人教版七年级语文上册期末综合测评卷.docx
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人教版七年级语文上册期末综合测评卷
七年级上学期期末综合测评卷
一、积累运用(28分)
1.下列加点词语中,每对读音都不同的一项是()
A.缜密/嗔怪大坝/狼狈为奸见异思迁/千疮百孔
B.着落/着眼落难/大难临头拈轻怕重/重峦叠嶂
C.缥缈/漂泊庇护/鳞次栉比刨根问底/抱头鼠窜
D.模型/模样嫌恶/恶贯满盈外强中干/埋头苦干
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.工夫决别主心骨提心掉胆
B.分歧云宵恶作剧独树一帜
C.陶冶绿洲马蜂窝连锁反应
D.奥秘辨护织布机兴高采烈
3.古诗文默写。
(1)我寄愁心与明月,____________________。
(李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》)
(2)_______________,我言秋日胜春朝。
(《秋词<其一→>》)
(3)《诫子书》中阐述“学、才、志”关系的句子是“______________,________________。
”
(4)时间都去哪了?
它在孔子“______________,______________”(《〈论语)十二章》)的感叹中,它也在王湾对“____________,____________”(《次北固山下》)新老交替的感悟中。
4.名著阅读。
(任选一题作答)
(1)阿长和衍太太是《朝花夕拾》中两个很典型的妇女形象,分别写出她们与“我”相关联的一件事情以及“我”对她们的态度。
________________________________________________
________________________________________________
(2)“C位”即核心位置。
每一个团队都有一个“C位”。
请结合《西游记》中相关故事情节,简要分析唐僧的“C位”是如何体现的。
________________________________________________
________________________________________________
5.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整、连贯。
在爱因斯坦之后,①?
在很多人的答案里,这个人是英国物理学家斯蒂芬·霍金。
在当代,霍金可能是中国人最熟悉的科学家之一。
他到中国的次数其实并不算多,但他的影响早已经植入中国人的内心深处。
从一个侧面看,评价一个名人的影响力,②。
在一代又一代人心中,霍金都是经久不衰的励志榜样。
有人感慨:
你是我从小到大作文里必写的例子,是我们的榜样。
①________________________________________________________
②________________________________________________________
6.阅读下面材料,按要求答题。
材料一:
电子竞技是以信息技术为核心,以软硬件设备为器械,在信息技术营造的虛拟环境中,在统一的竞赛规则下,进行的对抗性益智电子游戏运动。
电子竞技属于一项新兴的体育运动。
它可以锻炼和提高参与者的思维能力、反应能力、协调能力、团队精神和毅力,以及对现代信息社会的适应能力。
材料二:
2018年11月3日,1G战队以3:
0战胜FNC勇夺冠军,获得了LPL赛区的第一个世界赛冠军。
赛后全网沸腾,众说纷纭。
有人说这是中国电竞扬眉吐气的一天,7年多的辛苦付出、刻苦训练终于换来了成功。
也有人说,这不就是打游戏吗?
拿了冠军势必引发中学生效仿,沉迷网络游戏的现象将更加严重。
材料三:
见下图。
2015—2019年中国移动电竞市场用户规模及增长率统计图
【注】2017E、2018E、2019E表示这三年的数据是预估值。
(1)仔细观察材料三中的统计图,用简洁的语言写出两条你探究的结论。
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(2)结合材料一、材料二,写一段话谈谈你对电竞与网游的认识。
要求:
①观点明确,理由充分。
②采用总分的结构方式。
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二、阅读理解(42分)。
(一)阅读下文,完成7—10题。
糖炒栗子
桑海纳
①我最爱吃的街头小吃有两种,一种是冰糖葫芦,还有一种就是糖炒栗子。
②不同于冰糖葫芦,一年四季都可以吃得到,只有在柿子、橙子、猕猴桃都熟了的秋季里,糖炒栗子的香甜气味才会逐渐溢满大街小巷。
③但若真说起糖炒栗子,我最爱的还是路口言爷爷的。
不同于街上卖的那种大铁桶里呼啦啦滚几转就做好的糖炒栗子,言爷爷的栗子,是独一无二的栗子。
言爷爷选的地段好,靠着来龙桥一侧,桥的另一侧是古时的龙泉书院,今日的龙泉中学。
④每逢秋冬季节,天色阴沉,寒风呼啸,温暖热烈的栗子香便越发浓郁,给乘着夜色回家的莘莘学子以温暖的慰藉。
⑤小时候,我们附近住的一帮小孩儿,在秋天里最喜欢做的事就是跑到路口的大榆树下,围成一圈儿,看言爷爷炒栗子。
相比于吃到金黄可口的栗子,看言爷爷炒栗子似乎更能吸引我们。
⑥言爷爷总是不紧不慢地摆弄好炭火盆儿,不紧不慢地放在三脚架下,待火盆儿里烧得热旺旺时,再不紧不慢地放上一口大铁锅,锅里有三分之一的炒栗石,然后再抽出一旁的小矮凳,不紧不慢地掏出一本书,坐下来看书,静等炒栗石烧热乎。
⑦言爷爷的书很多,几乎我每次去的时候看到的都不一样,我们七嘴八舌地问他今天又看的什么书,听完一脸崇拜,觉得书好高深,人也好有学问,但言爷爷总是摇摇头,指着桥的那一边说:
“里面的人才有学问哩!
里面的书也多,以后啊,你们就都去里面读书!
”我顺着他指的方向望去,只见朱红色的墙,雪白的亭子,翠绿的树木背后,是一个个格子间,里面人头攒动。
那时小小的我,也不知道为什么总记得,言爷爷说这话的时候,眼睛里泛着光。
⑧锅烧热后,便是炒栗子了。
“呼啦啦”的炒粟声响起,暖烘烘的热气溢出来将我们的小脸蒸得红扑扑的。
言爷爷这时总挥挥手说:
“去玩儿捉迷藏吧!
闻到香味就炒好啦!
”我们便欢腾着飞散开来,寻思着躲哪儿才不会被发现。
我总是喜欢躲到文明湖畔的大榆树后面,不远处,大开着门的龙泉中学,许多学生正步履匆匆地走进那朱红色大门,虽神色各异,步履匆匆,但眼睛里却别有神采。
⑨当空气中飘来一缕栗子香,我便知道,言爷爷的栗子做好了,于是飞奔着回去,和小伙伴儿围成一圈儿,对着金黄的栗子直流口水。
言爷爷却不紧不慢地淋上糖浆,盖上盖子,也盖住了我们垂涎三尺的眼神,言爷爷不紧不慢地靠在那棵大榆树下,带着温和的笑意,伸手招呼我们过去“来来来,爷爷和你们商量商量,一会儿怎么分栗子。
”
⑩是呢,在吃到香喷喷的栗子之前,我最期待的便是听言爷爷分栗子我总是惊叹于他的记忆力。
“一会儿啊,就让昨天那个扎羊角辫的小娃娃先选,喏,就是你,怎么今天扎了个冲天小辫啊?
昨天你是最后选的,今天就第一个好啦!
那边那个胖娃娃,今天可别抢别人的了,再抢言爷爷就不给你了……”言爷爷絮絮叨叨地说着
⑪选栗子了,揭开锅盖儿的那一瞬,温暖热烈的栗子香扑面而来,我们总是惊叹地大叫:
“哇—”声音拖得老长老长。
是啊,怎么来形容言爷爷的糖炒栗子呢?
油光锃亮的褐色外壳,顶部尖尖,肚儿圆圆,金黄色的栗子在壳里面开怀大笑着,糖浆浓郁的甜味和栗子香混在一起,让人瞬间就有种盈盈的喜悦感。
用手轻轻一捏,“咔吧”一声,剥开它光滑又香脆的外壳,里面的栗子金灿灿的,像一个小元宝般圆润可爱。
放进嘴里,先是浓郁的栗子香,再是渗进栗子的甜味儿,一层层漾开,好似踩在棉花上一样,整颗心都陷进去了。
⑫寒来暑往,春去秋来,一年又一年,我已成为龙泉中学的一名学生,成为言爷爷说的“书多学问深”的地方的一分子,能近距离地触摸龙泉悠久的文化积淀与深厚的历史涵养。
我渐渐明白了,为何言爷爷看向龙泉中学时眼里有光,为何龙泉学子眼里有光,那是他们对知识、对未来的无限希冀。
(13)每每经过那棵大榆树,我依然能清晰地听见:
“言爷爷、言爷爷,你看的什么书呀……”岁月变迁,有些人、有些事,永远都不会变,就像言爷爷,就像言爷爷的糖炒栗子,就像龙泉百年的历史文化情怀,熏陶着一代又一代的龙泉学子。
(有删改)
7.请以“糖炒栗子”为线索,简要概括“我”与言爷爷之间发生的四件事。
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8.文中第⑪段画线句是如何描写糖炒栗子的?
任选角度简要分析。
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9.文章最后一段有什么作用?
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10.结合文章内容,说说“言爷爷”是个什么样的形象。
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(二)阅读下文,完成11-14题。
两个小孩子
季羡林
①两个小孩子都姓杨,是叔伯姐弟,姐姐叫秋菊,六岁;弟弟叫秋红,两岁半。
他们的祖母带着秋菊的父母,到北大来打工,当家庭助理,扫马路,清除垃圾。
②去年秋天的一天,我同我们的保姆小张出门散步,看到门口停着一辆清扫垃圾的车。
一个小女孩在车架和车把上盘旋攀登,片刻不停。
她那一双黑亮的吊角眼,透露着动人的灵气。
我们都觉得小孩异常可爱,便同她搭讪。
她毫不腼腆,边攀登,边同我们说话,有问必答。
我们回家拿月饼给她吃,她伸手接了过去,咬了一口,便不再吃,似乎不太合口味。
旁边一个青年男子,用簸箕把树叶和垃圾装入拖车的木箱里,看样子就是小女孩的父亲了。
③从此我们似乎就成了朋友。
④我们天天出去散步,十有八次碰上这个小女孩,我们问她叫什么名字,她说:
;“叫秋菊。
”秋菊对她家里人的工作情况和所得的工资了如指掌。
大概都是大人闲聊时说出来的。
她从旁边听到,记在心中。
她同奶奶住在间屋里,早餐吃方便面,还有包子什么的。
奶奶照顾她显然照顾得很好,她那红润丰满的双颊就足以证明。
秋菊是一个幸福的孩子。
⑤有一天,我们问秋菊喜欢吃什么东西。
她说,她最喜欢吃带木棍的糖球。
我们问:
⑥“把你卖了行不行?
”
⑦“行!
卖了我吃糖球。
”
⑧“把你爸爸卖了行不行?
”
⑨“行!
卖了爸爸吃饼干。
”
⑩“把你妈卖了行不行?
(11)“行!
卖了俺妈吃香蕉。
(12)“把你奶奶卖了行不行?
”我们正恭候她说卖了奶奶吃什么哩。
她却说:
(13)“奶奶没有人要!
”
(14)我们先是一惊,后来便放声大笑。
秋菊也嘿嘿地笑个不停。
她显然是了解这一句话的含意的。
两只吊角大眼更明亮闪光,满脸顽皮的神气。
(15)今年春天,秋菊被送回原籍上小学了。
我同小张都颇有点黯然神伤。
(16)过了不久,我同小张又在秋菊奶奶主人的门前碰到这一位老妇人。
她主人的轮椅的轱辘撒了气,我们帮她把气儿打上。
旁边站着一个极小的男孩,一问才知道他叫秋红,两岁半,是秋菊的堂弟。
小孩长的不是吊角眼,而是平平常常的眼睛,可也灵动明亮。
眼球仿佛特别大而黑,全身透着一股灵气。
小孩也一点儿不腼腆,我们同他说话,他高声说:
“爷爷好!
阿姨好!
”原来是秋菊走了以后,奶奶把他接来做伴的。
(17)从此我们又有了一个小伙伴。
(18)以后一见到我们,他不管同什么小孩玩,老远就高呼:
“爷爷好!
阿姨好!
”铜铃般的童声带给我们极大的愉快。
(19)有一天,我同小张散步倦了,坐在秋红奶奶屋旁的长椅子上休息。
此时水波不兴,湖光潋滟,杨柳垂丝,绿荷滴翠,我们顾而乐之,仿佛羽化登仙,遗世独立了。
冷不防,小秋红从后面跑了过来,想跟我们玩。
我们逗他跳舞,他真把小腿一蹬,小胳膊一举,蹦跳起来。
在舞蹈家眼中,这可能是非常幼稚可笑的,可是那天真无邪的模样,世界上哪一个舞蹈家能够有呢?
我们又逗他唱歌。
他毫不推辞,张开小嘴,边舞蹈,边哼唧起来。
最初我们听不清他唱的是什么,经过几次重复,我才听出来,他唱的竟是李白的“床前明月光,疑是地上霜。
举头望明月,低头思故乡”。
我不禁大为惊叹:
一个仅仅两岁半的乡村儿童竟能歌唱唐代大诗人李白的名篇,这情况谁能想象得到呢?
(20)又有一天,我同小张出去散步,坐在平常坐的椅子上,小秋红又找了我们来。
我们又让他唱歌跳舞。
他恭恭敬敬地站在我们眼前,先鞠了一大躬,然后又唱又舞,有时候竟用脚尖着地,作芭蕾舞状。
舞蹈完毕,高声说“大家好!
”这一套仪式,我猜想,是他在家乡看歌舞演出时观察到的,那时他恐怕还不到两岁,至多两岁出头。
又有一次,我们坐在椅子上,小秋红又跑了过来,嘴里喊着:
“爷爷好!
阿姨好!
”小张教他背诵:
锄禾日当午,
汗滴禾下土。
谁知盘中餐,
粒粒皆辛苦。
(21)小张只念了一遍,秋红就能够背诵出来。
这真让我大大地吃了一惊。
(22)现在,不像秋菊那样杳如黄鹤,秋红还在我的眼前。
我每天散步的半小时就成了一天中最幸福的时刻,特别是在碰到秋红的时候。
(有删改)
11.文章写了与秋红有关的哪几件事?
请用自己的语言概括。
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12.“我们先是一惊,后来便放声大笑”中加点的词语表现了我们怎样的心理?
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13.请简要赏析文中画线的句子。
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14.作者对两个孩子的情感是怎样的?
从中可以看出作者是个怎样的人?
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(三)阅读下面文言文,完成15-18题。
【甲】杞人忧天
杞国有人忧天地崩坠,身亡所寄,废寝食者。
又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:
“天,积气耳,亡处亡气。
若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?
”
其人曰:
“天果积气,日月星宿,不当坠耶?
”
晓之者曰:
“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。
”
其人曰:
“奈地坏何?
晓之者曰:
“地,积块耳,充塞四虚,亡处亡块。
若躇步跐蹈,终日在地上行止,奈何忧其坏?
”
其人舍然大喜,晓之者亦舍然大喜。
【乙】沈屯子多忧
沈屯子偕友入市,听唱书:
“杨文广①围困柳州城中,内乏粮饷,外阻援兵。
”蹙然踊叹不已。
友拉之归,日夜念不置,曰:
“文广围困至此,何由得解?
”以此邑邑②成疾。
家人劝之出游,以纾③其意。
忽见道上有负竹入市者,则又念曰:
“竹末甚锐,道上行人必有受其刺者。
”归忧益重。
家人为之请巫。
巫曰:
“稽冥籍④,若来世当轮回为女人。
所适⑤夫麻哈,回也,貌陋甚。
”沈忧病转剧。
亲友来省者慰曰:
“善自宽,病乃愈耳。
”沈曰:
“若欲吾宽,须杨文广围解,负竹者归家,麻哈回作休书见付,乃得也。
”
(有删改)
【注】①杨文广:
杨家将故事中的人物。
②邑(yì)邑:
同“悒悒”,闷闷不乐。
③纾:
解除、舒缓。
④冥籍:
旧时迷信指阴间的书簿。
⑤适:
侍奉,这里是“嫁”的意思。
15.下列句子中加点词语解释有误的一项是()
A.因往晓之(告知,开导)
B.其人舍然大喜(同“释”,解除、消除)
C.日夜念不置(位置)
D.归忧益重(更加)
16.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。
天,积气耳,亡处亡气。
__________________________________
17.甲文中的“晓之者”是如何劝说“杞人”的?
_____________________________________________
_____________________________________________
18.乙文中沈屯子的“多忧”是否有必要?
请结合你对甲文的理解阐述自己的看法。
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(四)阅读下面一首诗,完成19—20题。
夜雨寄北
李商隐
君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
19.“巴山夜雨涨秋池”一句中“涨”字用得极其精妙,请简要赏析。
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_______________________________________________
20.虚实相生是本诗鲜明的特点,请结合诗歌后两句对这一特点进行简要分析。
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_______________________________________________
三、写作(50分)。
21.根据要求作文。
(50分)
请以“一只小鸟”为故事线索,写一篇文章。
要求:
①题目自拟;②联想合理;③有真情实感,不得套写抄袭;
④用现行规范的汉语言文字表达;⑤不少于500字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
参考答案
1.D【解析】本题考查字音的辨析。
A项,zhěn/chēn,bà/bèi,qiān/qiān;B项,zháo/zhuó,nàn/nàn,zhòng/chóng;C项,piāo/piāo,bì/bī,páo/bào;D项,mó/mú,wù/è,gān/gàn
2.C【解析】本题考查字形的辨析。
A项,掉一吊;B项,宵一霄;D项,辨—辩。
3.
(1)随君直到夜郎西
(2)自古逢秋悲寂寥(3)非学无以广才非志无以成学(4)逝者如斯夫不舍昼夜海日生残夜江春入旧年(每空1分)
【解析】本题考查古诗文默写。
(1)
(2)题为直接型默写题,考生需要根据上勺或下句来写对应的勺子;(3)题为理解型默写题,(4)题为主题型默写题,考生需要根据题干选择相应诗文中的句子作答。
答题时注意不要漏字、添字,书写一定要正确规范。
4.
(1)示例:
阿长给“我”买回《山海经》,“我”对阿长这个劳动妇女从“不大佩服”到充满敬意(感激;歉疚;思念)。
衍太太怂恿“我”偷母亲的东西变卖,并把这个谣言散播开来,“我”对衍太太这个庸俗的市井妇人充满厌恶。
(2)示例:
在途经女儿国时,面对女儿国国王的倾慕与求亲,唐僧予以谢绝。
纵使三位徒弟规劝,也不为所动。
唐僧的“C位”体现在面对诱惑意志坚定,一心只想求取真经。
(任选一题作答即可)
【解析】本题考查名著阅读。
解答名著阅读题必须建立在阅读的基础上,并能根据题干的要求作答。
解答第
(1)题,首先应分别举出一件富有代表性的事例,进而据此分析“我”的态度即可。
解答第
(2)题,不仅要结合相关情节进行分析,还要分析所给人物的“C位”在这一情节中体现在什么地方。
5.示例:
①最杰出的物理学家是谁②可以看其进入了多少中国学生的作文(每空2分,意思对即可)
【解析】本题考查句子的衔接与连贯。
解答此类试题,首先应通读语段,根据所补写内容的位置判断补写勺子与上下文之间的关系,此外应注意关联词的暗示作用。
第①空,根据空后的问号和空后的答案,可知该空是问“最杰出的物理学家是谁”;第②空,根据后文的“霍金都是经久不衰的励志榜样”“你是我从小到大作文里必写的例子”,再结合前文的内容,可知该空应填如“可以看其进入了多少中国学生的作文”之类的句子。
6.
(1)①中国移动电竞市场用户规模保持增长态势。
②中国移动电竞市场用户规模预计2017年将呈爆发式增长,2018年、2019年将趋于稳定。
(一点2分)
【解析】本题考查图文转换。
解答此类题,首先要通读题干,抓住主要信息,明确答题要求;然后找出图表中所含的信息——标题、比较对象、比较角度、项目类型、各种数据及其变化特点等,并对此进行横向纵向的比较;最后依据题干要求,把数据转化为语言,规范作答。
(2)示例:
电竞与网游具有本质区别。
首先,网络游戏属于娱乐活动,电子竞技属于体育运动项目;其次,电竞具有统一的竞赛规则,网游则没有,容易让人沉迷其中;再次,电竞是一种益智运动,能锻炼和提高参与者的各种能力,而大部分网络游戏会对参与者产生不良影响。
(观点明确,理由充分即可。
总说1分,分说3分)
【解析】本题考查表述观点的能力。
解答此类题,需要联系所给的材料,并结合题目要求进行整体把握。
作答时,先亮明观点,然后结合材料分点给出理由。
理由能支撑自己的观点即可。
7.①“我”最爱路口言爷爷的糖炒栗子。
②“我”看言爷爷做炒栗子前的准备工作。
③“我”等言爷爷做好糖炒栗子。
④“我”期待言爷爷分糖炒栗子。
(意思对即可,一点1分)
【解析】本题考查对文章主要内容的理解及概括能力。
解答时要先纵览全文,将记叙的要素进行梳理,然后用简洁的语言概括即可,注意不要遗漏情节。
可采用“谁+怎么样+结果如何”的格式来写。
题干要求以“糖炒栗子”为线索,即点明了答案的要点,作答时应排除言爷爷看书等情节。
8.示例1:
用“油光锃亮”“顶部尖尖,肚儿圆圆”直接描写糖炒栗子的特点,用“让人瞬间就有一种盈盈的喜悦感”“整颗心都陷进去了”等语句从侧面写出言爷爷的糖炒栗子给人带来的舒心幸福之感。
示例2:
运用拟人和比喻的修辞手法,“金黄色的栗子在壳里面开怀大笑着”将栗子拟人化,将金灿灿的栗子仁比作“小元宝”,生动形象地写出了栗子圆润可爱的特点。
示例3:
从视觉、嗅觉听觉、味觉等多种感官角度,写出言爷爷的糖炒栗子外壳锃亮、栗子仁圆润、口感香甜的特点。
【解析】本题考查赏析文章语言。
赏析语言的角度有很多,如富有表现力的动词或形容词、修辞手法、描写方法等。
具体到本题,可从正面描写与侧面描写相结合、修辞手法、调动多种感官等角度进行作答。
9.①内容上:
表达了“我”对言爷爷和美好童年生活的怀念,以及对传承龙泉百年历史文化的希冀。
②结构上:
总结全文,与前文照应,使文章结构严谨。
③表达效果上:
通过“变”与“不变”的对比,引人深思。
(第①点2分,第②③点一点1分,意思对即可)
【解析】本题考查分析语段作用。
仔细阅读最后一段,作者将岁月的变迁与有些人和事的不变进行对比,意在点明文章的主旨,表达作者对言爷爷和美好童年生活的怀念,以及对传承龙泉百年历史文化的希冀。
此外,在结构上的作用是“收束全文”,同时与文章第③④段相照应,使得文章结构严谨。
从表达效果上来看,对比手法的使用,使得文章能引人深思。
10.①既博学多识又
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