九下文言文练习.docx
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九下文言文练习.docx
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九下文言文练习
九下文言文练习
《曹刿论战》
曹刿论战
《左传》
十年春,齐师伐我。
公将战,曹刿请见。
其乡人曰:
“肉食者谋之,又何间焉?
”刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见。
问:
“何以战?
”公曰:
“衣食所安,弗敢专也,必以分人。
”对曰:
“小惠未偏,民弗从也。
”公曰:
“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
”对曰:
“小信未孚,神弗福也。
”公曰:
“小大之狱,虽不能察,必以情。
”对曰:
“忠之属也。
可以一战。
战则请从。
”
公与之乘,战于长勺。
公将鼓之。
刿曰:
“未可。
”齐人三鼓。
刿曰:
“可矣。
”齐师败绩。
公将驰之。
刿曰:
“未可。
”下视其辙,登轼而望之,曰:
“可矣。
”遂逐齐师。
既克,公问其故。
对曰:
“夫战,勇气也。
一鼓作气,再而衰,三而竭。
彼竭我盈,故克之。
夫大国,难测也,惧有伏焉。
吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
”
1.解释下列句中加点词语的含义。
(1)肉食者谋之,又何间焉
(2)肉食者鄙,未能远谋
(3)牺牲玉帛,弗敢加也(4)吾视其辙乱,望其旗靡
2.对下列句子的停顿划分正确的一项是()
A.一鼓作∕气,再∕而衰,三而∕竭。
B.一鼓∕作气,再∕而衰,三∕而竭。
C.一∕鼓作气,再∕而衰,三∕而竭。
D.一鼓∕作气,再而∕衰,三而∕竭。
3.用现代汉语写出文中画线句子的意思。
小大之狱,虽不能察,必以情。
4.文中刻画人物采用的方法是什么?
文中运用的主要写作方法又是什么?
5.曹刿的主要战略思想是什么?
(1)战前:
(2)战中:
6.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么?
请结合全文说明理由。
7.文中的哪些地方表现了曹刿的“远谋”?
答:
8.齐军重兵压境,曹刿问“何以战”,鲁庄公前两次回答被曹刿否定,最后一答“小大之狱,虽不能察,必以情。
”曹刿说:
“可以一战”。
从曹刿与鲁庄公问答的过程中,你认识到他们各是怎样的人?
请用简要的语言概括。
曹刿:
鲁庄公:
<<邹忌讽齐王纳谏>>
邹忌讽齐王纳谏(《战国策》)
邹忌修八尺有余,形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也!
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾,曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也!
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市。
数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
1.下边加点字的解释有误的一项是()
A.今齐地方千里(地域,表处所)B.朝服衣冠,窥镜(察看)
C.能面刺寡人之过者(当面)D.吾妻之美我者,私我也(偏爱)
2.与例句中加点的“之”用法相同的一项是()
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
A.客之美我者,欲有求于我也B.暮寝而思之
C.臣之妾畏臣D.何陋之有
3.文中邹忌从与徐公的比美中,悟出的治国的道理是:
答:
4.文中画线的句子在表达上的作用是:
答:
5.将下边这两个句子译为现代汉语。
①我孰与城北徐公美?
译:
②此所谓战胜于朝廷。
译:
6.从文中看,齐威王最终能使齐国“战胜于朝廷”,达到“大治”的原因是什么?
对我们今天的人际交往有着这样的启示?
《孟子二章》
(一)阅读下面两篇文言文,完成1~4题。
比较阅读甲、乙两则文言文,完成1—5题
【甲文】舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(选自《孟子·告子下》)
【乙文】吴既赦越,越王勾践反国,乃苦身焦思,置胆于坐,坐卧即仰胆,饮食亦尝胆也。
曰:
“女忘会稽之耻邪?
”身自耕作,夫人自织;食不加肉,衣不重采,折节下贤人,厚遇宾客;振贫吊死,与百姓同其劳。
终灭吴。
(选自《史记》)
1.用“/”给下面句子划出朗读节奏。
舜发于畎亩之中
2.解释下列句中加点词语的含义。
①曾益其所不能() ②人恒过然后能改()
③吴既赦越() ④与百姓同其劳()
3.翻译下列句子。
女忘会稽之耻邪?
翻译:
4.甲文首段列举古代六位贤士的事例,是为了说明
的道理,文中的中心论点是 。
乙文故事可以用成语来概括其主要内容。
5.品读甲乙两文,谈谈忧患意识有怎样的现实意义?
(二)阅读《鱼我所欲也》(节选)
一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
呼尔而与之,行道之人弗受。
蹴尔而与之,乞人不屑也。
①
万钟则不辨②礼义而受之。
③万钟于我何加焉?
④为宫室之美、⑤妻妾之奉、⑥所识穷乏者得我与?
向⑦为身死而不受,今为宫室之美为之;向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之,⑧是亦不可以已乎?
此之谓失其本心。
1.解释下列语句中加点词的意思。
(1)蹴尔而与之蹴:
(2)是亦不可以已乎已:
2.用现代汉语翻译下面的语句。
呼尔而与之翻译:
3.“此之谓失其本心”中的“此”指的是什么?
(用原文回答)
(三)阅读下面两篇文言文
(甲)舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
人恒过然后能改,困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
(《生于忧患,死于安乐》)
(乙)孙叔敖遇狐丘丈人,狐丘丈人曰:
“仆①闻之,有三利必有三患,子知之乎!
”孙叔敖蹴然②易容曰:
“小子不敏,何足以知之?
敢问何谓三利,何谓三患?
”狐丘丈人曰:
“夫爵高者,人妒之;官大者,主恶之;禄厚者,怨归之③。
此之谓也。
”孙叔敖曰:
“不然。
吾爵益高,吾志益下④;吾官益大,吾心益小;吾禄益厚,吾施益博。
可以免于患乎?
”狐丘丈人曰:
“善哉言乎!
尧,舜其尤病诸⑤。
”(《孙叔敖遇狐丘丈人》)
[注]①仆:
对自己的谦称。
②蹴然:
吃惊不安的样子。
③怨归之:
怨恨会集中于他。
④吾志益下:
我的心志越在于下层。
⑤尧,舜其尤病诸:
这种事连尧、舜他们都特别担心做不到呢。
1.解释下面句子中加点的词语。
(1)必先苦其心志()
(2)入则无法家拂士()
(3)仆闻之()(4)官大者,主恶之()
2.下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是()
A.故天将降大任于是人也不知木兰是女郎
B.舜发于畎亩之中此之谓也
C.所以动心忍性此先汉所以兴隆也
D.然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰:
不然。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(1)人恒过然后能改。
翻译:
(2)可以免于患乎?
翻译:
4.阅读甲乙两文后,回答下面问题。
(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?
成就大业者,通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。
(2)乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然③中止,乃复进。
其母知其喧④也,呼而问之曰:
“何为中止?
”对曰:
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
注释:
①诵:
背诵。
②方:
正在。
③辍然:
突然中止的样子。
辍,停止,废止。
④喧:
遗忘。
⑤引:
拿来。
1.解释下列加点的词语。
①人恒过然后能改恒过()②其母引刀裂其织裂()
2.翻译下列句子。
①生于忧患,死于安乐.
翻译:
②自是之后,孟子不复喧矣。
翻译:
3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
4.你认为【乙】文中孟母教子的方法有什么独特的地方?
这个故事说明了什么道理?
《愚公移山》
一、阅读《愚公移山》(节选),完成1~5题。
北山愚公者,年且九十,面山而居。
惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋曰:
“吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
”杂然相许。
其妻献疑曰:
“以君之力,曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
且焉置土石?
”杂曰:
“投诸渤海之尾,隐土之北。
”遂率子孙荷担者三夫,叩石垦壤,箕畚运于渤海之尾。
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龇,跳往助之。
寒暑易节,始一反焉。
河曲智叟笑而止之曰:
“甚矣,汝之不惠。
以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
”北山愚公长息曰:
“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。
虽我之死,有子存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙,子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
”河曲智叟亡以应。
操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。
帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东,一厝雍南。
自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。
1、解释下列句子中加点词的意义。
(1)惩山北之塞,出入之迂也。
惩:
(2)汝心之固,固不可彻。
固:
2、用现代汉语写出文中两处划线句子的意思,并要注意准确表现说话者的不同语气。
(1)吾与汝毕力平险,指通豫南,达于汉阴,可乎?
(2)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
3.第二段可分为三层,请用文中语句写出二、三层大意。
第一层:
面山而居第二层:
第三层:
4.从课文学习中知道,“阴”“阳”二字在和山水名称相连时,多指和山水相关的方位,如“河阳”“汉阴”等。
我国很多城镇名称就是这样形成的。
请分别写明下列城市所处山水的位置。
⑴江(长江)阴_____________;⑵洛(洛河)阳_____________;
⑶衡(衡山)阳_____________;⑷华(华山)阴_____________;
5、文中将愚公率领子孙们决心挖山不止的壮举与智叟的态度形成鲜明对比;并主要运用的描写手法来表现情节内容,塑造人物形象。
6.作者在叙述愚公移山的过程中,写小孩“跳往助之”的
用意是,
写愚公与智叟辩论的作用是。
7、在你所熟知的古代寓言、神话故事中,还有哪些与《愚公移山》的意义相同?
请写出故事的题目,不少于2个。
(1)
(2)
8.你从“愚公移山”这则故事中得到了哪些启示?
请联系生活实际简要谈谈你的看法。
9.文中画曲线的句子是愚公之妻与智叟对愚公移山提出的看法,请加以比较,说说有什么不同之处。
10.在科技高速发展的今天,你如何看待愚公的“移山”行为?
《出师表》
(一)阅读选文,完成1~5题。
【甲】宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
(选自《出师表》)
【乙】贞观二年,太宗谓房玄龄等曰:
“汉、魏以来,诸葛亮为丞相,亦甚平直,尝表①废廖立、李严②於南中,立闻亮卒,泣曰:
‘吾其左衽③矣!
’严闻亮卒,发病而死。
故陈寿④称‘亮之为政,开诚心,布公道,尽忠益时者,虽仇必赏;犯法怠慢者,虽亲必罚。
’卿⑤等岂可不企慕及之?
【注释】①表:
指上表建议。
②廖立、李严:
蜀汉之臣。
③左衽:
古代少数民族衣襟左开,借指异族入侵而亡国。
④陈寿:
西晋人,著有《三国志》。
⑤卿:
古代君对臣的称谓。
1.解释下面句子中加点的词语。
(1)志虑忠纯:
( )
(2)悉以咨之:
( )
(3)严闻亮卒:
( )
2.下面句子中加点词意思相同的一组是( )
A.太宗谓房玄龄等曰 太守谓谁(《醉翁亭记》)
B.尝表废廖立、李严于南中 予尝求古仁人之心(《岳阳楼记》)
C.立闻亮卒 卒获有所闻(《送东阳马生序》)
D.发病而死 舜发于畎亩之中(《生于忧患,死于安乐》)
3.请用现代汉语翻译下面句子。
(1)是以先帝简拔以遗陛下。
(2)诸葛亮为丞相,甚平直。
4.请用“/”给下面句子断句。
(断两处)
亮 之 为 政 开 诚 心 布 公 道
5.【乙】文中哪句话最能诠释诸葛亮提出的“陟罚臧否,不宜异同”的主张?
(请和原文回答)
(二)阅读下面的古诗文,完成1—5题。
【甲】东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(曹操《观沧海》)
【乙】愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵;若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。
陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。
臣不胜受恩感激。
(选自《出师表》)
【丙】贞观初,有上书请去佞臣者,太宗谓曰:
“朕之所任,皆以为贤,卿知佞者谁耶?
”对曰:
“臣居草泽,不的知佞者,请陛下佯怒以试群臣,若能不畏雷霆,直言进谏,则是正人,顺情阿旨,则是佞人。
”太宗谓封德彝曰:
“流水清浊,在其源也。
君者政源,人庶犹水,君自为诈,欲臣下行直,是犹源浊而望水清,理不可得。
朕常以魏武帝多诡诈,深鄙其为人,如此,岂可堪为教令?
”谓上书人曰:
“朕欲使大信行于天下,不欲以诈道训俗,卿言虽善,朕所不取也。
”(选自《贞观政要·诚信》
【注释】①的知:
确切知道。
②封德彝:
人名,太宗身边大臣。
③人庶:
人臣庶民。
④魏武帝:
曹操。
⑤教令:
教化,命令。
1.下列句中加点此意义相同的一组是()
A.有上书请去佞臣者则有去国怀乡,怀禅畏饥(《岳阳楼记》)
B.流水清浊,在其源也其岸势犬牙差互,不可知其源(《小石潭记》)
C.深鄙其为人先帝不以臣卑鄙(《出师表》)
D.朕欲使大信行于天下牺牲玉锦,弗敢加也,必以信(《曹刿论战》)
2.下列句中的“以”与“以告先帝之灵”中“以”意义相同的一项是()
A.皆以为贤B.请陛下佯怒以试群臣
C.朕常以魏武帝多诡诈D.不欲以诈道训俗
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)愿陛下托臣以讨贼兴复之效。
译文:
___________________
(2)是犹源浊而望水清,理不可得。
译文:
_________________
4.甲文中描写水的句子是“____________”“______________”,他们表现大海的辽阔壮美;丙文中“流水清浊,在其源也”也是写水的,其作用是____________________。
5.曹操历来是个有争议的人物。
乙文中的诸葛亮和丙文中的唐太宗分别是如何评价他的?
读了《观沧海》后,你认为曹操是怎样的一个人?
答:
(三)阅读下面【甲】【乙】文段,完成1—5题。
(19分)
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、棉、允之任也。
(节选自《出师表》)
【乙】韩信始为布衣时,贫无行,尝从人寄食,人多厌之。
尝就南昌亭长食数月,亭长妻患之,乃晨炊蓐食①,食时信往,不为具食。
信觉其意,竟绝去。
信钓于城下,诸母漂。
有一母见信饥,饭信,竟漂数十日。
信喜,谓漂母曰:
“吾必有以重报母。
”母怒曰:
“大丈夫不能自食,吾哀王孙而进食,岂望报乎?
”信既贵,酬以千金。
(选自《智囊》)
【注】①蓐食:
坐在草席上吃饭。
1.解释下列句子中加点词的意思。
(1)先帝不以臣卑鄙()
(2)深入不毛()
(3)韩信始为布衣时()
(4)吾哀王孙而进食()
2.下列句子中加点词的意义和用法完全相同的一项是()
A.躬耕于南阳信钓于城下B.受命以来,夙夜忧叹吾必有以重报母
C.韩信始为布衣时不为具食D.奉命于危难之间人多厌之
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
翻译:
(2)信既贵,酬以千金。
翻译:
4.同是写人叙事,【甲】【乙】两文却风格各异:
【甲】文用第一人称的写法,自叙经历,表明了兴复汉室的决心,【乙】文则用第人称的写法,叙述了
的经历,表明了韩信的出身和
的性格。
5.韩信和诸葛亮虽然所处的时代不同,个性相异,但他们都是古代著名的军事家,我们还可以从【甲】【乙】两文中看出他们的另一个共同点是
。
(四)阅读下面的文言文,完成1~5题。
【甲】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑
·
鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶
·
竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】齐桓公见小臣稷①,一日三至弗得见。
从者曰:
“万乘②之主,见布衣之士,
·
一日三至而弗得见,亦可以止矣。
”桓公曰:
“不然,士骜禄爵者③,固轻其主,其主骜霸王者,亦轻其士。
纵夫子骜禄爵,吾庸④敢骜霸王乎?
”遂见之,不可止。
(《吕氏春秋•下贤》)
[注释]①稷(jì):
人名。
②乘(shènɡ):
量词。
古时一车四马叫“乘”。
③骜禄爵者:
指看轻功名利禄的人。
④庸:
怎么。
1.解释下列句中加点的词。
(1)躬耕于南阳()
(2)猥自枉屈()
(3)攘除奸凶()(4)一日三至而弗得见()
2.把下面的文言句子翻译成现代汉语。
苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
翻译:
3.诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的“骜禄爵”的价值取向对你有什么启示?
4.结合文意,说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什么?
5.请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。
苏教版九年级下文言文阅读训练答案
<<曹刿论战>>
1.⑴参与⑵鄙陋⑶丝织品⑷倒下
2.D
3.大小的案件虽不能一一明察,一定以实情判断。
4.语言描写议论
5.战前:
衣食所安,弗敢专也,必以分人。
牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
小大之狱,虽不能察,必以情。
战中:
齐人三鼓。
下视其辙,登轼而望之。
夫战,勇气也。
6.有政治远见和卓越的军事才能。
政治远见表现在战前对可否一战的讨论。
军事才能表现在掌握战机,详察敌情,
结合课文也可摘取原文相对应语句
7.答案:
表现曹刿“远谋”的地方有:
在战争之前,曹刿就预见到“肉食者鄙,未能远谋”。
在实战过程中,不急于进攻和追击,表现了他在战略上的深谋远虑。
8、曹 刿:
具有爱国思想,且政治上拥有远见的卓识的人。
鲁庄公:
政治上缺乏远见,目光短浅,但能善于纳谏
<<邹忌讽齐王纳谏>>
1.A(2分)
2.B(2分)
3.要广开言路,虚心纳谏,让人们敢于说真话,这样才能实现大治。
(3分,答对其中一方面即可)
4.使用排比句,营造了一种步步逼近的语势,一环扣一环,给人以无可辩驳的感觉,有力地论证了中心论点。
(3分,从语势与论证关系上谈即可)
5.①我与城北徐公相比谁更美?
②这就是人们常说的在朝廷上战胜别国。
(4分,每小题2分,重点落实“孰与”“谓”“于”等词,译句符合句式特点即可)
6.第一问原因是:
一是有邹忌这样的敢于直谏且善于劝谏的忠臣,二是齐威王善于采纳群言。
(意思相近即可)第二问是一道开放性试题,能结合自身生活体验谈看法且言之有理。
<<孟子二章>>
【答案】
(一)1、舜/发于/畎亩之中(1分)
2、①通“增”,增加②犯错误③赦免④劳动
3、你难道已经忘记了在会稽山上所遭受的耻辱了吗?
(2分)
4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才(意近即可)(1分)生于忧患,死于安乐(1分)卧薪尝胆(1分)
5.这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分)
(二)1.
(1)及,到践踏(用脚踢;踢)
(2)停止。
这里是“止而不为”的意思。
(放弃;止)
2.轻蔑地呼喝着给他吃(没有礼貌地吆喝着给他;吆喝着给他)。
3.(向为身死而不受)今为宫室之美为之;(向为身死而不受)今为妻妾之奉为之;(向为身死而不受)今为所识穷乏者得我而为之。
(三)1.解释下面句子中加点的词语。
(4分)
(1)必先苦其心志(使……痛苦)
(2)入则无法家拂士(通“弼”,辅佐)
(3)仆闻之(听说)(4)官大者,主恶之(讨厌,厌恶)
2.下列各组句子中,加点词语意思相同的一组是(D)(3分)
A.故天将降大任于是人也不知木兰是女郎
B.舜发于畎亩之中此之谓也
C.所以动心忍性此先汉所以兴隆也
D.然后知生于忧患而死于安乐也孙叔敖曰:
不然。
3.把下面句子翻译成现代汉语。
(4分)
(1)人恒过然后能改。
人常常犯错误,然后才能改正错误。
(2)可以免于患乎?
可以凭借这种做法免除祸害吗?
4.阅读甲乙两文后,回答下面问题。
(4分)
(1)甲文中,列举舜、孙叔敖等人的事例是为了论证什么观点?
成就大业者,通常要在生活、思想和行为等方面经受一番艰难甚至痛苦的磨练。
(2)乙文中,孙叔敖所持的观点与甲文中哪句话意思相近?
然后知生于忧患而死于安乐也。
【甲】人恒过然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。
入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。
然后知生于忧患,而死于安乐也。
【乙】孟子少时,诵①,其母方②织。
孟子辍然③中止,乃复进。
其母知其喧④也,呼而问之曰:
“何为中止?
”对曰:
“有所失复得。
”其母引⑤刀裂其织,以此诫之。
自是之后,孟子不复喧矣。
(选自《韩诗外传》卷九)
注释:
①诵:
背诵。
②方:
正在。
③辍然:
突然中止的样子。
辍,停止,废止。
④喧:
遗忘。
⑤引:
拿来。
1.解释下列加点的词语。
(4分)
①人恒过然后能改恒过(常常犯错误)②其母引刀裂其织裂(割断)
2.翻译下列句子。
(4分)
①生于忧患,死于安乐因有忧患而得以生存,因沉迷安乐而衰亡。
②自是之后,孟子不复喧矣。
从此以后,孟子不再因为分心而遗忘书中的内容了。
3.【甲】【乙】两文在表达方面有什么不同?
(4分)
甲文以议论为主,语言精练,分析透辟;乙文以叙述为主,用引刀裂织的方法明理,自然巧妙。
4.
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