学的重要的任务不仅在于让学生明确高中语文学习的要求,更在于通过中考和高考试卷的对比分析,让学生更好地明确语文知识考点的迁移,完成初中向高中学习目标的转化,更好地适应高中语文学习的特点。
改
进
教
学
的
具
体
措
施
1、改变观念,加强学习,增强新课标意识,重视知识更新。
(1)要认真学习新课程标准,重视语文教育的人文价值和思维训练的特点。
(2)要加强学习研究,重视知识更新,订阅书报杂志,阅读理论专著,及时更新观念,提炼信息,充实知识储备。
同时又要尽可能地将教学理论和教学实际紧密结合,在教学实践中参悟道理,总结经验,提升素质。
2、重视思维训练,注重能力培养,增强素质教育意识,扎扎实实学好课本。
(1)把学习的主动权交给学生。
无论是教学目标的设计,还是教学流程的操作,都要重视师生的互动的过程,让学生有足够的思维空间和表演空间。
(2)重视每堂课的收效,重视每个知识点的教学,力求做到重点突出,训练到位,把功夫花在基本功的培养上。
(3)注意初高中的衔接,重视语文学习习惯的培养,注重非智力因素的开发,提升学生良好语文学习的心理素质,培养学生思考问题的辨证性和周密性。
(4)持之以恒地做好提优补差工作,防止两极分化的过早出现。
3、重视作文教学,努力提高学生语文学习的整体水平。
力求课堂作文与课外练笔齐头并进。
4、加强语文第二课堂的组织,充分发挥第二课堂的辅助作用。
教学进度计划表
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
1
9月1日
/
9月4日
初高中衔接之文学史
2
初高中衔接之语法知识
2
沁园春·长沙
1
2
9月7日
/
9月11日
立在地球边上放号、红烛
2
峨日朵雪峰之侧、致云雀
2
诗歌知识总结
1
3
9月14日
/
9月18日
百合花
2
哦,香雪、小说知识总结
2
学写诗歌
1
4
9月21日
/
9月25日
第一单元复习
2
喜看稻菽千重浪、心有一团火,温暖众人心
2
“探界者”钟扬
1
5
9月28日
/
10月2日
以工匠精神雕琢时代品质、芣苢、插秧歌
2
写人要关注事例和细节、第二单元复习
2
月考
1
6
10月5日
/
10月9日
短歌行、归园田居(其一)
2
梦游天姥吟留别
2
登高
1
7
10月12日
/
10月16日
琵琶行并序
2
念奴娇·赤壁怀古、永遇乐·京口北固亭怀古
2
声声慢(寻寻觅觅)
1
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
8
10月19日
/
10月23日
学写文学短评、古诗专题解析
2
第三单元复习
2
家乡文化生活
1
9
10月26日
/
10月30日
整本书阅读《乡土中国》
2
记叙文写作
2
诗歌默写训练
1
10
11月2日
/
11月6日
论述类文本阅读、文学类文本阅读
2
期中复习
2
期中考试
1
11
11月9日
/
11月13日
劝学
2
师说
2
文言文复习
1
12
11月16日
/
11月20日
反对党八股
2
拿来主义
2
读书:
目的和前提、上图书馆
1
13
11月23日
/
11月27日
议论要有针对性、议论文知识总结
2
故都的秋
2
荷塘月色
1
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
14
11月30日
/
12月4日
我与地坛
2
赤壁赋
2
散文知识总结
1
15
12月7日
/
12月11日
登泰山记
2
文言文复习
2
如何做到情景交融
1
16
12月14日
/
12月18日
词语积累与词语解释
2
常见文言实词
2
常见文言现象
1
17
12月21日
/
12月25日
静女、涉江采芙蓉
2
虞美人(春花秋月何时了)、鹊桥仙(纤云弄巧)
2
《诗经》专题
1
18
12月28日
/
1月1日
五言诗专题
2
豪放词专题
2
病句专题
1
19
1月4日
/
1月8日
婉约词专题
2
议论文写作
2
成语专题
1
20
1月11日
/
1月15日
语言文字运用专题
2
期末复习
2
期末考试
1
周别
起讫时间
课题或内容
课时
备注
21
1月18日
/
1月22日
阅卷
分数统计
试卷分析
22
月日
/
月日
23
月日
/
月日
24
月日
/
月日
25
月日
/
月日
26
月日
/
月日
作业批改记录
批改日期
批改内容
存在问题
作业批改记录
批改日期
批改内容
存在问题
考试测试分析
次别
检测时间
检测人数
平均分
及格人数
及格率
优生人数
优生率
最高分
最低分
第一次
质量
分析
第二次
质
量分
析
第三次
质量
分析
第四次
质
量
分析
学优生提升情况记录卡
工作
目标
学优生
名单
班级
姓名
成绩情况
综合评定
第一次月考
期中
期末
学优生
情况
分析
辅导
时间
辅导
地点
提升
过程
及所
采取
的
措施
辅
导
内
容
提
升
效
果
学困生转化情况记录卡
工作
目标
学困生
名单
班级
姓名
成绩情况
综合评定
第一次月考
期中
期末
学困生
情况
分析
辅导
时间
辅导
地点
转化
过程
及所
采取
的
措施
辅
导
内
容
转
化
效
果
备课组集体备课记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
备课组集体备课记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
备课组集体备课记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
备课组集体备课记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
备课组集体备课记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
市区教研活动记实
时间
地点
科目
内容、专题
教研结论:
注:
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