部编六下语文匆匆课后练习含答案1.docx
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部编六下语文匆匆课后练习含答案1.docx
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部编六下语文匆匆课后练习含答案1
部编六下语文匆匆课后练习(含答案)1
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
评卷人
得分
一、选择题
1.下列加点的字注音无误的一项是()
A.涔涔(cén)潸潸(shān)赤裸(nuǒ)徘徊(páihuái)遮挽(zhēwǎn)
B.蒸融(zhēngróng)伶俐(línglì)秧苗(yāng)枯萎(wěi)锻炼(duàn)
C.三番五次(fān)优雅(yǎ)勃勃生机(bó)萦绕(yíng)肩胛(jiá)
D.刹那间(chà)歉疚(jiū)鞠躬(jū)不知所措(cuò)一摞碗(luó)
2.下列句子运用的修辞手法和其他三项不同的一项是()
A.永远感谢我的老师,感谢母校的报栏,感谢挂在我生命之树上的红双圈。
B.太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了,我也茫茫然跟着旋转。
C.我们的同志在困难的时候,要看到成绩,要看到光明,要提高我们的勇气。
D.随着雄浑的歌声响彻雪山旷野,有人献出钱财,有人布施铁块,有人送来粮食。
3.对下面的句子理解有误的一项是( )
八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
A.这句话运用了比喻的修辞手法,新奇巧妙。
B.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把浩瀚的大海比喻成时间的流。
C.这句话写出了日子的渺小,日子消逝得很快,表现出作者十分无奈的愁绪。
4.下列名言运用不对的一项是( )
A.小斌是小学六年级的学生,读书很不认真,请用一句话劝他努力学习:
“少壮不努力,老大徒伤悲”。
B.爷爷说他年轻的时候不知道努力学习,现在老了想认真读书后悔已经迟了,这让我想起一句诗:
“黑发不知勤学早,白首方悔读书迟”。
C.老师对我说,时间是非常宝贵的,也是很有限的,“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”。
D.花谢了第二年会再开,人老了却不会再回到年少,正如古人所说“野火烧不尽,春风吹又生”。
5.下列句子是排比句的一项是( )
A.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
B.去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?
C.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
D.我看着天看着云彩走,等母亲回来,焦急又兴奋。
6.加点字的注音全对的一组是( )
A.徘徊(huái) 膝盖(qī) 萦绕(yíng) 蜜饯(jiàn)
B.蚂蚁(yi)唠叨(dāo)绽放(chàn)唾沫(tuò)
C.亲吻(wěn)搓手(cuō)依偎(wēi)皎洁(jiǎo)
D.珍藏(cáng)蒸汽(zhēng)挪移(luó)聊天(liáo)
7.下列词语字形无误的一项是()
A.赤裸裸一番锻练机敏名义
B.惊羡幅度附合暄哗附庸
C.挪移蒸融幸而基业优雅
D.消受堂皇薄弱涔涔钮扣
8.下面的句子理解有误的一项是( )
像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
A.这句话运用了比喻的修辞手法,新颖巧妙。
B.这句话写出了日子的渺小,日子消逝得很快,表现出作者十分无奈的愁绪。
C.作者把自己过去的八千多日子比喻成极小极小的针尖上的水滴,把浩瀚的大海比喻成时间的流。
9.下列句子是排比句的一项是( )
A.去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样地匆匆呢?
B.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
C.天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
10.下面加点字注音完全正确的一组是()
A.尽管(jǐn)徘徊(huí)薄雾(bó)
B.绊倒(bàn)急遽(jù)空落落(luò)
C.唱和(hè)干涸(ɡù)默书簿(bó)
11.填入句中最恰当的一组词语是()
①光线正无可挽回地________,一派荒凉。
②泪水模糊了眼睛,我看不见同学和张先生的________。
③我会________自己把中国语文自修好,像这本默书簿的成绩那样。
A.消逝反应激励
B.消失反映激励
C.消失反应勉励
D.消逝反映勉励
12.下面句子没有语病的一项是()
A.小屋里射进两三方斜斜的太阳。
B.那是个早晨的春天,阳光明媚。
C.故乡所有的居民基本都姓谢。
评卷人
得分
二、语言表达
13.口语交际
你对“时间之流”有什么感受,请仿照《匆匆》第三自然段,用一段话写一写你的感受。
14.按要求写句子。
1.刚刚读过的那些字仍然停留在原地。
(缩句)
______________________________________
2.八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
(仿照该句的修辞手法写句子)
_____________________________________
3.“不要多嘴!
”法官怒气冲冲的,又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下。
(用加点的词语造句)
_________________________________
4.唉,语文课,在我深深喜欢上你的时候,我就要离开你了,我将要接受另一种完全不同的外语教育了,想到这里,我噙着泪。
(读加点的词语,作者没有用“哭泣”一词但写出了伤心的情感,照样子以“紧张”为话题写句子)
__________________________________
15.按要求写句子。
1.因病住院的德国气象学家魏格纳正无聊地看着墙上的世界地图。
(缩句)
____________________________________________________
2.我不知道他们给了我们多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。
(用加点词语造句)
____________________________________________________
3.找到了笔、墨水和纸之后,尽最大的可能节省使用。
(修改病句)
____________________________________________________
4.我的心剧烈地跳动起来,用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
(仿照该句的描写手法写句子)
____________________________________________________
16.句子练习。
(1)从后面括号的情境中选择一个,就心情“好”与“不好”这两种状态,分别写几句话,把当时的情感自然地表达出来。
(走在小河边 奔跑在田野里 听音乐)
心情好的时候:
___________________________________
心情不好的时候:
_______________________________________
(2)燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
(仿写)
_____________________________________________
17.句子练习。
1.注意加点的词语,仿照例句写一个排比句。
全校运动会上,大山在短跑比赛中勇夺第一,志杰在跳高比赛中喜获金牌,思雨在跳远比赛中摘得桂冠,宁宁在游泳比赛中拔得头筹。
__________________________________
2.仿照加点部分的写法,补充下面的句子。
例:
像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
像__________________________,红莲在荷叶的遮盖下安然度过了雨季。
18.句子仿写。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
仿写:
_____________,有_________的时候;___________,有_______的时候;__________了,有_______的时候。
19.一天中午,见室友小亮从食堂打饭回来,还躺在床上的小明问他:
“食堂打饭的队排得长吗?
”小亮微微一笑,说:
“队伍排得倒不长,但很粗。
”
(1)小亮的言外之意是:
________________________。
(2)如果你去食堂,你会对那些不排队的同学说些什么呢?
____________________________
20.读了《匆匆》后,你对“时间之流”有什么深刻的感触?
说说你的看法。
_______________________________
21.小小辩论台。
前一段时间,一首名为《生僻字》的网络歌曲在抖音上火了起来,众多网友争相传唱。
这首歌曲由一位“90后”小伙儿原创,歌如其名,歌词几乎全是拗口的生僻字。
如“魑魅魍魉”“茕茕孑立”“又双叒叕”“绵绵瓜瓞”等。
这些字平时很少有人会关注,但在这首歌火了之后,掀起了一股学字浪潮。
对于使用生僻字的争议,你赞同哪一种观点?
请运用文化生活的有关知识阐明理由。
支持“使用生僻字”:
______________________
反对“使用生僻字”:
______________________
评卷人
得分
三、连线题
22.把搭配最恰当的词语连起来。
俊俏的舞姿研裤子
婀娜的容貌抹戒指
繁盛的山区戴脂粉
偏远的城市穿药末
评卷人
得分
四、现代文阅读
阅读课文片段,回答问题。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们罢:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了罢:
现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
23.文章开头写了哪些自然现象?
请加以概括。
___________________________________
24.从第二段看,“我不禁头涔涔而泪潸潸”的原因是什么?
___________________________________
阅读理解。
鸟(节选)
梁实秋
①我爱鸟。
②我开始欣赏鸟,是在四川。
黎明时,窗外是一片鸟啭,不是吱吱喳喳的麻雀,不是呱呱噪啼的乌鸦,那一片声音是清脆的,是嘹亮的,有的一声长叫,包括着六七个音阶;有的只是一个声音,圆润而不觉其单调;有时是独奏,有时是合唱:
简直是一派和谐的交响乐。
不知有多少个春天的早晨,这样的鸟声把我从梦境唤起。
等到旭日高升,市声鼎沸,鸟就沉默了,不知到哪里去了。
一直等到夜晚,才又听到杜鹃叫,由远叫到近,由近叫到远,一声急似一声,竟是凄绝的哀乐。
③在白昼,听不到鸟鸣,但是看得见鸟的形体。
世界上的生物,没有比鸟更俊俏的。
多少样不知名的小鸟,在枝头跳跃,有的曳着长长的尾巴,有的翘着尖尖的长喙,有的是胸襟上带着一块照眼的颜色,有的是飞起来的时候才闪露一下斑斓的花彩。
几乎没有例外的,鸟的身躯都是玲珑饱满的,细瘦而不干瘪,丰腴而不臃肿,真是减一分则太瘦,增一分则太肥,那样的秾纤合度。
跳荡得那样轻灵,脚上像是有弹簧。
看它高踞枝头,临风顾盼——好锐利的喜悦刺上我的心头。
不知是什么东西惊动它了,它倏地振翅飞去,它不回顾,它不悲哀,它像虹似的一下就消逝了,它留下的是无限的迷惘。
有时候稻田里伫立着一只白鹭,拳着一条腿,缩着颈子;有时候“一行白鹭上青天”,背后还衬着黛青的山色和釉绿的梯田。
就是抓小鸡的鸢鹰,啾啾地叫着,在天空盘旋,也有令人喜悦的一种雄姿。
④我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。
有人初闻杜鹃,兴奋的一夜不能睡,一时想到“杜宇”“望帝”,一时又想到啼血,想到客愁,觉得有无限诗意。
我曾告诉他事实上全不是这样的。
杜鹃原是很健壮的一种鸟,比一般的鸟魁梧得多,扁嘴大口,并不特别美,而且自己不知构巢,依仗体壮力大,硬把卵下在别个的巢里,如果巢里已有了够多的卵,便不客气的给挤落下去,孵育的责任由别个代负了,孵出来之后,羽毛渐丰,就可把巢据为己有。
那人听了我的话之后,对于这豪横无情的鸟,再也不能幻出什么诗意出来了。
我想济慈的《夜莺》,雪莱的《云雀》,还不都是诗人自我的幻想。
与鸟何干?
⑤自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣。
只是清早遇到烟突冒烟的时候,一群麻雀挤在烟突旁边取暖,隔着窗纸有时还能看见伏在窗棂上的雀儿的映影。
喜鹊不知逃到哪里去了。
带哨子的鸽子也很少看见在天空打旋。
黄昏时偶尔还听见寒鸦在古木上鼓噪,入夜也还能听见那像哭又像笑的鸱枭的怪叫。
再令人触目的就是那些偶然一见的囚在笼里的小鸟儿了,但是我不忍看。
25.概括课文的主要内容_____________________
26.短文从哪些方面表达了“我”对鸟的喜爱之情?
__________________________
27.联系上下文理解词语的意思。
市声鼎沸:
_______________________
豪横无情:
_______________________
28.请用“﹏﹏﹏”在文中画出描写鸟的身躯俊俏的句子。
29.划横线的句子在文中起了什么作用_____________
30.我爱鸟的声音鸟的形体,这爱好是很单纯的,我对鸟并不存任何幻想。
文中“单纯”是指什么?
__________________________
31.“自从离开四川以后,不再容易看见那样多类型的鸟的跳荡,也不再容易听到那样悦耳的鸟鸣”,这字里行间蕴含着作者怎样的情感?
____________________
课内阅读。
在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做什么呢?
只有徘徊罢了,只有匆匆罢了。
在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?
过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸地回去吧?
但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?
32.用“~~~”画出文中的一个比喻句,这句话中是把( )比作( )和( )。
你也可以试着写一句:
过去的日子( ),。
33.“我留着些什么痕迹呢?
我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
”
“________”是指生命的痕迹,“__________”突出作者反省自己在过去的日子里像“游丝样微乎其微”的痕迹也没留下,因而深深自责。
34.本段中使用了一连串的问句,表达了作者怎样的内心感受?
( )
A.感叹时光流逝,不甘虚度年华
B.内心很多疑问,不知道时间去了哪里
课外阅读。
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问:
“你是谁?
为什么哭?
”流浪汉说:
“我少年时代弹玻璃球,青年时代玩纸牌,中年时代搓麻将,家产都败光了!
如今我什么都没有了,我真后悔呀!
”
时光老人看他哭得可怜,试探地问:
“假如你能返老还童……”“返老还童?
”流浪汉惊讶不已,苦苦哀求,“假如再给我一个青春,我一定从头做起,狠下决心,改掉以前的错误,做一个勤奋好学的人!
”“好吧!
只要你好好努力,你就能获得真正的生命!
”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看,自己变成了一个十来岁的少年,肩上还背着书包呢。
他想起自己刚才说的话,便向熟悉的一所小学走去,他看到几个孩子弹玻璃球,不觉手痒了,也挤进去玩起来。
他仍然按照老样子生活,玩纸牌、打麻将……到了中年,他又懊悔地哭起来。
正巧,他又碰到了时光老人。
他又“扑通”一声跪下,哀求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢事!
”时光老人冷笑着说,“( )给你再多的青春,你( )不会得到真正的生命。
”
35.“他仍然按照老样子生活”中的“老样子”指的是:
______________________________。
36.为短文最后一段的括号,选择恰当的关联词语。
( )
A.不仅……还……
B.即使……也……
C.虽然……但是……
D.因为……所以……
37.“我做了一件蠢事!
”中的“蠢事”在文中指时光老人又给流浪汉一次青春。
说这件事是“蠢事”,是因为( )
A.流浪汉没有学问,没有学习的能力。
B.流浪汉没有珍惜时间,没有做有意义的事,依然是虚度光阴。
38.“给你再多的青春,你也不会得到真正的生命”中“真正的生命”是指什么?
( )
A.珍惜时间,勤奋好学,做一些有意义的事,是人生变得更加充实、精彩。
B.有很多时间,想做什么就可以做什么,随心所欲。
39.读了这篇文章,你有什么感受?
__________________________________________________
40.我会写几句有关珍惜时间的名言警句。
(两条即可)
__________________________________________________
课外类文阅读。
和时间赛跑
读小学的时候,我的外祖母去世了。
外祖母生前最疼爱我。
我无法排除自己的忧伤,每天在学校的操场上一圈一圈地跑着,跑得累倒那哀痛的日子持续了很久,爸爸妈妈也不知道如何安慰我。
他们知道与其欺骗我说外祖母睡着了,还不如对我说实话:
外祖母永远不会回来了。
“什么是永远不会回来了呢?
”我问。
“所有时间里的事物,都永远不会回来了。
你的昨天过去了,它就永远变成昨天,你再也不能回到昨天了。
爸爸以前和你一样小,现在再也不能回到你这么小的童年了。
有一天你会长大,你也会像外祖母一样老,有一天你度过了你的所有时间,也会像外祖母一样永远不能回来了。
”爸爸说。
爸爸等于给我说了一个谜,这个谜比“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴”还让我感到可怕,比“光阴似箭,日月如梭”更让我有一种说不出的滋味。
以后,我每天放学回家,在庭院里看着太阳一寸一寸地沉进了山头,就知道一天真的过完了。
虽然明天还会有新的太阳,但永远不会有今天的太阳了。
我看到鸟儿飞到天空,它们飞得多快呀。
明天它们再飞过同样的路线,也永远不是今天了。
或许明天飞过这条路线的,不是老鸟,而是小鸟了。
时间过得飞快,使我的小心眼里不只是着急,还有悲伤。
有一天我放学回家,看到太阳快落山了,就下决心说:
“我要比太阳更快地回家。
”我狂奔回去,站在庭院里喘气的时候,看到太阳还露着半边脸,我高兴地跳起来。
那一天我跑赢了太阳。
以后我常做这样的游戏,有时和太阳赛跑,有时和西北风比赛,有时一个暑假的作业,我十天就做完了。
那时我三年级,常把哥哥五年级的作业拿来做。
每一次比赛胜过时间,我就快乐得不知道怎么形容。
在地上,扑在草坪上痛哭。
后来的二十年里,我因此受益无穷。
虽然我知道人永远跑不过时间,但是可以比原来跑快一步,如果加把劲,有时可以快好几步。
那几步虽然很小很小,用途却很大很大。
如果将来我有什么要教给我的孩子,我会告诉他:
假若你一直和时间赛跑,你就可以成功。
41.你认为文题“追赶太阳”的含义是什么?
_________________________
42.第3段中“永远”这个词是爸爸反复强调的,强调它的意图是什么?
______________________________
43.“后来的二十年里,我因此受益无穷。
”你认为作者真正受益无穷的是什么?
__________________________
44.请从文中摘录出你感受最深的一句话,并谈谈你的理解。
句子:
________________________
理解:
_______________________
阅读课文片段,完成练习。
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?
——是有人偷了他们吧:
那是谁?
又藏在何处呢?
是他们自己逃走了吧:
现在又到了哪里呢?
我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里。
我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
45.给下列加点字注音。
空虚(______)头涔涔(______)泪潸潸(______)
46.《匆匆》是现代著名作家_______的一篇脍炙人口的_______,文章紧扣“_______”二字,细腻地刻画了时光流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝_______和_______。
47.选文中画横线的句子运用了_______的修辞手法。
48.面对如此匆匆而过的时间,你有何感想?
___________________________________
课外阅读。
快递
梅子涵
①有一天我在书房看着书睡着了,没听到门铃声,没听到送快递的打我的手机,当时手机设置为会议状态。
不过当电话再次打来时,我醒了。
“你在家吗?
”声音很恼怒。
“我在啊。
”“你看看我打了多少个电话给你!
我打到现在没有停过!
”很恼火的声音在喊。
“你是谁啊?
”“快递!
”他都是喊的。
“对不起,对不起!
我刚才睡着了,没听见。
”“你们上海人都不接电话的!
”他大喊着,声音非常响,已经无礼得“不成体统”,任何一个收快递的人听见都不可能按得住性子了。
我的火“腾”地蹿上来,那蹿上来的声音也几乎听得见。
我飞快地下楼。
二楼、一楼,我飞快地走,我极力地压制自己的怒火,不让它蹿成歇斯底里。
结果火竟然也被我压得快,散得快,等我开了大门的时候,已经没有什么火了。
从三楼到一楼的过程,我把自己锤炼了一次。
我不想吵架,没有意思,歇斯底里会不成体统。
但是那个大喊的声音想吵,他站在门口,他的脸上只有火!
“你好,”我说,“很对不起,我睡着了,没有听见。
如果听见我怎么会不接?
”我还说了别的话,表达歉意,也想表达友好。
可是他的气不消。
最后,当他把一包书递给我,把签收单扔给我,喊叫着对我说“你签名”的时候,我锤炼了的克制又一次被粉碎,火“腾”地重新蹿上来!
“我不会签的!
”我大叫。
我也歇斯底里了,锤炼的成果很容易被扔弃,我歇斯底里的时候哪里像个教授!
只要歇斯底里,那么人人就都会是一个样子。
②他说他不要签收单了,跳上助动车开了就走。
他就像一团烈火,是滚着离开的。
我站在门口大口喘气,整个上午乃至整个下午的日子,仿佛都已毁坏。
我没有回到房里,而是去追那团烈火了。
我像一团烈火似的去追他,我心里的怒火就像是脚底的轮子,可笑极了。
我们的小区很大,可是我竟然追到了他。
他正在和一家的女主人吵架。
我幸灾乐祸地说:
“你看你,刚才和我吵,跑到这儿又吵,你很喜欢吵架?
”他没有理我,有些沮丧地回到助动车前,上了车。
他也许也在懊悔:
我怎么又吵了。
③这时,我看到他的头上有好多的汗。
他被晒得很黑,其实他大概只有二十出头的年龄。
我用手擦擦他额头上的汗,说:
“你热吗?
”怎么会不热?
他没有避开我的手,猛然流泪了,大滴地落下来。
我突然觉得,自己像一个父亲在抚摸孩子。
我有些难受起来。
我摸摸他握着车把的手,说:
“我刚才态度不好,谢谢你为我送快递。
你一个人在外面工作,要照顾好自己,让父母放心。
上海人都很感激你们的!
”这么说着,我也流泪了,觉得温暖。
心里涌满了情感和爱的时候,人人也都会是一个样子。
④这个上午没有被毁掉,被我们挽救了。
他离开的时候说:
“我走了。
”我说:
“你骑得慢一点。
”我们竟然有些像亲人告别。
后来,他又来过一次。
他有点害羞地站在门外,我说:
“是你啊,你好吗?
”那以后,我再没有见到他。
我很想他再来为我送快递,我会说:
“是你啊,你好吗?
”
(选自《新民晚报》,有删改)
49.根据语境,分别用三个词语形容下面两句
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