三年级英语上册34单元导学案.docx
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三年级英语上册34单元导学案
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit3Goodmorning!
PartA
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第一课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第17-19页
学习
目标
1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用问候用语。
重难点
Goodmorning,…Goodmorning!
的灵活运用,课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
学习用英语对话
A:
Goodmorning,Mom!
B:
Goodmorning!
A:
Goodafternoon,Mr.Zhao!
B:
Goodafternoon!
A:
Goodevening!
B:
Goodevening!
A:
Goodnight,Dad!
B:
Goodnight!
同桌进行练习。
再分别以组为单位练习。
同伴
互助
小组
合作
-Goodmorning!
-Goodmorning!
听录音,学习读法,同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
Goodmorning!
Goodevening!
Goodnight!
Goodafternoon!
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型:
-Goodmorning!
-Goodmorning!
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit3Goodmorning!
PartB
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第二课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第20-22页
学习
目标
1.能够听说、认读单词
2.能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
1、能听说、认读字母OPQRST的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词orangepearquestionrabbitsuntiger初步了解字母在单词中的读音。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习,再请几组到前面进行会话练习。
同伴
互助
小组
合作
-BigQ!
-Smallq.Qisin“question”.
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
字母:
OPQRST
单词:
orangepearquestionrabbitsuntiger
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
归纳
总结
反馈
练习
字母:
OoPpQqRrSsTt
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit3Goodmorning!
PartC
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第三课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第23-24页
学习
目标
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
1、书写字母OoPpQqRrSsTt的大小写形式。
2、书写单词orangepearquestionrabbitsuntiger
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
同伴
互助
小组
合作
字母大小写:
OoPpQqRrSsTt
单词:
orangepearquestionrabbitsuntiger
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
单词:
orangepearquestionrabbitsuntiger
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
单词:
orangepearquestionrabbitsuntiger
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit4What’sthis?
PartA
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第一课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第25-27页
学习
目标
1.了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。
2.能熟练运用英语用语。
重难点
What’sthis/that?
It’sa/an…的灵活运用,课堂用语的理解与反应。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
学习用英语对话
A:
Mom,what’sthis?
B:
It’sacat.
A:
Isthisacat?
B:
No,itisn’t.It’satiger.
A:
Look!
What’sthat?
B:
Isthatalion?
A:
Yes,itis.
同桌进行练习。
再分别以组为单位练习。
同伴
互助
小组
合作
-What’sthis?
-It’sanegg.
-Thisisapear.That’sanapple.
听录音,学习读法,同学之间进行交流。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
-What’sthis/that?
-It’sa/an…
-Isthata/an…?
-Yes,itis./No,itisn’t.
让学生说出各句的含义。
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
句型:
-What’sthis/that?
-It’sa/an…
-Isthata/an…?
-Yes,itis./No,itisn’t.
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit4What’sthis?
PartB
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第二课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第28-30页
学习
目标
1.能够听说、认读单词
2.能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
1、能听说、认读字母UVWXYZ的印刷体和书写体的大小写形式。
2、通过学习单词umbrellavegetablewaterboxyellowzoo初步了解字母在单词中的读音。
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
先两人为一组做会话练习,再请几组到前面进行会话练习。
同伴
互助
小组
合作
IcansaymyABC
AaBbCcDdEeFfGg
HhIiJjKkLlMmNn
OoPpQqRrSsTt
UuVvWwXxYyZz
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
字母:
UVWXYZ
单词:
umbrellavegetablewaterboxyellowzoo
组织学生在练习中掌握句型,能灵活运用句型。
归纳
总结
反馈
练习
字母:
UuVvWwXxYyZz
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
窑店学区英语导学案设计
学科:
英语年级:
三年级授课教师:
审批人:
课题
Unit4What’sthis?
PartC
年级学科
三年级英语
课型
预习+展示
课时
第三课时
主备人
王小龙
学习
内容
教材第15-16页
学习
目标
1、能够听说、认读单词
2、能够熟练掌握字母的大小写书写形式。
重难点
1、书写字母UuVvWwXxYyZz的大小写形式。
2、书写单词umbrellavegetablewaterboxyellowzoo
学习过程
环节
学案
导案
学案
导学
自主
探究
复习上节课所学的内容。
同伴
互助
小组
合作
字母大小写:
UuVvWwXxYyZz
单词:
umbrellavegetablewaterboxyellowzoo
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
教师
点拨
释疑
解难
单词:
umbrellavegetablewaterboxyellowzoo
组织学生听并理解内容,然后相互交流。
归纳
总结
反馈
练习
单词:
umbrellavegetablewaterboxyellowzoo
走进
生活
拓展
延伸
学习
反思
审阅签字
月日
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 三年级 英语 上册 34 单元 导学案